Предпросмотр материала:
Паскаль тілі бойынша тест тапсырмалары.
1. Егер z:=(x/5+y)*4 және х=5, y=10 болса, онда z-тың мәні неге тең?
2. Егер y:=x+y және х=10, y=x болса, онда y-тың мәні неге тең?
3. Егер х:=0, х:=х+1, х:=х*х болса, онда х-тың мәні неге тең?
4. Паскаль тіліндегі логикалық айнымалылар типінің жазылуы.
А) char Б) boolean* В) real
5. Паскаль тіліндегі символдық берілгендер типінің жазылуы.
А) char* Б) integer В) string
6. Паскаль тіліндегі айнымалылар бөлімі
А) label Б) var* В) type
7. byte типті айнымалылар қай аралыққа жатады?
А) [0;65535] Б) [-128;127] В)[0;255] *
8. Егер m - нақты сан болса, онда m+1 өрнегінің мәні қандай болады?
А) real* Б) integer В) boolean
9. 100 mod 10 өрнегінің мәні қандай типке жатады?
А) real Б) integer* В) byte
10. Егер y - бүтін сан болса, онда x:=1.2*y өрнегінің мәні айнымалылардың қандай типіне жатады?
А) real* Б) integer В) char
11. «Немесе» логикалық операциясының жазылуы.
А) or* Б) not В) and
12. «Және» логикалық операциясының жазылуы.
А) or Б) not В) and*
13. (2>4) or (2=4) өрнегінің нәтижесін анықтаңдар.
А) true Б) истина В) false*
14. Параметрдің алғашқы, ақырғы мәндерін және қадам мәнін белгілейтін оператор.
А) for* Б) repeat В) while
15. for I:=2 downto 0 do
writeln (j);
Берілген программа бөлігі қандай қызмет атқарады?
Б) экранға 2-ден бастап барлық сандарды шығарады
В) экранға 2-ден 0-ге дейінгі сандарды шығарады*
16. Программа бөлігіндегі m-нің мәнін анықтаңдар.
m:=0;
m:=m+1;
17. a:=’Программалау – екінші сауаттылық’;
delete (a,13,20);
Берілген программа бөлігінің нәтижесін анықтаңдар.
Б) программалау
В) сауаттылық
18. a:=’Логика – ойлау туралы ғылым’;
b:= copy (a,1,6);
Берілген программа бөлігіндегі b–нің мәні неге тең болады?
Мектептегі оқыту практикасына тестілеудің енгізілуі – еш талассыз. Көбінесе, тақырып бойынша оқығанда игерілген білімдер мен қабілеттердің сапасын анықтайтын жетістікті тексеретін тестер қолданылады. Көптеген жетістікті тексеретін стандартты тестер әдістемелік құралдарда кездеседі.
Мұғалімжұмысыпрактикадаоқушыбілімінбағалауүшіналатынтақырыптықтестерденкөрінеді. Тест көзі мультимедиа компакт-дискілер немесе интернет желісі болуы мүмкін. Информатика пәнін оқытуда жаңа педагогикалық АКТ-ларды пайдаланудағы басты мақсаты – оқушыларға білім алу процесінде көмектесу. Бұл мақсаттарға оқыту Бағдарламалары, дәрістерді қолдануға арналған электронды оқулықтар, тексеру, тест Бағдарламалары сияқты программалық өнімдер қызмет етеді.
Мектептегі оқыту практикасына тестілеудің енгізілуі – еш талассыз. Көбінесе, тақырып бойынша оқығанда игерілген білімдер мен қабілеттердің сапасын анықтайтын жетістікті тексеретін тестер қолданылады. Көптеген жетістікті тексеретін стандартты тестер әдістемелік құралдарда кездеседі.
Мұғалімжұмысыпрактикадаоқушыбілімінбағалауүшіналатынтақырыптықтестерденкөрінеді. Тест көзі мультимедиа компакт-дискілер немесе интернет желісі болуы мүмкін. Информатика пәнін оқытуда жаңа педагогикалық АКТ-ларды пайдаланудағы басты мақсаты – оқушыларға білім алу процесінде көмектесу. Бұл мақсаттарға оқыту Бағдарламалары, дәрістерді қолдануға арналған электронды оқулықтар, тексеру, тест Бағдарламалары сияқты программалық өнімдер қызмет етеді.
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Преподаватель информационных технологий
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям