Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Папка достижений "Педагог начальной школы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Папка достижений "Педагог начальной школы"

библиотека
материалов

Оглавление

I раздел. Общие сведения о педагоге

1.1.Личные данные……………………………………………………………………………………2

1.2. Копия диплома о высшем образовании………………………………………………………...3

1.3..Копии документов………………………………………………………………………………..4

1.4. Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовки…………………….6

1.5.Копии свидетельств о повышении квалификации………………..…………………………....7

1.6. Общественная деятельность……………………………………………………………………..9

1.7. Копии документов общественной деятельности………………………………………………10

II раздел. Результаты педагогической деятельности

2.1. Динамика успеваемости и качества обучающихся…………………………………….……..14

2.2. Показатели результативности обучающихся………………………………………………….14

2.2. Итоги контрольных срезов знаний обучающихся по текстам УУО, МО РС(Я)…….……..15

2.3. Итоги улусных олимпиад и чтений………….………………………………………………...16

2.4. Участие учащихся ………………………………………..…………………………..…………16

2.5. Отзывы…………………………………………………………………………………………...17

III раздел. Научно-методическая деятельность

3.1. Обоснование выбора педтехнологии: Дифференцированное обучение….………………..24

3.2. Сценарии уроков……………………………………..…………………………………………25

3.3. Распространение опыта………………………………………………………………………...33

3.4. Копии сертификатов распространения опыта………..………………………………………34

3.5. Тема самообразования………………………………………………………………………….42

3.6. Перечень публикаций…………………………………………………………………………..42

3.7. Разработки……………………………………………………………………………………….43

IV раздел. Внеурочная деятельность

4.1. Достижения учащихся……………………………………………………………….…………44

4.2. План внеклассных занятий…………….……………………………………………………….45

4.5. Тематика классных часов………………… ……………………………………………………47

V раздел. Учебно-материальная база

5.1. Выписка из паспорта учебного кабинета……………………………………………………...49

I раздел. Общие сведения о педагоге



Диодорова Аида Петровна

E:\азбука\флешкаттан\2011-04-26, ДАП\ДАП.jpg

Дата рождения: 4 октября 1978 г.

Образование: высшее, Якутский государственный университет, пединститут, 2009 г.,

учитель начальных классов.

Стаж педагогической работы: 14 лет

Стаж работы в данном ОУ: 2 года

Место работы: МБОУ «Тюнгюлюнская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов», учитель начальных классов.

Квалификационная категория: первая, 2008 г.

Общественная работа:

Руководитель МО начальных классов с 2007-2009г.

Руководитель ШМУ «РОСТА» с 2005-2008г.

Член команды по волейболу, настольному теннису, шахматам.

Обладательница титула «Общественница года-2010г» с.Хадар, Чурапчинского улуса

Другие сведения:

Владею компьютерными программами: Microsoft Offise, Internet, Photoshop.

Награды:

«Надежда Якутии» -2010г.

Почетные грамоты УУО – 2008, 2011гг.

Грамоты УТО Профсоюза работников образования – 2011г.

Контакты:

678075, Республика Саха (Якутия), Мегино-Кангаласский улус (район), с. Тюнгюлю, ул.

Горького, 5. раб тел: (41143) 23-388; e-mail: diodaida@ mail.ru; сот: 89841029559





надежда якутии0001.JPG















диплом.JPG





























Заверяю директор школы: /Шарина Г.И/

награды0001.JPG награды.JPG

награды.JPGнаграды0003.JPG

награды0004.JPG



надежда якутии0002.JPG



надежда якутии.JPG















Заверяю директор школы: /Шарина Г.И/

Повышение квалификации

Проблематика курса

Кол час

Сроки

Вид полученного документа

1

Фундаментальные курсы «Психолого-педагогические проблемы профессионального образования»

144 ч.

январь 2007г.

Удостоверение о повышении квалификации, № 60 ПИ ЯГУ г.Якутск

2

«Воспитательный аспект педагогики олонхо для формирования успешной личности»

72 ч.

12-16 марта 2007г.

Удостоверение о повышении квалификации, № 2305 ИРОиПК, с.Чурапча Чурапчинский улус

3

«Ноосферное образование XXI века»

72 ч.

20-23 февраля 2008г.

Удостоверение о повышении квалификации, №1016 ИРОиПК, г. Якутск

4

«Федеральный стандарт НОО и его реализация с учетом региональных особенностей».


72 ч.

23-29 августа 2011г.

Удостоверение о повышении квалификации, № АВ 005760, ИРОиПК, г. Якутск

5

Фундаментальные курсы учителей начальных классов

126 ч.

30 -4 февраля 2012г.

Свидетельство о повышении квалификации, №77. ИРОиПК, г. Якутск



курсы0002.JPG


курсы.JPG

курсы0001.JPG

Заверяю директор школы: /Шарина Г.И./

Общественная деятельность

  • Обладательница титула «Общественница года-2010» Чурапчинского улуса с.Хадар.



надежда якутии0001.JPG















  • Руководитель МО начальных классов с 2007-2009г.

  • Руководитель ШМУ «РОСТА» с 2005-2008г.

  • Член команды по волейболу, настольному теннису, шахматам.

Достижения:

Волейбол

  • 2005г. Улусное комплексное соревнование по волейболу.

  • 2007г. Профсоюзное соревнование по волейболу

Лыжный спорт

  • 2010г. Наслежное соревнование 1 место

  • 2010г. Улусное комплексное соревнование 1место

Шахматы

  • С 1999-2004годах чемпионка по шахматам в звёздной эстафете среди малых участков.

  • 2008г. II место в улусно-комплексной спартакиаде.

  • 2009г. I место в 5 доске в зональном первенстве.

  • 2009г. III место в улусном комплексном соревновании

  • 2011г. II место зональном первенстве.

  • 2010г. I место в наслежном соревновании.

  • 2011г. III место в улусном комплексном соревновании

Теннис

  • 2007г. II место в командном кубке на призы Эрилик Эристиинэ по настольному теннису.

  • 2008г. III место по парному теннису в товарищеской встрече Эрилик Эристиинэ

  • 2008г. I место в командном кубке на призы Эрилик Эристиинэ по настольному теннису.

  • 2008г. V место в 5 ракетке улусно-комплексной спартакиаде по настольному теннису.

  • 2009г. III место в командном кубке на призы Эрилик Эристиинэ по настольному теннису.

  • 2010г. I место в командном кубке на призы Эрилик Эристиинэ по настольному теннису.

