Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад №26 «Родничок»
Паспорт
группы
«Пчелки»
Воспитатель
1кат.:
Башариво А.Р.
г.Каспийск
Содержание
1.
Паспорт
группы
2.
Пояснительная
записка
3.
Информация
о воспитателях группы
4.
Информационная
справка о раздевальной комнате
5.
Информационная
справка о групповой комнате
6.
Информационная
справка о спальной комнате
7.
Информационная
справка об умывальной комнате
8.
Принципы
построения предметно-развивающей среды группы:
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Ø Центр безопасности
Ø Центр трудовой деятельности
Образовательная область
«Речевое развитие»
Ø Центр театральной деятельности
Ø Центр художественной литературы
Ø Центр игры
Ø Центр Грамотейки
Образовательная область
«Познавательное развитие»
Ø Центр краеведения и патриотизма
Ø Центр познавательно-исследовательской
деятельности
Ø Центр экологического
воспитания
Ø
Центр
занимательной
математики
Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
Ø Центр творчества
Ø Центр
строительно-конструктивных игр
Ø Центр музыкальной
деятельности
Образовательная область
«Физическое развитие»
Ø Физкультурно-оздоровительный
центр
9.
Методическая
литература
10. Картотеки
Пояснительная записка
Группа - центр жизнедеятельности воспитанников ДОУ.
Центром всей методической работы группы
является предметно-пространственная и развивающая среда. Ей принадлежит ведущая
роль в укреплении психофизического здоровья ребёнка и его всестороннего
развития, а также повышении компетентности родителей в вопросах воспитания и
обучения детей. Группа - это копилка лучших традиций, поэтому задача
воспитателя – сделать накопленный опыт живым, доступным, уметь творчески
переносить его в работу с детьми, так организовать работу группы, чтобы
воспитанники чувствовали себя в нём, как у себя дома.
Условиями полноценности функционирования
группы является его методическое и организационное обеспечение, соответствующее
современным требованиям, а также необходимое техническое оснащение и
оборудование и пособия, а также игрового материала для детей.
Группу возглавляют два воспитателя,
назначенные заведующим ДОУ.
Задачи группы:
ü
Заключается
в создании такой образовательной среды в учреждении, где бы полностью был
реализован творческий потенциал воспитанника.
ü
Его
задачей является оказание своевременной квалифицированной конкретной
консультативно – методической помощи педагогам и родителям по вопросам
развития, обучения и воспитания, а так же адаптации детей.
ü
Побуждать
педагогов к совершенствованию профессионального мастерства, квалификации и
общего образовательного уровня.
ü
Создание
условий для творческой работы детей, совершенствования их знаний, умений,
навыков.
Профилактическая
работа предусматривает:
1. Обучение и развитие детей
и их родителей.
2. Обобщение и
распространение передового педагогического опыта в ДОУ.
3. Подготовка методического
обеспечения для осуществления образовательного процесса.
4. Координация деятельности
группы и семьи в обеспечении всестороннего непрерывного развития воспитанников.
5. Своевременное
предупреждение нарушений в становлении личности, развитии интеллекта и
эмоционально-волевой сферы ребенка.
6. Формирование у детей,
родителей или лиц их заменяющих, навыков и умений согласно программы, используя
разные формы работы: лекции, беседы, тренинги, игры, праздники, досуги и т.д.
7. Анализ качества работы с
целью создания условий для обеспечения позитивных изменений в развитии личности
воспитанников через повышение компетенции родителей.
Консультативная
работа включает:
Ø консультирование
родителей по проблемам обучения и воспитания детей;
Ø консультирование
родителей по их запросам.
Особенности
организации предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста.
Предметно-пространственная
среда группы организована с учётом возможности для детей играть, заниматься
любимым делом индивидуально или отдельными подгруппами. Было спланировано
гибкое зонирование предметно-пространственной среды с учётом детских интересов
и индивидуальных потребностей. Пособия, игрушки при этом располагаются так,
чтобы не мешать свободному перемещению детей. Нами подобраны соответствующие
возрасту и потребностям детей игрушки и игры. В течение года регулярно
обновляется игровой материал.
Строго соблюдаем
требования безопасности предметно-пространственной среды для жизни и здоровья
ребёнка: соответствие детской мебели, игрового и дидактического материалов
возрастным и санитарно-гигиеническим требованиям. Важно, чтобы всё содержание
образовательного процесса способствовало неуклонному развитию познавательной и
эмоциональной сферы детей, обогащение личного опыта, самостоятельности и давало
ребёнку ощущение единой дружной семьи и радости общения со сверстниками и
взрослыми в детском саду.
