- 27.10.2014
- 2350
- 2
Памятка
Звуко-буквенный (фонетический) разбор
1. Общая характеристика слова: делим на слоги, ставим ударение, определяем количество слогов, гласных, согласных.
2. Даем характеристику каждому звуку:
 |
 |
-согласный -гласный
-парный-непарный -ударный - безударный
-звонкий – глухой
-твердый-мягкий
3. Подводим черту и указываем количество букв, количество звуков.
4. Записываем транскрипцию.
Образец:
 |
Солнце – 2 слога, 2 гл., 4 согл.
с - [с] – согл., парн., глух., тв.
о - [о] – гл., уд.
л - [-]
н - [н] – согл., непарн., зв., тв.
ц - [ц]- согл., непарн., глух., тв.
е - [э] – гл., безуд.
6б., 5 зв. [сонцэ]
ü я→ [а], е→ [э], ё→ [о], ю→[у]. А вначале слова, после гласной, перед ъ,ь знаками обозначают два звука: я→ [йа], е→ [йэ], ё→ [йо], ю→[йу].
ü удвоенные согласные → один звук
ü ь, ъ, непроизносимые согласные→звука не обозначают
Памятка
Звуко-буквенный (фонетический) разбор
1. Общая характеристика слова: делим на слоги, ставим ударение определяем количество слогов, гласных, согласных.
2. Даем характеристику каждому звуку:
 |
 |
||
-согласный -гласный
-парный-непарный -ударный - безударный
- звонкий – глухой
-твердый-мягкий
3. Подводим черту и указываем количество букв, количество звуков.
4. Записываем транскрипцию.
Образец:
|
Солнце – 2 слога, 2 гл., 4 согл.
с - [с] – согл., парн., глух., тв.
о - [о] – гл., уд.
л - [-]
н - [н] – согл., непарн., зв., тв.
ц - [ц]- согл., непарн., глух., тв.
е - [э] – гл., безуд.
6б., 5 зв. [сонцэ]
ü я→ [а], е→ [э], ё→ [о], ю→[у]. А вначале слова, после гласной, перед ъ,ь знаками обозначают два звука: я→ [йа], е→ [йэ], ё→ [йо], ю→[йу].
ü удвоенные согласные → один звук
ü ь, ъ, непроизносимые согласные→звука не обозначают
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Фонетические знания очень важны для школьников, так как они тесно связаны с графикой и проявляются в орфографической грамотности и орфоэпических нормах, а также способствуют осмысленному и глубокому усвоению родной речи. Этим обусловлена актуальность нашего исследования.
Как сформировать фонетические представления учащихся начальной школы так, чтобы они стали прочной базой для дальнейшего освоения языковой системы – вот проблема над которой работает каждый учитель начальной школы.
6 663 169 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.