общественность.JPG общественность0001.JPG

общественность0003.JPGобщественность0002.JPG

общественность0004.JPGобщественность0006.JPG общественность0009.JPG



общественность0008.JPG























общественность0005.JPG

























общественность0011.JPGобщественность0010.JPG



























общественность0012.JPG

общественность0012.JPG





















общественность0013.JPGобщественность0013.JPG





















Заверяю директор школы: /Шарина Г.И/



II раздел. Результаты педагогической деятельности

Динамика успеваемости и качества обучающихся

Учебный год

Класс

Количество уч-ся

Успеваемость %

Качество %

2007-08

2 класс

16

100 %

43,7 %

2008-09

3 класс

16

100 %

50 %

2009-10

4класс

17

100 %

56,2 %

2010-2011

1 класс

7


2011-2012

1 класс

17







Показатели результативности обучающихся

(на основе итоговых годовых оценок)


Учебный год

Предмет

Класс

Колич. уч-ся

Успеваемость %

Качество %

2007-08

русский язык

2 класс

16

100

56%

математика

2 класс

16

100

62,5%

якутский язык

2 класс

16

100

81,2%

окруж.мир

2 класс

16

100

100%

2008-09

русский язык

3 класс

16

100

50%

математика

3 класс

16

100

68,7%

якутский язык

3 класс

16

100

87,5%

окруж.мир

3 класс

16

100

100%

2009-10

русский язык

4 класс

17

100

64,7%

математика

4 класс

17

100

64,7%

якутский язык

4 класс

17

100

82,3%

окруж.мир

4 класс

17

100

100%



Список учащихся, поступивших в вузы

Ф.И. ученика

ВУЗ

специальность

Год поступления

1

Седалищева Саина

СВФУ пединститут

учитель начальных классов

2010г.





Итоги контрольных срезов знаний обучающихся по текстам УУО, МО РС(Я)


Дата

предмет

класс

вид работы

Кол-во учащ.

Успеваемость (%)

Качество знаний

(в %)

2007-08


русский язык

2

диктант

16

100

56,2%

якутский язык

2

диктант

16

100

62,5%

математика

2

контр/р

16

100

68,7%

2008-09


русский язык

3

диктант

16

100

56,2%

математика

3

контр/р

16

100

75%

2009-10

русский язык

4

тест ДКР

17

100

70,6%

математика

4

тест ДКР

17

100

94,1%

математика

4

к/р ДКР

17

100

88,2%

якутский язык

4

к/р ДКР

17

100

82,3%

2011-12

¥³рэнээччи уопсай билиитин уонна сатабылын бэрэбиэркэлиир µлэ

1

ДКР

17

100

70%

Итоги контрольных срезов знаний обучающихся по текстам админ. школы

2010-11

русский язык

1

диктант

7

100

85,7%


математика

1

к/р

7

100

71,4%


Мониторинг выполнения итоговых контрольных работ по русскому языку.











Мониторинг выполнения итоговых контрольных работ по математике



Итоги улусных олимпиад и чтений.


Учебный год

класс


предмет


фамилия, имя учащихся класса

результаты

2007-2008

1

улусные чтения им. Болот т Боотура

Лукин Ваня

Номинация «Кэскиллээх аа5ааччы»

2

Даланские чтения

Акимов Петя

«Юный докладчик»

2008-09

3

Новгородовские чтения

Ноговицына Августина

Поощрительный приз

2009-10

4

русский язык

Ноговицына Августина

III место


2009-10

4

Новгородовские чтения

Ноев Дима

III место


2009-10

4

Новгородовские чтения

Давыдова Дайаана

Номинация «Хомо5ой тыл»


Участие учащихся на региональных, республиканских, всероссийских конкурсах, соревнованиях.


2008-09

2009-10

2010-2011

2011-2012

«Русский медвежонок»

3


2


Республиканская дистанционная олимпиада по истории «История дружбы и сотрудничества»

5




Республиканская дистанционная олимпиада «Природа и человек»


4


3





Отзывы коллег, обучающихся, их родителей.

отзыв.JPG

отзыв0003.JPG

отзыв0001.JPG

отзыв0002.JPG

отзыв0004.JPG

отзыв0005.JPG

отзыв0006.JPG

III раздел. Научно – методическая деятельность



Название технологии

Результат использования технологии


1

Технология использования в обучении игровых методов

Поддержание интереса к процессу обучения

Повышение уровня сформированности ключевых компетенций учащихся

2


Дифференцированное обучение

Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей

3

Исследовательский метод в обучении

Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, исследовательских навыков в процессе обучения

4

Технология проблемного обучения

5

Информационно-коммуникационная технология

Конструирование уроков с использованием ИКТ. Развитие навыков работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих презентаций

6

Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)

Формирование самостоятельности мышления обучающихся (открытость, гибкость, рефлексивность)


Обоснование выбора педтехнологии:

Дифференцированное обучение:

Начальная школа должна стремиться выйти на качественно новый уровень развития, в которой должен реализоваться личностно-ориентированный подход к каждому ученику с учетом его индивидуальных физических, психических возможностей, предоставляя возможность каждому продвигаться в усвоении знаний, оптимальным темпом, учитывая уровень обучаемости каждого ученика.

Каждый ребенок должен стать целью и средством. Поэтому особая роль отводится в развитии духовного и интеллектуального потенциала и в сохранении, укреплении здоровья ученика. В связи с этим в условиях современной начальной школы возникла необходимость такой организации обучения, которая учитывала бы индивидуальные особенности детей и вовлекла их в напряженную умственную работу, чтобы основу их знаний составляли обобщенные теоретические знания. И одной из наиболее успешных и актуальных условий развития ребенка в процессе обучения выдвинули личностно – ориентированную модель образования.

Словосочетание «личностно – ориентированная» модель образования означает, что в учебно-воспитательном процессе особое внимание обращается на психологические закономерности развития личности ребенка. Личностно-ориентированное обучение немыслимо без разноуровневых, дифференцированных заданий с возможностью выбора заданий и значимых для учеников способов его выполнения (опорный конспект, схема, литературно-художественные образы, модели и другие индивидуальные способы смысловой обработки изучаемого). В контроле делается упор на применение знаний, на выявление использованных методов, общелогических и специфических, на оценку найденного способа действий, на самооценку учеником своих действий, то есть на сам процесс учения. Именно в этом процессе проявляется субъектность ученика как личности. Итогом, характерным для массово-традиционного обучения является грамотный, дисциплинированный исполнитель заданных программ, функционер, манипулятор и сам объект для манипуляций.

Идеальным итогом личностно-ориентированного обучения является саморазвивающаяся, саморегулирующаяся личность с гибкими осознанными знаниями, субъект своего учения, а затем – субъект, хозяин своей жизни.

Как показывает анализ передовой и массовой практики, обучение может быть эффективным, если в основу обучения будет положена система дифференцированных заданий на выбор облегченного или усложненного характера, предлагаемых в определенных сочетаниях типов и видов рассчитанных на поступательное продвижение в учебе. Различной организацией учебно-воспитательного процесса на уроках с учетом индивидуальных особенностей учащихся и уровня их обученности, изменяя формы и содержание заданий, их последовательность и дозирование учебно-психологического воздействия можно добиться выравнивания слабых учащихся до нормы, обеспечивающей в дальнейшем включение их в общий режим работы класса. В то же время система постепенно усложняющихся заданий углубляет знания сильных учеников, повышает продуктивность урока.