Информационный лист
Ф.И.О.
педагога группы: Баширова Асият Рамазановна
Год
рождения: 29.09.1986г.р
Должность:
воспитатель
Образование:
высшее
Стаж
работы
Общий:
9 лет
В
должности: 9 лет
Информационный лист
Младший
воспитатель: Усманакаева Умаханум
Информационная справка о раздевальной комнате
Общая площадь: 24,2кв.м.
Освещение: лампы люминесцентные , 5 плафона по 2 лампы
Напольное покрытие: линолеум
Наличие дневного света: 1 окно
Мебель: шкаф для детской одежды: 2-х местный 20 шт.;
Дополнительные средства для дизайна интерьера: ламбрекены 1
шт.; карниз 1 шт., ковровая дорожка.
Цель: организация благоприятных условий для
коммуникативного общения детей и взрослых, закрепления у воспитанников навыков самообслуживания.
Информационная справка о групповой
комнате
Общая площадь: 50,7 кв.м.
Освещение: лампы люминесцентные , 9
плафонов по 2 лампы
Напольное покрытие: линолеум
Наличие дневного света: 3 больших окон
Мебель: стол детский 6 шт.; стул
детский 30 шт.
Дополнительные средства для дизайна интерьера: ламбрекены;
палас 1 шт.; доска; кашпо 4 шт.; карниз 8 шт.; мольберт 1 шт.; набор
кукольной мебели.; этажерка 2 шт.; набор детской мебели: кухонный уголок,
парикмахерская, уголок ряженья, театральный уголок, магазин, уголок для
творческой деятельности, уголок патриотического воспитания, книжный уголок,
уголок настольных игр, шкаф для деревянного конструктора, уголок дежурного.
Цель: оборудование группы для
полноценного развития и комфортных условий пребывания детей в детском саду.
Информационная справка о спальной комнате
Общая
площадь: 49,4 кв.м
Освещение: лампочное, 6 ламп
Напольное
покрытие: линолеум
Наличие
дневного света: 3 больших окна
Мебель: детские кровати 30 шт.; стул взрослый 1 шт., стол письменный 1 шт.
Дополнительные
средства для дизайна интерьера:
•
постельное белье – 30 комплекта
•
подушки – 30 шт.
•
матрасы -30 шт.
•
покрывало 30 шт.
•
шторы 3 шт.
•
список детей на кровати.
•
комнатный термометр.
•
Прикроватные коврики 1 шт.
Цель: создание благоприятной обстановки для удовлетворения потребности
детей в здоровом дневном отдыхе.
Информационная справка об умывальной комнате
Общая
площадь: туалет 3,3 кв.м, умывальная: 6,4 кв.м.
Освещение: 3 ламп
Напольное
покрытие: плитка
Наличие
дневного света: 3 окна
Мебель: шкаф – 1 шт., тумба 1шт.
Дополнительные
средства для дизайна интерьера:
•
Раковины – 3 шт.
•
Унитазы – 4 шт.
•
Шкафчики для полотенец – 20
шт.
•
Ванная для мытья ног – 1 шт.
•
Список детей на полотенца.
•
Мыльницы – 3 шт.
Цель: создание
условий для формирования у детей культурно – гигиенических навыков.
Предметно-пространственная развивающая среда.
Цель: создание условий для
сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников,
творческого и интеллектуального развития, обеспечение условий для личностного и
гармоничного роста.
Социально-коммуникативное развитие.
«Центр безопасности»
Наименование
|
Книги «Правила поведения для
воспитанных детей», «Чтобы не было беды», Л.Н.Толстой «Пожарная собака
Булька»
|
Развивающие карточки:
«Транспорт», «Безопасность», «Пожарная безопасность», «Хорошо-плохо» и др.
|
Наглядные пособия: «Азбука
безопасности», «Опасные предметы», «Безопасность на дороге», «Не играй с
огнем».
|
Полотно с изображением дорог,
пешеходных переходов.
|
Макеты домов, деревьев,
светофоров и др.
|
Игровой дидактический материал:
«Учим дорожные знаки», «Как избежать неприятностей?», «Безопасность на
дороге», лото «Дорожные знаки».
|
Наглядно-иллюстративный материал
(транспорт, дорожные знаки и др.)
|
ЛЭП бук «Пожарная безопасность»
|
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
с пожарной и дорожной тематикой.
|
Мелкий и специальный транспорт
|
Раскраски, лабиринты по основам
пожарной жизнедеятельности.
