Папка " Мое портфолио"

                 Мамикова Динара Хасановна,

учитель татарского языка и литературы МАОУ Ембаевская СОШ имени А.Аширбекова Тюменского муниципального района

1. Общие сведения об учителе:

Мамикова Динара Хасановна, 01.12.1975 года рождения,    образование высшее, окончила Тобольский педагогический институт имени Д.И.Менделеева по специальности «Преподаватель  татарского  языка и  литературы, русского языка и литературы»

Индивидуальный образовательный план учителя:

1.     Повышения квалификации, подтвержденные документом

(за последние 3 года):

  "Актуальные проблемы  преподавания татарского языка и литературы  в школьных условиях перехода на новые ФГОС  в объеме 72 часов,  2013 год;

«Интегрированное обучение детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы» в объеме 72 часов,  2014 год;

«Здоровьесберегающие технологии на уроке» ТОГИРРО; 2015 г.

Семинар «Технологии воспитательной работы классного руководителя», ТОГИРРО, 2016г.

Планируемые курсы: "Актуальные проблемы  преподавания татарского языка и литературы  в школьных условиях перехода на новые ФГОС», 2017 год.

Посещение семинаров «Работа с одаренными детьми», «Организация исследовательской работы на уроках гуманитарного цикла» в 2017 году

2.  Результаты педагогической деятельности

 Позитивная динамика «качества знаний» учащихся (процент учащихся, получивших «4» и «5», от общего количества обучающихся по преподаваемому предмету) при 100% успеваемости:

Количество учащихся, обучаемых по предмету:

2013/2014-138

2014/2015-153

2015/2016-225

Процент учащихся, освоивших учебные программы по преподаваемому предмету на «4» и «5», от общего количества обучаемых:

2013/2014-96%

2014/2015-97%

2015/2016-97%

  Рост числа учащихся, принимающих участие в предметных олимпиадах районного, областного и всероссийского уровней:

Районная олимпиада

2014/ 2015-Олимпиада по татарскому языку, 4 участника, Гарипова Нелли  ( 4 класс), 3 место;

2015/ 2016- Олимпиада по татарскому языку и литературе, 5 участников, Тожахмедова Нигина ( 4 класс) , 1 место;

2016/2017 – Олимпиада по татарскому языку и литературе, 5 участников, Айматова Нилуфар, ( 10 класс), 1 место.

Областная  олимпиада

2015/ 2016- Олимпиада младших школьников по татарскому языку и литературе, 1 участник;

2016/2017-  Олимпиада  школьников по татарскому языку и литературе,  1 участник;

Международная дистанционная

 2013/2014-Олимпиада по татарскому языку, 5 участников, Алтынгузина  Регина Эдуардовна, 3 место.

2015/2016- Международная дистанционная Олимпиада по татарскому языку,

2 участника

Увеличение количества и повышение качества творческих работ учащихся  по данному предмету (проектов, исследований и др.)

2013/2014- Муниципальная научно-практическая конференция

«Шаг в будущее», 1 участник, 1 победитель: Гайсина Алсу Газинуровна «История музея-заповедника села Ембаево»;

2014/2015- научно-практическая конференция

«Шаг в будущее»,  Гайсина Алсу Газинуровна «Женские образы в лирике татарского поэта Сагита Сагитова», призер.

Региональный открытый конкурс исследовательских работ имени В.Вернадского Гайсина Алсу Газинуровна «Женские образы в лирике татарского поэта Сагита Сагитова», 1 место. Всероссийский открытый конкурс исследовательских работ имени В.Вернадского с международным участием, Гайсина Алсу Газинуровна, диплом 1 степени.

2015/2016- Олимпиада для детей с ОВЗ, Айтумбитова Инзиля, исследовательская работа «Отзыв о фильме Н. Замалиевой «Трехногая кобыла», призер. Участие в межрегиональной конференции «Сулеймановские чтения», Хабибуллина Амина «Последняя ханбика Сибири – Сузге».

2016/2017- Участие в межрегиональной  конференции « Проявление патриотизма и гражданственности в молодежной среде», Хабибуллина  Амина « Нет милее Сибири, что давно родимою зову»

3.  Научно - методическая и инновационная деятельность

 Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий

 Использование ИКТ в процессе обучения предмету и в воспитательной работе:

 Создание и использование на уроках презентаций по темам;

Использование Интернет – ресурсов; программных продуктов: «Ана теле»,«Белем.ру» «Электронная библиотека «Просвещение» и др.

