Памятки для организации работы на уроке

• 1 слайд

  1. Внимательно прочитайте задание.
  2. Если ты выполняешь задание с товарищем, который приблизительно равен тебе по силам, то старайтесь разделить всю работу поровну. Помогайте друг другу в случае затруднений, тактично исправляйте ошибки друг друга.
  3. Если твой товарищ справляется лучше тебя, не стесняйся обратиться к нему за помощью, попросить что-то объяснить. Но не злоупотребляй этим. Не обижайся на товарища, если он исправит ту или иную ошибку.
  4. Если ты видишь, что твой товарищ справляется хуже тебя, помоги ему, однако старайся делать это так, чтобы он сам работал с полным напряжением сил. Следи за тем, не делает ли он ошибок, если делает, то тактично и доброжелательно исправляй их.
  5. Запомни главное правило: в любом коллективном деле нужна согласованность действий и готовность помочь своему товарищу. Ты в ответе за него. Он – за тебя.
  Как работать на уроке в паре
  

• 2 слайд

  
  1. Будь доброжелательным к товарищам. 
Помни, что вы делаете общее дело.
  2. Чётко высказывай предлагаемый способ 
решения.
  3. Умей слушать других.
  3. Если не согласен с мнением других: НЕ 
КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся 
вежливыми фразами.
  4. Если ты оказался не прав, извинись, признай 
свою ошибку, не упрямься. Не смейся над 
чужими ошибками. Помни, что ты можешь 
оказаться в таком же положении.
  Правила работы в группе
  

• 3 слайд

  1. Прочитай предложение, текст.
  2. Подумай, понимаешь ли ты, что будешь писать.
  3. Прочитай внимательно первое предложение.
  4. Запомни, как пишутся слова в предложении.
  5. Напиши его, диктуя себе каждое слово по слогам.
  6. Проверь, правильно ли ты списал.
  Точно так же работай над следующими предложениями.
  Правила списывания предложения или текста
  

• 4 слайд

  1.Прочти задачу.
  2.Про что задача?(Что считают)
  3.Подчеркни главные слова с цифрами( в том числе неизвестными: несколько, столько же, сколько)
  4.Прочти вопрос. Обведи в кружок
  5.Предметы собираются в целое?
  Они сравниваются?(больше на, меньше на)
  6.Вид задачи
  НА ЦЕЛОЕ И ЧАСТИ НА СРАВНЕНИЕ
  7.Заполни схему.
  8.Определи, что неизвестно
  ЦЕЛОЕ/ ЧАСТЬ
  БОЛЬШЕЕ/МЕНЬШЕЕ/РАЗНОСТЬ
  9.Запиши решение.
  10.Запиши ответ.
  

• 5 слайд

  1. Прочитай рассказ целиком, обращая внимание на то, как построен текст.
  О чём говорится в начале рассказа?
  Какие события описаны дальше?
  Чем заканчивается текст?
  2. Раздели рассказ на смысловые части (одна часть отличается от другой содержанием)
  3. Определи главное в каждой части, отметив в ключевые слова.
  4. Запиши свой заголовок к каждой части.
  5. Проверь себя по книге, определи, отражает ли заголовок главное. Не повторяется ли название, не пропущено ли что-либо важное.
  Как составить план рассказа
  

• 6 слайд

  Как решить составное уравнение
  Найди последнее действие
  Выдели неизвестный компонент
  Примени правило нахождения компонента
  Упрости правую часть
  Корень уравнения найден?
  Сделай проверку
  да
  нет