Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка для работы над ошибками по русскому языку в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Памятка для работы над ошибками по русскому языку в 3 классе

библиотека
материалов

ПАМЯТКА

к работе над ошибками 3 класс.


1. Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения.

Запиши правильно предложение . Поставь нужный знак в конце, подчеркни его.

Например: Москва – столица нашей Родины.


2. Пропуск, замена, искажение, перестановка букв.

Напиши слово правильно, разделив его на слоги. Подчеркни гласные.

Например: лам – па;

3. Неверно перенесено слово.

Запиши слово, разделив его чёрточками для переноса (укажи все возможные варианты переноса).

Например: ве – лосипед, вело – сипед, велоси – пед;

4. Словарное слово.

Запиши слово правильно 3 раза. Подчеркни запоминаемые буквы. Придумай и запиши с этим словом предложение.

Например: завод, завод, завод;

В моём городе много заводов и фабрик.

5. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, чт + двойные согласные.

Запиши слово правильно, подчёркивая сочетания. Придумай и запиши ещё 3 слова на это же правило.

Например: жизнь, животное, лыжи, ежи;

Ванна, Анна, касса, класс;

6. Ударение неверно поставлено.

Запиши слово, поставь правильно ударение. Придумай и запиши ещё 3 слова с ударением на этом слоге.

Например: девочка, папа, кошка, платье;

7. Ь знак в конце или в середине слова + разделительный Ь знак.

Запиши слово правильно. Подчеркни Ь знак. Придумай и запиши ещё 3 слова на это же правило.

Например: шить, пить, мыть, уголь;

коньки, угольки, мальчик, школьник;

листья, платье, устье, льёт;

8. Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово, выдели приставку и корень слова, напиши ещё 3 слова на это же правило.

Например: подъезд, съезд, объём, разъяснение.

9. Большая буква.

Запиши слово правильно. Придумай и запиши предложение с этим словом. Большую букву подчеркни.

Например: Орёл;

Орёл – город воинской славы.


10. Написание предлогов.

Выпиши слово с предлогом правильно. Подчеркни предлог. Придумай и запиши предложение с таким же предлогом.

Например: в лесу;

Как красиво в осеннем лесу!

11. Безударные гласные.

Подбери проверочное слово. Запиши сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Придумай и запиши ещё 3 слова на это же правило. Поставь ударение в словах.

Например: цветик – цветы, воды – вода, волны – волна, стрелы – стрела;



12. Парные согласные на конце и в середине слова + непроизносимые согласные.

Подбери проверочное слово. Запиши сначала проверочное, а затеи проверяемое слово. Придумай и запиши ещё 3 слова на это правило. Подчёркивай так:

Грибы – гриб, морозы – мороз, утюги – утюг, тетради – тетрадь;

Глаза – глазки, зубы – зубки, шуба – шубка, варежечка – варежка.

Сердечный – сердце, прелести – прелестный, чудеса – чудесный.

13. Удвоенные согласные.

Запиши правильно слово. Если удвоенная согласная в словарном слове, то работай по пункту 4. Если же нет, то разбери слово по составу, указав, к каким частям слова эти удвоенные согласные относятся. Придумай и запиши слово с такой же орфограммой и разбери его так же по составу.

Например: осенний, весенняя.

14. Состав слова.

Запиши слово и разбери его по составу верно. Придумай , запиши и разбери по составу ещё 3 слова с таким же корнем (приставкой, суффиксом, окончанием в зависимости от того, где допущена ошибка).


15. Частица не с глаголом.
Выпиши слово, напиши ещё 2 глагола с частицей не.

Например: не ел, не хотел, не гулял.


16. Написание ТЬСЯ или ТСЯ в глаголах.

Поставь вопрос к слову и по нему определи написание .

Например: (Что сделать?) заблудиться.

(что делает?) кружится.


17. Неверно определено число, род или падеж существительного.

Запиши слово, определи верно его число(род, падеж), докажи.

Например: птицами –сущ. мн.ч., обозначает несколько предметов;

ножи – м.р., нач.форма – нож (он мой);

птицами – Т.п., (кем?)


18. Неверно определено число, род или падеж прилагательного.

Запиши слово и определи верно его число(род, падеж), докажи.

Например: ранними – относ. к сущ. заморозками (мн.ч.);

ранними – относ. к сущ. заморозками (чем? Т.п.)


19. Неверно написано окончание прилагательного:

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится, поставь вопрос, вспомни по вопросу окончание.

Например: к лесу (какому?) сосновому.


20. Не верно выполнен любой разбор слова.

Выполни правильно данный разбор ( полностью)

21. Неизученные правила.
Работай по пункту 2.



Краткое описание документа:

Одним из важных моментов в формировании орфографической зоркости учащихся начальных классов считаю целенаправленную и систематическую работу над допущенными в письменных работах ошибками. Как показывает опыт работы, осмысленное выполнение работы над своими ошибками, значительно повышает качество знаний по русскому языку. Важно не формально требовать выполнения этой работы, а добиваться осознанного выполнения её. Эту работу я начинаю уже в первом классе с самых первых уроков русского языка.По мере изучения различных орфограмм ребятам предъявляется алгоритм работы над ошибками, допущенными по данному правилу. Считаю необходимым при отработке каждой орфограммы самостоятельный подбор детьми слов, предложений по теме. Если дети запросто приводят примеры на допущенные ошибки, это говорит об их глубоком понимании выполняемой работы и оставляет глубокий след в осознании правил.

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4439
Номер материала 386203
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх