Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка для работы над ошибками по русскому языку.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Памятка для работы над ошибками по русскому языку.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
hello_html_4587ed6.gifhello_html_4587ed6.gifhello_html_183a1fa1.gifhello_html_183a1fa1.gifhello_html_183a1fa1.gifhello_html_1d827b18.gifhello_html_1d827b18.gifhello_html_1d827b18.gifhello_html_m6c45c7b8.gifhello_html_m6c45c7b8.gifhello_html_m6c45c7b8.gifhello_html_m1f66a9a2.gifhello_html_24f50097.gifhello_html_66800057.gifhello_html_m1d735690.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m1f66a9a2.gifhello_html_688eb9c1.gifhello_html_m3d34b986.gifhello_html_29d08be5.gifhello_html_441e9e56.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_m256b373c.gifhello_html_m256b373c.gifhello_html_m256b373c.gifhello_html_m256b373c.gifhello_html_m256b373c.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_m1f66a9a2.gifhello_html_m1f66a9a2.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_1d827b18.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_1d827b18.gifhello_html_m1bcca34f.gifhello_html_1d827b18.gifhello_html_m1f66a9a2.gifhello_html_m2ec12ca7.gifhello_html_m256b373c.gifhello_html_m1f66a9a2.gifhello_html_534880d.gifhello_html_m6323ba27.gifhello_html_c19a189.gifhello_html_4fb031f.gifhello_html_m196a24b0.gifhello_html_79ece241.gifhello_html_m196a24b0.gifhello_html_f05695.gifhello_html_m6325e08b.gifhello_html_m30911203.gifhello_html_m196a24b0.gifhello_html_m196a24b0.gifhello_html_f100ca3.gifhello_html_51b7edd1.gifhello_html_20c59290.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_m4ddac899.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_432ac7e2.gifhello_html_m4f63e1f3.gifhello_html_7248cf9e.gifhello_html_m5983f779.gifhello_html_m3b120591.gifhello_html_3543c57e.gifhello_html_3543c57e.gifhello_html_m6d807280.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_441e9e56.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_1f7c5cc5.gifhello_html_1f7c5cc5.gifhello_html_f05695.gifhello_html_f05695.gifhello_html_f05695.gifhello_html_f05695.gifhello_html_m331ea40b.gifhello_html_6835d8dd.gifhello_html_c19a189.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_3effe108.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_m44edc295.gifhello_html_441e9e56.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_3a765613.gifhello_html_730a6d65.gifhello_html_m64533ffd.gifhello_html_2111409.gifhello_html_14d3a79a.gifhello_html_654f26b5.gifhello_html_m76f90661.gifhello_html_292c9e3e.gifhello_html_m331ea40b.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_1808e863.gifhello_html_7843ebc9.gifhello_html_m382a39a3.gifhello_html_14fa8dde.gifhello_html_3036f059.gifhello_html_3be2e805.gifhello_html_3ff5307b.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_1a6d1362.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_7112dac4.gifhello_html_7112dac4.gifhello_html_m39c4cca9.gifhello_html_m36224365.gifhello_html_m6937299b.gifhello_html_m6937299b.gifhello_html_m6543074e.gifhello_html_m3a87c204.gifhello_html_m4cb58c34.gifhello_html_4baccb0f.gif
  1. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно, выдели орфограмму. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: Илья, Мурка, Волга, Моздок.

Запомни: имена , фамилии, отчества людей, клички животных, географические названия пишутся с большой буквы.


  1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.

Запомни: первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится .


  1. Знаки препинания в конце предложения (.?!...)

Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши предложение с таким же знаком. Подчеркни знак.

Делай так: Слава нашей Родине! Слава труду!

Запомни: в конце предложения ставится точка. или ?!...


  1. Пропуск, замена, вставка, перестановка букв (слов).

Выпиши слово (предложение), подчеркни в нём место ошибки.

Делай так: звонок; Нерадивый ученик пропускает уроки.


  1. Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Делай так: у чи тель – 3 слога

Запомни: сколько в слове гласных, столько и слогов.


  1. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так: оси – на.

Запомни: при переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку. Переносить можно только слоги, а не сочетания согласных букв.


  1. Ударение.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Делай так: алфавит, азбука, портфель.

Передай ритм слова с помощью стука.


  1. Гласные после шипящих (жи, ши, ча, ща, чу, щу).

Выпиши слово правильно. Придумай и напиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так: малыши, карандаши, ежи; роща, пища, туча; чудо, стучу, чищу.

Запомни: жи, ши пиши с буквой и, ча, ща – с а, чу, щу – с у


  1. Сочетания чк, чт, чн, нч, рщ, щр, нщ, щн, а также нт и нн

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание букв. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: дочка, речка, мощный.

Запомни: эти сочетания букв пишутся без ь.


  1. Удвоенная согласная в корне слова.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова.

Делай так: группа, груп – па, групповой, подгруппа.

Запомни: удвоенную согласную в корне надо запомнить.


  1. Удвоенная согласная на стыке приставки и корня, корня и суффикса.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Обозначь части слова.

Делай так: ссылка , банный (халат).


  1. Безударная гласная в корне слова, не проверяемая ударением.

Запиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова. Выдели корень.

Делай так: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.



  1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).

Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. Обозначь орфограмму (в корне подчеркни безударную гласную). Подбери проверочное слово, запиши рядом, выдели в нём корень, поставь ударение. Запиши ещё два слова с этой же орфограммой.

Делай так: сады – сад; волна – волны; червивый – червь.

Запомни: чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.



  1. Парная согласная в корне слова.

