Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Папка классного руководителя Бай Г. Р.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Папка классного руководителя Бай Г. Р.

библиотека
материалов
1; 3 классов МБОУ СОШ с.Орловка Бай Гузель Разифовны
Нормативные основы Цели и задачи воспитательной работы Список класса Характер...
Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и жела...
1 класс Апкаликов Ильмир Юрьевич Кирьянова Ирина Николаевна Тимирбаева Жанна...
Состав класса: Обучается 8 человек: в 1 классе 3 обучающихся, в 3 классе 5 об...
Многодетные семьи (кол-во детей)	Апкаликовы (5) Воронцовы (3) Мусагитовы (3)...
	Ф.И.О.
Положение о родительском комитете класса Родительский комитет класса — это об...
Родительский комитет класса обязан: помогать классному руководителю в налажи...
Ф.И.О. Председатель родительского комитета	 Казначей	 Члены родительского ко...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн...
Основные направления	Темы для бесед	Срок Индивидуальная работа	1. Приемы запо...
Дата	Ф. И. ребенка	Тема	Результат...
...
Дата посещения	ФИО родителя	Причина посещения	Результат...
Диагностическая методика № 1. "Настроение" Учащимся предлагается список учебн...
Диагностическая методика № 4. "Волшебник" Учащимся предлагается поиграть в в...
НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ. ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: Роль классного руково...
ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ
Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 1; 3 КЛАССОВ НА 20012 - 20013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Протокол родительского собрания № _____ от «___» _____________ 2_____г. Прису...
Листок учета посещений родительских собраний
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1; 3 классов МБОУ СОШ с.Орловка Бай Гузель Разифовны
Описание слайда:

1; 3 классов МБОУ СОШ с.Орловка Бай Гузель Разифовны

№ слайда 2 Нормативные основы Цели и задачи воспитательной работы Список класса Характер
Описание слайда:

Нормативные основы Цели и задачи воспитательной работы Список класса Характеристика класса Социальный паспорт класса Актив класса Родительский комитет План воспитательной работы Протоколы родительских собраний Разработки Работа с «трудными детьми»/Индивидуальная работа Посещение родителей Уровень воспитанности учащихся

№ слайда 3 Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и жела
Описание слайда:

Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. Развитие интеллекта средствами внеклассной работы. Формирование потребности в творческой деятельности. Развитие художественно-эстетических способностей. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

№ слайда 4 1 класс Апкаликов Ильмир Юрьевич Кирьянова Ирина Николаевна Тимирбаева Жанна
Описание слайда:

1 класс Апкаликов Ильмир Юрьевич Кирьянова Ирина Николаевна Тимирбаева Жанна Юрьевна 3 класс Апкаликов Артём Юрьевич Апкаликов Максим Алексеевич Гильмуллин Дмитрий Дмитриевич Махмутова Алсу Руслановна Шамшурина Валерия Денисовна

№ слайда 5 Состав класса: Обучается 8 человек: в 1 классе 3 обучающихся, в 3 классе 5 об
Описание слайда:

Состав класса: Обучается 8 человек: в 1 классе 3 обучающихся, в 3 классе 5 обучающихся. Количественный состав обучающихся в 1 классе:  2 девочки и 1 мальчик. В 3 классе 2 девочки и 3 мальчика. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. Учащиеся класса довольно работоспособны. Класс проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности. Сплоченность класса: Класс по количественному составу является небольшим, потому в нём отсутствуют группировки по деловым интересам и группировки отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку. Дети проживают в разных населенных пунктах, поэтому затрудняется их общение после школьных занятий. Однако, дети, живущие в одном населенном пункте проводят время вместе и после школы. Мальчики и девочки дружат между собой. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Организованность класса: Ученики находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса, поэтому еще не владеют навыками выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и наиболее рационального ее выполнения.Учащиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются. Связь классного коллектива с общешкольным. Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения выполняются классом. Класс в общешкольных мероприятиях всегда активно участвует. Все дети класса принимают участие в школьных мероприятиях.У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты. Большинство учеников класса открыты и легки в общении, но есть закрытые, тревожные и недоверчивые дети. За небольшим исключением класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе. В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка в нём.

