77806
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПамятка по работе над ошибками (1 - 4 класс).

Памятка по работе над ошибками (1 - 4 класс).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m1489f9f.gifhello_html_m1489f9f.gifhello_html_m1489f9f.gifhello_html_3ac8460.gifhello_html_m1489f9f.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gif

ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ

1. Ошибки на пропуск букв, искажение слова, замену букв.
Выпиши слово, правильно раздели на слоги, определи количество гласных и согласных.

Делай так: со/ба/ка - 3 гл., 3 с.

2. Перенос слова.

Выпиши слово, раздели его на слоги, раздели для переноса.

Делай так: у/че/ник, уче-ник

кол/лек/ци/я, кол-лек-ция

3. Большая буква в собственных именах.

Выпиши слово, напиши ещё два на это же правило.

Делай так: Катя, Лена, Вера

Москва, Киев, Минск

4. Безударные гласные, непроверяемые ударением.

Выпиши слово, подбери к нему однокоренные, подчеркни безударные гласные,
придумай и запиши с этим словом предложение.

Делай так: Огурец - огуречный - огурчик.

Мы собрали хороший урожай огурцов.

5. "Ь" - показатель мягкости согласных.

Выпиши слово, подчеркни мягкий знак "ь" с согласной. Запиши 4 слова на это правило.

Делай так: коньки, пеньки, конь, лень, осень

6. Гласные после шипящих ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ.

Выпиши слово, подчеркни гласную после шипящих, допиши еще 4 слова на это правило.

Делай так: машина, лыжи, ландыши, ежи

7. Сочетания ЧК-ЧН-ЧТ-ЩН, НЧ-НЩ-РЩ, НТ,СТ,СН,ЗД,ЗН пишутся без мягкого знака.

Выпиши слово. Подчеркни сочетание, допиши 3 слова на это правило.
Делай так: почка, кочка, ночной, сорочка

8. Безударные гласные в корне слова.

Выпиши слово, подбери к нему однокоренные, среди них подчеркни проверочное слово.

Делай так: моря – морской, моряк , море

9. Звонкие и глухие согласные.

Выпиши слово, подчеркни сомнительную согласную, подбери к нему однокоренные, подчеркни
среди них проверочное.

Делай так: дубки, дуб, дубок, дубовый.

10. Удвоенные согласные. Выпиши слово. Разбери слово по составу. ( рассада )

Определи почему пишется удвоенная согласная:

- на стыке корня и суффикса:

осень - осенний

- на стыке приставки и корня:

рассада, поддержать, рассказ

- в корне:

суббота, масса, перрон

Допиши 1 -2 слова на это же правило.

Делай так: рассада, вводить, оттепель, манная, сонная,

длинный, класс, ванна, кассa

11. Правописание непроизносимых согласных. Выпиши слово. Подбери к нему несколько родственных слов, выдели корень, подчеркни проверочное.

Делай так: звёздный, звезда, звездочка

12. Разделительный "Ь" мягкий знак пиши в корне слова после согласной перед гласными и, е, ё, я, ю.

Выпиши слово, выдели корень. Подчеркни согласный одной чертой, гласный – двумя. Допиши 4 слова на это правило.

Делай так: птичьи, лисьи, вьюга, листья, платье.

13. Разделительный "Ъ" твердый знак пишется после приставок на согласную перед гласными корня е, ё, я, ю.

Выпиши слово, выдели приставку. Подчеркни согласный одной чертой, гласный – двумя. Допиши 4 слова на это правило.

Делай так:, подъезд, съёжился, объявление, съел.

14. Правописание предлога.

ЗАПОМНИ! Предлог - это часть речи. Он пишется отдельно.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово с предлогом. Между словом и предлогом поставь вопрос. Докажи, что это предлог.

Делай так: По небу плывут грозовые тучи.

по_небу (какому?)

по_темному небу.

По_лесной дорожке пробежал ежик.
Не смешивай приставку с предлогом.
Например: Лодка отплыла от_ берега.

15.Правописание приставок.

ЗАПОМНИ! Приставка - это часть слова. Она пишется со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку, образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Делай так: заехал, уехал, приехал, отъехал

16. "Не" с глаголами пишется отдельно.

Выпиши глагол с частицей "не". Запиши ещё 2 слова с этой частицей.
Делай так: не_пришёл, не_выучил, не_понял

17. Запомни суффиксы:

-еньк- -ов-

маленький берёзовый

беленький кленовый

-н- -ск-
длинный родительский
осенний
учительский
весенний
Выпиши слово, выдели суффикс. Запиши 2 слова на это правило.
Делай так: чёрненький, славненький, родненький


18. Напиши слово пять раз, запомни его правописание.


19. Суффиксы ИК – ЕК.

Чтобы из суффиксов –ек,-ик выбрать правильный, нужно изменить слово по команде вопроса: нет кого? (чего?). Если гласный звук в суффиксе пропал, следует писать –ек, если остался –ик.

Делай так: нет чего? ключика – ключик; нет кого? сыночка – сыночек

20. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Напиши слово правильно. Определи род. Запиши еще 4 слова на это правило.

Делай так: мышь ж.р. дочь, печь, брошь, тишь; луч м.р. борщ, ключ, плащ, плач

21. Сложные слова – слова с двумя корнями.

Если в слове два корня, то соединяться они будут гласными О или Е.

Выпиши слово, выдели в нём корни. Подчеркни соединительный гласный.

Делай так: самолет, пылесос, пароход

22. Твёрдый согласный Ц.

