Папа, мама и я дружная семья

Внеклассное мероприятие к международному Дню семьи 

«Мама, папа, я – дружная семья»

Жиркова Ирина Петровна

учитель МБОУ «Ойская СОШ им.А.В.Дмитриева»

Хангаласский улус

Республика Саха (Якутия)

      Звучит музыка Ю. Антонова «Крыша дома твоего», В. Шаинского «Река детства», И. Николаева «Сто друзей».

      В зале выставка детских работ.

1 ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители! Ребята! Учителя! Как хорошо, что мы с вами собрались в этом зале. У вас, несомненно, много неотложных дел, забот, но все заботы и дела оставьте за дверьми этого зала и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть.

2 ведущий: Дети – это чудо света,

                     Я увидел это сам

                     И причислил чудо это

                     К самым чудным чудесам.

                     Мы пред будущим в ответе:

                     Наша радость, боль и грусть,

                     Наше будущее – дети…

                     Трудно с ними, ну и пусть.

                      В наших детях наша сила,

                      Внеземных миров огни.

                      Лишь бы будущее было

                      Столь же светлым, как они.

1 ведущий: Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. Сейчас мы проведем уроки для родителей и ребят. Для этого нам нужно две команды: первая команда – папы и девочки, вторая – мамы и мальчики. Выберите себе капитанов.

Представляем состав жюри: родитель, воспитатель, воспитанники

Первый урок – урок рисования. Все присутствующие коллективно должны нарисовать портрет «Моя семья» (сын или дочь рисует родителей, родители рисуют своих детей).

Раздается материал для рисования.

Звучит фонограмма. Собираются рисунки, показываются зрителям и передаются в жюри, которое их оценивает.

2 ведущий: А сейчас перед вами выступят наши дети с музыкальным номером.

1 ведущий: Мы с вами проведем конкурс «Я помогаю маме». В нем определится тот, кто действительно помогает маме или папе. Командам необходимо выполнить следующие задания (участвуют только девочки и мальчики).

1. рассказать, как сварить борщ (на карточках перечислены продукты, необходимые для приготовления борща, а также лишние. Ребята должны выбрать необходимое и рассказать рецепт приготовления борща).

2. Рассказать, как испечь пирог.

3. Заплести косичку сестре(за 1 минуту).

4. Покормить братишку( за 1 минуту).

Жюри оценивает конкурсы.

2 ведущий: Сейчас проведем конкурс для пап и мальчиков. Им предстоит показать, как они умеют чистить картофель. Участвуют 2 команды – по 3 папы и 3 сына.(при оценивании учитываются не только скорость, но и сколько картофеля и сколько отходов получилось).

1 ведущий: Молодцы, папы! Молодцы, сыновья! Ну, а теперь мы приглашаем мам и девочек. Мамы сидят на стуле с завязанными глазами, мимо проходят дочери. Мама должна узнать свою дочь по руке. И наоборот.

Жюри оценивает конкурсы.

2 ведущий: Перед вами выступят младшая танцевальная группа.

1 ведущий: Мы приглашаем всех гостей на экскурсию в прошлое. Ребята подготовили фотогазету. (родители рассматривают фото детей в раннем возрасте. Под фото шутливые подписи)

2 ведущий: А сейчас проведем урок русского языка ( каждой команде даются планшеты с написанными на них буквами: г,р,а,м,о,т,е,и, м,а,т,е,м,а,т,и,г,е,с,п,и,е. Команды составляют слова, используя эти буквы за 1 минуту. Затем по очереди читают слова, если эти слова совпадают, то их вычеркивают. В конце считают сколько слов осталось у каждой команды.)

Жюри оценивает конкурсы.

1 ведущий: Молодцы мамы и папы! Молодцы ребята! А теперь проведем контрольную работу по математике (раздаются листочки с занимательными заданиями по математике).

2 ведущий:  А сейчас перед вами танцуют воспитанники старшей группы.

1 ведущий: Ну, а теперь мы узнаем, чья команда у нас самая читающая. Для этого мы проведем несколько конкурсов.

Конкурс – блицтурнир.

Каждой команде предлагается конверт с карточкой, на которой 4 вопроса:1 вопрос-загадка, 2- на знание, 3- предполагает в ответе юмор, находчивость, 4- текст на умение логически мыслить.

Вопросы блицтурнира:

1-я группа вопросов-загадки:

1.     В одну дырку вошел, а в три вышел. Кажется, что вышел, а на самом деле вошел. (майка, рубашка, кофта).

2.     На чужой спине едет, сам груз везет (рюкзак, седло).

3.     Когда он нужен, его выбрасывают, когда не нужен, поднимают (якорь).

4.     У тебя есть, и у дуба есть, и у рыбы в море есть (тень).

5.     Сидит на ложке, свесив ножки (лапша).

2-я группа вопросов:

1.     От каких пунктов измеряется расстояние между городами? (от почты)

2.     Какой объект не увеличивает увеличенное стекло? (угол)

3.     Как называют себя жители Архангельска и Курска? (архангелогородцы, куряне)

4.     Какие ноги у жирафа длиннее – передние или задние? (одинаковые)

5.     Откуда родом сибирская кошка? (из Южной Азии).

3-я группа вопросов:

1. Каких камней не бывает в море? (сухих)

2. Самая длинная параллель на земном шаре – экватор. Назовите самый длинный меридиан? (одинаковые)

3. Где на земле самые длинные сутки? (везде 24 часа)

4. В каком году люди едят больше обыкновенного? (в високосном)

5. Назовите 5 дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

4-я группа вопросов:

 Убрать лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее:

1.     Кошка, курица, собака, рысь, гусь (рысь)

2.     Рубин, топаз, агат, бриллиант, изумруд (бриллиант)

3.     Дон, Нил, Рейн, Дунай, Волга (Нил)

4.     Шолохов, Бетховен, Шостакович, Королев (Бетховен)

5.     Гитара, балалайка, труба, арфа, скрипка (труба).

2 ведущий: Молодцы, участники конкурса! А сейчас самый интересный, сказочный конкурс для мам и пап. (на столе раскладываются лепестки ромашки с вопросами).

Сказочные вопросы:

1.     В какой сказке один долго-долгожитель, не использующийся успехом у женщин совершает похищение молодой и красивой девушки с целью вступления в брак? Другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает и пресекает секрет этого долголетия, а с девушкой вступает в брак? («Царевна-лягушка»)

2.     В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины? Об устранении еще более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о недопустимо больших затратах на погребение и о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации? (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

3.     В какой сказке личность, во всех отношениях серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Ш.Перро «Красная шапочка»)

4.     В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоило заработную плату трудящегося. Последний учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения. (А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»).

1 ведущий: А сейчас конкурс капитанов: просим капитанов за одну минуту написать фамилии известных писателей.

Подведение итогов конкурсов.

2 ведущий: Дорогие друзья! Благодарим вас за то, что вы пришли на наш праздник, и надеемся, что мы с вами еще не раз встретимся!

Мы желаем вам удачи во всех делах, семейного счастья и достатка в доме.

Пусть в вашем доме будет мир,
Пусть невзгоды туда не заглянут,
Пусть семья ваша дружбою будет сильна.

До новых встреч, друзья!

Фонограмма «Мы желаем счастья вам».