Выпиши слово правильно. Выдели корень, подчеркни орфограмму. Подбери проверочное слово. Выдели корень. Подчеркни согласную и гласную за ней. Запиши ещё два слова с этой же орфограммой.

Делай так: мороз – морозы, ягодка – ягода, метка – метить.

Запомни: чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, в котором после этой согласной стоит гласная или буква сонорного (р, л, м, н).



  1. Непроизносимая согласная в корне слова.

Выпиши слово правильно. Выдели корень. Обозначь орфограмму. Напиши проверочное слово. Напиши ещё два слова с такой же орфограммой.

Делай так: звёздный – звезда, честный – честь, сердце – сердечко.

Запомни: чтобы проверить непроизносимую согласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, в котором эта согласная слышится отчётливо.



  1. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: ель, тень, пень; коньки, мальчик, пальто.


  1. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак, согласную перед ним и гласную после него. Выдели корень. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: вьюга, листья, соловьи.

Запомни: разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласной и перед гласными е, ё, ю, я, и.


  1. Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни согласную и гласную. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: подъезд, объявление, объём.

Запомни: разделительный твёрдый знак пишется только после приставки, оканчивающейся на согласную, и перед гласными е, ё, я, ю.


  1. Правописание приставок со словами.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Делай так: заехал, уехал, переехал.

Запомни: Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.


  1. Предлоги с существительными (орфограмма-пробел).

Выпиши слово вместе с предлогом. Обозначь орфограмму - пробел. Докажи раздельное написание.

Делай так: к берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни: предлог – это отдельное слово. У глаголов нет предлогов.


  1. Не с глаголами (орфограмма – пробел).

Выпиши глагол с частицей не. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

глаг. глаг. глаг.

Делай так: не пришёл, не выучил, не знал.

Запомни: не с глаголами пишется раздельно.


  1. Предлоги с местоимениями (орфограмма-пробел).

Выпиши местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.

мест мест. мест.

Делай так: у нас, ко мне, с тобой.

Запомни: предлоги с местоимениями пишутся раздельно.


  1. Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши ещё два однокоренных слова.

Делай так: поездка , наездник, съезд.


  1. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: водовоз, самолёт, пылесос.


  1. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.

Делай так: полетели, побежали, потянули;

сделал, связала, сдул.


  1. Безударные гласные в суффиксах.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём суффикс. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова с этим суффиксом.

Делай так: новенький, чистенький, хорошенько.



  1. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами (словосочетания).

прил. сущ. глаг. сущ.

Делай так: Седые туманы плывут к облакам. (повеств., невосклиц., прост., распростр., без однород. чл.)

Туманы (какие?) седые, плывут (куда?) к облакам.

Запомни: подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием.


  1. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Составь схему. Подчеркни запятую.

Делай так: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.

____ ____ , ____ ____ .


  1. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Составь схему предложения.

Делай так:

Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. ___ ___ , ___ .

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. ___ ___ и ___ . .


  1. Предложение с прямой речью.

Выпиши правильно. Составь схему.подчеркни знаки препинания.

Делай так: Князь печально отвечает: «Грусть – тоска меня съедает». А: «П». Или:

«А кем ты будешь на карнавале?» - спросил Мишка. «П?» - а.

Запомни: «П», - а. «П?» - а. «П!» - а. «П…» - а.

А: «П». А: «П?» А: «П!» А: «П…»


  1. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: луч (м.р.), шалаш, товарищ.

ночь (ж.р.), мощь, тишь.

Запомни: мягкий знак после шипящих пишется только на конце существительных женского рода.


  1. Мягкий знак в неопределённой форме глагола (ться, чь).

Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: пытаться (н.ф., что делать?)

сберечь (что сделать?)

Запомни: если в вопросе есть ь, то он есть и в глаголе.


  1. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола с этой орфограммой.

Делай так: пишешь (2-го лица, ед.ч., наст.вр.) решаешь, читаешь.

Запомни: на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени (ты…) после шипящих пишется ь.


  1. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное правильно. Выдели орфограмму. Поставь его в начальную форму (устно). Определи склонение. Проверь окончание с помощью слов помощников. Напиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: на опушке (1 скл., на земле ),

до полянки (1 скл., до земли ),

у речки (1 скл., у земли ).

Запомни слова помощники: 1 скл. – земля, луна,

2 скл. – конь, окно,

3 скл. – печь, степь.

  1. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж по существительному. Выдели окончание прилагательного

Делай так: к лесу (какому?) дальнему – м.р., ед.ч., Д.п.

Запомни: окончание прилагательного можно проверить по окончанию вопроса.


  1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму. Посмотри на гласную перед –ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так: пишет – писать, 1 спр. (-е, -ут, -ют),

ставит – ставить, 2 спр. (-и, -ат, -ят).































































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Памятка  для работы над ошибками" необходима при выполнении работы над ошибками в диктанте, изложении, сочинении или иной проверочной работе по русскому языку. Она должна быть у каждого ученика.

Она поможет ребёнку быстрее сориентироваться, а так же выполнить работу над ошибками грамотно, повторить необходимые правила. Поможет быстро вспомнить все изученные орфограммы, легче запомнить правила их проверки.

Орфограммы расположены в порядке их изучения с первого до четвёртого класса и пронумерованы, что позволит учителю лучше организовать свою работу с учениками. При проверке ученических работ, учитель может выносить номер орфограммы за поля тетради. дети, выполняя работу над ошибками, быстро найдут орфограмму в памятке, исправят ошибку по образцу и повторят правило. 

Общая информация

Номер материала: 387028

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>