Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Парламентский урок на тему " Путешествие Ивана-Царевича в Россию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Парламентский урок на тему " Путешествие Ивана-Царевича в Россию"

библиотека
материалов

Парламентский урок для 2 класса

«Путешествие Ивана-Царевича в Россию»

Разработала: Пешкова Светлана Валентиновна,

учитель начальных классов

Цель: формирование гражданской культуры — как определённых нравственных правовых, политических знаний, помогающих осознать свои гражданские права и обязанности, а так же учиться определять свое место и роль в решении задач, стоящих перед обществом.

Задачи:

- воспитание патриотизма, гордости за свою страну;

- способствовать формированию социальной активности, толерантности и коммуникабельности;

- создать условия для формирования гражданской позиции учащегося;

Форма проведения урока: урок – путешествие

Обеспечение:

- компьютер, проектор

- раздаточный материал

План урока:

1. Мотивационная часть

2. Информационная часть

3. Рефлексия

4. Домашнее задание











Ход урока:



  1. Мотивационная часть

В тридевятом царстве, тридевятом государстве жил-был царь, и было у него три сына. Решил однажды царь отправить сыновей мир посмотреть. Шли, шли они, долго ли коротко ли, увидели камень указательный. На том камне надпись: «на лево пойдешь на Запад уйдешь, на право пойдешь на Восток попадешь, а прямо пойдешь в Россию придешь.» И решили они пойти дальше разными дорогами: старший сын пошел на Запад, средний – на Восток, а младший сын – Иван-царевич – пошел в Россию. Шел, шел, Иван-царевич, увидел избушку, в которой Баба-Яга живет. Рассказал Иван-царевич куда путь держит, а Баба-Яга его спрашивает: «Что ты про Россию-то знаешь, Иван-царевич?» Иван-царевич плечами пожал. А Баба-Яга и говорит: «Вот тебе верные и неверные суждения про Россию: собери-ка в корзину правильную информацию, тогда я тебе путь и укажу, и помощника дам.»

Задание 1. Давайте поможем Ивану-Царевичу. У вас на столах, на листочках написаны верные и неверные суждения про Россию. Выберите на ваш взгляд верные. (Выяснить какой информацией обладают дети по заданной теме урока.)

Прием «Корзина идей» Задается прямой вопрос о том, что известно ученикам по той или иной теме.(Заранее заготавливается верная и не верная информация по теме урока) Сначала каждый ученик вспоминает и записывает в тетради все, что знает по той или иной проблеме (строго индивидуальная работа, продолжительность 1-2 минуты).

Затем происходит обмен информацией в парах . Ученики делятся друг с другом известным знанием (групповая работа). Время на обсуждение не более 3 минут. Это обсуждение должно быть организованным, например, ученики должны выяснить, в чем совпали имеющиеся представления, по поводу чего возникли разногласия.

Далее каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение или факт, при этом, не повторяя ранее сказанного (составляется список идей).

Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в «корзинке»

идей (без комментариев), даже если они ошибочны. В корзину идей можно

«сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока.

Помогли Ивану-царевичу выполнить задание, собрали корзину информации, необходимой для дальнейшего путешествия, а за это Баба-Яга ему помощника дала – мальчика Петю. Шли, они шли, пришли к воротам каменным, а на воротах тех флаг и герб России расположены, но уж очень они потертые от времени, ничего нельзя разобрать.

  1. Информационная часть

Задание учащимся: Давайте поможем Ивану-царевичу и соберем новый герб России. Перед вами разрезанный герб и флаг России. Соберите, пожалуйста, их правильно. Расскажите Ивану-царевичу про герб и флаг России. Какие еще символы государства вы знаете?

Пошли они дальше… А Петя рассказывать принялся: Россия - наша Родина. Ее еще называют Российской Федерацией. Федерация означает союз, объединение. Россия объединяет в своем составе республики, края, области, автономные округа. Разнообразна и природа России: равнины, горы, леса и степи, озера и реки.

Шли они любовались красотами России, вдруг Иван-царевич спрашивает: «Прошли мы уже много разных мест, и я заметил, что люди в вашей стране кроме русского разговаривают еще и на других языках».

Издавна Россию населяли разные народы и в настоящее время на ее территории проживают более 100 народов. Поэтому нашу страну называют многонациональной. Самыми многочисленными народами являются русские, татары, украинцы, чуваши, башкиры, мордва. Каждый из народов отличаются от другого языком, историей и культурой. Надо уважать и ценить не только свой, но и другие народы.

Все живущие в России люди именуются соотечественниками, россиянами. Ведь у них одна родина – Россия. Независимо от того к какому народу принадлежит житель Российской Федерации, он является ее полноправным гражданином.

Задание учащимся: Кто такой Гражданин? (поработать со словариком)

(Ответ: Гражданином называют человека, который относится к населению данного государства, наделен определенными правами и обязанностями, предусмотренными законами страны.)

? являетесь ли вы гражданином РФ?

? Граждане РФ могут высказывать свое мнение по какому-либо вопросу?

«Как же живут и не ссорятся столько много народов?» - спрашивает Иван-царевич.

Государство установило правила, обязательные для выполнения на всей территории нашего государства. Они называются законы.

Задание учащимся: Что такое закон? (работа со словариком) (Ответ: Законы – правила, обязательные для выполнения на всей территории России, они должны соблюдаться как организациями и учреждениями, так и каждым гражданином.)

«А какие законы ты знаешь?» - спрашивает Царевич.

Задание: Вспомнить несколько законов? А какой закон считается самым главным?

(работа со словариком: понятие Конституции)

В Конституции прописаны права и обязанности граждан РФ.

ФИЗМИНУТКА: найти развешанные по классу права и обязанности и распределить их.

Задание учащимся: Распределить на две колонки: права и обязанности.

Запомни! Нет прав без обязанностей!!!!!!!!!!!!!!!!

« А кто же управляет вашей огромной страной?» - спрашивает Царевич.

Главой государства является Президент. Он выбирается гражданами государства путем всенародных выборов. Когда приходит время выборов, мы проявляем свою гражданскую позицию: мы выбираем ту власть, того президента, который становится оптимальным для нас и нашего государства . Законы по управлению государством принимает парламент. В современной России парламент называется Федеральным Собранием и состоит из двух палат( частей) – Совета Федерации и Государственной Думы. Законы, которые приняты Федеральным собранием и подписаны Президентом, исполняет Правительство страны. Возглавляет правительство Председатель. В состав правительства входят заместители. Председателя и министры, каждый из которых отвечает за положение дел в какой-то части управления государством.

«Да, совсем не так как в нашем царстве - сказал Иван-царевич - Много интересного я узнал и увидел в вашем государстве. Жители вашей страны могут проявлять свою гражданскую инициативу в выборе президента, в Гос. Думу, создавать общественные организации и участвовать в акциях и т.д. Открыто высказывать свое мнение по тому или иному вопросу, выражать свою гражданскую позицию.»

Иван-царевич попрощался с мальчиком Петей и пошел обратно к себе в царство, чтоб рассказать в какой замечательной стране он побывал….

  1. Итог урока

Задание: Богатство страны и благополучная жизнь ее жителей зависят от многого. От чего, на твой взгляд, в первую очередь? Что ты можешь сделать для этого?

Ответы детей. (Россия – наш дом, поэтому от того как мы бережем ее природные богатства, как заботимся об охране природы, поддерживаем в чистоте реки и водоемы, улицы наших городов, зависит благополучие нашей страны. Каждый из нас может внести свой вклад в развитие и процветание России. Каждый из нас должен заботится о том, чтобы разумно использовать богатства нашей страны, охранять природу, думать о тех, кто будет жить после нас. И помнить: каждый из вас имеет право на проявление своей гражданской позиции.)

Завершение урока: возвращаемся к «корзине идей», проверяем правильную ли информацию дети отобрали в начале урока.

  1. Рефлексия.

  2. Д/з: Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе рисунков «Моя родина – Пермский край».


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-245541
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх