Памятки для учащихся начальной школы

3

Приложение № 2

Рекомендации

по проведению акции «Безопасная дорога в школу»

Место проведения акции: общеобразовательные организации, органи­зации дополнительного образования.

Время проведения: с 1 по 25 сентября 2016 года.

Задачи акции:

активизация работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма;

оптимизация работы по внедрению паспорта дорожной безопасности образовательной организации;

моделирование безопасного поведения детей на улично-дорожной сети вблизи образовательной организации, отработка навыков движения несо­вершеннолетних по безопасному маршруту «дом - образовательная органи­зация - дом»;

привлечение внимания родителей, общественности к проблеме детско­го дорожно-транспортного травматизма.

Организаторы проведения акции:

руководители органов управления образованием муниципальных рай­онов и городских округов;

администрация образовательных организаций;

сотрудники ОГИБДД территориальных органов внутренних дел;

волонтеры.

Участники акции:

учащиеся и воспитанники образовательных организаций;

педагогические работники;

представители родительской общественности;

члены объединений ЮИД;

представители СМИ.

Содержание и порядок проведения акции:

Преподавательским составом во взаимодействии с сотрудниками Гос- автоинспекции с использованием методических рекомендаций к указанию ГУ от 24.02.2015 № 35/1158 «Внедрение паспортов дорожной безопасности» для проработки маршрута выбираются наиболее частые пути движения де­тей от дома (от остановок маршрутных транспортных средств, школьного автобуса, стоянок транспортных средств) к образовательной организации и обратно.

Разрабатывается план и форма проведения мероприятия с учетом воз­растных особенностей несовершеннолетних, а также график проведения ак­ции для максимального охвата учащихся и воспитанников. К проведению акции рекомендуется подключить руководителей и представителей отрядов юных инспекторов движения, преподавателей автошкол, студентов- волонтеров. Также необходимо заранее подготовить пропагандистский ма-

4

териал: памятки, листовки, «Удостоверения пешеходов», комплекты дорож­ных знаков, аудио- и видеоматериалы, а также контрольные вопросы, загад­ки, ребусы, темы блиц-сочинений и др. для закрепления материала.

Для участия в акции приглашаются родители, представители заинтере­сованных организаций, средств массовой информации.

Организаторами изготавливаются трафареты в виде стопы ноги чело­века. «Следы» заранее при помощи краски наносятся по выбранному для ак­ции маршруту движения пешеходов от образовательного учреждения до ближайшего пешеходного перехода, пересечения проезжих частей, останов­ки общественного транспорта и обратно (согласно схеме паспорта дорожной безопасности).

В соответствии с графиком проводятся занятия с детьми, состоящие из двух частей:

1.             Изучение с использованием настенного стенда «Паспорт дорож­ной безопасности» плана-схемы расположения образовательной организации в микрорайоне, для общего представления о районе расположения учрежде­ния, а также дополнительных схем движения детей на внеклассные занятия и к местам массового пребывания и досуга людей, схем безопасных остановок и стоянок транспортных средств, подробного маршрута школьного автобуса.

2.      Практическая отработка навыков движения несовершеннолетних по безопасному маршруту «Безопасная дорога в школу», заранее спланирован­ному и обозначенному разметкой («следы», нанесенные по трафарету).

При исследовании маршрутов движения детей необходимо уделить особое внимание опасным зонам, где часто дети (ученики) пересекают про­езжую часть не по пешеходному переходу, «дорожным ловушкам».

Обратить внимание на места расположения и внешний вид объектов, обозначенных на схеме, разъяснить значение терминов:

автомобильные дороги и тротуары;

уличные (наземные - регулируемые/нерегулируемые) и внеуличные (надземные и подземные) пешеходные переходы;

дислокация существующих дорожных знаков и дорожной разметки;

другие технические средства организации дорожного движения;

направление движения транспортных средств по проезжей части;

направление движения детей (учеников).

По возвращении в образовательное учреждение провести закрепление навыков безопасного поведения детей на дороге.

В ходе проведения акции организовать фотографирование групп несо­вершеннолетних на различных этапах мероприятия. Разместить фоторепор­тажи и информацию об акции «Безопасная дорога в школу» на стендах «Паспорт дорожной безопасности» или школьном уголке БДД, на интернет- сайтах образовательных «учреждений, администраций муниципальных обра­зований.

3

Приложение № 3

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ В ДОРОЖНОЙ СРЕДЕ

Уважаемые родители!

Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но ещё наблюдать и ориентироваться в дорожной среде. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблю­дение, подражание взрослым, прежде всего родителям.

Необходимо, чтобы родители поняли опасность, угрожающую детям, её причины, научились соизмерять своё поведение с сознанием ответствен­ности за безопасность своих детей. И в этой связи существуют весьма не­сложные для запоминания и легко выполняемые правила, соблюдение кото­рых поможет сохранить ребёнку здоровье, а иногда и жизнь.

При выходе из дома:

обратите внимание ребёнка на движение транспортных средств у подъезда и вместе осмотрите дворовую территорию: не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

если у подъезда стоят транспортные средства или растут кустарники и деревья, закрывающие вам обзор, приостановите своё движение и внима­тельно посмотрите - нет ли за препятствием опасности - приближающегося, трогающегося с места или паркующегося транспортного средства.

При движении по тротуару:

не ведите ребёнка по краю тротуара, придерживайтесь правой сторо­ны: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

маленького ребёнка надо крепко держать за руку и быть готовым удержать его при попытке вырваться и выбежать на проезжую часть - это типичная причина несчастных случаев;

приучайте ребёнка к наблюдению за дорожной обстановкой: обращай­те его внимание на те транспортные средства, которые едут с большой ско­ростью, готовятся поворачивать, расскажите о сигналах указателей у авто­мобиля и жестах мотоциклиста и велосипедиста;

анализируйте вместе с ребёнком различные дорожные ситуации: выде­ляйте из участников движения «образцовых» и «нарушителей», объясняйте ребёнку, в чём их ошибка.

Готовясь перейти дорогу:

остановитесь, осмотрите проезжую часть, привлеките ребёнка к на­блюдению за обстановкой на дороге;

неоднократно обращайте внимание ребёнка на то, как транспортное средство останавливается *у пешеходного перехода, как оно в этот момент движется по инерции и какие могут возникнуть опасные ситуации;

научите ребёнка различать габариты приближающихся транспортных средств и оценивать расстояние до них;

6

научите ребёнка смотреть на дорогу не «краем глаза», а поворачивая голову вправо и влево. У ребёнка должен быть выработан навык, доведён­ный до автоматизма: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он повора­чивает голову и осматривает и оценивает дорожную обстановку во всех на­правлениях;

научите детей не только внимательно смотреть на дорогу, но и при­слушиваться к её шуму - тот, кто прислушивается к дороге, более сосредо­точен на наблюдении за ней.

При переходе проезжей части:

продолжайте постоянно наблюдать за быстро изменяющейся дорожной обстановкой: стоявшие машины могут поехать, ехавшие прямо - повернуть; из переулка, из двора или из-за поворота могут вывернуть новые транспорт­ные средства;

не посылайте ребёнка переходить проезжую часть впереди вас - этим вы приучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам, и закрепляете чувство мнимой безопасности;

переходите проезжую часть только по пешеходным переходам или на перекрёстках по линии тротуаров, иначе ребёнок привыкнет переходить до­рогу где придётся, в неположенных для этого местах;

переходите дорогу всегда размеренным шагом, не спешите и не бегите;

не переходите дорогу наискосок, обращайте внимание ребёнка и разъ­ясняйте ему каждый раз, что переходите проезжую часть строго под прямым углом к тротуару - это позволяет лучше наблюдать и контролировать при­ближающиеся транспортные средства;

выходя на проезжую часть, прекратите лишние разговоры - ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги необходимо максимально со­средоточиться;

при переходе проезжей части вы должны быть уверены, что вас хоро­шо видят водители приближающихся транспортных средств и что ваше по­явление на дороге для них не стало неожиданностью, поэтому приучайте ре­бёнка не выходить на проезжую часть из-за стоящего транспортного средст­ва, из-за кустов или других препятствий, мешающих вам обзору проезжей части;

внушите ребёнку, чтобы он не спешил переходить проезжую часть, ес­ли на другой стороне он увидел друзей, родственников, знакомых, нужный автобус и т.д. - это опасно, так как внимание человека в этот момент рассеи­вается и он может не заметить приближающееся транспортное средство;

при переходе проезжей части по нерегулируемому пешеходному пере­ходу приучите ребёнка не подражать поведению окружающих его людей: он сам должен внимательно следить за движением транспорта и переходить до­рогу только после того,’ как он лично убедится в том, что транспортное сред­ство остановилось и пропускает пешеходов.

При посадке и высадке из общественного транспорта:

7

научите ребёнка быть внимательным в зоне остановки - особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги, пешеходы спешат и могут случайно вытолкнуть вас под колёса автобуса;

ожидая общественный транспорт, стойте вместе с детьми на посадоч­ных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине как можно дальше от края проезжей части;

объясните ребёнку, что в любой вид транспорта входить и выходить из него можно только после полной его остановки: ребёнок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колёса.

При поездке в автомобиле:

перевозить детей до 12-летнего возраста нужно только в детских удер­живающих устройствах;

не разрешайте ребёнку находиться во время движения в автомобиле непристёгнутым; объясните ему, что при внезапной остановке или столкно­вении сила инерции «бросает» пассажира через спинку сиденья, и он ударя­ется о стекло или переднюю панель с такой силой, что может погибнуть или получить серьёзные травмы;

в автомобиле обязательно сами пристёгивайтесь ремнями безопасно­сти;

не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра. Родителям тех детей, у которых имеются значительные отклонения от нормы по зрению, в частности которые носят очки, необходимо учитывать, что при этом наблюдение и ориентирование ребёнка на улице резко ослож­няется.

Такой ребёнок должен быть ещё более внимательным, так как он мо­жет ошибиться в определении расстояния от машины и её скорости, скорее может не заметить машину. Боковое зрение, играющее важную роль для то­го, чтобы заметить машины, приближающиеся сбоку, у детей со слабым зре­нием и в очках намного слабее, чем у детей с нормальным зрением. Целесо­образно, чтобы ребёнок в очках компенсировал недостаток бокового зрения более частым и тщательным поворотом головы и просмотром улицы влево и вправо, в частности в тех местах, где могут появиться машины, выезжающие с правым поворотом из-за угла.

8

Приложение № 4

ПАМЯТКА ШКОЛЬНИКУ

«Памятка по дорожной безопасности закладывается в дневник»

Главное правило пешехода: подошёл к дороге — остановись, чтобы оценить дорожную обстановку. И только если нет опасности, можно переходить дорогу.

Надо быть очень внимательным при переходе дороги! Самые безопасные пе­реходы — подземный и надземный. Если их нет, можно перейти по наземному пе­реходу («зебре»). Если на перекрёстке нет светофора и пешеходного перехода, по­проси взрослого помочь перейти дорогу.

Переходить дорогу можно только на зелёный сигнал светофора. Красный сигнал запрещает движение. Стой! Выходить на дорогу опасно! Жёлтый предупре­ждает о смене сигнала, но он тоже запрещает переходить дорогу! Но даже при зе­лёном сигнале никогда не начинай движение сразу, сначала убедись, что машины успели остановиться, и путь безопасен.

Особенно внимательным надо быть, когда обзору мешают препятствия!

Стоящие у тротуара машина, ларёк, кусты могут скрывать за собой движу­щийся автомобиль. Посмотри внимательно, что там, за ними. Убедись, что опасно­сти нет, и только тогда переходи.

Пропусти медленно едущий автомобиль, ведь он может скрывать за собой автомашину, движущуюся с большей скоростью.

Если ты на остановке ждешь автобус, троллейбус или трамвай, будь терпели­вым, не бегай, не шали рядом с остановкой и не выглядывай на дорогу, высматри­вая нужный тебе маршрут. Это опасно.

Входи в общественный транспорт спокойно, не торопись занять место для сидения. Пусть сядут старшие.

Стоя в общественном транспорте, обязательно держись за поручни, чтобы не упасть при торможении.

Вышел из автобуса — остановись. Если на остановке стоит автобус, его нельзя обходить ни спереди, ни сзади. Найди, где есть пешеходный переход, и пе­реходи там. А если его нет, дождись, когда автобус отъедет, чтобы видеть дорогу в обе стороны, и только тогда переходи.

Кататься на велосипедах, роликах и скейтбордах можно только во дворе или на специальных площадках. Катаясь, надевай шлем, наколенники и налокотники. Они защитят тебя при падении. Выезжать на дороги общего пользования ты смо­жешь, когда тебе исполнится 14 лет.

Выбегать на дорогу за мячом или собакой опасно! Попроси взрослых помочь

тебе!

Садясь в автомашину, напомни взрослым, чтобы они пристегнули тебя в специальном детском удерживающем устройстве (автокресле). А если ты уже дос­таточно большой и можешь пользоваться штатным ремнём безопасности, обяза­тельно пристёгивайся.

Выходи из машины только со стороны тротуара. Это безопаснее. Так ты бу­дешь защищён от проезжающих мимо машин.

Всегда носи световозвращатели — пешеходные «светлячки». Они защитят тебя на дороге в темное время суток.