Паспорт к проекту "Животные в моем доме"

Министерство образования Иркутской области

Комитет по образованию администрации МО « Аларский район»

МБОУ Алятская средняя общеобразовательная школа

Проект

«Животные в моем доме»

Составила

учитель начальных классов

Зюзькова М.И.

Первая квалификационная категория

2014. - 2015 учебный год

Паспорт проекта

«Животные в моем доме»

Автор(ы): Зюзькова Мария Иннокентьевна (1 класс),

Предмет(ы): Изобразительное искусство

Литературное чтение

Окружающий мир

Другое

Тип ресурса: проект

Краткое описание ресурса: Расширение знаний детей о домашних животных.

Вид проекта: информационный, воспитательный,

Срок: краткосрочный.

Участники проекта: дети, родители, классные руководители.

Актуальность: Животные в доме - важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь родителям хочется, чтобы их дети были добрыми, отзывчивыми. По словам ученого "Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу". Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать.

Цель: расширение знаний о домашних животных

Задачи:

1. Уточнять и расширять знания детей о домашних животных, где живут, кто за ними ухаживает.

2. Закреплять знания детей о характерных повадках и признаках домашних животных.

3. Развивать речевую активность детей, словарь, монологическую речь.

4. Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

5.Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, стихов

поговорок.

6.Взоимодействие с родителями: развивать творческие способности и воображение взрослых и детей, умение получать положительных эмоций от совместной выполненной деятельности.

Сформулированы проблемные вопросы:

Как мы бы жили без домашних животных?

Зачем человек приручил животных?

Живут в доме - значит домашние?

Верные друзья или помощники?

Как ухаживать за домашними животными?

Что произойдёт с домашним животным, если выпустим его в дикую природу?

Сформулированы учебные вопросы:

Каких животных можно назвать домашними?

Каких животных можно держать дома?

Какова роль домашних животных в жизни людей?

Что мы можем дать домашним животным?

Предполагаемый результат

дети должны знать названия домашних животных и их детёнышей;

дети должны знать, что за домашними животными ухаживает человек (кормит, поит, лечит, моет, охраняет, пасет);

дети должны знать чем питаются домашние животные;

дети должны знать какую пользу приносят домашние животные людям;

дети научатся ухаживать за домашними животными;

дети должны уметь использовать в речи названия домашних животных и их детёнышей, частей их тела, действий, отгадывать загадки, сравнивать;

дети должны знать, как говорят домашние животные, и уметь различать их по голосу;

привитие детям любви и бережного отношения к животным.

Подготовка к проведению проекта.

1. Подбор иллюстративного материала по теме, сбор материала для выступления перед аудиторией, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр, пословиц, поговорок, загадок и т.д.

2. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, презентаций.

3.Подборка художественной литературы:

-Сказки: “Сказка о козе лупленой”, русская народная сказка "Кот - серый лоб, козел да баран"; С. В. Михалков “Как старик корову продавал”; К. Ушинский “Слепая лошадь”, “Спор животных”;

-Стих: “Домашние животные”.

-Пословицы: Кошке игрушки, а мышке слезки. Корова на дворе – еда на столе. Собака человеку неизменный друг. Конь бежит – земля дрожит. Корову палкой бить - молока не пить. Старая собака понапрасну не лает. Через силу и конь не скачет.

-Загадки про домашних животных;

-Физминутки: “Корова”, “Козочка”, “Кошка”, “Котик”;

-Пальчиковая гимнастика: “Два козлика”, “Поросята”; " Котята"

-Считалки: “Шла коза по мостику”, “Конь ретивый”, “Свинка ходит по бору”;

-Потешки: “Привяжу я козликов к белой березке”, “Уж как я ль мою коровушку люблю!”;

-Дидактические игры: “Я знаю 5 названий домашних животных”, “Кто как говорит”, “Что ты будешь делать”, “Корова с теленком”, “Кто, чем питается”, “Третий - лишний”, “Животное домашнее или дикое”, “Любимые детки”;

-Подвижные игры:

4.Оформлена папка с изображением домашних животных ( цель которой помочь детям запомнить внешний вид животных, их названия и названия детенышей).

Выполнение проекта

Социализация.

Сюжетно-ролевые игры: "Ферма", "Ветеринарная Клиника", "В зоомагазине".

Познание.