№ слайда 6 Многодетные семьи (кол-во детей)	Апкаликовы (5) Воронцовы (3) Мусагитовы (3)
Описание слайда:

Многодетные семьи (кол-во детей) Апкаликовы (5) Воронцовы (3) Мусагитовы (3) Тимирбаевы (3) Многодетные семьи – малообеспеченные (кол-во детей) Апкаликовы (5) Мусагитовы (3) Тимирбаевы (3) Многодетные семьи – группы риска Апкаликовы Воронцовы Мусагитовы Неполные семьи (кол-во детей) Апкаликовы (5) Шамшурины (1) Неполные семьи – малообеспеченные (кол-во детей) Апкаликовы (5) Всего малообеспеченных семей (кол-во детей) Апкаликовы (5) Мусагитовы (3) Тимирбаевы (3) Семьи группы риска (кол-во детей) Апкаликовы (5) Воронцовы (3) Мусагитовы (3) Опекаемые, в т.ч. сироты. -

№ слайда 7 	Ф.И.О.
Описание слайда:

Ф.И.О.

№ слайда 8 Положение о родительском комитете класса Родительский комитет класса — это об
Описание слайда:

Положение о родительском комитете класса Родительский комитет класса — это объединение родителей для всемерного содействия педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса. Родительский комитет выбирается на родительском собрании в на­чале учебного года сроком на один учебный год. В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса. Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании. О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием. Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях. Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов клас­сов со школьной администрацией. Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учеб­ную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

№ слайда 9 Родительский комитет класса обязан: помогать классному руководителю в налажи
Описание слайда:

Родительский комитет класса обязан: помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей; вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми; влиять на формирование культуры родительского общения; быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях; стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения; выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе; соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями. Родительский комитет имеет право: активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе; помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий; посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому; присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях; высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях; принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются вос­питанием своих детей; проводить беседы с проблемными учащимися; поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребенка и семьи; привлекать в случае необходимости различного рода специали­стов для решения проблем семьи.

№ слайда 10 Ф.И.О. Председатель родительского комитета	 Казначей	 Члены родительского ко
Описание слайда:

Ф.И.О. Председатель родительского комитета Казначей Члены родительского комитета

№ слайда 11 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» День Знаний 01.09.2012 «Общение и досуг ученика» Классный час «Идет доброта по земле» «Досуг в школе» 2-2007, с. 15 04.09.2012 «Ученик и его нравственность» Классный час «Вредные привычки» Интернет 11.09.2012 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «Режим дня» «Пед Совет» 4-2007, с. 3 Каждый день 18.09.2012 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня «Праздник труда» «Досуг в школе» 11-2006, с. 4 Каждый день 19.09.2012 «Ученик – патриот и гражданин» Классный час «Моя Россия и мой Башкортостан» «Досуг в школе» 6-2006, с. 3 25.09.2012 «Ученик и его семья» Родительское собрание «Знакомство. Особенности физиологического развития младших школьников» Конкурс рисунков «Моя семья» 08.09.2012 Ученическое самоуправление Игра «Расскажи мне о себе» Поздравление именинников 29.09.2012

№ слайда 12 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» «Праздник осени» «Досуг в школе» 7-2007, с.19 30.10.2012 «Общение и досуг ученика» Классный час «С детства дружбой дорожи» Операция «Листопад» (конкурс осенних аппликаций» «Пед Совет» 2-2008, с. 8 02.10.2012 «Ученик и его нравственность» Викторина на знание ПДД «ШИК» 2-2007, с.9 09.10.2012 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Устный журнал «Овощи, ягоды, фрукты»– полезные продукты» «Пед Совет» 4-2007, с. 12 Каждый день 16.10.2012 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Генеральная уборка кабинета «Досуг в школе» 11-2006, с.3 Каждый день 20.10.2012 «Ученик – патриот и гражданин» Классный час «Российский флаг» Встреча с ветераном труда «Пед Совет» 9-2004, с.15 30.10.2012 «Ученик и его семья» Родительское собрание «Психологические особенности адаптации ребенка к школе» Совместный поход в лес с учащимися 08.10.2012 Ученическое самоуправление Поздравление именинников 31.10.2012

№ слайда 13 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Игра «Всё что знаем, угадаем» «Пед Совет + ШИК» 10-2006, с. 2 06.11.2012 «Общение и досуг ученика» Устный журнал «Прикоснись ко мне добротой» «Досуг в школе» 2-2007, с.18 13.11.2012 «Ученик и его нравственность» Конкурсная программа «Речевой этикет» Конкурс рисунков «Спички детям не игрушка» «ШИК» 3-2008, с.7 20.11.2012 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Беседа «К чему приводят наркотики» Каждый день 27.11.2012 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Познавательная игра «Сумка почтальона» «Досуг в школе» 11-2006, с.14 Каждый день 07.11.2012 «Ученик – патриот и гражданин» Игра «Поле Чудес – Русские богатыри и башкирские батыры» «Пед Совет» 2-2006, с. 31 14.11.2012 «Ученик и его семья» Родительское собрание «Школа без наркотиков» «Пед Совет» 9-2004, с. 3 21.11.2012 Ученическое самоуправление Поздравление именинников Дежурный рейд «У кого в порядке ручки, тетрадки?» 30.11.2012

№ слайда 14 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Игра «Что? Где? Когда? – Путешествие Капельки» ШИК» 4-2007, с. 3 11.12.2012 «Общение и досуг ученика» Классный час «Как заводить друзей» Выставка рисунков «Зимушка-зима» «Досуг в школе» 2-2007, с.21 04.12.2012 «Ученик и его нравственность» Конкурсная программа «Любители природы» «ШИК» 4-2007, с.2 18.12.2012 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Беседа «Здоровье сгубишь- новое не купишь» «Пед Совет» 5-2005, с. 12 Каждый день 25.12.2012 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Классный час «Пожарным можешь ты не быть» Генеральная уборка кабинета «Пед Совет» 12-2004, с. 15 Каждый день 28.12.2012 «Ученик – патриот и гражданин» Игра «Поле Чудес – день Конституции» ШИК» 3-2007, с. 14 12.12.2012 «Ученик и его семья» Родительское собрание «Режим дня» Беседа «Что значит для меня слово «Мама» «Досуг в школе» 8-2007, с.6 08.12.2012 Ученическое самоуправление Мастерская Деда Мороза «Игрушка на елку» Поздравление именинников 27.12.2012

№ слайда 15 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» «Все профессии нужны» 22.01.2013 «Общение и досуг ученика» Конкурс творческих работ «Однажды в лесу» 29.01.2013 «Ученик и его нравственность» Урок веселого этикета «Педсовет» 5-2007, с. 3 16.01.2013 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «Друзья Мойдодыра» Каждый день 15.01.2013 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Каждый день «Ученик – патриот и гражданин» Фотоконкурс «Зима в родном селе» 23.01.2013 «Ученик и его семья» Совместный поход с учащимися в зимний лес 30.01.2013 Ученическое самоуправление Поздравление именинников 31.01.2013

№ слайда 16 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Сказочная викторина «От А до Я» «ШИК» 6-2007, с.10 26.02.2013 «Общение и досуг ученика» «Поле Чудес – День святого Валентина» Конкурс на лучшую поздравительную открытку ко Дню защитников отечества Рыцарский турнир ШИК» 1-2006, с.6 14.02.2013 22.02.2013 «Ученик и его нравственность» Беседа «Волшебное слово, что ясный день» Интернет 25.02.2013 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «О вредных привычках» «Педсовет» 5-2005, с. 13 Каждый день 05.02.2013 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Классный час «Все профессии важны» Интернет Каждый день 12.02.2013 «Ученик – патриот и гражданин» Классный час «Родной Башкортостан» 19.02.2013 «Ученик и его семья» Устный журнал «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека» «Педсовет» 7-2007, с. 13 08.02.2013 Ученическое самоуправление Поздравление именинников 28.02.2013

№ слайда 17 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Кто хочет стать миллионером? «ШИК» 3-2007, с. 10 19.03.2013 «Общение и досуг ученика» Конкурс рисунков к любимым сказкам 06.03.2013 «Ученик и его нравственность» Беседа «Стоит ли смеяться» «Педсовет» 11-2006, с. 15 13.03.2013 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Классный час «Ослепительная улыбка на всю жизнь» «Педсовет» 4-2006, с. 14 Каждый день 05.03.2013 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Генеральная уборка кабинета Каждый день 22.03.2013 «Ученик – патриот и гражданин» Классный час «Государственные символы России Башкортостана» 12.03.2013 «Ученик и его семья» Родительское собрание «Как помочь детям стать внимательными» Познавательная программа «Любимые мамы» 09.03..2013 Ученическое самоуправление Поздравление именинников Дежурный рейд «У кого в порядке ручки, тетрадки?» 21.03.2013

№ слайда 18 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» «Поле чудес – В мире животных» «Педсовет» 11-2004, с. 16 09.04.2013 «Общение и досуг ученика» Беседа «Пасха» «Педсовет» 1-2006, с. 14 16.04.2013 «Ученик и его нравственность» Классный час «Мир души» «Педсовет» 5-2007, с. 8 02.04.2013 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Спортивная игра «Педсовет» 3-2007, с. 3 Каждый день 23.04.2013 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Каждый день «Ученик – патриот и гражданин» Игра «Поле Чудес- Государственная символика» «ШИК» 6-2008, с.2 30.04.2013 «Ученик и его семья» Познавательная игра «Я и моя семья» «ШИК» 3-2006, с.6 08.04.2013 Ученическое самоуправление Поздравление именинников 29.04.2013

№ слайда 19 Основные направления	Мероприятия	Литература	Срок «Ученик и его интеллектуальн
Описание слайда:

Основные направления Мероприятия Литература Срок «Ученик и его интеллектуальные способности» Конкурс проектов «Школа – второй дом» 07.05.2013 «Общение и досуг ученика» Устный журнал «Доброта, вежливость, дружба» Операция «Капелька» (конкурс весенних аппликаций» «Педсовет» 9-2004, с. 14 14.05.2013 «Ученик и его нравственность» Викторина "Знайте правила движенья, как таблицу умноженья!" «Досуг в школе» 3-2006, с.4 21.05.2013 «Ученик и его здоровье» Зарядка в начале каждого рабочего дня (укрепления здоровья, получение заряда бодрости на весь день) Конкурс рисунка «Как нужно беречь своё здоровье» Каждый день 28.05.2013 Профориентация Уборка класса в конце рабочего дня Генеральная уборка кабинета Каждый день 31.05.2013 «Ученик – патриот и гражданин» Праздник Победы Конкурс рисунков на асфальте «Под мирным небом» 10.05.2013 «Ученик и его семья» Родительское собрание «Итоговое родительское собрание» 27.05.2013 Ученическое самоуправление Поздравление именинников Станция «Зелёный патруль». Выполнение работ по озеленению класса; уборка территории вокруг школы 30.05.2013

№ слайда 20 Основные направления	Темы для бесед	Срок Индивидуальная работа	1. Приемы запо
Описание слайда:

Основные направления Темы для бесед Срок Индивидуальная работа 1. Приемы запоминания. 2. Деятельность ребенка в коллективе. 3. Требования к орфографическому режиму ведения тетрадей. 4. Воспитание здорового ребенка. 5. Как организовать досуг ребенка в выходные дни. 6. Опасность пиротехники. 7. Приемы пересказа. 8. Культура поведения. 9. Успеваемость. 10. «Жизнь ребенка и его успехи в школе». в течение года Вовлечение родителей в подготовку и проведение внеклассных мероприятий в течение года Вовлечение родителей в творческую, проектную и исследовательскую деятельность младших школьников. в течение года Участие родителей в выпуске стенгазет, оформлении классных кабинетов. в течение года Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня, выполнения домашнего задания, изучения семьи ребенка. в течение года Участие родителей в благоустройстве и озеленении, ремонте и уборке помещений. в течение года Подготовка и вручение благодарственных писем родителям. в конце года

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Дата	Ф. И. ребенка	Тема	Результат
Описание слайда:

Дата Ф. И. ребенка Тема Результат

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Дата посещения	ФИО родителя	Причина посещения	Результат
Описание слайда:

Дата посещения ФИО родителя Причина посещения Результат

№ слайда 25 Диагностическая методика № 1. "Настроение" Учащимся предлагается список учебн
Описание слайда:

Диагностическая методика № 1. "Настроение" Учащимся предлагается список учебных предметов, которые они изучают во втором классе. Рядом с каждым предметом изображены три рожицы. Ученику предоставляется право выбрать ту рожицу, которая соответствует чаще всего его настроению при изучении этого предмета, и подчеркнуть ее на листочке бумаги. Например, Математика - © Физкультура - © и т.д. Методика позволяет увидеть отношение к учению в целом и к изучению отдельных предметов. Это дает возможность классному руководителю использовать ее в работе с учителями, преподающими в классе, а также скорректировать свое взаимодействие с отдельными учениками. Диагностическая методика № 2. "Остров невезения" В начале процедуры педагог объясняет учащимся следующее: "Получена радиограмма SOS с острова Невезения. Люди, живущие на этом острове, страшно невезучие. Детям не везет в учении, взрослым - в работе. У нас с вами есть возможность помочь детям. На лист бумаги, который лежит перед вами, необходимо написать предметы, которые мешают детям жить весело и счастливо. Эти предметы вы определяете сами. Классному руководителю интересно выяснить не только какие предметы попадут в список, но и будут ли среди этих предметов школьные предметы. Такая методика позволяет определить мотивационную ценность учения для ученика, а также выявить, что является приоритетным, по его мнению, в соз­дании благоприятной обстановки вокруг него. Диагностическая методика № 3. "Школа будущего" Учащимся предлагается определить, что должно быть в школе будущего из школы сегодняшнего дня и чего быть не должно. Для этого ребятам раздаются листы бумаги, на которых они пишут под знаком (+), что должно быть под знаком (-) то, чего быть не должно. Если учащиеся относят к знаку (-) учителя, урок, то это говорит о том, что эти понятия вызывают у ученика тревожность, что не способствует формированию положительной учебной мотивации.

№ слайда 26 Диагностическая методика № 4. "Волшебник" Учащимся предлагается поиграть в в
Описание слайда:

Диагностическая методика № 4. "Волшебник" Учащимся предлагается поиграть в волшебников. Каждый из них получает волшебную палочку (палочку от мороженого) и превращает школьные предметы в различных животных (по своему усмотрению). Школьные учебники раскладываются на столе, ученик подходит к столу, касается волшебной палочкой и учебник превращается в кого? Учащиеся должны объяснить, почему они превращают учебник именно в это животное. Данная методика дает возможность выразить свое эмоциональное переживание, связанное с изучением каждого учебного предмета. Диагностическая методика № 5. "Дом, в котором я живу" Учащимся класса предлагается построить на листике бумаги поэтажный дом и заселить его значимыми для них людьми. Это могут быть и одноклассники и друзья, и родители, и родственники. Данная диагностика помогает изучить привязанность учащихся друг к другу , к родным и близким людям, к своим товарищам. Диагностическая методика № 6. "Социометрия" Учащимся класса предлагается ответить на три вопроса, которые записываются на доске или на листке бумаги. Учащиеся долж­ны назвать три фамилии своих одноклассников при ответе на каждый вопрос. Вопросы могут быть следующими: Если ты не знаешь, что тебе задано на дом, к кому из ребят класса ты можешь обратиться за разъяснением домашнего задания. Если ты занимаешься в кружке, в котором тебе очень интересно заниматься, кого из ребят класса ты хотел бы видеть рядом с собой? Представь себе, что у тебя есть право сформировать команду космического корабля, отправляющегося на Марс. Подумай, кто из ребят класса мог бы быть с тобой рядом в корабле.

№ слайда 27 НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ. ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: Роль классного руково
Описание слайда:

НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ. ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах. Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает: 1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности), 2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу), 3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися, 4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся), Вариативный компонент деятельности классного руководителя: 5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса), 6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций). В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться: - деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций, - программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности, - сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников, - СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры, - социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

№ слайда 28 ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ
Описание слайда:

ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ

№ слайда 29 Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
Описание слайда:

Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№ слайда 30 Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
Описание слайда:

Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

№ слайда 31 СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 1; 3 КЛАССОВ НА 20012 - 20013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 1; 3 КЛАССОВ НА 20012 - 20013 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ слайда 32 Протокол родительского собрания № _____ от «___» _____________ 2_____г. Прису
Описание слайда:

Протокол родительского собрания № _____ от «___» _____________ 2_____г. Присутствовали: _____ человек Приглашены: Отсутствовали: По теме собрания выступили: Решение собрание Классный Председатель руководитель родительского комитета

№ слайда 33 Листок учета посещений родительских собраний
Описание слайда:

Листок учета посещений родительских собраний

Краткое описание документа:

1.Нормативные основы 2.Цели и задачи воспитательной работы 3.Список класса 4.Характеристика класса 5.Социальный паспорт класса 6.Актив класса 7.Родительский комитет 8.План воспитательной работы 9.Протоколы родительских собраний 10.Разработки 11.Работа с «трудными детьми»/Индивидуальная работа 12.Посещение родителей

 

13.Уровень воспитанности учащихся

Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

 

1.Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. 2.Развитие интеллекта средствами внеклассной работы. 3.Формирование потребности в творческой деятельности. 4.Развитие художественно-эстетических способностей. 5.Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу. 6.Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям. 7.Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.  Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.
Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров305
Номер материала 314002
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх