Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПамятка фонетического разбора в начальной школе

Памятка фонетического разбора в начальной школе

библиотека
материалов

Памятка

Звуко-буквенный (фонетический) разбор


1. Общая характеристика слова: делим на слоги, ставим ударение, определяем количество слогов, гласных, согласных.

2. Даем характеристику каждому звуку:

hello_html_m427de44b.gifhello_html_6130f17d.gif

-согласный -гласный

-парный-непарный -ударный - безударный

-звонкий – глухой

-твердый-мягкий

3. Подводим черту и указываем количество букв, количество звуков.

4. Записываем транскрипцию.

Образец:

hello_html_m41e44c4b.gif

Солнце – 2 слога, 2 гл., 4 согл.

с - [с] – согл., парн., глух., тв.

о - [о] – гл., уд.

л - [-]

н - [н] – согл., непарн., зв., тв.

ц - [ц]- согл., непарн., глух., тв.

е - [э] – гл., безуд.


6hello_html_1e8ab3c9.gifhello_html_a015b12.jpghello_html_a015b12.jpgб., 5 зв. [сонцэ]

  • я→ [а], е→ [э], ё→ [о], ю→[у]. А вначале слова, после гласной, перед ъ,ь знаками обозначают два звука: я→ [йа], е→ [йэ], ё→ [йо], ю→[йу].

  • удвоенные согласные → один звук

  • ь, ъ, непроизносимые согласные→звука не обозначают

Памятка

Звуко-буквенный (фонетический) разбор


1. Общая характеристика слова: делим на слоги, ставим ударение определяем количество слогов, гласных, согласных.


2. Даем характеристику каждому звуку:

hello_html_m427de44b.gifhello_html_6130f17d.gif

-согласный -гласный

-парный-непарный -ударный - безударный

- звонкий – глухой

-твердый-мягкий

3. Подводим черту и указываем количество букв, количество звуков.


4. Записываем транскрипцию.

Образец:

hello_html_m41e44c4b.gif

Солнце – 2 слога, 2 гл., 4 согл.

с - [с] – согл., парн., глух., тв.

о - [о] – гл., уд.

л - [-]

н - [н] – согл., непарн., зв., тв.

ц - [ц]- согл., непарн., глух., тв.

е - [э] – гл., безуд.


6hello_html_1e8ab3c9.gifб., 5 зв. [сонцэ]


  • я→ [а], е→ [э], ё→ [о], ю→[у]. А вначале слова, после гласной, перед ъ,ь знаками обозначают два звука: я→ [йа], е→ [йэ], ё→ [йо], ю→[йу].

  • удвоенные согласные → один звук

  • ь, ъ, непроизносимые согласные→звука не обозначают

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Фонетические  знания очень важны для школьников, так как они тесно связаны с графикой и проявляются в орфографической грамотности и орфоэпических нормах, а также способствуют осмысленному и глубокому усвоению родной речи. Этим обусловлена актуальность нашего исследования.
     Как сформировать фонетические представления  учащихся начальной школы так, чтобы  они стали прочной базой для дальнейшего освоения языковой системы – вот проблема над которой работает каждый учитель начальной школы.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.