Беседы: "Как выгледят домашние животные"

Конструирование «Собачка» (оригами)

Коммуникация.

Выступление детей , представление продукта проекта

на тему: "Мое любимое животное",

Чтение художественной литературы.

В. Сутеев "Кто сказал мяу", "Три котенка"; С. Маршак "Кошкин дом", «Сказка о глупом мышонке»;С.Михалков "Мой щенок".

Заучивание потешки: "Кот на печку пошел", "Котик-коток", «Как у нашего кота…», А.Барто «У меня живет козленок».

Энциклопедии про домашних животных.

Безопасность.

Беседы на тему: «Домашние животные - наши друзья», «Безопасность при обращении с незнакомыми животными»

Художественное творчество.

Лепка: "Кошка".

Рисование: "Лошадка" (дымковский узор)

Аппликация: «Овечка».

Физическая культура.

Хороводная игра "Шла коза по лесу"

Подвижные игры "Кот и мыши"

Развивающая среда

Сюжетные картины на тему «Домашние животные».

Альбомы для рассматривания: «Домашние животные и их детеныши».

Раскраски: «Мамы и малыши», «Домашние животные».

Пазлы "Домашние животные"

Настольная игра"Домашние животные и их детеныши».

Музыка.

Слушание "Котик заболел", "Котик выздоровел"(муз. А.Гречанинова)

Пение "Кисонька-мурысонька"

Работа с родителями.

-Папки передвижки, консультации:

«Если вы решили завести питомца», «Дети и домашние животные», «Почему дети боятся домашних животных».

-Опрос:

«Есть ли в вашей семье домашние животное»

-Привлечь родителей к сбору информации о домашних животных

-Выставка фотографий на тему «Мое любимое домашнее животное».

Презентация проекта.

1. Выступление детей , представление продукта проекта

на тему: "Мое любимое животное",

2. Выставка фотографий на тему «Мое любимое домашнее животное».

3.Выставка детских работ.

4.Театрализация сказки "Репка"

Выводы:

Участники проекта провели интересную работу: они узнали, сколько семей в их группе имеет домашних животных и каких ; какие виды домашних питомцев наиболее популярны в семьях; какие домашние животные чаще всего являются героями русского фольклора; что нужно делать, чтобы нашим питомцам жилось хорошо; что домашние животные играют в природе и в жизни человека важную роль.

В результате проведенной работы мы отметили развитие у детей интереса к представителям животного мира – домашним животным. Активное включение родителей в педагогический процесс.

Данный проект позволил развить творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.

Проект «Животные в моем доме».

1 класс

Цель: расширение знаний о домашних животных.

Главной задачей было :

• Закреплять знания и вести наблюдение за характерными повадками домашних животных.

• 2. Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

• 4. Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, стихов.

Поставили перед собой проблемные вопросы:

Каких животных можно назвать домашними?

Каких животных можно держать дома?

Какова роль домашних животных в жизни людей?

Что мы можем дать домашним животным?

В конце проекта мы увидим на все ли вопросы дети смогли найти ответы.

1. Сегодня на проекте мы поговорим о домашних животных .Мы привыкли к четвероногим друзьям и помощникам. Многие тысячелетия они живут рядом, кормят и поят, одевают и обувают нас, отдают нам свою привязанность, тепло и ласку.

Во все времена люди с любовью и заботой относились к четвероногим помощникам, кормильцам и друзьям

О них слагали стихи, сказки и легенды. О домашних животных при­думано множество пословиц и поговорок, а поведение этих животных отразилось в большом количестве народ­ных примет, связанных с природными явлениями и жизнью человека.

Сообщение, подготовленное Жеребцовой Дашей о пуделях.

Я хочу рассказать о пуделях. Это красивые собачки с необычайными стрижками «под льва». Название пудель происходит от немецкого слова, которое означает «промокший до нитки». Дело в том, что несколько веков назад с пуделями охотились на водоплавающую дичь. Это очень сообразительные собачки. Они часто встречаются в цирке, т.к. хорошо поддаются тренировке.

Собаки разные бывают,

Но все они нам помогают.

И преданнее друга ты

Не встретишь никогда, учти!

3. Выступление с проектом о собаке Беляев Руслан.

4. Вы поймете о ком пойдет речь дальше, если отгадаете загадку:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Ответ: Кошка

Есть обычай, когда переезжают в новый дом, то первой пускают кошку.