Использование Интернет – ресурсов: Демонстрация видеосюжетов и иллюстративных фрагментов, социальных роликов.

 Использование современных образовательных технологий (развивающего обучения, ЛОО, метод проектов, обучение в сотрудничестве, КТД и др.) (перечислить):

Технология проектов, игровые технологии, групповые технологии, технология уровневой дифференциации.

 Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе

Наличие методических публикаций (в том числе докладов на научно-практических конференциях, семинаров), отражающих  отдельные элементы методической системы учителя

Разработка программы внеурочной деятельности с использованием этнокультурного компонента  «Родник».

Разработка рабочих программ, выступления на РМО с открытыми уроками и внеурочными мероприятиями.

Проведение мастер-класса в рамках обучающих курсов по теме «Использование ИКТ на уроке».

Разработка  и публикация контрольно-оценочных материалов по предмету «татарский язык и литература» для 5-10 классов

(опубликован  на сайте infourok.ru)

Сертификат №  0364259,

2014 г. Разработка  и публикация рабочих программ по предмету  «татарский язык и литература»

опубликован  на сайте http://infourok.ru/

Сертификат №  0365260; 2014 г.

Публикации методических разработок на  официальном сайте школы http://www.atmr.ru/shkoly/embaevskaya-shcola/

Персональный сайт: http://xn--e1afbedf6bfh4b7c.xn--80aswg/101958

 Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (в форме регулярных мастер-классов, семинаров, проведение занятий на курсах повышения квалификации), в том числе через интернет:

2014/2015: Открытый урок  в рамках стажировочной площадки ТОГИРРО Развивающий потенциал образовательных стандартов в условиях инновационной  школы"

2015/2016: Представление опыта работы для делегации Министерства образования республики Татарстан

  Участие в обучающих профессиональных семинарах, курсах и тренингах

2013/2014:  Работа в творческой группе в рамках  межрегионального  семинара   «Роль школы  в современном этнокультурном образовательном пространстве»

в г. Тобольск.

2014/2015: Участие в семинаре - практикуме «Семейное речевое воспитание».

2015/2016: Участие в семинарах «Здоровьесберегающие технологии на уроке»

«Технологии воспитательной работы классного руководителя».

 Участие в научно-практических конференциях:

2014-2015: Выступление на областной научно - практической конференции" Сулеймановские  чтения" по теме «Воспитание любви к родному языку через уроки татарского  литературы». Участие  в научно-практической конференции «Диалог культур».

2015/2016: Участие 

в областной научно - практической конференции" Сулеймановские  чтения".

Выступление

 на межрегиональной научно - практической  конференции, посвященной 70-летию образования Тюменской области «Диалог культур»  по теме  "Формирование межкультурной компетентности обучающихся".

2016/2017: Участие в  областной конференции « «Проявление патриотизма и гражданственности в молодежной среде». Участие в межрегиональной научно-практической конференции « Диалог культур: реализация этнокультурного компонента в содержании образования».

Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах:

2016/2017: Участие в  заочном туре областного конкурса «Лучший учитель татарского языка  и литературы»

4. Внеурочная деятельность

Использование различных форм внеурочной деятельности по учебному предмету (кружки, факультативы, предметные недели, праздники и т.д.)

2013/2014: Кружок «Родник», 25 детей;

Неделя татарского языка, 398 детей  (викторины, конкурсы, выпуск газет на татарском языке),  детский Сабантуй – 40 участников.

2014/2015: Кружок «Родник», 25 детей;

Неделя татарского языка, 400 детей. Конкурс «Татар теле» -50 участников.

2015/2016: Кружок «Родник», 25 детей;

Неделя татарского языка, 460 детей. «Карга боткасы» - 80 участников.