Следовательно, имеется основание сделать вывод о том, что темп продвижения в обучении является устойчивой характеристикой, с которой необходимо считаться.

С этой целью необходимо предварительно изучить школьников, определить их учебные возможности, создать группы для дифференцированного обучения. Следовательно, прежде всего нужно установить, как работают учащиеся, какова их занятость и продуктивная деятельность на различных уроках при разных видах учебной работы.

При дифференцированном обучении интерес к знаниям, умениям повышается не только за счет уровневых заданий, но и за счет различно дифференцированных видов как педагогического контроля, так и самоконтроля, регулирующих и корректирующих саморазвитие.

Степень и мера усвоения предметного содержания осуществляется за счет оценки и самооценки, которые в свою очередь помогают обучающемуся осуществить рефлексию развития учебно-познавательной деятельности.

Системное применение уровневой дифференциации в обучении младших школьников позволяет активизировать познавательный интерес, побудить положительную мотивацию к обучению, осознать цель учебной деятельности каждым субъектом обучения.

При дифференцированном обучении повышается познавательный интерес детей, повышается потребность в интеллектуальной активности и в овладении новыми знаниями, умениями, что непосредственно способствует личностному развитию каждого ребенка.



Сценарий урока математики

Тема урока: Сложение вида + 6

Цели: Научить решать выражения вида: + 6.Выучить таблицу сложения + 6, с переходом через десяток. Развивать логическое мышление. Продолжать совершенствовать навыки самоконтроля на уроке.

1.Организационный момент.

Нас сегодня ждёт путешествие в сказку: «Гуси- лебеди». Но сказка наша будет не простая, а математическая. Вы, конечно, помните главных героев, что с ними произошло. Мы будем помогать сестрице, искать своего братца.

2. Актуализация знаний.

Но прежде, чем отправимся в сказку, давайте возьмём с собой математические знания, которые потребуются в дороге:

-Назовите компоненты при сложении.

Д. Первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.

-Какой закон позволяет решать «трудные» примеры на сложение?

Д. От перемены мест слагаемых сумма не меняется.

-Назовите части задачи.

Д. Условие, вопрос, решение, ответ

Отметьте в своих полосах цветом: - зелёным, если нет ошибок;

- жёлтым, если 1-2 ошибки;

- красным, если больше 3 ошибок;

(Звучит кукушка)

Вы слышите песню кукушки? Мы попали в сказку. Учитель читает отрывок из книги:

Жили- были мужик и баба. Были у них дочка да сыночек. Раз уехали мужик и баба в город. А девочке строго настрого наказали следить за братцем. Сестрица посадила брата под окошко, а сама загулялась, заигралась. Налетели Гуси - Лебеди и унесли братца. Бросилась девочка догонять их.

Ребята, мы с вами будем помогать девочке. А девочкой сегодня будет – (Ф, И). ( Учитель надевает платок на голову ученицы.)

Бежит девочка, видит печку (Учитель прикрепляет на доску рисунок печки) Обращается она к печке.

Учитель . Соня, ты помнишь, что говорит девочка? Скажи слова девочки.

Соня: Пека, печка, скажи куда Гуси – Лебеди полетели?

А Печка ей в ответ: «Скажу, если мои задания выполнишь».

3. Устный счёт.

Учитель. Достаньте из конверта карточки с составом числа 5 и 6.

-Зачем надо знать состав числа?

Дети: « Состав числа помогает решать примеры».

Покажите состав числа 5. ( Дети показывают с помощью веера).

Покажите состав числа 6. ( Дети показывают с помощью веера).

Учитель. Решите выражения, опираясь на знание числа 5 и 6. Вставьте в полоску (У каждого на столе полоска с прорезью для цифр) только ответы:

-1) Сумма двух чисел 9 и 5.

- 2) Увеличь 7 на 5.

- 3) Первое слагаемое 8, второе слагаемое 5, найдите сумму.

- 4) Это число больше 6 на 5. Что это за число?

- 5) Прибавь к 4 число 5.

Покажите полоски, посмотрите на верные ответы, проверьте себя: 14, 12, 13, 11, 9.

Отметьте цветом ( синем, жёлтым, красным) выполнение задания. Какие знания помогли выполнить это задание?

Дети: « Состав числа 5».

-У.Достаньте схемы задач, разложите так, чтобы было легко работать .Послушайте задачу. Покажите нужную схему. ( На парте у каждого ученика схемы с кратким условием задач.)

У.Утром печка испекла 9 пирогов, вечером на 2 пирога больше.

Дети: « Эту задачу нельзя решить, так как нет вопроса»

У.Утром печка испекла 9 пирогов, вечером на 2 пирога больше, чем вечером. Сколько пирогов испекла печка вечером?

Заполните схему, покажите цифрами решение. Проверяем. Прочитай решение, докажи выбор действия.

Дети: «9+2 =11(п.). Слово «больше» подсказало знак «+»

У.Прочитайте ответ.

Дети: «Ответ: 11п. испекла печка вечером.

Кто решил также, закрась зелёным, кто ошибся – красным.

Печка: Молодцы, ребята, справились с моими заданиями. Бегите по дорожке, дополняя до 10.

4.Подготовительный этап перед новой темой .

На доске запись дорожки

8 6 7 9

Работа в тетради с комментированием.

Дети: 8 не хватает до 10 двух, потому что 10 - это 8 да 2. Пишу -2 и т.д

Бежит девочка и видит яблоньку. (Рисунок яблоньки. На яблочках выражения: 9+6, 8+6, 7+6, 6+6, 5+6. Вдруг подул сильный ветер.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Яблонька всё выше, выше.

5.Сообщение темы урока.

« Яблонька- яблонька, скажи, куда Гуси – Лебеди полетели?

А Яблонька ей в ответ: «Скажу, если мои задания выполнишь. Посмотри на яблочки. Что общего у всех математических выражений?

Дети: « Второе слагаемое равно 6»

У. Умеем прибавлять -6 ?

Д. Нет.

У. Какая тема нашего урока? Какая цель урока?.

Д.Тема урока: Прибавление числа 6. Цель: Научиться прибавлять число 6.

У. Мы знаем, как надо поступить, чтобы решить эти выражения?

Дети: « Знаем, потому что умеем прибавлять +5, +4, +3

У. Кто сможет объяснить?

Ученик работает у доски, остальные в тетради с комментированием:

9 + 6 = 15 8 + 6 = 14 7 + 6 = 13 6 + 6 = 12

( Дети решают с опорой на состав числа: 9 не хватают до 10 - 1. Значит 6-это 1 да ещё 5, и т. д.)

У. Дайте полную характеристику числам: 15, 14, 13, 12. (Число 12. Это число двузначное, в нём один десяток и 2 единицы. Предыдущее число 11, последующее 13.)

Увидела девочка речку и говорит: Речка, речка, скажи, куда Гуси- Лебеди полетели?

Речка: Скажу, если моё задание выполнишь, киселька из кружечек выпьешь.

( На доске рисунки кружек. В них написаны математические выражения:)

6+9, 6+8, 6+7, 6+6

У.В таблице нет таких выражений. Как решить?

- Дети: Надо применить переместительный закон. От перемены мест слагаемых сумма не меняется.

Речка: Вы справились с моими заданиями. Отметьте цветом ( зелёным, жёлтым, красным) свою работу. По дорожке идите к домику Бабы Яги. А дорожка в учебнике, № 1. Решите, записывая только ответы.

Самостоятельная работа

Рисунок домика Бабы Яги.

Увидела девочка избушку. В избушке Баба Яга сидит, кудель прядёт, а рядом братец серебряными яблочками играет. Яблочки из сада Бабы Яги.

Девочка «Баба Яга, отдай мне братца.»

Баба Яга отвечает : «Отдам, если задачу № 2 решишь.

Коллективное заполнение схемы задачи. Составление плана решения задачи. Решение задачи с последующей проверкой.

Баба Яга: « Забирай братца. Да, гляди не забудь, что сегодня на уроке изучала.»

7.Подведение итогов урока:

Что нового узнали на уроке?

Что научились делать?

Д.З. Что надо сделать дома? (Повторить таблицу сложения +6)






Аа±ыы уруога 1 кылаас


Уруок темата: «Туйааралаах» кэпсээ²²э дьиэ кэргэн суолтата.

Дьарык тиибэ: Са²аны арыйыы.

Дьарык формата: Кэпсэтии, ырытыы.

Технологията: Ыры²алыыр толкуйу сайыннарар технология (технология развития критического мышления)

Сыал:

¥³рэтэр: -дьиэ кэргэн ту´унан ³йд³бµллэрин дири²этэр усулуобуйаны тэрийии; тиэкистэн

с³пт³³х информацияны таба ылыыга µлэлэ´ии; бэйэ ыйытыыларыгар с³пт³³х

хоруйдары булуу; С³пт³³х сыалы туруорунар µ³рµйэхтэрин и²эрии;

Сайыннарар: -аа5ар, тылы дор5оонунан ырытар, истэн суруйар дьо5урдарын сайыннарыы;

толкуйдуур, ыры²алыыр дьо±урдарын, сатабылларын сайыннарыы;

Иитэр: -дьиэ кэргэ²²э эйэлээх буолуу, бэйэ-бэйэ±э исти² сы´ыаны, эппиэтинэстээх буолуу

иэйиитин иитии.


Предмети алты´ыннарыы: математика, тулалыыр эйгэ, саха тыла, аа±ыы уруога.

Туттуллар матырыйааллар: проектор, презентационнай матырыйаал, карточка, б³л³хх³ µлэлиир быраабылалар.

















Уруок тµ´µктэрэ

Тµ´µктэр суолталара

Соруктары толоруу к³рд³рµµлэрэ

Методтар

Бириэмэтэ

Учуутал дьайыылара

¥³рэнээччилэр дьайыыларын тµмµктэрэ

¥³рэх дэгиттэр дьайыылара

1

Тэрээhин чааhа.

О5олор бол5омтолорун тардыы.

Дьарыкка киллэрии

«дьиктиргэтии»

1

-¥тµ³ кµнµнэн!

-Билси´ии.

-«¥³рбµт сирэй», «Хомойбут сирэй». Э´иги остуолларгытыгар сирэйдэр сыталлар. Бу сирэйдэринэн бµгµ²²µ настроениебытын билиэхпит.

-Олус µчµгэй. Аны бэйэ-бэйэбитигэр, бµгµ²²µ уруокпут ыалдьыттарыгар мичээрдэ бэлэхтиэ±и².

-Олордубут. Уруокка хайдах олоруохтаахпыт быраабылаларын ким билэрий? То±о к³н³тµк олоруохтаахпытый? (Здоровьесбережение)

¥³рэнээччилэр учууталы кытта

эйэлээх сы´ыа²²а киирии.

Бэйэни салайынар-дьа´анар

дьайыы

2

Уруокка к³±µтµµ

Баар билиилэригэр тирэ±ирэн са²а санааны арыйыы.

Уруокка интэриэhи уэскэтии.

Са²ааны са±ыыга тµмсµµлээх дьарык.

«Билиини хомуйуу»

(«корзина идей»)

Тумуккэ тириэрдэр кэпсэтиhии

3









1


3















1


-Олус µчµгэй. Аны билигин таабырын

таайыахпыт. «Кинилэр бары

иллээхтэр, эйэлээхтэр, биир сомо5о буолаллар».

-Дьиэ кэргэн диэни хайдах ³йдµµгµтµй?

-Ол аата бу уруокка бµгµн тугу билиэхпитий?

- Билигин мин сорудах биэрэбин. Ону о²ордохпутуна дьиэ кэргэ²²э кимнээх баалларын билиэхпит.

Тµмµк: Дьиэ кэргэннэ ким баар буолар эбитий? (ийэ, а5а, эбээ, э´ээ, эдьиий, балыс, убай..)

-Сынньана таарыйа тарбахтарбытын эрчийиэ±и²:

-То±о тарбахтарбытын эрчийдибит дии санаатыгыт?

-Суруйарбытыгар туох быраабылалардаах этибитий?

-Бу кластертан саамай а±ыйах дор±оонноох тылы булан, дор±оонунан ырытан суруйуохпут.

-Аны саамай элбэх дор±оонноох тылы булан ырытыа±ы². (Быраат)

-Б³л³хт³р µлэлэрбитин атаста´ан бэрэбиэркэлэниэ±и².

-Оттон, о±олоор бу бииргэ т³р³³бµт кыргыттары сахалар атыннык ааттыыллар?(А5ас-балыс, ини-бии

Тµмµк. Дьиэ кэргэн ту´унан тугу эбии биллигит? (А±ас-балыс, ини-бии).

Бэйэ толкуйунан са²а билиини ылыы

Алтыhар, билиини-к³рµµнµ ылар дьайыы



4.

£йд³³´µн

Са²а санааны ыларга интэриэhи µ³скэтии

¥лэни толорорго тµмсµµлээх дьарык

£лµµлээн к³рд³³hµн (частично-поисковый),

кластер

кэпсэтии-ырытыы



2






4







1


4






3






5



1



5











2

-Билигин «Туйааралаахха» диэн кэпсээни аа±ыахпыт.

-Э´иги санаа±ытыгар бу кэпсээн ис хо´ооно туох ту´унан буолуой?

-Аа±ыахпыт иннинэ эти² эрэ: э´иги санаа±ытыгар туохха µ³рэниэхпитий?

-Кэпсээни мин аа±ан и´итиннэриэм. Мин аа±ар кэммэр э´иги сыалгыт тугуй?

-Хайа туох ту´унан аахтыбыт? Ким с³пк³ таайбытый?

-Маладьыастар. О±олоор, Туйаара дьиэ кэргэнигэр хас ки´и баарын ким аахта? (Сэттэ).

-Сэттэ чыы´ыла ту´унан тугу билэ±ит?

-Аны 7 чыы´ыла састаабын саныа±ы².

