Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Пасхальная открытка урок технологии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Пасхальная открытка урок технологии



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока технологии

Дата: 27.04.2016.

Класс: 4 «В»

Учитель: Годунова Любовь Николаевна

Методист: Кузнецова Елена Николаевна

Студентка: Маслова Анастасия Александровна

Тема: Изготовление пасхальной открытки

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: познакомить учащихся с технологией изготовления аппликации.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с историей возникновения символов праздника Светлой Пасхи; формировать национальные традиции; показать виды фабричных и научить делать открытки своими руками.

Развивающая: развивать творческие способности, воображение, инициативу, самостоятельность; совершенствовать мелкую моторику рук.

Воспитательная: воспитывать уважение к народным праздникам и традициям, интерес к творческим занятиям, расширить знания учащихся о истории праздника «Пасха», формировать навыки резания, сгибания, наклеивания бумаги.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

соблюдение правил техники безопасности, владение инструментами для ручных работ, овладение технологией выполнения изделия, использование различных способов декорирования изделия.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные - выбор наиболее эффективных способов решения задачи (оригинальность), знание законов композиции.

Регулятивные – умение работать с информацией, предложенной в технологической карте, определение наиболее рациональных способов выполнения изделия.

Коммуникативные – владеть диалогической формой речи, осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, обсуждения наблюдаемого объекта.

Средства обучения: презентация, компьютер.

Оборудование для учителя: примерное изделие, наглядное пособие, не склеенные детали для показа, шаблоны.

Оборудование для учащихся: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей.

Литература: Я.А.Рожнев «Методика трудового обучения с практикумом.» Т.М. Герониму Технология.

ОК

ПО

У

1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,4.1, 4.2

1.2.4,7

1.2.3.6.7

1-12,21-26




Ход урока:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1.Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, дети. Меня зовут Анастасия Александровна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Тихо садитесь.

(слайд с изображением вербы)

- Как называется это растение?

-У кого из вас дома есть такой же букетик?

-А почему он появился в доме, с чем это связано?

- Правильно ребята, в этот день люди украшали свои жилища ветвями вербы. Это народная традиция.

- Подготовим рабочее место. На столе должны лежать: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей.

- приветствуют учителя



-Верба

- рассуждают, анализируют, высказывают свое мнение

-Праздник - Вербное воскресенье.


воспринимают

- готовят рабочее место


2. Актуализация знаний.

- Что вы делали на прошлом уроке?

- С каким материалом работали?

-Для чего делали изделия?

-вспоминают, размышляют.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

1)Беседа по теме:

-Я точно знаю, что ваши родные сейчас активно готовятся к другому важному празднику, который будет в ближайшее воскресение. Как он называется?

- Давайте проведем мозговой штурм.

- Что вы знаете о Пасхе?

-Отгадайте загадки.


1. Может и разбиться,

Может и свариться,

Если хочешь, в птицу

Может превратиться. (Яйцо)


2. Кто любит морковку

И прыгает так ловко.

Портит в огороде грядки,

Удирает без оглядки. (Заяц)


3. Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

Песни распевает,

Время считает. (Петух)

- Как вы думаете, что связывает все эти предметы?

- Вы много знаете о празднике, а я чуточку добавлю.

- Главным символом этого праздника является яйцо, а также цыплёнок, петух, заяц.

- Пасха на Руси считалась праздником всех праздников. Весной природа пробуждается от зимнего сна и человек радуется обновлению жизни. Поэтому, так любим народом этот праздник, потому так радостно звонят колокола в пасхальное воскресенье. (Звон колоколов)

- А как встречают праздник?

- К встрече этого праздника готовятся заранее. В каждом доме убирают, чистят, стирают. А в давние времена украшали жилище пасхальными венками с расписными яйцами. На дверь вешали пасхальный венок, украшенный зайками. Куры и петухи на Пасху желанные гости в каждом доме! Готовились разные украшения в виде этих животных.

- К праздничному столу хозяйки пекли куличи, готовили творожную пасху и красили яйца.

- Обычай обмениваться на Пасху красными яичками - давний. Считалось, что яйцо – знак жизни, а в красный цвет его красили потому, что Христос своей кровью даровал нам жизнь вечную.

- А кто из вас обменивался яйцом? А как?

- Вообще Пасха — время, когда люди дарят друг другу подарки. Прежде подарки для детей подкладывали родители в специально пророщенную в горшочках травку и говорили, что их принес для них зайчик или жаворонок.

- А дети обязательно посещали своих крестных родителей, бабушек, дедушек и приносили им подарки, желательно изготовленные своими руками.

-Открытки бывают разные: фабричные, нарисованные, склеенные. слайд

2 )Анализ образца:

-Что это? (показ наглядного пособия)

- Из какого материала выполнено?

-Чем соединены детали?

- В какой технике выполнена открытка?

- Для чего мы делаем это изделие?

-Итак, что такое аппликация?

- Аппликация -это выполнение орнаментов рисунков путем наклеивания кусочков различных материалов: ткани, кожи, бумаги, соломки, листьев и т.д.

- Перед тем, как будем изготавливать, давайте вспомним некоторые правила.

Правила работы с клеем:

клейте работу аккуратно, не намазывайте много клея, лишний клей убирайте салфеткой.

Правила работы с ножницами:

ножницы передавайте кольцами вперед, не режьте на ходу, не подносите к глазам, не размахивайте.

Тонкую бумагу сгибай на плоскости, совмещая углы и стороны, сгиб прогладь рукой или линейкой.

Режь над столом, средней частью ножниц.

Экономно расходуй материалы.

Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

Физкультминутка.


-отвечают на вопросы








Отгадывают загадки







-Праздник Пасха.







Воспринимают


Анализируют





Высказывают свое мнение

Рассуждают




-открытка

-из бумаги, картона

-клеем

-аппликация

-Для поздравления родных с праздником



Вспоминают

Рассуждают













Выполняют физкультминутку

4. Первичное закрепление во внешней речи.

- Итак, что мы сегодня будем делать?

- С какими материалами будем работать?

-Для чего будете делать изделие?

-В какой технике будем делать изделие?

-Что такое аппликация?

«Рукам работа – душе праздник».

- Объясните смысл пословицы.

-Да, чтобы изделие получилось красивым, нужно постараться.

- рассуждают, анализируют

-открытку, аппликацию

-с бумагой, картоном

- вспоминают, размышляют



Рассуждают

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

- Давайте спланируем вашу работу.

Первый этап - работа с шаблонами яйца, цыпленка, цветов.

Второй этап - вырезание деталей.

Третий этап - составление композиции из деталей и их приклеивание к основе.

План работы:

  1. Возьмите лист картона, который будет яйцом. Обведите по шаблону, вырежьте.

  2. Выберите лист картона, который будет скорлупка. Обведите по шаблону и вырежьте.

  3. Возьмите лист цветной бумаги, которым у вас будет цыплёнок. Обведите по шаблонам. Вырежьте и наклейте на яйцо.

  4. Добавить дополнительные элементы цыпленку (клюв, лапки, глаза и т.д.)

  5. Соедините яйцо и скорлупку. Проделайте отверстие между ними дыроколом. Соедините ленточкой.

  6. Выберите фон для своей работы (возьмите тот цвет картона, которой вам нравиться и вы хотели бы использовать для данной работы)

  7. Обведите по шаблону цветы. Вырежьте и приклейте на основной фон.

  8. Украсьте свою открытку.

  9. Подпиши открытку.

Раздаю шаблоны.

Слежу за изготовлением открытки.


Воспринимают










-выполняют изготовление открытки поэтапно

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Подведение итогов:

-Что такое аппликация?



-Назови правила безопасности?

-Как сгибать тонкую бумагу?

-А для чего нужны такие открытки?

-А теперь давайте посмотрим, как вы справились с работой. Каждый ряд выходит к доске и показывает свои работы. При выставлении отметок, я учитываю:

Критерии:

-Правила резания;

-Сгибания;

-Качество работы;

-Правильность выполнения.

Оценивает работы детей

-Аппликация -это выполнение орнаментов рисунков путем наклеивания кусочков различных материалов.

-отвечают


-отвечают на поставленные вопросы.




-демонстрируют работы


7. Рефлексия учебной деятельности

- Сегодня вы постарались, и поэтому у вас получились замечательные открытки. Пасхальная открытка как пожелание чистоты означает, что все худое, под стать скорлупе, в этот день отстанет, а светлое, доброе наружу проклюнется.

-Что вам запомнилось сегодня на уроке?

- В чем испытывали трудности?

-Где пригодиться в жизни?

Домашнее задание: уборка рабочего места

-Всем спасибо за урок.

Выполняют рефлексию учебной деятельности

Подпись руководителя практики______________________


Подпись учителя___________________________________


Отметка___________________________________________

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-064382

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>