Папка классного руководителя 6 класс

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Емцовская общеобразовательная средняя школа»

 

 

 

 

 

 

 

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

 

6 КЛАССА

МБОУ «ЕМЦОВСКАЯ ОСШ»

 

Рыжковой Натальи Александровны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный руководитель 6 класса Рыжкова Наталья Александровна,

учитель русского языка и литературы,

общий стаж работы 3 года.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура Папки классного руководителя

1.       Титульный лист

2.       Общие сведения о классном руководителе

3.       Содержание папки классного руководителя:

3.1.                   Нормативные основы.

·     Положение о классном руководителя

·     Перечень документации и отчётности классного руководителя

3.2.                   Список учащихся класса с адресами и телефонами

3.3.                   Актив класса

3.4.                   Социальный паспорт класса

3.5.                   Сведения о здоровье учащихся, питании

3.6.                   Учёт занятий учащихся в кружках, секциях

3.7.                   Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

3.8.                   Учет учебных достижений учащихся

3.9.                    «Портрет классного коллектива» (разнообразная неформальная информация об учащихся: дни рождения, цепочка оповещения,  дежурство по классу, расписание уроков класса и т.д.) (по желанию классного руководителя).

4. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

4.1. Психолого-педагогическая характеристика класса

 4.2 Анализ воспитательной работы за предыдущий год

 4.3 Цели и задачи воспитательной работы на учебный год

5. Годовой план работы по направлениям

5.1 Пояснительная записка

5.2. Циклограммы мероприятий (по направлениям)

6. Оперативное планирование

6.1. План- сетка воспитательной работы классного руководителя(по месяцам)

7. Работа с неуспевающими учениками

       7.1 Психолого-педагогическая характеристика  на ученика

       7.2 Программа деятельности учителя со слабоуспевающим учащимся и его родителями

       7.3 План работы классного руководителя по предупреждению неуспеваемости учащегося

8. Работа с родителями

8.1. График проведения родительских собраний (с указанием темы)

8.2. Листок учета посещений родительских собраний

8.3.Участие родителей в жизни класса

9. Отчетные и аналитические материалы  (воспитательный мониторинг)

10. Другие документы   классного руководителя

 

     

 

 

Циклограмма работы классного руководителя

 

 

 

Ежедневно

 

• Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
• Организация питания учащихся.
• Организация дежурства в классном кабинете.
• Индивидуальная работа с учащимися.

 

Еженедельно

 

• Проверка дневников учащихся.
• Проведение мероприятий в классе (по плану).
• Работа с родителями (по ситуации).
• Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

 

Ежемесячно

 

• Посещение уроков в своем классе.
• Сбор денег на питание
• Встреча с родительским активом.

 

Один раз в четверть

 

• Оформление классного журнала по итогам четверти.
• Семинар (учеба) классных руководителей.
• Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной
• работы на новую четверть.
• Проведение родительского собрания.

 

Один раз в год

 

• Проведение открытого мероприятия.
• Оформление личных дел учащихся.
• Анализ и составление плана работы класса.
• Статистические данные класса (1 сентября).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Данные об учащихся

 

Список учащихся класса с адресами и телефонами

№	ФИО	адрес	телефон	ФИО родителей	Место работы родителей
1.	Букреева Евгения Николаевна	пос. Емца ул. Октябрьская дом 2 кв.5		Петухова Наталья Сергеевна	Продавец-кассир
2.	Казанин Антон Михайлович	пос. Емца ул. Палкина дом 25 кв. 7		Казанина Юлия Ивановна	Структкурное подразделение МБОУ «Емцовская ОСШ» Емцовский детский сад
3.	Малышева Ульяна  Владимировна	пос. Емца ул. Спортивная дом 14		Малышева Ирина Геннадьевна Малышев Владимир Николаевич	Индивидуальный предприниматель   Индивидуальный предприниматель
4.	Рыбалко Виктория Сергеевна	пос. Емца ул. Островского дом 48		Рыбалко Сергей Адольфович	ПЧ-20монтер-пути
5.	Шишкина Екатерина  Николаевна	пос. Емца ул. Пушкина дом 29		Шишкина Алла Владимировна Шишкин Николай Николаевич	Савинскторг маг.№12 продавец-кассир ЭЧК-35 электромонтер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актив класса

 

 

 

						Ответственный за школьную форму Казанин Антон
	Ответственная за дежурство по школе и классу Букреева Евгения
			Цветовод        Букреева Женя
			Ответственная за мероприятия Шишкина Катя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сведения о здоровье  учащихся. Сведения о питании

 

№	ФИО	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	Сведения о питании
1.	Букреева Евгения  Николаевна	II основная	Посещает         занятия	Питается в столовой
2.	Казанин Антон Михайлович	II основная	Посещает занятия	Питается в столовой
3	Малышева Ульяна Владимировна	II основная	Посещает занятия	Питается в столовой
4	Рыбалко Виктория Сергеевна	II основная	Посещает занятия	Питается  в столовой
5	Шишкина Екатерина Николаевна	II основная	Посещает занятия	Не питается в столовой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 6  класса

МБОУ «Емцовская ОСШ» на 2014– 2015 учебный год

Классный руководитель Рыжкова Наталья Александровна

 

№	Наименование	Количество
1.	Общее количество учащихся на 1.09.2014г. Из них:
1.1.	Девочки	4
1.2.	Мальчики	1
1.3.	Воспитываются в семьях	5
1.4.	Воспитываются в детских домах
1.5.	Воспитываются опекунами
2.	Всего семей	6
2.1.	В том числе: Полных семей	5
2.2.	В них детей, учащихся школы
2.3.	Неполные семьи	Казанин, Букреева, Рыбалко.
2.4.	В них детей, учащихся школы	3
3.	Многодетные семьи	Рыбалко
3.1.	Многодетные семьи, состоящие на учете
3.2.	В них детей, учащихся школы	Рыбалко Вика
3.3.	Многодетные семьи, не состоящие на учете
3.4.	В них детей, учащихся школы
4.	Малообеспеченные семьи	Казанин,  Букреева
4.1.	Малообеспеченные семьи, состоящие на учете в соц. защите
4.2.	В них детей, учащихся школы
5	Семьи, где родители лишены родительских прав
5.1.	В них детей, учащихся школы	Казанин Антон, Казанин Костя, Букреева Евгения
6.	Опекаемые дети
6.1.	Учатся в школе
7.	Дети- инвалиды
8.	Семьи, где родители-инвалиды
9.	Дети, получающие пособие по потере кормильца	Букреева Евгения
10.	Одинокие матери	Петухова Наталья Сергеевна
11.	Количество родителей в классе	8
12.	Количество матерей	5
13.	Количество отцов	3
13.	Опекунов
14.	Образование родителей
14.1	Высшее
14.2	Среднее (10 (11) классов)	1
14.3	Среднее специальное (техникумы, ПТУ)	7
14.4	Незаконченное высшее
14.5	Без образования
15.	Занятость родителей
15.1.	Работают
	Из них имеют свой бизнес	Малышева Ирина Геннадьевна, Малышев Владимир Николаевич
15.1.	Работают у частного предпринимателя:
	- официально;
	- неофициально.
15.2	Работают в государственных организациях.	Шишкин Николай Николаевич, Шишкина Алла Владимировна, Казанина Юлия  Ивановна, Петухова Наталья Сергеевна, Рыбалко Сергей Адольфович
15.2	Не работают
	Из них состоят на учёте в центре занятости
	не состоят на учете
16.	Дети, состоящие на учете в ОДН Плесецкого  района
17.	Количество детей, состоящих на внутришкольном  учете
18.	Дети, занятые в учреждениях дополнительного образования
	при клубах
19.	Семьи вынужденных переселенцев

 

 

Образование родителей учащихся 6 класса

Количество родителей (законных представителей)	Образование родителей
	Высшее	Среднее (10 – 11 классов)	Среднее специальное (техникумы, ПТУ)	Незаконченное высшее	Без образования
матери			Малышева И.Г., Шишкина А.В., , Петухова Н.С., Казанина Ю.И.,
отцы		Малышев В.Н.	Шишкин Н. Н., Рыбалко С.А.
всего родителей		1	6
опекуны

Занятость родителей учащихся 6 класса

Родители (законные представители)	Не работают		Работают
	Состоят на учёте в центре занятости	Не состоят на учёте	из них: имеют свой бизнес	Работают у частного предпринимателя		Работают в государст­венных орга­низациях
				официально	неофициально
Матери			Малышева И.Г.			Шишкина А.В., , Петухова Н.С., Казанина Ю.И.,
Отцы			Малышев В.Н			Шишкин Н. Н., Рыбалко С.А.
Всего родители			2			5
Опекуны

 

                                                Родители, имеющие свой бизнес

№ п/п	ФИО учащегося	ФИО родителей, телефон	Название предприятия, сфера деятельности
1.	Малышева Ульяна Владимировна	Малышева Ирина Геннадьевна (+79600110123) Малышев Владимир Николаевич	Индивидуальный предприниматель (торговля) Индивидуальный предприниматель (торговля)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий:  соответствие общешкольному плану воспитательной работы; основной задачей коллектива должен  стать успешный переход от младшего звена к среднему. Исходя из этого, необходимы беседы с психологом, особенно в первой  половине учебного года

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие: проведение дискуссий и бесед, диспутов, устных журналов.

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: охватывать как можно большее число ребят (соревнование – стимул для развития), подбор интересующих тем, соответствующих возрасту и статусу ученика.

При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности: занятость в связи с подготовкой к экзаменам, личную заинтересованность.

Дополнительно при планировании воспитательной работы мы учитывали следующие обстоятельства: класс только–только стал формироваться как коллектив, поэтому необходимо поддерживать в ребятах интерес к общению. Класс слабый, необходимо все усилия направить на достижение положительных результатов в конце года

Цели воспитания: 

Формирование у уч-ся понимания и восприятие сущности жизненных сложностей современной действительности;

 Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, а также развитие творческой активности;

 Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества и формирование нравственной позиции.

 Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей своего народа, накопленных предыдущими поколениями.

 Задачи воспитания: 

 Воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности к общественным ценностям - сохранение окружающей среды, природы, общественных сооружений, духовных и материальных ценностей своего народа;

  Формирование самосознания и ценности человеческой жизни, определение смысла жизни, к профессиональной подготовке;

  Воспитание в школьниках соблюдения духовных ценностей своего народа, а также формирование потребности личности ребенка к дальнейшему осознанному стремлению в духовном общении;

 Формирование культуры общения, взаимопонимания, доброты, милосердия к людям;

Воспитание и развитие способности самореализации и объективной самооценки в поведении, а также стремление к здоровому образу жизни;

Выявление прирожденных способностей и помощь в реализации их в своей сфере. Направления:                                                                                                                                                Духовно-нравственное воспитание: 

 Основной его целью, является обеспечение условий и определение приоритетных направлений духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, а также помочь учащимся понять ценность своего существования и существования других людей. Формирование понимания и осознания исторического прошлого и будущего и своей непосредственной роли в нем.

 Патриотическое воспитание и гражданско-правовое:

 Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; подготовка учащихся к ответственной, осмысленной жизни и деятельности в демократическом правовом государстве, гражданском обществе.

Воспитывать в подрастающем поколении положительное отношение к обычаям и традициям своего народа. Формировать в детях чувство патриотизма и гордости за свой народ, а также знакомить с правами и обязанностями человека и гражданина.

 Здоровый образ жизни, физическое воспитание и ПДД: 

 Сохранение и укрепление здоровья учащихся. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма:

Формировать в детях ответственность за свою жизнь и осмотрительность на дорогах. Научить их правилам дорожного движения, а также объяснить значение дорожных знаков для предотвращения детского травматизма.

Эстетическое воспитание: 

 Расширить сферы межличностных отношений и социальных контактов учащихся, развитием способностей дидактического общения. Продолжать работу по формированию правильного восприятия мироощущения, а также потребности в прекрасном.

 Интеллектуально-познавательное воспитание: 

Помочь учащимся развить положительное отношение к собственному интеллектуальному развитию. Формировать рациональное мышление в проявлении себя в окружающей среде, а также помочь учащимся развить в себе способности действовать обдуманно и целесообразно.

 Работа с родителями: 

 Учитывая, что многие родители далеки от правильных методов воспитания детей, помочь им разобраться в методике воспитания. Привлекать родителей для участия  в школьной жизни. Помочь родителям осознать, что учителя и родители делают общее дело – воспитание достойного гражданина и человека.

«Трудовое и профориентационное воспитание»

 Формирование у детей, подростков и молодежи умений и навыков в осуществлении самообслуживания, добросовестного, творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, умении работать в коллективе.

Формирование профессионально и личностно значимых ключевых компетентностей и других ее подвигов, приобщение обучающихся к традициям и ценностям профессионального сообщества, приверженности нормам профессиональной  этики и корпоративной культуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учет занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

 

№	ФИО	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору
1	Букреева Евгения Николаевна
2	Казанин Антон Михайлович
3	Малышева  Ульяна Владимировна
4	Рыбалко Виктория Сергеевна
5	Шишкина Екатерина Николаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учет общественных поручений, участие в мероприятиях

 

№	ФИО	Общественное поручение	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1	Букреева Евгения Николаевна		Участие в классных часах, в поздравлении одноклассников	Участие в осенней выставке, участие в кроссе, посвященном памяти Н.Н. Поповой, участие в концерте, посвященном празднику «День учителя»
2	Казанин Антон Михайлович			Участие в осенней выставке, участие в кроссе, посвященном памяти Н.Н. Поповой, участие в концерте, посвященном празднику «День учителя»
3	Малышева  Ульяна Владимировна		Участие в классных часах, в поздравлении одноклассников	Участие в осенней выставке, участие в кроссе, посвященном памяти Н.Н. Поповой, участие в концерте, посвященном празднику «День учителя»
4	Рыбалко Виктория Сергеевна		Участие в классных часах, в поздравлении одноклассников	Участие в осенней выставке, участие в кроссе, посвященном памяти Н.Н. Поповой, участие в концерте, посвященном празднику «День учителя»
5	Шишкина Екатерина Николаевна		Участие в классных часах, в поздравлении одноклассников	Участие в осенней выставке, участие в кроссе, посвященном памяти Н.Н. Поповой, участие в концерте, посвященном празднику «День учителя»

 

 

 

 

 

 

Учет учебных достижений учащихся

 

№	ФИО	Мероприятие	Результат
1	Букреева Евгения Николаевна	Всероссийская олимпиада по русскому языку от сайта «Инфоурок»	Сертификат участника
2	Казанин Антон Михайлович	Школьная осенняя выставка «Осеняя аппликация»	1 место
3	Малышева  Ульяна Владимировна
4	Рыбалко Виктория Сергеевна
5	Шишкина Екатерина Николаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями

 

Срок проведения	Тема родительского собрания
1 четверть	"Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи"
2 четверть	"Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"
3 четверть	"Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?"
3 четверть	"Школьная отметка: за и против"
4 четверть	"Поощрение и наказание"

 

Темы родительских собраний и их краткое описание

Тема 1: "Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи"

План собрания.
1. Школа моего детства (воспоминания родителей о своей школе). Обмен воспоминаниями.
2. Мозговой штурм. Школа глазами родителей. 
3. Школа моей мечты. Анализ сочинений школьников и фантастических проектов.
4. Определение требований семьи к школе и школы к семье в воспитании и обучении детей.
5. Организация досуга детей. О проведении совместных праздников, конкурсов, соревнований и других мероприятий для детей и их семей.

Материалы к проведению собрания

Вопросы для мозгового штурма:
1. Какое школьное событие запомнилось вашему ребенку?
2. Что надо изменить в школе по отношению к вашему ребенку?
3. Что вообще надо изменить в современной школе?
4. Чем вы больше всего недовольны в работе школы?
5. Что надо сделать, чтобы школа отвечала вашим требованиям?
6. Какую школу вы бы хотели для своего ребенка?
7. Как вы лично можете положительно повлиять на ситуацию в школе?
8. Ваши предложения учителям, которые учат вашего ребенка.
9. Ваши предложения руководству школы.
10. Ваши предложения местной администрации.

Проект "Основные направления взаимодействия школы и семьи"

1. Ищем и находим положительное в семье и в школе и всячески поддерживаем его.
2. Принимаем участие в делах класса.
3. Приходим в школу по собственной инициативе, а не по приглашению учителя.
4. Интересуемся делами в школе и классе у своего ребенка и его друзей.
5. Общаемся с родителями своего класса не только на родительских собраниях, но и при проведении различных мероприятий с детьми класса.
6. Проявляем инициативу и вносим предложения по проведению интересных дел с детьми и для детей.
7. Учитель - друг нашего ребенка и семьи.

Тема 2: "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"

Форма проведения собрания - "круглый стол"

План собрания.
1. Вступительное слово учителя. 
2. Анализ анкет родителей.
3. Анализ анкет школьников.
4. Свободная дискуссия по вопросам: "Что для человека означает дом? Что особенно люди ценят в своем доме? Мы, наши дети и наш дом. Общение и досуг вместе с детьми. Семейные традиции и праздники".
5. Обмен опытом проведения семейных праздников.

Материалы к проведению собрания

Анкета для родителей
1. Довольны ли вы своими детьми?
2. Есть ли между вами и детьми взаимопонимание?
3. Бывают ли друзья вашего ребенка у вас дома?
4. Помогают ли вам дети в домашних и хозяйственных делах?
5. Обсуждаете ли вы вместе с детьми прочитанные книги?
6. Обсуждаете ли вы вместе с детьми просмотренные телепередачи, кинофильмы? 
7. Участвуете ли вы вместе с детьми в прогулках, походах?
8. Проводите ли вы вместе с детьми отпуск?
9. Сколько времени ежедневно вы уделяете своему ребенку?
10. Какое семейное мероприятие больше всего запомнилось вашему ребенку?

Анкета для школьников
1. Доволен ли ты своими родителями?
2. Есть ли у тебя взаимопонимание с родителями?
3. Бывают ли твои друзья у тебя дома?
4. Помогаешь ли ты родителям в домашних и хозяйственных делах?
5. Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?
6. Обсуждаешь ли ты с родителями просмотренные телепередачи, кинофильмы?
7. Как часто ты ходишь на прогулки вместе с родителями?
8. Был ли ты с родителями вместе во время их отпуска?
9. Сколько времени ежедневно ты общаешься со своими родителями?
10. Какое семейное мероприятие (праздник) тебе особенно запомнилось?

Заповеди для родителей

Относитесь к ребенку как к личности.

Не унижайте ребенка.

Не морализируйте.

Не вымогайте обещаний.

Не потакайте.

Умейте слушать и слышать.

Будьте строгими с детьми.

Будьте справедливыми к своим детям.

Наиболее распространенные ошибки родителей в воспитании детей:

неумение родителей учитывать возрастные изменения в психике ребенка;

ограничение активности, самостоятельности подростка в авторитарной форме;

уклонение от контакта с детьми, чтобы избежать конфликта;

принуждение при предъявлении требований вместо объяснения необходимости их выполнения;

убежденность, что наказание приносит пользу, а не вред;

непонимание потребностей детей;

игнорирование личных интересов ребенка;

запрещение ребенку заниматься любимым делом;

нетерпимость родителей к различиям темпераментов своих детей;

убежденность в том, что все заложено природой и что домашняя среда не влияет на воспитание ребенка;

бездумное удовлетворение потребностей детей при полном отсутствии представления о цене труда;

поглощенность только миром "земных" потребностей.

Тема 3: "Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?"

План собрания.

1. Экскурсия по выставке детских (семейных) поделок и знакомство с фрагментами сочинений школьников.
2. Беседа учителя о значении труда в семье.
3. Анализ анкет родителей и школьников.
4. Свободная дискуссия на тему "Трудовые традиции и трудовое воспитание в семье".
5. Принятие рекомендаций. 
6. Подведение итогов собрания.

Материалы к проведению собрания

Анкета для родителей
1. Имеет ли ребенок трудовые обязанности в семье?
2. Как он относится к выполнению своих обязанностей?
3. Поощряете ли вы ребенка за выполнение ими своих обязанностей?
4. Наказываете ли вы ребенка, если он не выполняет своих обязанностей?
5. Привлекаете ли вы ребенка к совместной работе?
6. Есть ли в семье разногласия по поводу трудового воспитания?
7. Какой труд вы считаете предпочтительным для вашего ребенка?

Анкета для школьников
1. Есть ли у тебя постоянная обязанность в семье? Какая?
2. Охотно ли ты ее выполняешь?
3. Наказывают ли тебя родители, если ты не выполняешь свои обязанности?
4. Часто ли ты выполняешь какую-либо работу вместе со своими родителями?
5. Нравится ли тебе работать вместе с родителями? Почему?
6. Профессию кого из своих родителей ты бы хотел освоить в будущем?

Как делать замечания - рекомендации для родителей
Прежде, чем делать замечание ребенку, постарайтесь ответить на следующие вопросы:
1. В каком состоянии я нахожусь?
2. Что даст ребенку и мне мое замечание?
3. Хватит ли времени, чтобы не только отругать, но и разъяснить, почему нельзя так делать или поступать?
4. Не прозвучит ли в голосе "Ага, попался!"?
5. Хватит ли терпения и выдержки довести дело до конца?
Если вы не сможете ответить на все вопросы, то не делайте замечание.

Правила семейной педагогики

Никогда не позволяйте себе распускаться, ворчать, ругаться, бранить друг друга и ребенка.

Забывайте плохое сразу. Хорошее помните всегда.

Подчеркивайте в поведении детей и близких хорошее, их успехи, активно поддерживайте желание ребенка стать лучше. Старайтесь не ставить плохое в центр воспитания.

Воспитывайте на положительном, вовлекайте детей в полезную деятельность.

Не давайте ребенку проявлять плохое, почаще говорите: "Так взрослые себя не ведут!", "Вот этого я никак не мог от тебя ожидать!"

Не ругайте, а показывайте ребенку, какой вред он наносит себе и окружающим своим отрицательным поведением, плохими поступками.

Разговаривайте с ребенком как со взрослым: серьезно, уважительно, глубоко мотивированно.

Тема 4: "Школьная отметка: за и против"

План собрания.

1. Вспомним свою первую отметку. Что она вызвала: радость, огорчение? Почему сохранилось это воспоминание?
2. Закон "Об образовании" (статьи о школьном образовании и о правах и обязанностях родителей).
3. Государственный образовательный стандарт в обучении школьников и школьная отметка.
4. Нормативные требования к оценке знаний, умений и навыков школьников по различным учебным предметам.
5. Школьная отметка: поощрение и наказание.
6. Подведение итогов собрания.

Материалы к проведению родительского собрания

Как относиться к отметке своего ребенка.

Помните, что это ваш ребенок, и отметка, полученная им - это ваша отметка. Как бы вы отнеслись к себе в этом случае?

Двойка - всегда наказание. Не ругайте, не наказывайте ребенка, ему и так плохо. Подумайте вместе, что надо сделать, как изменить ситуацию, чем помочь маленькому человечку в решении его проблемы. Вы через это уже прошли, вам все понятно, а у него это первые шаги. Не усложняйте его путь.

При выполнении заданий дети часто отвлекаются. Это вина взрослых, что которые не научили ребенка сосредотачиваться на деле и сами постоянно дергают и отвлекают. Постарайтесь терпеливо учить ребенка не отвлекаться при выполнении задания. Работайте с часами: сначала 5 минут, а затем каждый раз больше на 1-2 минуты.

Четко определите время, когда учить уроки, когда играть, когда выполнять домашнее задание. Это поможет ребенку меньше уставать и все успевать.

Научите своего ребенка учиться. Это значит не только выполнять задание, но и контролировать самого себя и правильность выполнения. Пусть ребенок учится сам, без напоминаний и понуканий. Это будет вашим главным достижением в обучении.

Научите своего ребенка любить книгу. Это поможет ему учиться далее самому, успешно овладевать знаниями.

Научите ребенка критически оценивать себя и свои поступки (посмотреть на себя со стороны), а не только критиковать своих одноклассников и учителя.

Помогайте и ободряйте.

Памятка для родителей.
1. Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель - первый союзник и друг вашей семьи.
2. Обязательно посещайте все занятия и собрания для родителей.
3. Ежедневно интересуйтесь учебными успехами ребенка, спрашивая, что он узнал нового, чему научился, а не только, что получил.
4. Регулярно контролируйте выполнение ребенком домашнего задания, помогайте иногда, если ребенок испытывает затруднение, но не делайте работу за него.
5. Расширяйте знания и умения ребенка, пробуждайте интерес к учению дополнительной занимательной информацией по изучаемой проблеме.
6. Содействуйте тому, чтобы ребенок участвовал во всех классных и внеклассных мероприятиях.
7. Старайтесь выслушать рассказы ребенка о себе, о школе, о его товарищах, живите интересами своего ребенка.
8. Старайтесь оказывать посильную помощь школе и учителю. Это благотворно отразится на вашем ребенке и поможет вам овладеть искусством воспитания.

План беседы с родителями
1. Какими могут быть поощрения за хорошую отметку. 
2. Какие поощрения наиболее эффективны для учащихся нашего класса.
3. Наказание за плохую отметку. Положительные и отрицательные моменты наказания.
4. Влияние наказаний на отношение школьников к учению.

Тема 5: "Поощрение и наказание"

План собрания.

1. Педагогические ситуации из жизни класса.
2. Сообщение учителя о значении методов поощрения и наказания в воспитании детей.
3. Обсуждение и анализ педагогических ситуаций.
4. Беседа по вопроснику.
5. Разговор о поощрениях.
6. Подведение итогов.

Материалы к проведению собрания

Анкета для родителей
1. Какие методы воспитательного воздействия вы используете чаще всего? (Требование, убеждение, наказание, поощрение)
2. Соблюдается ли в вашей семье единство требований к ребенку ?(Да, нет, иногда)
3. Какие виды поощрения вы используете в воспитании? (Похвала, одобрение, подарки)
4. Наказываете ли вы ребенка физически? (Да, нет, иногда)
5. Положительно ли влияет на ребенка избранная мера наказания? (Да, нет, иногда)
6. Доверяет ли вам ребенок, делится ли с вами своими секретами? (Да, нет, иногда)
7. Стараетесь ли вы контролировать свое собственное поведение ради воспитания ребенка? (Да, нет, иногда)

Вопросы для беседы
1. Какова роль поощрения в воспитании детей?
2. Какие виды поощрения вы используете?
3. Какое место занимает поощрение в нравственном становлении ребенка?
4. Нужна ли мера в поощрении и похвале детей?
5. Как вы относитесь к наказанию детей?
6. Предупреждает ли наказание нежелательные поступки?
7. Как вы относитесь к физическому наказанию?
8. Существует ли связь между наказанием и формированием нежелательных черт характера ребенка?
9. Как ваш ребенок реагирует на физическое наказание?
10. Каково значение единства требований родителей в поощрении и наказании детей?
11. Что вы можете сказать о поощрении и наказании словами народной мудрости? Всегда ли это верно?

 

 

 

 

 

Листок учета посещений родительских собраний

№	ФИО родителей	Даты  проведения             родительских  собраний
		1 ч-ть	2 ч-ть	3 ч-ть	3 ч-ть	4 ч-ть
1	Петухова Наталья Сергеевна
2	Казанина Юлия Ивановна	+
4	Малышева Ирина Геннадьевна, Малышев Владимир Николаевич	+
5	Рыбалко Сергей Адольфович	+
7	Шишкина Алла Владимировна, Шишкин Николай Николаевич	+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие родителей в жизни класса и школы 

№	Мероприятия	Сроки	Родители
1.	Подготовка класса  к новому учебному году	Июнь, август 2014 год	Рыбалко О.Ю,  Казанина Ю. И., Шишкина А.В.
2.	Подготовка костюмов ко дню учителя	Октябрь 2014 год	Рыбалко О.Ю, Казанина Ю. И., Шишкина А.В., Малышева И.Г., Петухова Н.С.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа со слабоуспевающими учениками

Ученики требующие особого внимания:

1.      Казанин Антон

2.     Рыбалко Виктория

3.     Шишкина Екатерина

	Содержание работы	Ответственный
1	Посещение семей на дому	Кл. руководитель, соц. педагог.
2	Индивидуальные беседы с учащимися	Кл. руководитель, соц. педагог
3	Приглашение родителей на уроки с целью наблюдения за работой их детей	Кл. руководитель, учителя-предметники
4	Индивидуальная работа учителей предметников с этими детьми	Учителя-предметники
5	Индивидуальная работа социального педагога  с этими детьми	Баранова Е.В.
6	Индивидуальные беседы с родителями	Кл. руководитель
7	Вовлечение детей в работу секций, кружков, факультативов и др.	Кл. руководитель, руководители кружков, секций

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психолого-педагогическая характеристика.

В 6 классе обучается 5 учеников, из них 4 девочек и 1 мальчик.

Классный руководитель – Рыжкова Н.А работает с классом уже 2 год. На сегодняшний день у классного руководителя с учениками,  отношения построенные на взаимоуважении, стремлении помогать друг другу.

Успеваемость: в классе 2 хорошиста: Букреева Е., Малышева У.

Мотивация учения в классе: ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.

Отношение к учению: не все ученики добросовестно готовятся к урокам. Есть ученики, которые не всегда выполняют домашнее задание (Казанин А., Шишкина Е)  Но есть в классе и ученики, которые внимательно  слушают новую информацию. В целом, в классе, если создать благоприятную обстановку, а главное интересно преподносить новый материал, то ученики не будут отвлекаться на посторонние вещи и предметы. Нельзя не отметить, что класс умственно и физически подготовлен. Об этом свидетельствуют победы и участия во многих спортивных и интеллектуальных соревнованиях.

Дисциплина: класс  активный. В классе всегда спокойная и настроенная на обучение обстановка.  В целом же ученики данного класса стараются во всем и всегда быть справедливыми, говорить только правду, учатся выполнять правила культурного поведения.

Мотивация трудовой деятельности: дети активно участвуют при уборке листвы и мусора на прикрепленной территории, убирают  класс, моют парты, подклеивать учебники, атласы, карты.

Отношение к труду: ученики  всегда с удовольствием идут на общественные работы на пришкольном участке.

Нельзя не отметить единство коллектива. В 6  ученики помогают и поддерживают друг друга. Если одноклассник болеет, то они навещают или  созваниваются с больным. Так же в классе есть хорошая традиция – поздравлять с днем рождения. При этом ученики делают сюрприз и дарят сувениры и подарки.

Конфликты в классе наблюдаются редко. Несмотря на то, что это подростки, и психически они пока не состоялись, у них встречаются перепады настроения, но в классе нет ссор. Одноклассники могут повздорить между собой, но, как правило, они быстро мирятся.

Дети с удовольствием занимаются в кружках и спортивных секциях. Учитывая уровень развития коллектива, воспитанности и межличностных отношений его членов, их общее и физическое развитие предстоит совместная кропотливая работа классного руководителя с родителями по созданию максимально-благоприятных условий для развития творческой личности как в школе, так и дома.

Что касается отношений с классным руководителем и учителями предметниками, то дети уважают и слушают их, активно идут на общение, с удовольствием посещают классные часы и уроки

 

Вся деятельность классного коллектива будет направлена на решение поставленных задач под девизом: «Лучшее от каждого  - коллективу, всё лучшее от коллектива – каждому». 

 

Исходя из вышесказанного можно выявить цель и задачи воспитательной  работы в 6-ом классе.

        

Цель – воспитать счастливого, сообразительного, дружелюбного и здорового ученика.

 

Задачи

1)помощь в учёбе и получение новых знаний;

2)проводить разнообразные классные часы;

3) проводить уроки толерантности;

4)внеурочная помощь отстающим детям.

5)воспитать дружный сплоченный коллектив.

6) работа с родителями.

7) научить здоровому образу жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направления                                 Сроки	1- 5 СЕНТЯБРЯ	8 – 12 СЕНТЯБРЯ	15 – 19 СЕНТЯБРЯ	22 – 26 СЕНТЯБРЯ
Духовно-нравственное и гражданско - правовое	Вовлечение детей в кружковую работу
Гражданско-патриотическое	Торжественная линейка, посвященная Дню знаний		«Символы Российской Федерации» классный час
Художественно - эстетическое
Здоровый образ жизни, физическое воспитание и ПДД		Беседа «Дорожно - транспортные присшествия»	Осенний кросс, посвященный Н.Н. Поповой
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность				Участие в осенней выставке
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Кл.час «Мир профессий»	Устный журнал «Минута час бережет»
Учебно-познавательная деятельность
Работа с семьёй				Родительское собрание «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи »
Направления                                 Сроки	29 — 3 ОКТЯБРЯ	6 – 10 ОКТЯБРЯ	13 – 17 ОКТЯБРЯ	20 – 24 ОКТЯБРЯ
Духовно-нравственное			«Самый классный класс, или чуть-чуть о каждом» интерактивная игра
Гражданско-патриотическое
Эстетическое				«Благородный человек» диспут
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД	«Переход улиц и дорог»		Беседа «Впереди морозы»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		«Жизненные ценности» интерактивная игра		«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Занятие с элементами тренинга «Выбор жизненного пути»
Учебно-познавательная деятельность				«Тайны живой природы» игра с элементами викторины
Работа с родителями			Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок
Направления                                 Сроки	27 — 31 ОКТЯБРЯ	3 — 7 НОЯБРЯ	10 – 14 НОЯБРЯ	17 – 21 НОЯБРЯ
Духовно-нравственное	«Доброта – это солнце» этическая беседа			«Роскошь человеческого общения» — нравственная беседа
Гражданско-патриотическое		Помощь ветеранам
Эстетическое			«Подросток и мода» этическая беседа
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД	Шашечный турнир			Викторина «Перекресток – опасные участки улиц и дорог»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность			Игра «По дорогам профессий»
Учебно-познавательная деятельность		Познавательная игра «Права человека»
Работа с родителями				Родительское собрание «Ребенок видит, что у него вдому»
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления                                 Сроки	24- 28 НОЯБРЯ	1 – 5 ДЕКАБРЯ	8 – 12 ДЕКАБРЯ	15 – 19 ДЕКАБРЯ
Духовно-нравственное			«Поспешай делать добро» этическая беседа
Гражданско-патриотическое	Праздничная программа ко Дню Матери
Эстетическое	«По имени называют, по отчеству величают» игра с элементами викторины
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД		Конкурс рисунков «Светофор и его назначение»		«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность			Лекция «Что влияет на выбор профессий»
Учебно-познавательная деятельность	«Кто хочет стать миллионером» игра с элементами викторины
Работа с родителями		Посещение семей
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления                                 Сроки	22 — 26 ДЕКАБРЯ	12 – 16 ЯНВАРЯ	19 – 23 ЯНВАРЯ	26 – 30 ЯНВАРЯ
Духовно-нравственное	Новогодний карнавал		«Милые любимые родители» этическая беседа
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД		Просмотр фильма «Дорожные знаки»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность				«Мы несем ответственность за тех, кого приручили» беседа
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность			Занятие «Источники информации о мире профессий»
Работа с родителями				Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися	Устранение неудовлетворительных оценок			Контроль за дисциплиной
Направления                                 Сроки	2- 6 ФЕВРАЛЯ	9 – 13 ФЕВРАЛЯ	16 – 20 ФЕВРАЛЯ	23 – 27 ФЕВРАЛЯ
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое			«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества
Эстетическое	«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры
Здоровый образ жизни				«Три толстяка» игра
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Воспитание любви к чтению		Волшебный мир братьев Гримм
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам		Родительское собрание «Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.			Контроль за дисциплиной
Направления                                 Сроки	2- 6 МАРТА	9 – 13 МАРТА	16 – 20 МАРТА	23 – 27 МАРТА
Духовно-нравственное	Международный женский день	Классный час «Доброжелательность и грубость»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое	«Музы» устный журнал		Конкурс рисунков «Мое родное село»
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД		Профилактическая беседа «Употребление алкоголя»		«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул» «Передвижение транспортных средств и пешеходов»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность	Акция «Покорми птиц»
Учебно-познавательная деятельность			«Секреты коллекционирования. Филателия» устный журнал
Работа с родителями		Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам		Родительское собрание «Положительные эмоции и их значение в жизни человека»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.			Контроль за дисциплиной

 

Направления                                 Сроки	30 — 3 АПРЕЛЯ	6 – 10 АПРЕЛЯ	13 –17 АПРЕЛЯ	20 – 24 АПРЕЛЯ
Духовно-нравственное	Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры
Гражданско-патриотическое				Праздничная программа ко Дню Космонавтики
Эстетическое
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД		Профилактическая беседа «Курить или не курить»		Беседа «Травмы на дорогах»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность				«Международный день Земли» экологическая беседа
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность		Игра «Опрофессиях разных, нужныхи важных»
Учебно-познавательная деятельность			«О, счастливчик!» игра
Работа с родителями				Родительское собрание «Школьная отметка: за и против»
Индивидуальная работа с обучающимися	Помощь в устранении неудовлетворительных отметок		Контроль за дисциплиной
Направления                                 Сроки	27 — 30 АПРЕЛЯ	4 – 8 МАЯ	11 – 15 МАЯ	18 – 22 МАЯ
Духовно-нравственное			«Жестокие игры» диспут
Гражданско-патриотическое	Патриотическая беседа «Урок Мужества. Курская Дуга»	Торжественный митинг к 9 Мая – День Победы
Эстетическое			Конкурс рисунков к 9 мая
Здоровый образ жизни физическое воспитание и ПДД				«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул» «Передвижение на велосипеде»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность		Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность	Конкурс «Моя будущая профессия»		Уборка памятника
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями	Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости			Родительское собрание «Поощрене и наказание»
Индивидуальная работа с обучающимися		Помощь в устранении неудовлетворительных отметок	Контроль за дисциплиной