После Ц пишется Ы в окончаниях множественного числа. В корнях слов чаще пишется И, кроме слов-исключений: цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыкнул, цыц.

Выпиши слово. Приведи ещё два примера на это правило.

Делай так: молодцы, птенцы, синицы

цирк, циркуль, цитрусовый

23. Сочетания тся и ться в глаголах.

Поставь к слову вопрос, если в вопросе есть ь знак, то и в ответе он будет.

Делай так: хочет (что делать?) учиться

он (что делает?) учится

24. Неопределённая форма глагола.

В неопределённой форме глагола, если она оканчивается не на – ти, всегда пишется ь.(-ть, -чь)

Выпиши слово, подчеркни примету неопределённой формы, напиши ещё два примера.

Делай так: беречь, стеречь, печь.

25 . Падежные окончания имён существительных.

Выпиши существительное, подчеркни окончание, обозначь склонение и падеж. Запиши 4 существительных этого же склонения, в том же падеже.

Делай так: В деревне - деревня 1 скл. П.п. в избушке, в корзине

26. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

Поставь вопрос от существительного к прилагательному, определи род, падеж. Запиши 3 прилагательных с существительными в том же роде и падеже.

Делай так: спелого яблока яблока (какого?) спелого - ср., р., Р.п.

голубого озера, красивого дерева, синего неба.

Проверяй написание безударных окончаний прилагательных по вопросам: какая? какое? какого? о каком? какие?

27. Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.

ЗАПОМНИ! В окончаниях глаголов 2-го лица ед.ч. пишется Ь пишешь, стучишь. Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, допиши 3 глагола на это же правило.

Делай так: читаешь - 1сп., 2л., ед.ч.

рисуешь, танцуешь, гуляешь

28. Правописание безударных окончаний глаголов.

ЗАПОМНИ! Окончания глаголов можно определить по неопределённой форме.

Ко II спряжению относятся глаголы на -ить (кроме брить, стелить). Глаголы исключения: дышать, держать, гнать, слышать, смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть. Остальные глаголы I спряжения

Окончания глаголов I спряжения -ешь,-ет,-ем,-ете,-ут/ют/ II спряжения -ишь,-ит,-им,-ите, -ат/ят/

Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же правило

Делай так: строим - строить 2 спр,2л, мн.ч.

держим, тащим, купим

29. Родовые окончания глаголов прошедшего времени

В предложении род глагола в прошедшем времени зависит от рода имени существительного, к которому глагол относится. Найди существительное, определи его род, вспомни окончание, напиши его в глаголе.

Делай так: Солнце светило (ср.р.), звезда светила (ж.р.)

30. Суффиксы глаголов прошедшего времени.

В глаголе прошедшего времени пиши перед - л тот же суффикс , что и в неопределенной форме перед – ть

Выпиши глагол. Поставь его в неопределенную форму. Выдели суффиксы.

Делай так: увидел - увидеть, услышал – услышать

31. Гласные и согласные в приставках .

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку . Запиши ещё 2 слова с той же приставкой.

Делай так: Полетели, посмотрели, потянули.

32. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения. Знаки препинания при однородных членах

О, О

О и О

О, а О

О, но О

Делай так: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. О, О

33. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.


Делай так: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.


34. Правописание наречий.

Выпиши слово, в котором допущена ошибка, 3 раза. Обрати внимание на гласную в конце слова.

Делай так: справа, справа, справа.

ЗАПОМНИ! Наречия пишутся в одно слово. Перед ними не бывает предлогов. Наречия часто оканчиваются на буквы о, а.

35. Предлог перед местоимением.

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2-3 местоимения на это правило.

Делай так: у нас, ко мне, с тобой, к нему.

ЗАПОМНИ! Предлоги с местоимениями пишутся отдельно.

Краткое описание документа:

Вaжнoe звeнo в oбучeнии прaвoписaнию – сaмoстoятeльнaя рaбoтa учaщeгoся нaд свoими oшибкaми. Пoлeзнoй фoрмoй рaбoты нaд oшибкaми являeтся цифрoвoe oбoзнaчeниe oрфoгрaмм. Кaждoe прaвилo в пaмяткe “Рaбoтa нaд oшибкaми” имeeт свoй пoрядкoвый нoмeр, нo этo нe знaчит, чтo учeник дoлжeн eгo зaпoминaть. Цифрoвoe oбoзнaчeниe oрфoгрaмм с цeлью испрaвлeния oшибoк испoльзуeтся слeдующим oбрaзoм.Учитeль нe испрaвляeт, a лишь зaчёркивaeт букву, кoтoрaя зaписaнa нeвeрнo. Свeрху oшибки стaвиться цифрa, oбoзнaчaющaя нoмeр oрфoгрaммы в пaмяткe. Пoслe прoвeрoчнoй рaбoты, клaсснoй или дoмaшнeй прoпускaются двe стрoчки и стaвятся учитeлeм пeчaтныe буквы “РНO”, чтo oзнaчaeт “рaбoтa нaд oшибкaми”. Учeник, пoльзуясь пaмяткoй, пo цифрe oпрeдeляeт кaтeгoрию свoeй oшибки и выпoлняeт рaбoту нaд oшибкaми стрoгo пo пaмяткe. Кaждую рaбoту нaд oшибкaми учитeль прoвeряeт и oцeнивaeт, при этoм учитывaeтся, чтo прaвильнoсть и тoчнoсть испрaвлeния, служит пoкaзaтeлeм oсoзнaннoсти выпoлняeмoй рaбoты.

Общая информация

Номер материала: 166152

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.