-Маладьыастар.

-Туйааралаах кэпсээммитигэр хас улахан ки´и баар этэй? Хас о±о баарый? Бу 7-бит састааба тахсан кэллэ.

-Оттон э´иги дьиэ кэргэ²²итигэр ха´ыа±ытый? Хас улахан ки´и баарый? Бу улахан дьо²²ор эн хайдах сы´ыанна´а±ыный?

-Физминутка: дьиэ кэргэ²²э дьонтон ураты ³сс³ туохтар баалларый? Ол кыыллары мин ааттаталаан и´иэм ону э´иги ким хайдах сатыырынан са²аран уонна кинилэр хайдах хамсаналларын µтµктэн и´ээрин:ат,ынах,куоска,крол,свин,б³т

-Билигин тиэкиспитин биир-биир уочаратынан бэйэ-бэйэбитин сал±аан аа±ыахпыт. Оччотугар сыалбыт-сорукпут аа±ар кэммитигэр тугуй?

-£сс³ тугу биллибит? (¥лэлииллэр эбит)

-Ийэлэрэ тугу гынарый, а±алара, э´ээлэрэ, эбээлэрэ, Ньургун, Петик? (КЛАСТЕР).

-Билигин тиэкиспититтэн тугу гынар диэн ыйытыыга хоруйдуур тыллары булуо±у². Ийэлэрэ тугу гынарыттан са±алыа±ы².

-Слайд. Тэ²нээн к³рдµбµт эрэ Туйаара дьиэ кэргэнигэр ким саамай элбэх µлэлээх эбитий? Оттон а±алара а±ыйа±ы да µлэлээтэр кини µлэтэ хайдах буолуой?

-Туйаара дьонун курдук э´иги дьо²²ут эмиэ µлэлииллэр сарсыардаттан

киэ´ээ²²э диэри. Уонна киэ´этин кинилэр хайыылларый? (сылайаллар).

Тµмµк: Оччо±о би´иги дьоммутугар хайдах сы´ыанна´ыахтаахпытый?

-Оттон э´иги санаа±ытыгар Туйаара тугу гынарый? Оскуола±а Туйаара туохха µ³рэнэрий? (суруйар, аа±ар, суоттуур)

-Билигин Туйаара курдук саамай µчµгэй буочарбытынан суруйуохпут. Быраабылаларбытын умнубаппыт.

-Ханнык са²а тыллары кытта билистибит этэй? (Ини-бии, а±ас-балыс)

Тиэкис н³²µ³ ылбыт информацияларын ырытан к³рµµ

Алтыhар, тус суолталаах, билиини-к³рµµнµ ылар дьайыы

5

Толкуйга тµhэрии (рефлексия)

Инники ылбыт билиилэригэр т³ннµµ. Тµмµк о²оруу.

Бэйэ толкуйун ырытыы

Толкуйга тµhэриини тэрийии

6

-Тугу биллибит?

-Туохха µ³рэннибит?

-Уруокка туох ыарахаттары к³рµстµгµт?

-Туох интэриэ´инэй буолла?

Хас биирдии о5о бэйэ толкуйун ырытыытын ситиhии

Бэйэни салайынар-дьа´анар дьайыы

6

Дь.µ.

Са²а µрдэлгэ тахсыыны к³±µтµµ



1

Бэйэ5ит дьиэ кэргэ²²ит и´игэр ким тугу µлэлиирин чинчийэн, билэн кэлээри². Учууталгытыгар кэпсээри².

Бэйэ кыа5ынан билиини-к³рµµнµ ылыы

Билиини-к³рµµнµ ылар дьайыы,

Бэйэни салайынар

-дьа´анар дьайыы

7

Тµмµк




1

-Уруокпун субу курдук тылларынан тµмµктµµбµн: «Э´иги дьиэ кэргэ²²итигэр куруук ил-эйэ эрэ э²эрдэстин! Дьо²²утун харыстаа², дьо²²утугар к³м³л³´µ²!»-Мин сирэйим µ³рбµт, оттон э´иэнэ,к³рд³рµ² эрэ.-Маладьыастар.-¥чµгэй уруок и´ин, ба´ыыбалары²!




Распространение опыта

На муниципальном уровне

Год

Название

Форма

Результат

1

2009

Улусные педагогические чтения по теме: «Педагогические условия реализации дифференцированного подхода в процессе обучения младших школьников»

доклад

сертификат

2

2011

«Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе»

доклад

сертификат

3

2008

«О±о доруобуйатын ³бµгэ оонньуутун к³м³тµнэн тупсарыы»

доклад

сертификат

4

2010

Фестиваль «Калейдоскоп пед.идей» по теме «£бµгэ оонньуулара»

мастер-класс

сертификат

5

2010

Улусные педагогические чтения «Современный урок в нашей новой школе» по теме: «Национальные игры и развлечения как средство физического оздоровления младших школьников»

доклад

сертификат

6

2011

Семинар-практикум «Работа по организации ученического самоуправления в ОУ» по теме «Самая веселая команда»

Внеурочное занятие

сертификат

7

2011

Смотр разработок по техническому заданию региональной НПК «Урок как педагогический феномен - 2010» «Мин ситиьиилэрим. 1 кылаас µ³рэнээччитин тµмµктµµр µлэтэ»

Педагогический продукт

сертификат

8

2012

II улусная эстафета молодых педагогов «БиТим»«Туйааралаах кэпсээ²²э дьиэ кэргэн суолтата»

Открытый

урок

сертификат


На региональном уровне

Год

Название

Форма

Результат

1

2008

Региональная НПК «О±о доруобуйатын ³бµгэ оонньуутун н³²µ³ тупсарыы»

доклад

сертификат

2

2010

Региональная НПК «Национальные игры и развлечения как средство физического оздоровления младших школьников»

доклад

I место

3

2010

Семинар-презентация «Мин оло²хом би´игэ»

участие

сертификат

3

2011

Региональная НПК «Урок как педагогический феномен»

Контрольно-измерительные материалы «Мои достижения. Итоговые комплексные работы первоклассника»

защита

Свидетельство

4

2011

Республиканская НПК «Дидактика образования в условиях внедрения ФГОС»

«Мои достижения. Итоговая работа первоклассника»

доклад

сертификат

5

2011

Республиканский форум Духовности «ИИТИИ»

«Кабинет-лаборатория»

выставка,

защита

сертификат

6

2012

Республиканский семинар «ФГОС в основной и общеобразовательной школе: проблемы и поиски»

открытый урок

сертификат

7

2010

Республиканские дистанционные «Саввинские чтения»

открытый урок

сертификат

На федеральном уровне

Год

Название

Форма

Результат

1

2010

III Всероссийские этнопедагогические Волковские чтения «Педагогика любви и примера» по теме: «Национальные игры и развлечения как средство физического оздоровления младших школьников»

доклад

сертификат


Участие в муниципальных, республиканских профессиональных конкурсах

Год

Название конкурса

Место

Результат

2007

Улусный конкурс метод. объединений - участие в составе творческой группы школы

«Лучшее методическое объединение»

