Родителям на заметку
Кризис
7 лет
Кризис 7 лет – это переломная точка на кривой детского развития, отделяющая один возраст от другого.
Один из главных симптомов кризиса семи лет - кривляние,
манерность, непослушание. Ребенок становится неуправляем, он не реагирует на
замечания родителей, делает вид, что не слышит их или идет на открытый
конфликт. В целом, все кризисы похожи друг на друга. Как подростковый кризис,
так и кризис трех или семи лет, все они выражаются в отрицании всего и могут
быть проиллюстрирован простым и знакомым всем родителям диалогом:
- Сережа, одень шапку. На улице холодно. - Не холодно.
- Одень шапку. - Не одену - Сережа! - Не Сережа!
Признаки
кризиса 7 лет у ребенка
Основными
характеристиками кризиса 7 лет
у
ребенка являются вопросы дисциплины, и сложности в соблюденииим социальных
правил.
Эмоциональные и поведенческие
особенности:
- быстрая утомляемость;
- вспыльчивость и раздражительность;
- рассеянность и как следствие, плохая успеваемость;
- замкнутость и застенчивость либо, наоборот–агрессивность;
- поиск авторитета–именно в этот период у ваших чад появляются друзья старшего возраста в основном
забияки и хулиганы;
- в поисках своего места, многие дети во время кризиса 7 лет начинают заискивать перед старшими
и кляузничать на сверстников;
- в период становления многим детям свойственно
недооценивать себя и сравнивать с остальными;
- привлечение к себе внимания
с помощью клоунады.
Симптомы
кризиса 7 лет
Негативизм
Такое проявление кризиса 7 лет у
ребенка необходимо отличать от свойственного ему непослушания. Характеристикой
кризиса 7 лет у ребенка является его отрицательного отношения к просьбам
родителей – беспочвенный и повсеместный отказ от того, что просит его
взрослый. Не прибегайте к наказаниям в такой ситуации, ведь даже основательный
разговор и объяснения вряд ли помогут в этом случае. А вот если в момент
просьбы ваше чадо чем-либо увлечено – это обычное непослушание и уж с этим
можно справиться.
Упрямство
В этом случае ребенок
безапелляционно требует что-либо от взрослого. Мотивом такого поведения ребенка
в кризис 7 лет является нежелание обладать вещью, а сам процесс самоутверждения
в своих глазах и глазах взрослых. Скорее всего, сама вещь не особо
принципиальна для него в этот момент, целью такой настойчивости является
необходимость добиться того, чего он требует.
Строптивость
Это проявление возрастного кризиса 7 лет
направлено, скорее, на отрицание распорядка и уклада, который ему пытаются навязать:
ходить в школу, вставать рано, сидеть на занятиях, учить уроки и прочее.
Симптомы
кризиса 7 лет
Своеволие
В период кризиса 7 лет такая
характеристика поведения, как своеволие проявляется в желании все делать
самостоятельно, то есть быть независимым от желаний, указаний и помощи
взрослых.
Протест
В процессе адаптации к новым
социальным условиям, укладу, правилам поведения и порядку жизни у ребенка
происходит повсеместное отрицание. Поэтому кризис в возрасте 7 лет проходит под
знаком ссор. Кажется, что ваше чадо находится в непреодолимом конфликте со
всеми и каждым. На самом деле в психологии кризис 7 лет связан с внутренними
конфликтами ребенка по адаптации в окружении, которые он выплескивает на всех и
вся.
Обесценивание
В момент формирования новых ценностей в
семилетний период, особенностью является кризис идеалов. В это время ребенок
говорит на то, что раньше считал белым – черное и наоборот, а также ломает
вещи, которые были ему некогда очень дороги. С удовольствием повторяет плохие
слова и грубые фразы, потому что это запрещают родители, и относится с особой
жестокостью к другим детям. Кроме этого, излишне опекаемые родителями дети,
начинают проявлять деспотизм по отношению к остальным членам семьи, практически
подчиняя своей воле уклад всех ее членов.
Рекомендации
родителям:
Все негативные симптомы связаны
с внутренним протестом относительно возрастающих требований. Слишком много в
одночасье переходит в категорию «нужно делать», а у ребенка сразу же появляется
бесконечное «не хочу – не буду». Корректно завуалируйте ваши «должен» так, чтоб
ребенку самому захотелось это выполнить. Расскажите поучительную историю, где
авторитетный для него герой показывает ему пример такого поведения.
· Поощряйте самостоятельность и
активность ребенка,
предоставьте ему возможность действовать самостоятельно. Постарайтесь взять на
себя роль консультанта, а не запретителя.
· Привлекайте ребенка к обсуждению
различных «взрослых» проблем. Поинтересуйтесь его мнением по обсуждаемому вопросу,
внимательно выслушайте его, прежде чем критиковать.
· Будьте последовательны в своих
требованиях.
Если вы что-то
не разрешаете ребенку, то стойте на своем до конца.
В противном случае слезы и истерики станут для него удобным способом настоять
на своем мнении. Следите за тем, чтобы все окружающие предъявляли к ребенку
одинаковые требования. Иначе то, что не разрешают папа с мамой, будет очень
легко выпросить у бабушки — и тогда все усилия пойдут насмарку.
·
Подавайте
ребенку пример «взрослого» поведения. Не демонстрируйте при нем обиду и раздражение,
недовольство другим человеком. Соблюдайте культуру диалога. Помните, что ваш
малыш в общении во всем подражает вам, и в его поведении вы можете увидеть
зеркальное отражение своих привычек и способов общения.
Известный российский психолог
Ю. Б. Гиппенрейтер приводит
несколько важных правил, чтобы помочь ребенку взрослеть:
Правило 1. Не вмешивайтесь
в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим
невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты,
конечно, справишься!"
Правило 2. Постепенно, но
неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего
ребенка и передавайте их ему.
Правило 3. Позволяйте
вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или
своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться
"сознательным".
Источники:
1. Блонский П.П. психология
младшего школьника / под ред. А.И. Липкиной, Т.Д. Марциновской. – М.: Институт
практической психологии, 1997. – 575 с.
2. Выготский Л.С. Вопросы детской
психологии. – СПб.: Союз, 1997. – 225 с.
3. Корнеева Е.Н. Детские капризы:
Что это такое и как с этим справиться. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 177 с.
4. Интернет ресурсы.
Подготовила: Некрасова Н.Н.
педагог-психолог
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.