453970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыПамятки по подготовке к ОГЭ по русскому языку

Памятки по подготовке к ОГЭ по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Памятка

Как слушать текст, чтобы понять его содержание.

1. Настройтесь на работу, требующую повышенного внимания. Чётко сформулируйте цель прослушивания текста и старайтесь подчинить ей всю работу с прослушиваемым текстом.

2. В процессе слушания готовьте рабочие материалы, отражая в них ключевые слова и выражения или составляя план текста. Следите за интонационным выделением слов и фрагментов текста, так как именно с их помощью привлекается внимание слушателя к ключевым понятиям и мыслям.

3. Пользуйтесь толковым словарём для уточнения лексического значения непонятных слов. Помните также и о том, что лексическое значение незнакомого слова может быть подсказано содержанием всего текста.

Основные языковые средства оформления рассуждения

Основные виды ошибок в устной и письменной речи

- тема не понята или раскрыта недостаточно, неполно;

- основная мысль не осознана или проведена недостаточно чётко и последовательно;

- неясно выражена позиция автора;

- речь недостаточна доказательна (не аргументировано мнение автора);

- содержание исходного текста передано с искажениями, с фактическими ошибками;

- при написании сжатого изложения не использованы приёмы сжатия текста;

- допущены логические ошибки (нарушена последовательность изложения мыслей);

- нарушено абзацное членение текста;

- нарушена смысловая и грамматическая связь предложений в тексте;

- высказывание не соответствует заданной речевой ситуации (адресат, место и условия общения), сфере общения;

- нарушены требования к оформлению текста в рамках заданного типа речи (например, рассуждения), жанра.

Речевые ошибки

- нарушены требования к оформлению текста в рамках заданного жанра;

- неточно или неполно выражена мысль;

- употребление слова не соответствует его лексическому значению;

- употреблено лишнее слово;

- неоправданно повторяются слова или одинаковые по структуре предложения;

- нарушение в употреблении этикетных слов;

- неправильно сочетаются слова;

- употреблены слова, выходящие за рамки современного литературного языка (жаргонизмы, слова – паразиты);

- употреблены языковые средства, не соответствующие стилю и замыслу высказывания.

Грамматические ошибки

- неправильно образовано слово;

- слово употреблено не в той форме;

- неправильно построено словосочетание;

- неправильно построено предложение.

Орфографические ошибки

- допущены ошибки в написании слов.

Пунктуационные ошибки

- неправильно поставлены знаки препинания.



Основные средства связи предложений в тексте

Слова – заместители:

- местоимение;


- наречия;


- синонимы (в том числе и контекстуальные, а также различные оценочные обозначения);

- родовидовые слова;


- имя собственное – имя нарицательное.


- ученики – они; цветок – его; стол – на нём; память – о ней;

- в колледже – здесь; на планете – там; около школы – тут;

- девятиклассница – выпускница – школьница – ученица – учащаяся; юноша – молодой человек – победитель – храбрец – смельчак – богатырь – наша гордость;

- дни недели – вторник; дерево – клён; ювелирное изделие – брошь;

- артист – Иванов – Иван Матвеевич; офицер – Голицын – Аркадий Ильич; продавец – Мария – Мария Николаевна.

Противопоставление (использование антонимов).

Полина, увидев Антона, радостно засмеялась и побежала вперёд. Он смеялся и невольно попятился назад.

Слова (в том числе и вводные), с помощью которых подчёркивается логика высказывания.

Во- первых, для начала, вот почему, именно поэтому, из этого следует, следовательно, итак, наконец, в заключение.

Анафора (единоначатие) и эпифора (концовка).

И вновь он почувствовал себя молодым. И вновь весь мир засиял радостью и светом. И вновь ему стало легко и весело.

Союзы.

Моя сестра очень рано пристрастилась к книгам и каждый вечер читала мне сказки. Я тоже научился читать в раннем детстве.

Единство видовременных форм глагола.

Человек садится за компьютер. Он сразу попадает в необъятный мир информации. Она обрушивается на человека и начинает проверять на прочность его умственные способности, психику и характер.

Вопросительные предложения.

Какие чувства испытываешь, возвращаясь в родном доме после многих лет странствий?

Неполное предложение.

На самом краю ветки, тесно прижавшись друг к другу, сидят три воробья. Нахохлились, глазки закрыли, дрожат от страха.





Общая информация

Номер материала: ДБ-265235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.