Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Папка для классного руководителя.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Папка для классного руководителя.

Выберите документ из архива для просмотра:

29.5 КБ Анализ восп. работа в классе.doc
43.5 КБ Лист здоровья.doc
64 КБ Лист учета родительского собрания.doc
51 КБ План (таблицы).doc
32.5 КБ Пояснительная записка.doc
27.5 КБ Протоколы родительских собраний.doc
27.5 КБ Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива.doc
37.5 КБ РАБОТА С РОД..doc
31.5 КБ Работа с учителями - предметниками.doc
37.5 КБ СВЕДЕНИЯ О РОД..doc
44 КБ Сведения о занятости обуч. во внеурочное время.doc
45.5 КБ Сведения об общественных поручениях.doc
128.5 КБ Сведения об участии обучающихся в классных и общешкольных делах.doc
29 КБ Состав родительского комитета класса.doc
26 КБ Схема психологической характеристики обучающегося.doc
46.5 КБ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.doc
24 КБ Функции классного руководителя.doc
28.5 КБ Циклограмма работы классного руководителя в течение недели.doc
31 КБ Циклограмма работы классного руководителя.doc
33 КБ диагн.карта.doc
30.01 КБ долж. инструкция кл руководитель.docx
32 КБ индивидуальная РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.doc
40.5 КБ лист индивидуальных бесед с обучающимися.doc
27 КБ цель и задачи классного руководителя.doc

Выбранный для просмотра документ Анализ восп. работа в классе.doc

библиотека
материалов

СХЕМА АНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ.


  1. Краткая характеристика коллектива и отдельных учащихся.

  • Общие сведения об учащихся и их семьях;

  • Общественная и познавательная активность учащихся;

  • Ответственность за общее дело;

  • Самодисциплина;

  • Умение преодолевать возникающие трудности;

  • Культура поведения в школе и вне ее;

  • Трудолюбие;

  • Уважение к закону.


  1. Воспитательные цели и задачи, поставленные в этом учебном году (причины невыполнения некоторых из них).


  1. Содержание воспитания:

  • Какие формировались привычки;

  • Способы мышления; знания; умения; навыки и т.д.


  1. Использованные формы воспитательной работы:

  • Классные часы;

  • Собрания;

  • КТД и т.д.


  1. Использованные методы:

  • Личный пример;

  • Убеждение;

  • Требования;

  • Стимулирования;

  • Поручения;

  • Беседы, разъяснения, игра и т.д.


  1. Условия воспитания:

  • Санитарно-бытовые;

  • Гигиенические;

  • Эстетические;

  • Социально-культурные.


  1. Средства воспитания:

  • Детский воспитательный коллектив (уровень сплоченности, сформированность общественного мнения, традиций, наличие лидеров, неформальных групп общения, изолированных учащихся);

  • Развитие ученического самоуправления (его эффективность).


  1. Анализ результативности индивидуальности воспитательной работы:

  • С педагогически запущенными детьми (количество стоящих на ВШУ, снятых с учета, причины постановки на учет, характеристика методов и приемов, использованных в работе)

  • С детьми, не проявляющими заинтересованности в учебе;

  • С одаренными детьми.


  1. Работа с педагогическим коллективом.


  1. Работа с родителями и общественностью.


11. Результаты воспитательной работы.

Выбранный для просмотра документ Лист здоровья.doc

библиотека
материалов

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ




п/п

Фамилия , имя обучающегося

Группа здоровья

Характеристика состояния здоровья


























































































































Выбранный для просмотра документ Лист учета родительского собрания.doc

библиотека
материалов

Лист учета посещений родительских собраний



№ п/п

Ф.И.О. родителей

Даты проведения родительских собраний




























































































































































Выбранный для просмотра документ План (таблицы).doc

библиотека
материалов

Учителя – предметники, работающие в классе.



