1.Тезис.
Внимательно прочитайте высказывание
о языке. Осмыслите его. Выделите ключевые слова. Выясните, о каких
свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании.
Примерные ответы:
о богатстве, выразительности, точности русской речи;
о средствах выражения мыслей;
о роли в русском языке эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений,
синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.;
о взаимосвязи лексики и грамматики; о роли синтаксиса в человеческом
общении; о гибкости русской пунктуационной системы и функциях знаков
препинания и т.д.
Определите основную мысль высказывания. Во вступлении
необходимо раскрыть смысл высказывания, сформулировать понимание
лингвистического понятия. Вступление должно состоять примерно из 2-3-х
предложений.
·
|
К.Г.Паустовский
сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было
бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее точно, ясно и
образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие
окружающего мира.
Можно
обойтись и без цитирования, например:
Язык
– одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей.
Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не
только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли,
чувства. Не могу не согласиться с мнением автора высказывания.
или:
Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной, для
которого бы не придумал слова человек. При помощи слова мы называем не только
предметы, но и всякое действие и состояние. Особенно богато для обозначения
явлений русское слово. Я разделяю точку зрения русского писателя.
|
(Фамилия
автора высказывания) утверждает….
Автор анализирует,
характеризует, рассуждает, отмечает, доказывает, сравнивает
сопоставляет,
противопоставляет,
описывает
разбирает, подчёркивает
останавливается на,
раскрывает содержание
отмечает важность,
формулирует,
утверждает
считает, что ...
и т.д.
|
2. Основная
часть. Аргументы
Примеров должно быть 2;
примеры должны быть из указанного текста;
приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и
объяснить его значение и указать роль в тексте.
|
Аргумент
1. Важным источником обогащения речи
служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами (названо языковое
явление) - словами, имеющими общее значение и различающимися
дополнительными оттенками или стилистической окраской (объяснено его значение).
Синоним позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая
чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида"
(предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение
33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное
состояние своей героини (указана роль в тексте).
Аргумент 2. Русский язык
обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы
образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее
продуктивных способов - это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово
"Танечка" из предложения 1. Оно образовано с помощью
уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить
симпатию к героине своего произведения.
|
Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста)
Докажем эту мысль на примерах из текста...
Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста
...
|
Вывод. (общий
итог, подтверждающий выдвинутый тезис, без него рассуждение будет
незаконченным)
|
Таким образом, приведённые примеры
подтверждают мысль К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно
найти нужные слова для выражения самых сложных мыслей и
различных оттенков чувств.
Подводя итог сказанному, хочу отметить, что эпитеты
играют важную роль в художественном тексте: они способствуют более полной,
точной, яркой и образной передаче оттенков мыслей, чувств и оценок
автора текста.
|
Таким
образом, итак, в итоге можно прийти к такому
выводу: ...
в заключение можно сказать, что,
мы убеждаемся в том, что ….
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.