Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятки для учащихся 3-4 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Памятки для учащихся 3-4 классов

Выбранный для просмотра документ Для характеристики предложения.docx

библиотека
материалов

Для характеристики предложения (указывается в скобках после предложения)

1. Виды предложений по цели высказывания

Повествовательное (содержит сообщение); вопросительное (содержит вопрос); побудительное (побуждение к действию).

2. Виды предложений по интонации

Восклицательное, в котором мысль сопровождается сильным чувством, и невосклицательное.

3. Виды предложений по количеству грамматических основ

Простые – одна основа, сложные – две или более грамматических основ.

4. Виды предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов

Распространённые (кроме главных членов, есть и второстепенные) и нераспространенные (состоят только из грамматической основы).

План синтаксического разбора предложения.hello_html_m1165890b.gif

hello_html_m5b24d4cf.gif









hello_html_m39c60d17.jpg

hello_html_32a50904.jpg

Выбранный для просмотра документ Фонетический разбор слова.docx

библиотека
материалов

Фонетический разбор слова.

1.  Сколько в слове слогов, какой по счёту ударный?

2.  Гласные звуки: ударные, безударные. Какими буквами обозначены?

3.  Согласные звуки: глухие и звонкие, твёрдые и мягкие, парные и непарные. Какими буквами обозначены?

4.  Количество звуков и букв в слове?

Пример:

морковь, мор-ковь (2 слога, 2 гл.,4 согл., )

м [м ] согл., зв., тв., непарн.,

о [ а ] гласн., безударн.

р [ р ]-согл. зв., тв. , непарн.,

к [к ] согл. глух., тв., парн., [ г ]

о [о ]гласн., ударн.

в [ф] согл. глух., мягк., парн., [ ф ]

ь -_______

7 б.,6 зв.

Порядок разбора слова по составу.

1.  Прочитай слово. Измени его по вопросам. Выдели окончание.

2.  Выдели основу слова.

3.  Подбери несколько родственных слов. Выдели корень.

4.  Укажи приставку. Назови еще слова с такой приставкой.

5.  Укажи суффикс. Подбери несколько слов с таким суффиксом.





Разбор предложения

1.  Какое предложение по цели высказывания?

2.  Какое предложение по интонации?

3.  Распространенное оно или нераспространенное?

4.  О ком или о чем говорится в предложении? Подчеркни подлежащее.

5.  Что говорится о подлежащем? Подчеркни сказуемое.

6.  Разбираем группу подлежащего. Ставим вопрос от подлежащего к словам, связанным с ним по смыслу.

7.  Разбираем группу сказуемого. Ставим вопрос от сказуемого к словам, которые его поясняют.

8.  Ставим вопрос от главного члена к второстепенному, его поясняющему.





Выбранный для просмотра документ Часть речи.docx

библиотека
материалов

Часть речи

Вопросы

Изменяется

Порядок разбора

Образец письменного разбора.

Имя существительное.

Кто? Что? И т.д.

По числам и падежам

1. Часть речи.
2. Начальная форма (им.п., ед.ч.).
Постоянные признаки: - собственное или нарицательное; - одушевлённое или неодушевлённое; - род; - склонение.
3. Непостоянные признаки: - падеж; - число.
4. Роль в предложении.

Пример: Лёгкий морозец покрывает лужицу тонким ледком.

1.Мороз – сущ.,

2. Н.Ф.- мороз, нариц., неодуш., м. р., 2 скл.,

3. Им. п., ед. ч.,

4. Подлежащее.


Имя прилагательное.

Какой? Какая? Какое? Какие? И т.д.

По числам и падежам, в ед. числе - по родам

1. Часть речи.
2. Начальная форма (ед.ч., м.р., им.п.).
3. Непостоянные признаки: - число; - род (только в ед.ч.); - падеж.
4. Роль в предложении.

Пример: Я вышел из душной комнаты.

1.(из) душной (комнаты) – прилаг.,

2. душный,

3. ед. ч., в ед. ч., ж. р., в род. п.,

4. Определение


Глагол.

Что делать?, Что делал?, Что делает?, Что будет делать? И т.д.

Изменяется по числам и лицам в наст. и буд. времени, в прошедшем - по числам, а в ед. числе - и по родам.

