Памятка родителям первоклассников
Первый класс школы – один из наиболее существенных
критический периодов в жизни детей, а адаптация в первом классе - особый и
сложный период в жизни ребенка. Изменяется весь уклад жизни, теперь ребенок
должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться,
соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной
жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено
школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших
результатов в учебной работе. Изменяется и социальное окружение, появляются
одноклассники, учителя и школа как большая социальная группа предъявляет новые
правила и обязанности, которые порой идут вразрез с непосредственными желаниями
и побуждениям. К этим нормам нужно адаптироваться и большинство учащихся первых
классов достаточно успешно справляются с этой задачей, но тем не менее,
родителям следует помнить, что начало школьного обучения является для каждого
ребенка сильным стрессом.
Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно
чувствует и переживает его: он гордится тем, что стал взрослым, ему приятно его
новое положение. Переживание ребенком своего нового социального статуса связано
с появлением «внутренней позиции школьника». Наличие «внутренней позиции
школьника» имеет для первоклассника большое значение. Именно она помогает
маленькому ученику преодолевать превратности школьной жизни, выполнять новые
обязанности. В поддержании у первоклассника «внутренней позиции школьника»
неоценимая роль принадлежит родителям. Их серьезное отношение к школьной жизни
ребенка, внимание к его успехам и неудачам, терпение, обязательное поощрение
стараний и усилий, эмоциональная поддержка помогают первокласснику почувствовать
значимость своей деятельности, способствуют повышению самооценки ребенка, его
уверенности в себе.
Психологическая поддержка ребенка во время школьного обучения со стороны
родителей — важная и большая проблема. К процессу обучения в школе должны быть
готовы как первоклассники, так и их родители. Главная забота родителей —
поддержание и развитие интереса узнавать новое, способствовать созданию
ситуаций успеха для своего ребенка в процессе освоения новых умений, навыков и
знаний.
Ваше участие и ваш интерес положительно скажутся на развитии познавательных
способностей ребенка. И эти способности вы также сможете ненавязчиво направлять
и укреплять в дальнейшем. Сдерживайтесь и не ругайте школу и учителей в
присутствии ребенка. Нивелировка их роли не позволит ему испытать радость
познания.
Будьте последовательны в своих требованиях. Если стремитесь, например,
чтобы ребенок рос самостоятельным, не спешите предлагать ему помощь, дайте ему
время, может быть, даже пережить какую-либо ошибку.
С пониманием относитесь к тому, что у вашего малыша что-то не будет
получаться сразу, даже если это кажется вам элементарным. Запаситесь терпением.
Помните, что высказывания типа: «Ну сколько раз тебе нужно повторять? Когда же
ты, наконец, научишься? Что же ты такая неумеха?» — кроме раздражения с обеих
сторон, ничего не вызовут. Хорошо, если ребенок в трудный первый год учебы
будет ощущать поддержку. Ваша вера в успех, спокойное, ровное отношение помогут
ребенку справиться со всеми трудностями.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ:
• Встречайте
ребёнка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте
расслабиться. Если ребёнок чересчур возбужден, если жаждет поделиться, не
отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займёт много
времени; Если увидите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть
успокоится, тогда и расскажет всё сам;
• Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.
• Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы
ребенка.
• Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим
ребенком. В этот момент важнее всего его заботы, радости и неудачи;
• Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками,
но и со взрослыми.
• Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.
• Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.
• Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.
• Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.
• Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного
воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности
ребенка.
• Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребёнком, свои
разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не
получается, посоветуйтесь с учителем, психологом, врачом, прочитайте литературу
для родителей;
• Признавайте права ребенка на ошибки. Учите конструктивно относиться к ошибкам
и неудачам, объясняйте, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает.
Критические замечания могут лишить ребенка уверенности в себе, а это скажется и
на всем его отношении к учебе.
• Думайте о детском «банке» счастливых воспоминаний. Ни в коем случае не
прощайтесь "предупреждая": "Смотри, не балуйся! Чтобы сегодня не
было плохих отметок!" Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько
ласковых слов - у него впереди трудный день;
• Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые. Хоть иногда
ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с
ним.
• Помните, что в течении года есть критические периоды, когда учиться сложнее,
быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель
для первоклассников, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул,
середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к
состоянию ребёнка. Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль,
усталость, плохое состояние;
• Учтите, что даже совсем большие дети (мы часто говорим 7-8 летнему ребёнку)
очень любят сказку перед сном, песенку и ласковые поглаживания. Все это
успокаивает их, помогает снять напряжение, спокойно уснуть. Старайтесь не
вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения. Следите за тем,
чтобы ребенок рано ложился спать. Для этого возраста самое подходящее время
отхода ко сну 21.00. – 21.30.
Больше всего на свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в
поддержке. Он не только формирует свои отношения с одноклассниками и учителями,
но и впервые понимает, что с ним самим кто-то хочет дружить, а кто-то — нет.
Именно в это время у малыша складывается свой собственный взгляд на себя. И
если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно
хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь в тетради. Все это
мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний ваш ребенок
потеряет веру в себя.
Оформление читательского дневника.
|
Дата
|
Автор,
название произведения, иллюстрации, картинки, отражающие тему произведения.
|
Количество
страниц
|
Роспись
родителей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Просьба книги: научись меня читать!
1.
Прочитай заглавие, имя, фамилию автора. Подумай, почему у меня такое название.
2.
Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.
3.
Предположи, о чём я тебе расскажу.
4.
Читай текст самостоятельно небольшими частями, тогда будет нескучно.
5.
Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.
Рекомендации для родителей по организации домашнего чтения
1.Создайте
положительную благоприятную обстановку: исключите внешние отвлекающие факторы.
2.Сядьте
рядом с ребёнком и послушайте его чтение в течение 10 минут.
Можно
использовать игровые приёмы, мотивировать желание ребёнка читать:
Игра
« Ведущий программы « Спокойной ночи, малыши»;
Игра
« Я начну читать, а ты – продолжи»;
Игра
« А кто из нас прочитает выразительнее?;
Игра
« Почитай младшему братишке или сестрёнке»
3.
Побеседуйте с ребёнком о прочитанном:
-
Что тебе понравилось в произведении?
-
Какие персонажи запомнились?
-
Если бы ты был писателем, чем закончилась эта история в твоём произведении?
4.
Домашнее чтение должно быть систематическим (ежедневно), недолговременным
(10-15 минут), ребёнок тексты читает вслух.
Самое главное:
Помните,
Вы – родители, своим примером определяете путь ребёнка как читателя. Если
ребёнок видит Вас с книгой, он тоже полюбит чтение!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.