Панорамное занятие по познавательному развитию на тему: «Где спрятался воздух?».

Предпросмотр материала:

1/10

Панорамное занятие по познавательному развитию на тему: «Где спрятался воздух?».

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Панорамное занятие по познавательному развитию на тему: «Где спрятался воздух?».
2 слайд

Задачи:
- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;
- познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха;
- развивать навыки проведения опытов;
- расширять и активизировать словарь детей;
- поощрять выдвижение гипотез;
- развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;
- воспитывать аккуратность при работе с водой.
3 слайд

Гипотезы:
- воздух постоянно нас окружает;
- способ обнаружения воздуха – «запереть» воздух, «поймать» в оболочку;
- воздух легче воды;
- воздух есть внутри предметов;
- воздух есть внутри людей;
- без воздуха не возможна жизнь;
- воздух не имеет запаха, но может передавать запах;
- ветер – движение воздуха.
4 слайд

Опыт 1. С полиэтиленовым пакетом
Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?
Дети: Он пуст.
Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?
Дети: В нём нет воздуха.
Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили его.
5 слайд

Опыт 2. Подводная лодка.
Воспитатель: Возьмем миску с водой и положим в нее стакан, чтобы он полностью погрузился в воду. Перевернем его вверх дном. Теперь опустим трубочку сгибом вниз и просунем ее в стакан. Главное, чтобы стакан не опрокинулся. Аккуратно дуем в трубочку, и стакан всплывает на поверхность, наполняясь воздухом. Ребята, почему стакан всплыл?
Дети: Потому что он наполнился воздухом.
Вывод: Воздух легче воды.
6 слайд

Опыт 3. Камень.
Воспитатель: (Достает камень и опускает в воду.) Что мы видим в воде?
Дети: Из камня выходят пузыри.
Воспитатель: А если есть пузыри, то значит, есть что?
Дети: Воздух!
Вывод: Воздух есть в каждом предмете, даже в камне!
7 слайд

Опыт 4. Воздух в человеке.
Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой.

Воспитатель: Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?
Дети: Выходят пузырьки.
Воспитатель: Вот видите! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.
8 слайд

Опыт 5. «Не дышу»
Ставит песочные часы, а ребята зажимают нос и стараются не дышать
Воспитатель: Вот видите, даже не весь песок пересыпался в песочных часах, вы не смогли без воздуха прожить даже одной минуты!
Вывод: Всему живому на земле необходим воздух: и людям, и животным, и растениям! Без воздуха они погибнут.
9 слайд

Опыт 6. С веером.
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем устроить ветер с помощью веера! Помашите веером сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете?
Дети: В лицо дует ветерок.
Вывод: Когда воздух движется, получается ветер.
10 слайд

Гипотезы подтвердились:
- что воздух постоянно нас окружает;
- что способ обнаружения воздуха – «запереть» воздух, «поймать» в оболочку;
- что воздух легче воды;
- что воздух есть внутри предметов;
- что воздух есть внутри людей;
- что без воздуха не возможна жизнь;
- что воздух не имеет запаха, но может передавать запах;
- что ветер – движение воздуха.
Воспитатель АСОШД Бисенбаева Ж.С.

Краткое описание материала

Данное панорамное занятие по познавательному развитию на тему: «Где спрятался воздух?» позволяет детям обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха, а также познакомить их со свойствами и способами обнаружения воздуха и развивать у них навыки проведения опытов, где они могут потвердить гипотезы о воздухе.

Дополнительно помогает расширять и активизировать словарь детей, развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта и воспитывать аккуратность при работе с водой. Дети с этого возраста начинают понимают что для жизни необходим воздух.

Панорамное занятие по познавательному развитию на тему: «Где спрятался воздух?».

Другое

Другие методич. материалы

PPTX

19.12.2014

628

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Бисенбаева Жаннат Сатыбалдиевна

Воспитатель 2-ой категории

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 297049
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

297049
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бисенбаева Жаннат Сатыбалдиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.