Предмет



Ф.И.О преподавателя


















































Самоуправление класса




















Социальный паспорт класса





































Расписание уроков


Понедельник Вторник

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________



Среда Четверг

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________



Пятница Суббота

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________

___________________ ____________________





Жизнедеятельность классного коллектива


Месяц/

неделя

Нравственно-

патриотическое

направление

Учебно-

познавательное

направление

Коммуникативное

направление

Спортивно-

оздоровительное

направление

Эстетическое направление


1







2







3







4







Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План воспитательной работы построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующее:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Мотивацию обучающихся к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительно при планировании воспитательной работы учитывались следующие обстоятельства:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2


Выбранный для просмотра документ Протоколы родительских собраний.doc

библиотека
материалов

Протокол

родительского собрания № _____

от «____» __________________20__ г.


Тема «______________________________________________________________________»


Присутствовало: ______ человек


Приглашенные: _______________________________________________________________


Отсутствовали: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме собрания выступили:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Решение собрания:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Классный Председатель

руководитель родительского комитета




Выбранный для просмотра документ Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива.doc

библиотека
материалов

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА


Для изучения классного коллектива используются такие методы психолого-педагогических исследований, как наблюдение, анкетирование, беседа, социометрия и др.


  1. Общие сведения:

Состав класса (численность обучающихся, из них девочек и мальчиков, средний возраст, обучающиеся с ослабленным здоровьем, смена классных руководителей и др.)


  1. Учебная деятельность:

Общая характеристика успеваемости, число слабоуспевающих школьников, второгодников, взаимопомощь и формы ее организации. По каким учебным предметам ученики успевают лучше, по каким хуже? Качество выполнения домашних заданий. Состояние дисциплины на уроках, типичные случаи недисциплинированности (на каких уроках проявляются наиболее часто?). Отношение к этому классного коллектива.


  1. Внеурочная деятельность:

Сплоченность коллектива, конкретные действия по самоуправлению, роль общественного мнения в классе, взаимная требовательность, отношение к критике и самокритике. Устремленность и организованность коллектива класса, особенности отношений мальчиков и девочек. Традиции класса. Характеристика деятельности класса. Какие виды деятельности предпочитают в классе.

Участие класса в общешкольной жизни. Общие интересы учащихся класса, формы проявления этих интересов.

Формальные (неформальные) лидеры класса. Их влияние на учащихся (в чем оно чаще всего проявляется). Наличие микрогрупп в классе, их интересы. Межличностные отношения в классе. Каков характер взаимоотношений класса с другими школьными объединениями.

Наличие в классе «отверженных» обучающихся, причины их изоляции.


  1. Заключение:

Отмечаются степень сплоченности коллектива класса, уровень его педагогического влияния на обучающихся. Основные недостатки деятельности коллектива обучающихся класса и пути устранения этих недостатков.



АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ.


  1. Какие цели и задачи ставились.

  2. Какие средства использовались для решения поставленных задач.

  3. Результаты воспитательной работы (соответствие их поставленным целям).

  4. Наиболее эффективные средства.

  5. Нерешенные проблемы.

  6. Цели и задачи дальнейшей работы.

Выбранный для просмотра документ РАБОТА С РОД..doc

библиотека
материалов

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ






Ф.И.О.



ТЕМА БЕСЕДЫ,

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ


ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ































































































































Выбранный для просмотра документ Работа с учителями - предметниками.doc

библиотека
материалов

Работа классного руководителя с учителями – предметниками


Ф.И.О. преподавателя

Предмет

Вид деятельности












































Выбранный для просмотра документ СВЕДЕНИЯ О РОД..doc

библиотека
материалов

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ



Ф.И.О. РЕБЕНКА



ДАТА

РОЖДЕНИЯ


ДОМАШНИЙ АДРЕС

ТЕЛЕФОН



СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ







Ф.И.О

МЕСТО РАБОТЫ

ДОЛЖНОСТЬ


ОБРАЗОВАНИЕ





МАТЬ







ОТЕЦ










МАТЬ







ОТЕЦ










МАТЬ







ОТЕЦ










МАТЬ







ОТЕЦ










МАТЬ







ОТЕЦ







2


Выбранный для просмотра документ Сведения о занятости обуч. во внеурочное время.doc

библиотека
материалов

Сведения о занятости обучающихся во внеурочное время


№ №

п/п

Фамилия, имя обучающегося

Факультативы, кружки, секции, курсы в школе

Внешкольные формы дополнительного образования

1.




2.




3.




4.




5.




6.




7.




8.




9.




10.




11.




12.




13.




14.




15.




16.




17.




18.




19.




20.




21.




22.




23.




24.




25.




26.




27.




28.




29.




30.





Выбранный для просмотра документ Сведения об общественных поручениях.doc

библиотека
материалов

Сведения об общественных поручениях обучающихся


№ п/п

Фамилия, имя

Поручения

ответственные

помощники

1.




2.




3.




4.




5.




6.




7.




8.




9.




10.




11.




12.




13.




14.




15.




16.




17.




18.




19.




20.




21.




22.




23.




24.




25.




26.




27.




28.




29.




30.





Выбранный для просмотра документ Сведения об участии обучающихся в классных и общешкольных делах.doc

библиотека
материалов

Сведения об участии обучающихся в классных и общешкольных делах.


Фамилия,

имя

Наименование мероприятия

































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Выбранный для просмотра документ Состав родительского комитета класса.doc

библиотека
материалов

Родительский комитет класса


Председатель родительского комитета:


hello_html_m65a18e9a.gif




№ п/п

Ф.И.О.

Телефон

Направление деятельности


























Выбранный для просмотра документ Схема психологической характеристики обучающегося.doc

библиотека
материалов

СХЕМА

психолого – педагогической характеристики обучающегося.



  1. Фамилия, имя, отчество, дата рождения.

  2. Семья, образование членов семьи, специальности, место работы родителей или законных представителей и занимаемая должность. Жилищные условия семьи, материальное положение.

Взаимоотношения в семье, основные принципы воспитания, влияние семьи на ребенка.

  1. Физическое развитие и здоровье: особенности, наличие физических недостатков,

состояние здоровья.

  1. Особенности темперамента и характера:

- развитость положительных качеств.

- отрицательные признаки личностных качеств.

5. Развитие и особенности психических процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, эмоций; эмоциональная восприимчивость.

6. Развитие и особенности познавательных и учебных способностей и умений (наличие интереса, добросовестности, умений, самоконтроля), отношения к учению.

7. Самооценка и уровень притязаний (самосознание).

8. Интересы и склонности. Занятия в кружках, секциях, творческих школах и т.д..

9. Особенности и характер поведения.

10. Отношения к товарищам, круг общения.

11. Профессиональная направленность.

12. Другие особенности личности.

13. Возможные средства и методы воздействия на обучающегося для изменения сложившейся ситуации.


Выбранный для просмотра документ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.doc

библиотека
материалов

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.



Назначение и задачи классного руководителя.


Классное руководство основная и ведущая форма организации воспитательного процесса в школе.

Классный руководитель это педагог-профессионал; духовный посредник между обществом и ребенком в освоении основ человеческой культуры; организатор системы отношений через разнообразные виды совместной деятельности классного коллектива; создатель благоприятной развивающей среды и благоприятного морально-психологического климата в классе; координатор усилий педагогов, семьи, социума – всех воспитывающих сил общества, влияющих на становление и развитие личности ребенка.



Основные назначения классного руководителя.


  1. Создание для условий раскрытия потенциальных талантов каждого ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ребенка, для нормального умственного, духовного и физического совершенства.

  2. Отсюда основными задачами классного руководителя являются:

- изучение личности воспитанника, его склонностей, интересов, сфер дарований, особенностей характера с целью оказания ему помощи в саморазвитии, самоопределении и самореализации;

- осуществление непосредственного наблюдения за индивидуальным развитием каждого обучающегося и необходимых педагогических коррективов в системе его воспитания;

- создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех ее способностей;

- создание классного коллектива, как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;

- организация всех видов индивидуальной, групповой и коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественные отношения;

- обеспечение соблюдения прав и свобод учащихся, охраны их жизни, здоровья и безопасности в период образовательного процесса;

- координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на становление личности воспитанника;

- вовлечение учащихся в систему внеурочной и внеклассной деятельности, в систему дополнительного образования.





Основные принципы деятельности классного руководителя.


  1. Гуманистическая направленность: в центре внимания классного руководителя – личность каждого ребенка, принимаемая за наивысшую ценность (личностно-ориентированный подход к воспитанию).