сертификат

2011

Республиканский заочный конкурс «Конкурс разработок по ФГОС»


участник


распр.опыта.JPG

распр.опыта0001.JPG



распр.опыта0003.JPG

распр.опыта0003.JPG



распр.опыта0004.JPG



распр.опыта0005.JPGраспр.опыта0004.JPG

распр.опыта0005.JPG



распр.опыта0006.JPG



распр.опыта0006.JPG



распр.опыта0007.JPG





распр.опыта0007.JPG

распр.опыта0009.JPG



распр.опыта0008.JPG Заверяю директор школы: /Шарина Г.И/

Работа по самообразованию

Тема самообразования: «Педагогические условия оптимизации процесса обучения чтения в начальной школе как средство повышения качества знаний учащихся»

Цель и задачи самообразования: повысить качество осознанного чтения учащихся

Для выполнения поставленной цели было необходимо решить следующие задачи:

  • выявить педагогические условия оптимизации процесса обучения на уроках в начальной школе;

  • проверить на практике позитивное влияние данных условий на повышение качества и развитие интереса к осознанному чтению;

  • разработать дидактический материал по чтению, уроки, внеклассные мероприятия, направленные на решение поставленной цели работы;

  • разработать систему игр и заданий, направленных на развитие внимания, памяти, мышления младших школьников.

Основные направления:

-Изучение нормативных документов федеральных министерств и ведомств по вопросам организации обучения в начальной школе.

-Изучение литературы, описывающей реализацию единой методической темы школы, приоритетных направлений работы школы и задач Программы развития школы.

-Изучение педагогических инноваций, технологий по литературам:

1. И. О. Загашев, С. И. Заир – Бек, И.В.Муштавинская «Учим детей мыслить критически», Санкт – Петербург. Издательство «Альянс «Дельта», 2003

2. Н. В. Богатенкова, И. В. Муштавинская «Технология развития критического мышления на уроках истории и краеведения», Санкт - Петербургский университет педагогического мастерства, 2001

3. С. И. Заир – Бек, И.В.Муштавинская «Развитие критического мышления на уроке», Москва «Просвещение», 2004

4.И, В. Жакулина «Модуль1 «О критическом мышлении и технологии РКМЧП»,2009

4. Д. Халперн «Психология критического мышления» Санкт – Петербург.

Перечень публикаций:

  1. Всероссийский журнал «Этнос. Личность. Образование» статья по теме:

«Национальные игры и развлечения как средство оздоровления младших школьников»

  1. Брошюра по ФГОС «Мин ситиьиилэрим. 1 кылаас µ³рэнээччитин тµмµктµµр µлэтэ», Тюнгюлю, 2011г.

  2. «ФГОС в основной школе: проблемы и поиски» (сборник практических материалов) – сценарий урока «Туйааралаах кэпсээ²²э дьиэ кэргэн суолтата», Майя, 2012г.























































IV раздел. Внеурочная деятельность

Исследовательская, проектная деятельность обучающихся, участие в конференциях, проектах

Уч. год

Название

Уровень

Ф.И. учащихся

Тема

Результат

2007-08


НПК

школьный

Диодоров Петя

«Туртас до5отторо уонна ѳстѳѳхтѳрѳ»

1 место

Аниграф-07

улусный

Софронов Айастаан

«Кыһын»

3 место

Диодоров Петя

«Трактор моего папы»

поощрительный приз

Конкурс «Олоңхо дойдутун о±отобун»

улусный

Орлова Сардаана

Портрет Туйаарыма Куо

II место

«Театральный фейерверк»

улусный

Все учащиеся

«Тунал5аннаах ньуурдаах Туйаарыма Куо»

Гран-при

«Алаас сибэккилэрэ»

улусный

Лукина Ньургуйаана

соло

лауреат

«Ырыаhыт ымыылар»

улусный

Лукина Ньургуйаана

соло

лауреат

Даланские чтения»

улусный

Акимов Петя

Бонимастика

«Юный дркладчик»

«Саhар5а саас уустара»,

улусный

Филиппова Марта

Изделие из конского волоса

лауреат

фестиваль школьных театральных коллективов «Синяя птица»

республиканский


«Үс үүт күрүѳнү үрдүнэн кѳтѳр Үрүлү Бэргэн»

Лучшая постановка

2008-

09

НПК «Новгородовские чтения»

улусный

Диодоров Петя

«Киэн туттар киhим-эhээ Омоллоон»

сертификат

Ноговицына Августина

«Саха таhello_html_3e33951.gifаһа »

Поощрительный приз

«Театральный фейерверк»

улусный

Все учащиеся

«Халың Хадаар боотурдара

Гран-при

«Саhар5а саас сулустара»

улусный

Ноговицын Артур, Николаев Ваня

дуэт

дипломант 3 степени

«Сир симэхтэрэ»

улусный

Андросов Стас, Орлов Сергей, Григорьева Аня




Дипломант 2 степени

2009-

10

НПК

школьный


Ноев Дима


1 место

Давыдова Дайаана


2 место

Ноговицына Августина


1 место

Новгородовские чтения

улусный

Ноев Дима


3 место

Давыдова Дайаана


Поощрительный приз

2010-

11

«Ыллаа-туой уол о5о»

улусный

Ансамбль мальчиков


сертификат

Уус-уран аа5ыы

школьный

Лукин Дима



1 место

Софронов Ньургун


3 место

«Саhар5а саас сулустара»

улусный

Дьячковский Данил


Дипломант 3 степени

Мисс школы

школьный

Трофимова Дайаана


1 место

2011-

12

Конкурс чтецов

школьный



мальчики


сертификат

В здоровом теле-здоровый дух



1 место

Зажги свою звезду

Осипов Илья


Дипломант 2 степени

Осуохай


Ильин Артем


Бастын этээччи

Толстякова Айта


Кэскиллээх этээччи

Кросс наций

Кычкина Вера


1 место

Васильев Денис


1 место

Мы юные патриоты

улусный

Баишев Павлик

Бег на 30м

3 место

2012-

13

Кросс наций

школьный

Черкашина Алина


1 место

Кычкина Вера


2 место

Ильин Артем


1 место

Степанов Жнея


2 место

Сибэкки –мин дьиэ кэргэммэр


Федотов Коля


сертификат


План внеклассных занятий посредством национальных игр и развлечений

Цель: создание условий для развития физического оздоровления младших школьников посредствами национальных игр и развлечений.

Планирование внеклассных занятий составлено в соответствии с традицией Хадарской средней общеобразовательной школы им. С.Д.Флегонтова по годичному циклу.

