Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Памятки классным руководителям по работе с трудными детьми
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Памятки классным руководителям по работе с трудными детьми

библиотека
материалов

Основные направления работы учителя с трудными подростками:

Основой работы с трудными детьми является активное привлечение подростков к различным видам деятельности, где они могли бы зарекомендовать себя с лучшей стороны На начальной стадии коррекции следует привлекать трудных подростков к таким х видов деятельности, которые им легко даются. Со временем задачи должны усложняться Нужно придерживаться принципов умеренного дозирования, поэтапного осложнения, систематического контрололю.

Учитель должен опираться на тех людей, которые имеют влияние на подростка, знать степень своего влияния на личность; учитывать позицию ученика в классном коллективе; работать с трудным подростком через коллектив;,

1 глубокий изучения личности трудного подростка Учитель должен знать уровень развития подростка, жизненную позицию, его положительные возможности

2 Привлечение к определенному виду деятельности, в котором подростку гарантирован успех Создание условий совместной деятельности, где можно блокировать агрессивность и другие негативные проявления поведения подростка

3 Тесное взаимодействие с семьей Задачи работы с родителями: ознакомление родителей с возрастными особенностями, помощь в решении конфликтных ситуаций, разработка совместных действий

4—Необходимым является метод замечания их успехов, своевременная положительная оценка результатов их деятельности.

Необходимо чутко ориентироваться на реальные возможности ребят, и никогда не требовать от них невозможного.

При доверительном разговоре с ними необходимо смотреть в глаза («контакт глаз»), чтобы воочию убедиться в том, что ребята вас поняли правильно.

Трудные дети в состоянии выполнить одномоментно только одно задание, поэтому следует давать любые указания предельно конкретно и лишь одно поручение на четко определенное время.

Необходимо учитывать возрастные особенности детей, их негативизм, стремление отстраниться от мира взрослых.

Не обольщайтесь первыми успехами и помните о том, что не во всех случаях вы можно помочь таким детям.

Основные направления работы учителя с трудными подростками:

Основой работы с трудными детьми является активное привлечение подростков к различным видам деятельности, где они могли бы зарекомендовать себя с лучшей стороны На начальной стадии коррекции следует привлекать трудных подростков к таким х видов деятельности, которые им легко даются. Со временем задачи должны усложняться Нужно придерживаться принципов умеренного дозирования, поэтапного осложнения, систематического контрололю.

Учитель должен опираться на тех людей, которые имеют влияние на подростка, знать степень своего влияния на личность; учитывать позицию ученика в классном коллективе; работать с трудным подростком через коллектив;,

1 глубокий изучения личности трудного подростка Учитель должен знать уровень развития подростка, жизненную позицию, его положительные возможности

2 Привлечение к определенному виду деятельности, в котором подростку гарантирован успех Создание условий совместной деятельности, где можно блокировать агрессивность и другие негативные проявления поведения подростка

3 Тесное взаимодействие с семьей Задачи работы с родителями: ознакомление родителей с возрастными особенностями, помощь в решении конфликтных ситуаций, разработка совместных действий

4—Необходимым является метод замечания их успехов, своевременная положительная оценка результатов их деятельности.

Необходимо чутко ориентироваться на реальные возможности ребят, и никогда не требовать от них невозможного.

При доверительном разговоре с ними необходимо смотреть в глаза («контакт глаз»), чтобы воочию убедиться в том, что ребята вас поняли правильно.

Трудные дети в состоянии выполнить одномоментно только одно задание, поэтому следует давать любые указания предельно конкретно и лишь одно поручение на четко определенное время.

Необходимо учитывать возрастные особенности детей, их негативизм, стремление отстраниться от мира взрослых.

Не обольщайтесь первыми успехами и помните о том, что не во всех случаях вы можно помочь таким детям.

Основные направления работы учителя с трудными подростками:

Основой работы с трудными детьми является активное привлечение подростков к различным видам деятельности, где они могли бы зарекомендовать себя с лучшей стороны На начальной стадии коррекции следует привлекать трудных подростков к таким х видов деятельности, которые им легко даются. Со временем задачи должны усложняться Нужно придерживаться принципов умеренного дозирования, поэтапного осложнения, систематического контрололю.

Учитель должен опираться на тех людей, которые имеют влияние на подростка, знать степень своего влияния на личность; учитывать позицию ученика в классном коллективе; работать с трудным подростком через коллектив;,

1 глубокий изучения личности трудного подростка Учитель должен знать уровень развития подростка, жизненную позицию, его положительные возможности

2 Привлечение к определенному виду деятельности, в котором подростку гарантирован успех Создание условий совместной деятельности, где можно блокировать агрессивность и другие негативные проявления поведения подростка

3 Тесное взаимодействие с семьей Задачи работы с родителями: ознакомление родителей с возрастными особенностями, помощь в решении конфликтных ситуаций, разработка совместных действий

4—Необходимым является метод замечания их успехов, своевременная положительная оценка результатов их деятельности.

Необходимо чутко ориентироваться на реальные возможности ребят, и никогда не требовать от них невозможного.

При доверительном разговоре с ними необходимо смотреть в глаза («контакт глаз»), чтобы воочию убедиться в том, что ребята вас поняли правильно.

Трудные дети в состоянии выполнить одномоментно только одно задание, поэтому следует давать любые указания предельно конкретно и лишь одно поручение на четко определенное время.

Необходимо учитывать возрастные особенности детей, их негативизм, стремление отстраниться от мира взрослых.

Не обольщайтесь первыми успехами и помните о том, что не во всех случаях вы можно помочь таким детям.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-202185

Похожие материалы