1. Часть речи.
2. Начальная форма. Постоянные признаки: - спряжение;
3. Изменяемые признаки: - число; - время; - лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени); - род (есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).
5. Роль в предложении.

Пример: Мы уходим всё дольше и дальше в лес.

1.Уходим – глаг.,

2. Неопр. ф., уходить, 2 спр.,

3. Во мн. ч., в наст. вр., в 1 лице,

4. Сказуемое.




Выбранный для просмотра документ комп.мат.действий.doc

библиотека
материалов

Выучи названия компонентов действий и правила нахождения неизвестных компонентов:


  1. Сложение: слагаемое, слагаемое, сумма. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.


  1. Вычитание: уменьшаемое, вычитаемое, разность. Чтобы найти уменьшаемое, нужно к вычитаемому прибавить разность. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.


  1. Умножение: множитель, множитель, произведение. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.



  1. Деление: делимое, делитель, частное. Чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное. Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное.







Выучи названия компонентов действий и правила нахождения неизвестных компонентов:


  1. Сложение: слагаемое, слагаемое, сумма. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.


  1. Вычитание: уменьшаемое, вычитаемое, разность. Чтобы найти уменьшаемое, нужно к вычитаемому прибавить разность. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.



  1. Умножение: множитель, множитель, произведение. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.


  1. Деление: делимое, делитель, частное. Чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное. Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное.





Выбранный для просмотра документ памятка уравнения.doc

библиотека
материалов

Чтобы найти первое слагаемое, надо из суммы вычесть второе слагаемое:


х+3=12

х=12-3

х=9

9+3=12

12=12


Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое:


х-4=11

х=11+4

х=15

15-4=11

11=11

Чтобы найти первый множитель, надо произведение разделить на второй множитель:

х∙2=10

х=10:2

х=5

5∙2=10

10=10

Чтобы найти делимое, надо частное умножить на делитель:


х:2=4

х=4∙2

х=8

8:2=4

4=4


Чтобы найти второе слагаемое, надо из суммы

вычесть первое слагаемое:

5+0=7

х=7-5

х=2

5+2=7

7=7


Чтобы найти вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность:


16-х=9

х=16-9

х=7

16-7=9

9=9


Чтобы найти второй множитель, надо произведение разделить на первый множитель:

3∙х=6

х=6:3

х=2

3∙2=6

6=6


Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное:


10:х=5

х=10:5

х=2

10:2=5

5=5


Выбранный для просмотра документ таблицы по русскому языку.docx

библиотека
материалов

Падежные окончания имен существительных

-о, -е



Р.п.

-ы, -и

-а, -я-

Д.п.

-у, -ю

В.п.

-у, -ю


-о, -е



Т.п.

-ой, -ёй

-ом, -ем

-ем

-ем

-ей

П.п





Признаки имен прилагательных

Какой?

Какая?

Какой?

Какая?

Чей? Чья?

Чье? Чьи?

Примеры

легкий

бумажный

мамин

Как изменяются

Изменяются по родам, числам, падежам

Краткая форма

лёгок

-

-

Антонимы

тяжёлый

-

-





Члены предложения

что?

что делает? что сделал?

кого?

чего?

кому?

чему?

кого?

какой?

какая?

какое?

какие?

чей?

где?

куда?

когда?

откуда? почему?

Как подчеркиваются





. .

Чем выражены

Имя сущ., местоим., сочетанием слов

Глаголом,

имя прилаг., имя сущ.

Имя сущ., местоим.

Имя прилаг., имя сущ.

Имя сущ., наречием

Примеры

Мы

собирали

грибы

в еловом

лесу



Склонение имен существительных

Род,

окончания

Женский, мужской

-а, -я

Мужской, средний

-о, -е

Женский

Примеры

семья

Никита

дядя

крот

село

поле

лошадь

дочь

сирень





Личные окончания глаголов





Глаголы – исключения

брить

стелить

2 спряжение

-ать (4)

гнать

держать

слышать

дышать

2 спряжение

-еть (7)

терпеть

вертеть

обидеть

зависеть

ненавидеть

видеть

смотреть



Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала ДБ-301545
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх