Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Памятки по изучению истории.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Памятки по изучению истории.

библиотека
материалов

hello_html_m706da0a2.gifhello_html_7267b065.gif


  1. Доказательство состоит из аргументов (довода), рассуждения и вывода.

  2. Проанализируйте задание, уясните, что требуется доказать.

  3. Определите вывод, который будете доказывать.

  4. Определите источник, каким будете пользоваться для аргументации своих выводов.

  5. Выделите существенные факты, подтверждающие ваш вывод, и систематизируйте их.

  6. Логично выстройте свои доказательства, свяжите их выводом.

  7. Выясните, все ли аргументы исчерпаны.


hello_html_26807ede.gif


  1. Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.

  2. Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.

  3. Интересы какого класса выражает исторический деятель?

  4. Значение его личных качеств.

Оценка результатов деятельности исторической личности.





hello_html_11bc6852.gifhello_html_m75a559bf.gif



  1. Причина и характер войны:

Основные противоречия, приведшие к войне;

Подготовка к войне, соотношение сил;

Планы сторон.

  1. Ход войны (основные этапы):

Повод к войне и ее начало;

Основные этапы и главные сражения;

Окончание войны, условия мира, итоги.

  1. Значение войны. Экономические, социальные, политические и другие последствия войны.

hello_html_m776ad34c.gif



  1. Причины революции.

  2. Задачи революции (« зеркально» причинам).

  3. Движущие силы (классы, которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их).

  4. Класс-гегемон (класс руководитель данной революции).

  5. Характер революции (определяется по лозунгам, задачам революции, а также по составу движущих сил).

  6. Ход революции (основные этапы, их краткая характеристика).

  7. Итоги революции.

8. Значение: 1) международное, 2) внутреннее




hello_html_d36f7c5.gifhello_html_m52ac8ad0.gif



  1. Проанализируйте событие или явление, выделите линии сравнения.

  2. Определите черты сходства и различия.

  3. Если возможно, выделите этапы в явлении, определите, что изменилось в этих этапах, а что осталось без изменений.

  4. Сделайте все необходимые выводы из приведенного сравнения.

  5. Свои действия можете оформить в тестовую таблицу.


Линии сравнения

Общее

Различное





hello_html_m1f150061.gif





  1. Запомните и мысленно обрисуйте внешний облик исторического деятеля (черты лица, манера держаться, говорить, одежда и т.п.)

  2. Запомните и про себя охарактеризуйте внутренние признаки личности (ум, воля, отношение к окружающему миру и т.п.)

  3. Запомните исторически наиболее важные факты общественной (трудовой, научной, политической, военной и т.п.) деятельности личности.

  4. Определите классовый характер деятельности личности (какому классу объективно была выгодна его деятельность).

  5. Подумайте и запомните, какой вклад внесла данная личность в историю: была ли ее деятельность прогрессивной, реакционной (содействовала развитию общества или задерживала его), может быть, в ней сочетались черты прогрессивного и реакционного, в чем это выражалось?


hello_html_4ad74ac3.gif



hello_html_m3cb8f55f.gif

  1. Содержательность, т. е. правильное, глубокое, полное, конкретное освещение темы.

  2. Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формирование выводов.

  3. Богатство речи: образное и яркое выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов. Эпитетов и т.д.

  4. Правильность и чистота речи.

  5. Овладение стилем изложения, исторической терминологией.

  6. Использование лексики, позволяющей характеризовать историческую эпоху.


hello_html_m696a467b.gifhello_html_m24e2290c.gif




  1. Определите цель написания реферата в соответствии с поставленной темой.

  2. Составьте его план.

  3. При чтении литературы выделите основные идеи в положениях, доказательства, аргументы и выводы, чтобы затем сосредоточить на них внимание.

  4. Классифицируйте выписки, сделанные при чтении рассматриваемых источников.

  5. Проанализируйте собранный материал, подумайте и сделайте обобщенные выводы.

  6. Оформите реферат.


hello_html_141d6e49.gif


1. План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов.

  1. Обоснование выбора темы.

  2. Теоретические основы выбранной темы.

4. Изложение основного вопроса.

5. Вывод и обобщения.

6. Практическое значение реферата.

7. Список использованной литературы.

Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д. (по желанию).


hello_html_1497eb55.gifhello_html_m66745181.gif

1. Вводная часть. Обоснование выбора темы:

  • ее актуальность, связь с настоящим, значимость в будущем;

  • новые современные подходы к решению проблемы;

  • наличие противоречивых точек зрения на проблему в науке и желание в них разобраться.

  • противоположность бытовых представлений и научных данных о заинтересовавшем факте истории;

  • личные мотивы и обстоятельства возникновения интереса к данной теме.

Основная часть:

  • суть проблемы или изложение объективных исторических сведений по теме реферата;

  • критический обзор источников;

  • собственные сведения, версии. Оценки.

Заключение:

  • Основные выводы;

  • Результаты и личная значимость проделанной работы;

Перспективы продолжения работы над темой









hello_html_mb8ebe98.gif



hello_html_3c60bef5.gif





Ф. И. О. автора. Название книги. Место издания. Издательство. Год издания.



hello_html_7489fc6b.gif



  1. Название среднего учебного заведения.

  2. Тема реферата.

  3. Фамилия, имя автора.

  4. Класс.

  5. Ф. И. О. учителя обществознания, осуществляющего научное руководство.

  6. Год написания реферата.




hello_html_1848edcb.gif

hello_html_m78f3c767.gif



  • Ставится за самостоятельный ответ на поставленный основной или дополнительный вопрос.

  • Умение анализировать события.

  • Отстаивать свою точку зрения.

  • Допускается одна или две неточности в датах или именах исторических личностей.

hello_html_m66520aba.gif



  • Ставится за ответ на вопрос учебника или учителя своими словами.

  • Умение рассуждать.

  • Отвечать на большинство дополнительных вопросов при возможных неточностях в датах и терминах.


hello_html_m733b643b.gif



Ставится за зазубривание текста параграфа или конспекта и неумение при этом ответить ни на один из дополнительных вопросов



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-210256

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"