  2. Принцип коллегиальности: участие в организации воспитательного процесса самих воспитанников, их родителей, педагогов, работающих в классе.

  3. Принцип системности: взаимодействие всех участников воспитательного процесса в системе (исходя из предполагаемых конечных результатов (целей) воспитания).

  4. Принцип целесообразности и природообразности: выбор конкретных форм деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, ценностных и целевых ориентаций, уровня развития коллектива.


Основные функции классного руководителя.


  1. Аналитическая изучение индивидуальных особенностей учащихся, сформировавшихся под влияние (или без влияния) семьи; выявление специфики и определение динамики развития классного коллектива; изучение и анализ состояния и условий семейного воспитания каждого ученика; изучение и анализ воспитательных возможностей педагогического коллектива.

  2. Прогностическая прогнозирование уровней индивидуального развития учащихся и этапов формирования классного коллектива; предвидение результата намеченного дела; построение модели воспитательной подсистемы, соответствующей воспитательной системе учреждения в целом; определение ближних и дальних перспектив жизни и деятельности учащихся, класса; предвидение последствий складывающихся в коллективе отношений.

  3. Организационно-координирующая – организация и стимулирование разнообразной деятельности детей; помощь и сотрудничество в планировании общественно значимой деятельности детей; в организации деятельности самоуправления; установление связей семьи и школы, школы и социума; содействие воспитанникам в получении дополнительного образования в школе и вне ее; защита прав и свобод учащихся; индивидуальная работа с воспитанниками; участие в работе педсоветов, административных и методических совещаниях; ведение документации; участие в создании оптимальных материально-бытовых условий для внеурочной деятельности; ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время внеурочных мероприятий; формирование классного коллектива.

  4. Коммуникативная развитие и регулирование межличностных отношений между детьми, детьми и взрослыми; помощь в адаптации каждого ученика в коллективе; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе в целом и для каждого отдельного воспитанника; помощь учащимся в установлении отношений с окружающими детьми, социумом.


Критерий оценки работы классного руководителя.


Результативность деятельности классного руководителя определяется с помощью следующих критериев:


  1. Упорядоченность жизнедеятельности классного коллектива.

  2. Уровень зрелости классного коллектива, его ценностные ориентиры.

  3. Общий психологический климат в классе, социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность, система взаимоотношений в коллективе

  4. Участие родителей в жизни классного коллектива.

  5. Роль и место коллектива в общешкольном коллективе.

  6. Активная позиция классного руководителя, его участие в инновационных процессах воспитания.



Итоги деятельности классного руководителя подводятся по результатам:


  1. Анализа воспитательного плана и записей в нем.

  2. Анализа результатов аналитико-диагностической деятельности классного руководителя.

  3. Анализа анкетирования учащихся.

  4. Анализа материалов собеседования с классным руководителем.

  5. Обобщения опыта работы на методических объединениях классных руководителей, педсоветах.

  6. Анализа материалов посещения руководством учреждения воспитательных мероприятий в течение года.

  7. Анализа участия класса в общешкольных делах.
















РЕЖИМ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.



Общие правила организации работы педагогического коллектива вытекают из Кодекса законов о труде и устава образовательного учреждения.


Рабочее время классного руководителя определяется ставкой классного руководителя. В среднем это 6 часов, которые классный руководитель обязан посвятить детям в течение недели.



Час классного руководителя (классный час) – один раз в неделю – может проводиться в различной форме: тематический классный час, классной собрание, подготовка к экскурсии, подведение итогов экскурсии, подготовка к классному или общешкольному мероприятию, мероприятие творческого характера и т.д.



Количество воспитательных мероприятий (КТД) не менее двух дел в месяц (одно из которых может быть общешкольным).



Количество классных родительских собраний не менее одного в четверть. Кроме этого, классный руководитель должен организовывать консультации для родителей, привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу в классе.



В каникулярное время классный руководитель работает по специальному плану и режиму, согласно его нагрузке.



Отчеты о проделанной работе классный руководитель обязан предъявлять по требованию администрации в различной форме (письменный отчет, устное собеседование, анкетирование учащихся и т.д.).


Классный руководитель должен принимать участие в работе школьных методических объединений классных руководителей, различных совещаниях по воспитательной работе, заседаниях комиссий по профилактике.


Координацию деятельности классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

5


Выбранный для просмотра документ Функции классного руководителя.doc

библиотека
материалов

Функции классного руководителя.

1. Организационно-координирующие:

  • обеспечение связи ОУ с семьёй;

  • установление контакта с родителями обучающегося;

  • проведение бесед, консультаций с родителями;

  • взаимодействие с педагогическими работниками и иными работниками ОУ;

  • организация в классе образовательного процесса

  • организация воспитательной работы с обучающимися;

  • стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающегося;

  • взаимодействие с общественными организациями и учреждениями ДО;

  • защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • организация изучения обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения и ОБЖ;

  • обеспечение охраны и защиты прав обучающихся, оставшихся без попечения родителей;

  • выявление, учёт и работа с детьми и семьями, находящимися в социально-опасном положении;

  • ведение документации;





2. Коммуникативные:

  • регулирование межличностных отношений между обучающимися;

  • установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;

  • содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

  • оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

  • изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

  • определение состояния и перспектив развития классного коллектива.


4. Контрольные:

  • контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

  • контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимся.


Выбранный для просмотра документ Циклограмма работы классного руководителя в течение недели.doc

библиотека
материалов

ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ



День недели


Вид деятельности

Понедельник





Вторник





Среда





Четверг





Пятница





Суббота






Выбранный для просмотра документ Циклограмма работы классного руководителя.doc

библиотека
материалов

Циклограмма работы классного руководителя


Постоянно:

  1. Изучения личности обучающихся, их склонностей, интересов.

  2. Направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся.

  3. В соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни обновление содержания жизнедеятельности коллектива класса.

  4. Персональная ответственность за жизнь, здоровье и безопасность обучающихся в период образовательного процесса.

  5. Развитие навыков общения и самоуправления в классе.

  6. Совместно с органами самоуправления обучающихся активная пропаганда здорового образа жизни.

  7. Организация питания обучающихся.

  8. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

  9. Организация дежурства в классном кабинете.

  10. Индивидуальная работа с обучающимися (создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося).

  11. Работа в тесном контакте с учителями-предметниками, родителями обучающихся.

  12. Обеспечение безопасного проведения образовательного процесса.

  13. Содействие получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе и других учреждениях.


Еженедельно:

  1. Проверка дневников обучающихся.

  2. Проведение классных часов или мероприятий в классе (по плану).

  3. Индивидуальная работа с родителями.

  4. Дежурство с классом.

  5. Встреча со школьным медработником по справкам о болезни обучающихся.


Один раз в четверть:

  1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

  2. Отчёт по движению, посещаемости и успеваемости обучающихся своего класса.

  3. Участие в работе МО классных руководителей.

  4. Проведение родительского собрания, ведение протоколов.

  5. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

  6. Проведение классного собрания по итогам четверти.

  7. Организация обучения обучающихся основным правилам по обеспечению безопасности жизнедеятельности.


Один раз в год:

  1. Оформление личных дел обучающихся, папок здоровья, классного журнала.

  2. Анализ воспитательной работы за год.

  3. Составление плана воспитательной работы на новый учебный год.

  4. Оформление социального паспорта класса.


По мере необходимости:

  1. Сбор статистических данных о классе.

  2. Написание характеристик (по требованию).

  3. Присутствие на заседании КДН и ЗП при администрации, педагогических консилиумах.

  4. Выступление на педагогических советах, административных совещаниях по вопросам воспитания.

  5. Решение проблем, возникающих у обучающихся в общении с товарищами, учителями, родителями.

  6. Пропаганда здорового образа жизни.

  7. Оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае, принятие мер первой до врачебной помощи.

  8. Проведение инструктажа обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в специальном журнале инструктажа.




Выбранный для просмотра документ диагн.карта.doc

библиотека
материалов

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА-ХАРАКТЕРИСТИКА


hello_html_73cf5f9d.gif


Состояние здоровья




Достоинства




Недостатки




Самооценка




Интересы




Отношение к учебе, мотивы учения



Повышенные способности



Культура поведения

Общения



Положение

в коллективе



Взаимоотношения с родителями



Трудовая активность




Внешкольные занятия



Профессиональная направленность



Индивидуальные задачи воспитания










Выбранный для просмотра документ долж. инструкция кл руководитель.docx

библиотека
материалов

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ №8

Должностные обязанности классного руководителя.



  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

    1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики классного руководителя, утвержденной Министерством образования (приказ №463/1268 от 31 августа 1995 года) и согласованной с Минтруда РФ(постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. №46), типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 20,04.01 г. №1780, трудового кодекса РФ, введенного в действие 01.02.02 г., Закона РФ «Об образовании».

    2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы.

    3. Классный руководитель должен имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование.

    4. Классный руководитель подчиняется заместителям директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе, а по вопросам методической работы – рекомендациям школьного методического объединения классных руководителей.

    5. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Семейным кодексом Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации и решениями правительства и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся. А также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора школы). Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.



  1. ФУНКЦИИ.

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

    1. Организация воспитательного процесса в классе, руководство им и контроль за развитием этого процесса.

    2. Организация учебной деятельности классного коллектива и отдельных учащихся.

    3. Организация внеучебной деятельности класса.

    4. Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности, внесение необходимых корректив в систему их воспитания.

    5. Организация просветительской работы для родителей по вопросам обучения и воспитания.

    6. Организация профилактической работы с обучающимися и воспитанниками. Социальная защита школьников.

    7. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в период образовательного процесса и при проведении внеклассных мероприятий.



  1. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ.

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

    1. Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального физического и духовного развития ребенка. Для чего:

  • Изучает особенности развития каждого ученика, состояние здоровья.

  • Изучает склонности, интересы, сферу его дарований.

  • Изучает личность школьника в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей. Направляет самовоспитание и развитие личности ученика. Совместно со школьным психологом организует психологическое просвещение учащихся, знакомит с правами и свободами российского гражданина.

  • Способствует создание благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе. Формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

  • В соответствии с возрастными потребностями ребенка (подростка) и требованиями классной жизни организует жизнедеятельность классного коллектива.

  • Развивает классное самоуправление, приучая к самоорганизации, ответственности, готовности принимать жизненные решения.

  • Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие в общении с педагогами, товарищами, родителями. Помогает каждому ученику адаптироваться в коллективе.

    1. Работает по реализации различных воспитательных программ («Дети Севера», «Дети школы №5» и др.) и «Модели выпускника СОШ №5».

    2. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности.

  • Создает обстановку, благоприятствующую учебе.

  • Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, выставки, поездки и т.д.).

  • Содействует получению дополнительного образования учащихся через систему кружков, клубов, секций, объединений, существующих при школе и по месту жительства.

  • Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых педсоветах) по проблемам учащихся своего класса, при необходимости посещает уроки учителей-предметников.

  • Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости обучающихся.

  • Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Контролирует совместно с родителями (законными представителями) учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины, контактирует с социальным педагогом по поводу «трудных детей».

  • Содействует профессиональному самоопределению выпускника, подводит к осознанному выбору профессии.

    1. Ведет классный журнал.

    2. Ведет личные дела учащихся и следит за их состоянием.

    3. Имеет план воспитательной работы с классным коллективом.

    4. Работает согласно годовому плану школы:

  • Планирует воспитательную работу с классом.

  • Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, направляет учеников класса в органы ученического самоуправления школы, организует работу органов самоуправления класса.

  • Организует и проводит классные часы (каждую неделю), внеклассные и культурно-массовые и оздоровительные мероприятия с обучающимися в соответствии с планом воспитательной работы класса и школы.

  • Организует дежурство по классу, школе, следит за санитарным состоянием прикрепленного кабинета.

    1. Заботится о внешнем виде воспитанников.

    2. Организует питание воспитанников класса.

    3. Своевременно составляет и сдает отчетную документацию по классу:

  • Анализ воспитательной работы с классом – 1 раз в год

  • План воспитательной работы – 1 раз в полугодие

  • Сведения об успеваемости, отчет классного руководителя о проделанной работе, папку здоровья – 1 раз в четверть

  • Сведения о посещаемости и поведении учащихся – 1 раз в неделю

    1. Осуществляет профилактику безнадзорности и правонарушений обучающихся:

  • Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей. Сотрудничает с социальным педагогом.

  • Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий.

  • Выявляет и ведет учет детей из неблагополучных семей.

  • Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» детей, детей «группы риска» и состоящих на учете в ИДН и ОППН.

    1. Организация работы с родителями:

  • Проводит тематические родительские собрания один раз в четверть.

  • Изучает условия воспитания в семье.

  • Работает с родителями индивидуально.

  • Привлекает родителей для организации внеучебной деятельности класса.

    1. Обеспечивает безопасное проведение образовательного и воспитательного процесса:

  • Оперативно извещает администрацию о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

  • Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

  • Проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

  • Организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

  • Организует охрану здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает обучающихся в физкультурную, спортивную работу.

    1. Помогает деятельности различных детских общешкольных организаций.

    2. Участвует в деятельности методического объединения классных руководителей, принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаниях, предметных секций.

    3. Соблюдает этические нормы поведения.


  1. ПРАВА.

Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

    1. Присутствовать:

  • На любых уроках и мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости, делать замечания учителю в течение урока)

    1. Давать:

  • Обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины.

    1. Привлекать:

  • К дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.

    1. Поощрять:

  • Обучающихся в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.

    1. Принимать участие:

  • В разработке воспитательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих документов;

  • В работе педагогического совета, совета школы, методического объединения классных руководителей, профсоюзных и других общественных органов школы.

    1. Вносить предложения:

  • О совершенствовании деятельности школы;

  • О начале, прекращении или приостановлении конкретных учебно-воспитательных проектов;

  • О поощрении участников учебно-воспитательной работы;

  • По совершенствованию учебно-воспитательной работы.

    1. Запрашивать:

  • Для контроля от учителей – предметников информацию об организации учебно-воспитательного процесса класса и отдельных обучающихся.

    1. Приглашать:

  • Для бесед обучающихся и их родителей;

    1. Повышать:

  • Свою квалификацию.



  1. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

    1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего распорядка школы, законных распоряжений директора школы, заместителей директора школы или иных нормативных актов, должностных обязанностей, принятие решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

    2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

    3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса классный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

    4. За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также не использование своих прав, предоставленных данной инструкцией, классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством.

    5. За несвоевременное и некачественное планирование своей работы на учебный год и на каждую четверть (план утверждается заместителем директора по воспитательной работе не позднее 10 дней с начала планируемого периода) классный руководитель привлекается к ответственности в дисциплинарном порядке.



  1. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ.

Классный руководитель:

    1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели, согласно тарификации, правилам внутреннего трудового распорядка, годового плана учебно-воспитательной работы школы, и утвержденному директором школы.

    2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждает заместитель директора школы по воспитательной работе не позднее десяти дней с начала планируемого периода.

    3. Самостоятельно выполняет свою работу.

    4. Представляет заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет о результатах успеваемости обучающихся каждую четверть и заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности по окончании каждой четверти, анализ воспитательной деятельности в конце каждого учебного года. В конце каждой четверти оформляет папку Здоровья.

    5. Получает от директора школы и заместителей директора по УВР и воспитательной работе, руководителя МО классных руководителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

    6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы.

    7. Работает в контакте с учителями-предметниками, родителями обучающихся (лицами их заменяющими); социальным педагогом и педагогом-психологом.







5


Выбранный для просмотра документ индивидуальная РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.doc

библиотека
материалов


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:



ДАТА



Ф.И.О.


ТЕМА БЕСЕДЫ






























































Выбранный для просмотра документ лист индивидуальных бесед с обучающимися.doc

библиотека
материалов

Лист индивидуальных бесед с обучающимися.

Дата

Проблема

Проведенная работа



















































































Выбранный для просмотра документ цель и задачи классного руководителя.doc

библиотека
материалов

Тема воспитательной работы школы:

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif


Тема по самообразованию классного руководителя:

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif


Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.


ЦЕЛЬ:

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif


ЗАДАЧИ:

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif

hello_html_m5c93c055.gif



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-480330

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"