 Результаты внеурочной деятельности учащихся (творческие работы, участие в конкурсах, конференциях, концертах, спортивных соревнованиях) (по уровням):

2013/2014: Районный конкурс чтецов, посвященный    М. Джалилю, 10 участников, Таймасова Мадина 1 место, Валитова Мариям 1 место;

2015/2016 Конкурс сочинений, посвященный 70-летию Тюменской области Хайруллина Алсу, 1 место

2015/2016:  Межрегиональный конкурс чтецов, посвященный 110-летию со дня рождения  М. Джалиля «Мужество останется в веках», Алтынгузин Артур, лауреат 3 степени, участников: 3;

 Районный и областной конкурс - смотр тюркоязычных народов «Утренняя звезда-2016»

в номинации «Художественное слово» Алтынгузин Артур, лауреат , участников 5.

Программа внеурочной деятельности «Родник»

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности  по духовно-нравственному  направлению «Родник» разработана для занятий с учащимися 6 класса в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 час в неделю. Всего: 34 часа.

Цели программы: 
• сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала; 
• расширить и углубить знания учащихся о родном крае; 
• формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ; 
• воспитывать патриотизм.

Образовательные задачи: 
• ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков; 
• овладение начальными навыками исследовательской работы; 
• овладение навыками работы на ПК.

Воспитательные задачи:

- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю; 
- воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни; 
- воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Развивающие задачи: 
• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей; 
• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.

Программа предусматривает теоретические и практические занятия: 
1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины). 
2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями). 

Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:

• с уроками русского, татарского языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;

• с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;

• с уроками информатики: работа с компьютерами и СМИ.

Личностные и метапредметные результаты

·       формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

·       развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве,

·       развитие критического и творческого мышления,

·       организация на занятии парно-групповой работы

Метапредметные результаты

Регулятивные

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

·       осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату;

·       в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

·       преобразовывать практическую задачу в познаватель­ную;

·       проявлять познавательную инициативу в учебном со­трудничестве

Познавательные

·       умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.

·       добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

• осуществлять поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с использованием учебной литера­туры;

- основам смыслового чтения художественных и познава­тельных текстов, выделять существенную информацию из текс­тов разных видов;

·       осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных и несущественных признаков;

·       осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

Коммуникативные

·  Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

·  умение координировать свои усилия с усилиями других.

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совме­стной деятельности, в том числе в ситуации столкновения инте­ресов;

·  задавать вопросы;

·  допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

·  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

·  учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

·  понимать относительность мнений и подходов к реше­нию проблемы;

·  аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке обще­го решения в совместной деятельности;

·  продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

·  с учетом целей коммуникации достаточно точно, по­следовательно и полно передавать партнеру необходимую ин­формацию как ориентир для построения действия

Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы:

– иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;

– знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

– уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;

– уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

– владеть планированием и постановкой эксперимента

Предполагаемые результаты обучения.

• Изучение истории с. Ембаево. 
• Сбор материала об известных и безымянных героях Великой Отечественной войны. 
• Расширение  знаний и навыков исследовательской работы.

Содержание   внеурочной деятельности:

Раздел I.  История  с.Ембаево. НигматуллаКармышаков – меценат с.Ембаево

История мечети  -5ч

Раздел II. 

Национальности, живущие на территории моего села.

Татары, узбеки, казахи, киргизы, немцы, русские-6ч

Раздел III.  Поэты моего села.

Творчество М.Юмачикова, С.Сагитова -6ч

Раздел IV. Своими людьми славится моя земля.

Уважаемые люди   села-10ч

Раздел V. Итоговое занятие.

Оформление и защита творческих работ. Компьютерная презентация результатов работы.

Открытое мероприятие.-7ч

Формы и виды деятельности:

Сбор информации, экскурсия в  мечеть, экскурсия в музей, коллективная игра - исследование, исследование «Сколько национальностей учатся  в нашей школе?» Подготовка презентаций, коллективное чтение и анализ произведения, выпуск стенгазеты, встреча с поэтом, работа с материалами школьного музея, создание проекта

 « История  совхоза  имени Калинина». Создание презентации« Наша гордость!». Создание презентации « Первые воспитатели». Сбор информации о военнослужащих. Экскурсия на завод « Сибнефтемаш». Конкурс – игра (проверка знаний). Встречи с интересными людьми.

Создание презентации «Лучшие работники культуры». Создание презентации « Воспитатели детского дома». Раздача буклетов «  Будь как они!». Творческий вечер.       

Награды и достижения