|
«Центр
трудовой деятельности»
Наименование
|
Стенд «Мы дежурим»
|
Лейки
для полива растений
|
Фартуки
хлопчатобумажные
|
Пилотки
|
Алгоритм
выполнения трудовых действий дежурных
|
Салфетницы,
салфетки
|
Стаканчики
для полоскания рта
|
Клеенчатые
фартуки
|
Д/игры «Что
сначала, что потом», «Профессии» и др.
|
Речевое развитие
«Центр
театрализованной деятельности»
Наименование
|
Набор мебели «Театральный уголок»
|
Игрушки-забавы
|
Костюмы, маски, атрибуты для
постановки сказок и спектаклей
|
Куклы и игрушки для различных
видов театра.
|
Фланелеграф, сюжетные картинки.
|
Магнитофон, аудиозаписи для
постановок.
|
«Цент
художественной литературы»
Наименование
|
Детские книги по программе и
любимые книги детей, детские журналы, энциклопедии, книги по интересам
|
Фланелеграф, картинки для
фланелеграфа
|
Сюжетные картинки
|
Портреты писателей и поэтов
|
Книжки-раскраски, цветные
карандаши, бумага
|
Рисунки детей к литературным
произведениям
|
«Центр
игры»
Наименование
|
Настольные игры:
· Игры на
составление целого из частей
· Шашки
· Домино
· Игры на
установление взаимосвязи между предметами
· Игры для
совершенствования грамматического строя
· Логико-математические
игры
· Игры с
мелким конструктором
|
Сюжетно-ролевые игры:
«Дочки-матери», «Семья», «Магазин», «Больница», «Аптека», «Почта», «Салон
красоты», «Зоопарк», «Больница» и др.
|
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
|
Наборы «Маленький доктор», «Салон
красоты» …
|
Детская мебель: стол, стул,
кресло, шкаф.
|
Детская мебель: «Магазин»,
«Парикмахерская», Двуярусная кровать для кукол», «Кухонный уголок»
|
Игрушечная посуда.
|
Куклы в одежде мальчиков и
девочек, разных размеров.
|
Коляски для кукол: летняя и
зимняя
|
Комплекты одежды и постельных
принадлежностей для кукол
|
Машины: грузовые и легковые,
спецтранспорт
|
Касса, весы, калькулятор, счеты,
корзина, кошелек.
|
Кондитерские и хлебобулочные
изделия
|
Набор детских бытовых
инструментов
|
Набор игрушек домашних и диких
животных
|
Наборы игрушек, изображающих
птиц, рыб, насекомых
|
Наборы овощей и фруктов
|
Предметы-заместители
|
«Центр Грамотейки»
Наименование.
|
Пособия для воспитания
правильного физиологического дыхания: тренажеры, «Мыльные пузыри», надувные
игрушки.
|
Материалы для звуко-буквенного
анализа: разноцветные фишки, магниты.
|
Развивающие игры для
совершенствования навыков звукового анализа: «Буквы и звуки», «Слоги и
слова», «Продолжи слова» и др.
|
Демонстрационный материал: плакат
«Алфавит», касса букв, наборы: «Азбука на магнитах», «Разрезная азбука»
|
Материал по познавательно-речевой
деятельности:
· Наборы
картинок для классификации: виды животных, растений, транспорта и др.
· Наборы
«лото»
· Серии
картинок: времена года, жизнь животных, виды работ и др.
· Наборы
парных картинок на соотнесение (сравнение)
· Иллюстрированные
книги и альбомы познавательного характера.
|
Познавательное развитие
«Центр краеведения и патриотизма»
Наименование.
|
Российский флаг, герб, портрет
Президента РФ и другие символики России
|
Глобус, географический атлас для
детей
|
Куклы в национальных костюмах
|
Учебник для малышей «Моя Родина-
Россия», стихи, скороговорки, рассказы, сказки русского народа
|
Дидактический материал
«Российская армия», «День Победы» и др.
|
Наглядные пособия «История
России», «Истоки патриотизма» и др.
|
Альбомы-раскраски
«Государственные праздники России», «Народные промыслы» и др.
|
Книги, знакомящие детей с
разнообразием древних ремесел, материалами, орудиями…
|
ЛЭП бук «Россия»
|
«Центр познавательно - исследовательской
деятельности»
Наименование
|
Развивающие задания
«Занимательные опыты»
|
Набор прозрачных сосудов разной
вместимости, мерные стаканы, ложки, воронки, сито, безмен, весы
|
Песочные часы, лупы, микроскоп,
пробирки
|
Технические материалы (гайки,
болты, вата, марля, шприцы без игл и др.)
|
Природный материал: шишки,
ракушки, каштаны и др.
|
Сыпучие продукты: горох, манка,
мука, соль и др.
|
Предметы из разных материалов:
деревянные игрушки, палочки, пластмассовые пуговицы, крышки, веревочки,
ленточки, вата, скрепки и др.)
|
«Центр экологического восприятия»
Наименование
|
Растения, требующие разных
способов ухода
|
Инструменты для ухода за
растениями: лейка, тряпочка, палочка для рыхления
|
Календарь природы со сменными
карточками чисел, дней недели, месяцев и бланков дневника наблюдений
|
Библиотека познавательной
природоведческой литературы, энциклопедии
|
Иллюстрации с изображением
признаков сезона
|
Наглядно-дидактический материал:
«Природные и погодные явления», «Живая природа», «Живое-неживое», «Времена
года» и др.
|
Альбомы: «Зима», «Осень»,
«Грибы», «Ягоды», «Насекомые» и др.
|
Развивающие карточки «Объекты
природы», «Деревья», «Рыбы» и др.
|
Иллюстрации с изображением
животных жарких стран и Севера, перелетных, зимующих, кочующих птиц
|
Природный материал
|
Иллюстрации наземной, воздушной,
наземно-воздушной среды обитания и их представителей
|
Фигурки диких и домашних
животных, птиц, насекомых, водоплавающих
|
Иллюстрации растений различных
мест произрастания
|
Кормушки и корм для птиц
|
«Зимний огород» для проращивания
луковиц, крупных и мелких семян, цветочных растений.
|
«Центр занимательной математики»
Наименование.
|
Игры на развитие ориентировки по
схеме, модели, плану.
|
Игры на составление целого:
«Пазлы», «Собери узор»
|
Игры на составление предметов по
нескольким признакам.
|
Игры на установление
последовательности предметов по степени возрастания
|
Занимательный и познавательный
математический материал: рамки-вкладыши, кубики, мозаика и др.
|
Геометрические плоскостные и
объемные фигуры, различные по цвету, размеру
|
Комплекты цифр и математических
знаков для магнитной доски и фланелеграфа
|
Цветные счетные палочки, счетный
материал.
|
Головоломки
|
Песочные часы, «Волшебные часы»,
модели частей суток, времен года, месяцев, дней.
|
Чашечные весы
|
Числовые домики
|
Перекидное табло для устного
счета
|
Раздаточный материал: мелкие
предметы, геометрические фигуры и др.
|
Прописи по математике
|
Художественно-эстетическое развитие
«Центр творчества»
Наглядно-дидактическое пособие по
народному искусству: «Хохлома», «Гжель» и др.
|
Материалы для рисования:
графические и цветные карандаши, бумага разных цветов, трафареты, кисти,
подставка для кистей, салфетки из ткани, клеенки, розетки для красок,
восковые мелки, фломастеры, акварельные краски, палитра.
|
Материалы для нетрадиционного
рисования: ватные палочки, губки, ватные тампоны, щётки, печатки, трубочки и
др.
|
Материалы для лепки
|
Материалы для аппликации
|
Магнитная доска для демонстрации
творческих работ детей
|
Альбомы для раскрашивания
|
Образцы декоративного рисования,
схемы, алгоритмы рисования животных, людей и др.
|
Фоны разного цвета, размера и
формы
|
Поздравительные открытки с
простыми изображениями
|
Обрезки цветной бумаги, ткани,
пуговицы, ленточки, бусины и др.- для самостоятельной творческой деятельности
|
«Центр строительно-конструктивных игр»
Наименование
|
Строительные наборы (пластмассовые
и деревянные) из кубиков, кирпичиков, пластин, цилиндров и др.
|
Тематические конструкторы
«Городок», «Морской» и др.
|
Машины разных размеров, грузовые
и легковые
|
Альбом с образцами, моделями для
конструирования
|
Набор инструментов из фанеры
|
Атрибуты для сюжетно- ролевых
игр: якорь, руль, штурвал
|
Набор из мягкого пластика для
плоскостного конструирования
|
Мелкие игрушки для обыгрывания
|
Мягкие объемные модули
|
Конструктор «Лего»
|
Сборно-разборный автомобиль
|
Разнообразный полифункциональный
материал
|
«Центр музыкальной деятельности»
Наименование
|
Игрушки-музыкальные инструменты: не
озвученные, ложки деревянные, погремушки, барабан, бубен и др.
|
Музыкальные игрушки: шумелки, волчок,
молоточки
|
Магнитофон
|
Набор шумовых коробочек
|
Игрушки с фиксированной мелодией
(муз. книги)
|
Аудиозаписи: детские песенки,
записи звуковой природы и др.
|
Физическое
развитие
«Физкультурно-оздоровительный центр»
Наименование
|
Оборудование для ходьбы и бега,
тренировки равновесия:
· Дорожка
массажная
· Мешочки
с песком
|
Оборудование для прыжков:
· Куб
малый
· Скакалки
· Шнур
короткий плетенный
|
Оборудование для катания,
бросания, ловли:
· Корзина
для метания мячей
· Мяч
резиновый
· Обруч
малый
· Шарик
пластмассовый
|
Игрушки, стимулирующие
двигательную активность:
· Мячи
· Флажки
· Скакалки
|
Дуги, кегли, воротца
|
Горизонтальная мишень
|
Кольцеброс
|
Дарц
|
Гантели
|
Мячики резиновые массажные
|
Оборудование для спортивных игр
|
Картотеки
Наименование.
|
Релаксация и дыхательные
упражнения
|
Игры на сплочение
|
Игры на развития уверенности в
себе
|
Проблемные ситуации
|
Игры приветствий для хорошего
настроения
|
Фонематические стишки
|
Дыхательная гимнастика
|
Артикуляционная гимнастика
|
Подвижные игры в группе и на
улице
|
Игры на развитие мелкой моторики
рук
|
Методическая
литература
1.
В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду
для занятий с детьми
6-7лет (2014 г.)
2.
Т.С.Комарова. Изобразительная
деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (2014 г.)
3.
Л.И.Пензулаева. Физическая культура в
детском саду. Подготовительная к школе группа (2014 г.)
4.
Л.В.Куцакова. Конструирование из
строительного материала. Подготовительная к школе группа. (2014г)
5.
О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой
в детском саду. Подготовительная к школе группа. (2014г)
6.
О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и
социальным окружением. Подготовительная к школе группа. (2014г)
7.
И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование
элементарных математических представлений. (2014г)
8.
Е.В.Колесникова. Математика для детей 6-7
лет. Методическое пособие. (2015г)
9.
Т.Г.Казакова. Развивайте у дошкольников
творчество.
10. И.А.Лыкова.
Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа.
11. О.А.Сафонова.
Конструирование из бумаги.
12. Н.Г.Зеленова.
Мы живем в России. Подготовительная к школе группа.
13. Е.И.Шаламова.
Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию.
14. О.А.Скоролупова.
Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных
образовательных учреждениях.
15. Н.Е.Веракса,Т.С.Комарова,
М.А.Васильева. Комплексные занятия. Подготовительная к школе группа.
16. Г.Я.Затулина.
Конспекты комплексных занятий по развитию речи в подготовительной к школе
группе.
17. С.Н.Николаева.
Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада.
18. О.Л.Князева,
М.Д.Маханева. Приобщение к истокам русской народной культуры.
19. О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 6-7 лет.
20. Организация
деятельности детей на прогулке / авт.-сост. В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова. –
Волгоград: Учитель, 2013
21. Пензулаева Л.И.
Подвижные игры и игровые упражнения с детьми
6-7
лет.
– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001
22. Помораева И.А.,
Позина В.А. Занятия по формированию
элементарных
математических представлений в подготовительной группе детского сада: Планы
занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2010
23. Прохорова
Г.А. Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет. – М.: Айрис-пресс, 2004
24. Реуцкая О.А.
Логические задачи для непоседливых детей:
сниженный уровень
внимания, гиперактивность, повышенная тревожность / О.А. Реуцкая. – Ростов н/Д:
Феникс, 2012
25. Свирская
Л. Работа с семьей: необязательные инструкции. Методическое пособие для
работников дошкольных образовательных учреждений. Издание 2-е, дополненное. –
М.: Фирма «ЛИНКА-ПРЕСС», 2008
26. Сенсорное
воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. Н.Н. Поддьякова,
В.Н. Аванесовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981
27. Соломенникова
О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в подготовительной
к школе группе ср. – М.: Мозаика–Синтез, 2010
28. Утренняя гимнастика
под музыку. Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. (Из опыта
работы) – М.: Просвещение, 1977
29. Формирование
коллективных взаимоотношений детей подготовительной к школе группе дошкольного
возраста. – М.: Просвещение, 1967
30. Шорыгина
Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера,
2011
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.