Ыйдар ааттара

Сахалыы ааттара

Ыытыллар үлэлэр

Сахалыы оонньуулар

Тохсунньу

Таңха ыйа

-Туом

-«Аһымал» операция

-Таңха иһиллээһинэ

-күөрчэх ытыйыы

-түөрэх быра5ыы

-хаамыска

Олунньу

Одун ыйа

-Туом

-Төрөөбүт тыл бырааһынньыга

-«Мин а5абынаан»-төгүрүк остуол

-хары баттаһыы

-тыксаан

-о5ус буолан сырсыы

-атах сосуһуу

Кулун тутар

Дьөһөгөй ыйа

-«Кыыс о5о кэскил кэрэһэтэ»- төгүрүк остуол

- Дьөһөгөй о5отун күнэ

-Кыһыны атаарыы

-хомуурдаах тустуу

-ким уһун тыыннаа5ый

-биһилэх кутуһуу

Муус устар

Айыыһыт ыйа

-А5а нэдиэлэтэ

-Дьиэ кэргэн олимпиадата


-хабылык

-хайах хостоһуу

-күлүүстэһии

Ыам ыйа

Иэйиэхсит ыйа

-Сыккыс костера

-О5о саас оонньуулара

-ыһыах

-мас тардыһыы

-кылыы, ыстаңа, куобах, буур

-убаһа уулатыы

Бэс ыйа

Үрүң Айыы ыйа

-Лаа5ыр үлэтэ

-лапта

-бырыычыка

-ат буолан сырсыы

-иэс баайсыы

От ыйа

Буор ыйа

-Лаа5ыр үлэтэ

-Оттооһун

-Сир аһын астааһын

-сасыһа оонньуу

-кыыртаах кус

-халбас хара атын миинии

-кэтэх тардыһыы

-иңнэлээх сап

Атырдьах ыйа

Аан Дьааһын ыйа

-Лаа5ыр үлэтэ

-Оттооһун

- Сир аһын астааһын

-көтөх ынах

-харах симсии

-дул5аны тумнуу

Бала5ан ыйа

Улуу Суорун ыйа

-Доруобуйа күнэ

-Кросс

-«Туос» операция

-хороң оту үрдүнэн ыстаныы

-о5олор тустуулара

-таба о5устарыма

Алтынньы

Хотой Айыы ыйа

-Ийэ күнэ

-муңха

-хатыыска

-тиңилэх тэбии

-кутуйах сүүрдүү

Сэтинньи

Байанай ыйа

-Байанай киэһэтэ

-«Дорообо кыһын»

-бөтүүктэһии

-бэһэрик сүүрдүү

-имнэнсиһэ оонньуу

Ахсынньы

Билгэ ыйа

-Сэһэн, остуоруйа киэһэтэ

-«Остуол оонньуулара»

-ойбонтон уулааһын

-илиигэ эргийии








Тематика классных часов и мероприятий на 2011-12 у/г

Проекты: «Я расскажу вам о зиме»

«Мин доруобуйам бэйэм илиибэр»

«Что я знаю о весне»

месяц

Тема


ответственные


сентябрь

  • Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики

-Классный руководитель

октябрь

  • Биhиги олорор дэриэбинэбит-экскурсия

«Кун киhитэ кемускэс сурэхтээх»

-Родитель Яковлева Е.В.

- Классный руководитель

ноябрь

  • Мин оскуолам-мин дьиэ кэргэним


-Классный руководитель



декабрь

Проект « Я расскажу вам о зиме»


- Классный руководитель

январь

«Мин доруобуйам бэйэм илиибэр»-беседа медработника

Проект

-Фельдшер школы

-Классный руководитель

февраль

  • «Мин а±ам-суон дурда, халы² хахха»

-Классный руководитель

-Родители

март

  • «Кµн кµбэй ийэлэрбит»

  • Конкурс мам и девочек

-Классный руководитель

апрель

  • «Я выращиваю жизнь»


-Родитель Степанова И.Н.

-Классный руководитель

май

  • Проект «Герб класса»

-Классный руководитель






























































V раздел. Учебно – материальная база

Выписка из паспорта учебного кабинета

Инвентарная ведомость на технические средства обучения

Наименование ТСО

Марка

Год приобретения

1.

проектор

МХ660Р

2011г.

2.

маркерная доска


2011г.

5.

лазерный принтер

Саnon

2012г.

6.

ноутбук

АСER

2007г.


Список словарей, и другой справочной литературы

Автор

Название

Изд-во

Год издания

Кол-во экз.

1

С.И.Ожегов

Словарь русского языка

Москва, «Русский язык»

1982

1экз.

2

О.Л.Соболева

Справочник школьника

Москва, «АСТ - ПРЕСС»

2003

1 экз.

3


П.С.Афанасьев

Саха тылын быhаарыылаах кылгас тылдьыта

Якутск, «Бичик»

1994

1экз.

4


Г. Губанова

Справочник руководителя и учителя начальной школы

Тула, «Родничок»

1994

1экз.

5


Г.Ф.Сивцев

Сахалыы кылгас тылдьыт

Якутск

1979

1экз.

6


П.К.Васильев, И.Г. Федоров

Ойуу тылдьыт

Якутск, «Бичик»

1998

1экз.

7


В.В.Розанова

Краткий толковый словарь русского языка

Москва, «Русский язык»

1989

1экз.

8


Т.Г.Рамзаева

Русский язык в начальной школе

Москва, «Дрофа»

2006

1


Учебная литература

Автор

Название

Изд-во

Год издания

Кол-во экз.

1

Т.Г.Рамзаева

Тетрадь для упражнений по русскому языку, 4 кл.

Москва, «Дрофа»

2008

1

2

О.А.Еремкина

Я выучу словарные слова, 4класс

«Грамотей»

2005

1

3

Е.М.

Тихомирова

Проверочные работы по русскому языку, 4 класс, 1-2 часть

Москва, «ЭКЗАМЕН»

2008

1

4

Л.В.Захарова, Л.К.Избекова

Ньургуhун

Якутск, «Бичик»

2003

10

5

В.М.Анисимов, С.К.Колодезников

Саха тыла

Якутск, «Бичик»

2007

10

6

Г.М.Федоров, З.П.Федорова

Аан дойду уонна мин тѳрѳѳбʏт кыраайым

Якутск, «Бичик»

2005

9

7

М.И.Моро, М.А.Бантова

Математика, 1,2 часть

Якутск, «Бичик»

2005

10

8

Ф.В.Габышева

Книга для чтения,4 класс

Якутск, «Бичик»

2004

10

9

Т.Г.Рамзаева

Русский язык, 1,2 часть

Москва, «Дрофа»

2008

10

10

Т.Н.Проснякова

Технология

«Федоров»

2008

1

11

К.Ф.Федоров

Русский язык

Якутск

1995

10

12

А.А. Усачев

Основы безопасности жизнедеятельности, 3-4 класс

Москва, «Апрель - АСТ»

2003

3


Методическая литература

Автор

Название

Изд-во

Год издания

Кол-во экз.

1

М.М.Безруких

«Знаете ли вы своего ученика?»

Москва «Просвещение»

1991

1

2

Л.Латохина, Т.Андрус

Творим здоровье души и тела

Санкт – Петербург, «Пионер»

2000

1

3

В.И.Ковалько

Здоровье – сберегающие технологии

Москва, «ВАКО»

2004

1

4

А.В.Оконешникова

Сборник диктантов

Якутск, «Бичик»

1990

1

5


Н.Г.Кувашова

Тематический тестовый контроль по русскому языку

Волгоград,

«Учитель»

1997

1

6


Т.В.Вахрушева

Диктанты по русскому языку

Москва, «АСТ - ПРЕСС»

1999

1

7

Ф.Д.Костенко

Сборник диктантов

Москва, «Просвещение»

1964

1

8


С.С.Татарченкова

Урок как педагогический феномен

Санкт – Петербург,

«КАРО»

2008

1экз

9


У.Ф.Кондакова

Саха тылыгар дидактическай матырыйаал

Якутск, «Бичик»

1993

1

10



Тыл оонньуулара

Сунтаар

2002

1

11


А.А.Семенова

Алын кыластарга диктант, изложение хомуурунньуга

Якутск, «Бичик»

1999

1

12


М.С.Варламова

Саха тылыгар 2-3-4 кылаастарга хардарыта диктаннар тиэкистэрэ

Якутск, «Бичик»

2004

1

13


В.М.Анисимов

Тѳрдʏс кылааска тѳрѳѳбʏт тылы ʏѳрэтии

Якутск, «Бичик»

1989

1

14


Г.М.Федоров

«Аан дойду уонна мин тѳрѳѳбʏт кыраайым» куурус программата

Якутск, «Бичик»

2005

1

15

Н.И.Филиппова

Мин-оҕобун. Мин-киhибин. Мин -гражданиммын

Якутск, «Бичик»

2007

1

16

Г.М.Федоров

Методическое пособие«Аан дойду уонна мин тѳрѳѳбʏт кыраайым»

Якутск, «Бичик»

2005

1

17

М.Ф.Александров, О.И.Волошина

Тесты по математике,1-3

Москва, «Дрофа»

1998

1

18

М.Ф.Александров, О.И.Волошина

Тесты по математике,1-4

Москва, «Дрофа»

2000

1

19

В.Н.Рудницкая

Тесты по математике,

4класс

Москва, «Экзамен»

2009

1

20

О.Глушкова

Тесты по математике

Москва, «АСТ - ПРЕСС»

1998

1

21

В.Н.Рудницкая

Контрольные работы в начальной школе, 1-3,1-4

Москва, «Дрофа»

1996

1

22

Н.А.Цыкина

Поурочные планы по математике, 4класс

Волгоград, «Учитель»

2003

1

23

Я.Ш.Гараева

Поурочные разработки по русскому языку, 4 класс

Москва, «ВАКО»

2007

1

24

Е.Е.Гугучкина

Поурочные планы по русскому языку

Волгоград, «Учитель»

2003

1

25

С.В.Кутявина

Поурочные разработки по внеклассному чтению, 4 класс

Москва, «ВАКО»

2007

1

26

А.Д.Васильева

Сами трудимся – сами учимся

с.Тюнгюлю

2003

1

27

С.А.Габышева

Кылааска иитии эйгэтэ

с. Балыктах

2008

1

28

З.Н.Бугаева

Развитие устной речи и дикции

Москва, «БАО - ПРЕСС»

2005

1

29

А.П.Тонких

Логические игры и задачи на уроках математики

Ярославль, «Академия развития»

1997

1


30

Е.С.Грабчикова

500 упражнений по русскому языку

Минск, «Юнипресс»

2002

1

31


Программа по русскому языку

Якутск

1996

1

32


Программа по якутскому языку

Якутск

1996

1

33


Примерные программы начального общего образования

Москва, «Дрофа»

1999

1



Методические журналы

Название

журнала

Год издания

1

Начальная школа

1 -12

1998-2011гг

2

Бастакы ʏктэл

4

2006-2011гг

3

Первое сентября

3-44

2004-2006гг


Таблицы

Класс

Название

Кол-во

1

1класс

Русский язык

8 штук

2

2 класс

Русский язык

4штук

3

3 класс

Русский язык

9штук

4

4класс

Русский язык

9 штук

5

класс

Русский язык. Русский алфавит.

1 штука

6

1класс

Русский алфавит в картинках

2 штуки

7

класс

Подскажи словечко

3штуки

8

1-4класс

Русский язык. Основные правила и понятия.

7 штук

9

1-4класс

Русский язык. Словарные слова

5 штук

10

1класс

математика

8штук

11

2класс

математика

8штук

12

3 класс

математика

8штук

13

4 класс

математика

8штук

14

1-4класс

Математика. Величины. Правила.

9штук

15

1-4класс

Окружающий мир

8штук


Иллюстративные материалы

Название

Издание

Год издания

Кол-во

1

Картины художников


«Дрофа»

2003 год

1 комплект

2

«Якутск»

Якутск, «Бичик»

2005

1 экземпляр

3

В.Н.Винокуров «Растения и животные Якутии»

Якутск, «Бичик»

2004

1экземпляр


CD-диски

Класс

Название

Кол-во

1

1

«Азбука» Климанова

1штука

2

1

«Технология» Климанова

1 штука

3

1

«Окружающий мир» Плешаков

1 штука

4

1

«Математика» Петерсон

1 штука

5

1-4

«Родиетльские собрания в нач.школе»

1 штука

6

3-4

«Русский язык»

1штука

7

3-4

«Математика»

1штука

8

4-7лет

«Музыка и песни для занятий с детьми»

1штуки

9

Нач.школа

«Делаем игрушки»

1штука

10

Нач.школа

«Изобразительное искусство для мл.школьников»

1штука

11

Нач.школа

«Модульное оригами»

1штука

12

Нач.школа

«Бисероплетение»

1штука

13

Нач.школа

«Учимся лепить из пластилина»

1штука

14

Нач.школа

«¥²кµµ музыката»

1 штука

15

Нач.школа

Кµлµмчээнэ»

1штука


Раздаточный материал

Класс

Наименование

Тема

Кол-во

1

1класс

Картинный словарь

Школа


2



Учебные принадлежности


3



Одежда и обувь


4



Растения


5



Домашние животные


6



Продукты питания


7



Фрукты, овощи


7

1класс

Карточки для устного счета



8

1класс

Карточки

Простые задачи


9

1класс


Сравнение чисел


10

1класс


Логические задачи


11

1класс


Задания на установления закономерностей


12

1-2

Карточки для чтения

Русский язык


13

1-2

Карточки для чтения

Якутский язык


14


Раздаточные игрушки



15


Счетные палочки




Наглядные пособия

Наименование

Кол-во

4

Гербарий для начальной школы

1штука

1

Комплект цветных диапозитивов

9штук

2

Касса букв классная

1комплект

3

Головоломки

12штук

4

Магнитная математика

1комплект

5

Комплект наглядных пособий для словарно – логических упражнений по русскому языку

1комплект

6

Карта мира

1штука

7

Портреты писателей

1комплект

8

Задачи 1-2 классы

1 комплект


28



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров332
Номер материала ДВ-188471
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх