819454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыПамятка "Организация учебно - исследовательской деятельности"

Памятка "Организация учебно - исследовательской деятельности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Организация учебно - исследовательской деятельности

Научное исследование - вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей. Уровни научного исследования:

Имперический - открытие нового факта;

Теоретический - подкладывается теория выявленного факта;

Методологический - построение теории.

Учебно - исследовательская деятельность:

Процесс решения научных и личностных проблем, цель которых построение субъективного, нового знания;

Это сфера, где реализуются познавательные потребности учащихся;

Формируются навыки работы с информацией,

Опыт публичного выступления и т.д. Цели ученического исследования:

1. Глубокое и прочное усвоение программного материала;

2. Формирование у учащихся исследовательских навыков.

Направления использования исследовательской работы:

1. Элементы исследовательской работы на уроке при изучении источников,.

2. Применение социологических методов исследования при изучении обществознания.

3. Подготовка материалов к конференции.

4. Выполнение проектов (участие в проектной деятельности).

5. Проведение различных исследований в конкурсах, олимпиадах.

Работа с источниками- обязательно на каждом уроке.

Лабораторное занятие - урок, где изучается самостоятельно новый

материал.

Урок - практикум - повторение , систематизация, обобщение изученного

материала в ходе самостоятельной работы. Применение научных

знаний на практике.

Лабораторное занятие - в начале темы, урок - практикум - в конце.




б.Заключение:

Формируются основные выводы

Результаты и личная значимость работы (Достигнута ли цель

данной работы) («В результате проведенного личного исследования, я приобрел опыт общения, опыт проведения исследования...», «На этапе исследования мы испытывали следующие трудности...»)

Перспективы продолжения работы над данной темой («В результате работы над темой возникла проблема, и мы планируем продолжить исследования...»)

7. Список источников и литературы:

1. Источники

2. Литература ( в алфавитном порядке)

- Ссылки могут быть постраничные или в скобках в тексте (........(2,стр....)

- Автор............

- страницы - с.320 — использованы все страницы.

С. 320 — использована только данная страница

- Петров А.В. название/А.В.Петров, К.В. Сидоров, М., Просвещение, 1998г. Под ред.: Название/ Под ред.

Объем работы может быть в 8 - 9 классе –примерно 10 страниц

8. Приложения

Все приложения нумеруются в правом верхнем углу. Фотографии и таблицы могут быть в тексте (если небольшие) Табл. № 1

Рис. № 1

Все графики, диаграммы - это рисунки, могут быть в тексте

Этапы работы над исследованием

1. Выбор темы - лаконичная формулировка проблемы

2. Постановка цели и задач

3. Формулировка объекта и предмета исследования (для учащихся это необязательно, но лишним не будет). Предмет - это сама тема.

4. Разработка плана и структуры исследования

5. Выбор методов

6. Направления, маршруты исследования, сбор материала, его обработка, оформление. Исследования могут быть индивидуальным и групповым.

Проект - это то же исследование, но какой - то материализованный результат. На основе исследования можно провести практическую работу.

7. Выбор модели защиты

Классическая - выступление докладчиков

Творческая - оформление, использование визуального ряда, презентация, стенд, буклеты. То, что на стенде или на слайдах, необязательно озвучивать.

8. При защите:

Вступление

Основная часть,

Заключение

Подготовка к защите - все надо свернуть в тезисы и обязательно сформулировать выводы.







План рецензии

1. Объект анализа - работа, реферат, проект на такую тему, где он представлен

2. Актуальность темы -

Актуальность темы обусловлена...

Работа посвящена актуальной теме...

3. Краткое содержание-

Перечисление глав, разделов, приложений, источников

«Работа состоит из 3-х §...»

Использованы следующие источники, количество приложений

4. Формулировка основного тезиса работы

«Центральным вопросом работы является...»

«В реферате (исследовании) на первый план выносится вопрос о...»

5. Общая оценка. Мнение рецензента.

«Достоинством работы является то, что...»

«Работа ценна тем, что...»

6. Рекомендации и пожелания автору. Деликатно указать человеку слабые стороны.

«Работа на наш взгляд значительно выиграла бы, если...»

(Давая положительную оценку) «Мы могли бы рекомендовать автору...»

7. Выводы

«В целом, это интересная и полезная работа, она могла быть использована...»

Указать возможности практического применения работы.

Краткая аннотация

Краткая характеристика работы с точки зрения содержания и назначения.

Как называется?

Чему посвящена и какие вопросы рассматриваются?

Кому адресована

В аннотации нет никаких цитат. В ней должно быть не более 500 знаков, это примерно 12-14 строк.

Информация должна быть отражена на сайте, на стенде.


Конференция

1. Пленарная

2. Секционная

3. Торжественная заключительная часть - подведение итогов. В первой части не рекомендуется более 12 выступлений. Четкое соблюдение регламента.

Вступление

Тезисы

Заключение

Через весь доклад - основная мысль. Работа должна быть использована дальше.

Создание портфолио

1. Концепция-

Цель, задачи

Связь окружающей среды - раскрыть, что использовано для реализации задачи, взаимосвязь с окружающей средой.

Научная точка зрения. перспективы

2. Портфолио-

Фото, содержание

Профессиональная деятельность - как учитель , классный руководитель

Работа Методического объединения

Работа музея

Общественная деятельность

Грамоты

Уроки, Сценарии мероприятий

Список литературы

Выступления, уроки - все обозначить. Между разделами сделать разделители В автобиографии - выделить год 1960-родиласъ ...............

1967 — пошла в 1-йкласс ...

Оформление работ научно - практической конференции

Название «Методика работы........

Раздел 1. Продолжить..................

Глава должна содержать §, не более З

Использование накопленных знаний - интервью - указать вопросы

Методическое обеспечение - встречи, беседы, техника, личный опыт

Вывод- не пишется «предполагается.....», что сделано - конкретно





Краткое описание документа:

Организация учебно - исследовательской деятельности

Научное исследование - вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей. Уровни научного исследования:

•  Имперический - открытие нового факта;

•  Теоретический - подкладывается теория выявленного факта;

•  Методологический - построение теории.

Учебно - исследовательская деятельность:

•  Процесс решения научных и личностных проблем, цель которых построение субъективного, нового знания;

•  Это сфера, где реализуются познавательные потребности учащихся;

•  Формируются навыки работы с информацией,

•   Опыт публичного выступления и т.д. Цели ученического исследования:

1. Глубокое и прочное усвоение программного материала;

 

2. Формирование у учащихся исследовательских навыков. 

Общая информация

Номер материала: 316524

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.