Что нужно знать при
подготовке к ЕГЭ по английскому языку.
При подготовке к экзамену по английскому языку
необходимы не только хорошие знания лексики и грамматики. Одним из важных
условий успешной сдачи экзамена является владение «техникой» выполнения
экзаменационных заданий. В данной статье сделана попытка ответить на наиболее
часто возникающие вопросы по процедуре выполнения заданий и подготовке к их
успешному выполнению.
1. Подготовка к экзамену
Перед сдачей экзамена необходимо выяснить: -
из каких разделов состоит экзамен (например: чтение, говорение,
аудирование и
т.п.);
- какие виды заданий вы должны выполнить (например:
изменить слово,
выбрать правильный вариант ответа, написать письмо и т.п.);
- сколько баллов за каждое задание (раздел) вы получите;
- сколько времени вам потребуется на выполнение каждого раздела и всего
экзамена;
Необходимо подробно изучить материалы прошлых
экзаменов. Если есть возможность, воспользоваться Интернетом, там есть
примерные задания и варианты ответов к этим заданиям.
Раздел «Чтение»
- Какие виды чтения проверяются в этом разделе (понимание основного
содержания текста, понимание структурно-смысловых связей текста,
полное и точное понимание информации в тексте);
- Какие типы текстов вы встретите в этом разделе и каков их объем;
- Сколько времени вы можете потратить на каждый вопрос;
- Идут ли вопросы к тексту в том же порядке, что и содержание текста;
Раздел «Аудирование»
- Сколько раз вы слушаете текст;
- Будет ли у вас время прочитать вопросы до прослушивания. Если да,
сколько времени дается на прочтение вопросов к заданию;
- Идут ли вопросы в том же порядке, что и содержание прослушиваемого
текста;
- Типы прослушиваемых текстов (например: монолог, интервью и т.п.)
Раздел «Грамматика и лексика»
-Какие аспекты грамматики проверяются в разделе
(например:
видовременные формы глаголов, неличные формы глаголов, степени
сравнения прилагательных и наречий и т.п.);
- Типы заданий для проверки грамматики (например: изменение слова,
множественный выбор, заполнение пропусков и т.п.);
- Типы заданий для проверки лексики (например: изменение слова по
правилам словообразования)
Раздел «Письмо»
- Сколько заданий в данном разделе предстоит
выполнить; - Типы заданий (например: личное
письмо, деловое письмо, эссе и т.п.);
- Существуют ли ограничения по количеству слов;
- Что оценивается в разделе «Письмо»; (например: грамматика,
лексика, содержание и т.п.)
- Допустим ли американский вариант написания некоторых слов?
Раздел «Говорение»
- С кем вы должны будете говорить (с экзаменатором или самостоятельно);
- Какие типы заданий вам предстоит выполнить (например: неформальный
диалог, монолог, описание, дискуссия)
- Какие аспекты языка проверяются (например: произношение, темп речи,
грамматика, лексика, интонация);
При подготовке к экзамену необходимо проконсультироваться с
тем, кто имеет полное представление о процедуре и типах задания экзамена.
Задолго до экзамена необходимо проверить уровень владения языком во всех видах
речевой деятельности и больше уделять внимания на отработку тех аспектов,
которые вызывают затруднения.
2. Проверка «пассивных» языковых навыков в разделах «Аудирование»,
«Чтение», «Грамматика и лексика».
«Пассивные» языковые навыки это умение ученика
понимать письменный и разговорный английский. Предполагается, что эти навыки
более отработаны, чем «продуктивные» (умение писать и говорить). В основном
«пассивные» навыки проверяются в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика
и лексика». Есть несколько способов улучшить результаты в этих разделах.
Не стоит концентрироваться на незнакомых словах,
ученик должен пытаться понять основную идею прочитанного или прослушанного
текста, особенно при первом прослушивании или чтении.
При выполнении заданий разделов «Чтение» и «Грамматика
и лексика» стоит внимательно прочитать заголовок текста. Это поможет лучше
понять основную идею текста и помочь в выборе правильного ответа.
При прочтении заданий А1 – А7, А8 – А14 в разделе
«Аудирование» ученику стоит попытаться «предугадать» ответ. А после
прослушивания «подтвердить» его или «отвергнуть». Часто ученики испытывают
затруднения в выборе ответов между «False» и «Not stated» в задании А1 – А7 раздела «Аудирование».
Во-первых, нужно научить внимательно прочитывать само
задание, где подробно объясняется разница между «False» и «Not stated».
Если в прослушиваемом тексте есть информация о данном утверждении, но она
противоположна или не соответствует ему, ставится «False».
А в случае, если информация отсутствует вообще, ставится «Not stated».
Важно при подготовке к экзамену проделать подобные задания многократно. Это,
конечно, касается заданий любого раздела.
Типичными ошибками, которые экзаменуемые
допускают в задании с выбором ответа, являются следующие: выпускники не
соотносят ключевые слова в вопросах и в аудиотекстах; выпускники выбирают
варианты ответов только потому, что эти же слова звучат в тексте и забывают о
том, что верный ответ, как правило, выражен синонимами.
Следует обращать внимание учащихся на то,
что выбор ответа в заданиях на полное понимание прослушанного должен быть
основан только на той информации, которая звучит в тексте, а не на том, что они
думают или знают по предложенному вопросу.
3. Проверка «активных» языковых навыков в разделах «Письмо»
и «Говорение».
Активные языковые навыки в основном проверяются в разделах
«Письмо» и «Говорение».
В разделе «Письмо» сложность вызывает
задача сформулировать проблему в начале
высказывания. Большая часть экзаменуемых просто повторяет формулировку задания.
Необходимо научить учащихся «расширять» заданную
проблему. Для этого рекомендуется знакомить учащихся с разными примерами
«введения в тему». Так же очень важно научить экзаменуемого строго
придерживаться плана написания эссе, представленного в задании.
В разделе «Говорение» учащиеся испытывают затруднения в
представлении развернутой аргументации своей точки зрения. А иногда просто
забывают сделать это. При подготовке к экзамену нужно учить экзаменуемого
всегда давать обоснованный ответ с хорошей аргументацией.
В заключении я хотела бы представить список учебников
и учебных пособий, которые помогут качественно подготовиться к ЕГЭ, при
условии, если ученик уже имеет хорошие знания лексики и грамматики.
1. Любое пособие по подготовке к FCE. (аудирование, чтение, словообразование);
2.
“Successful Writing”, Virginia Evans, Express Publishing (письмо);
3. Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к ЕГЭ. Марк
Харрисон,Oxford;(примеры тестов);