5. Стихотворение рассказывает ученик Шишков Миша

Кошка первой входит в дом

И живёт подолгу в нём,

То мяучит, то играет,

То куда-то исчезает.

Исчезает далеко,

А когда придёт обратно,

То из блюдца аккуратно пьёт сырое молоко.

- А чем кормят кошек?

Основная пища для кошки – мясо, рыба, кисломолочные продукты, каши. Кошкам надо давать яблоки, цветную капусту и другие овощи и фрукты. Кормить кошку надо в одно и то же время, из одной и той же посуды.

5) Рассказ Крыловой Ксении, Гусак Никиты о кошках.

Все кошки хорошие охотники. Они одинаково хорошо видят днём и ночью. У кошки очень тонкий слух. Она слышит даже малейший шорох, который производят мыши, и тотчас настораживается. Кошка очень чистоплотна и часто умывается. А знаете, почему? Кошки вылизывают не столько грязь, сколько… собственный запах. Иначе добыча по запаху может почувствовать опасность и скрыться. Кошка - свободолюбивое животное. Её не стоит принуждать делать то, чего она не хочет.

У кошки есть свой «язык», состоящий более чем из 15 слов и множества интонаций. Есть звуки выражающие жалобу, просьбу, зов, удовольствие, вопрос.

Кошке важно как можно больше двигаться и играть.

6) Правила за кошками и собаками.

Вы прослушали рассказы детей о своих питомцах. Какие правила общения с животными вы знаете?

- Как мы должны относиться к другим домашним животным?

8. Отгадайте кроссворд, подготовил Глушинский Миша и его помощница Жеребцова Даша.

9. Лимаренко Саша подготовил к проекту книжку – малышку под названием «Стихи о домашних животных»

10. Загадки о домашних животных подготовил Моров Кирилл.

11. Итог проекта

Стадия. Рефлексия.

Удалось ли вам получить ответы на интересующие вас вопросы?

Оцените свою работу на проекте.

Правило: Не трогай чужое домашнее животное, каким бы симпатичным оно ни было!!!

Пословицы к проекту:

• Кошке игрушки, а мышке слезки. Корова на дворе – еда на столе.

• Собака человеку неизменный друг.

• Конь бежит – земля дрожит.

• Корову палкой бить - молока не пить.

• Старая собака понапрасну не лает.

• Через силу и конь не скачет.

1. Подборка художественной литературы:

• Сказки:

• “Сказка о козе лупленой”, русская народная сказка

• "Кот - серый лоб, козел да баран";

• С. В. Михалков “Как старик корову продавал”;

• К. Ушинский “Слепая лошадь”, “Спор животных”;

• Стих:

• “Домашние животные”.

Загадки о животных.

1. Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(Кролик)

2.Посреди двора

Стоит копна:

Спереди — вилы,

Сзади — метла.

( Корова)

3. Спереди пятачок, сзади крючок,

Посередине спинка,

А на ней щетинка.

(Свинья)

6. Облачко на ножках бегает по дорожке.

(Овца)

7. С бородой родится —

Никто не дивится.

(Козёл)

1. Берегись мышиный род,

На охоту вышел...

( Кот)

4. Везёт она воз.

Ест сено да овёс.

(Лошадь)

5. У тигрицы есть тигрёнок,

У козы — козлёнок,

У кошки — котёнок,

У овечки?

( Ягнёнок)

8. В дом чужого не пущу,

Без хозяина грущу.

( Собака)

9. Как назвать одним словом всех отгаданных животных.

(животные)

Игра "Отведи животное домой".

Но раз вы все так хорошо поняли. Давайте поможем нашим героям отвести животных домой - диких. Куда? (в лес), а домашних (во двор к бабушке с дедушкой).Но для того, чтобы узнать какое животное мы будем провожать домой вы должны отгадать загадки. А потом объяснить, куда вы его поведете и почему.

1. Серый, злой по лесу рыщет.
На обед зверюшек ищет.
Как найдет - зубами - щелк
Догадался - это : (волк)

(Дети - мы это животное отправим в лес, потому, что оно дикое).

2. Вместо хвостика - крючок
Вместо носа - пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок -вертлявый (свинка)

(Ее мы отправим к бабушке с дедушкой, потому что это домашнее животное.)

3. По веткам скачет, да не птица,
Рыжая, да не лисица (белка)

4. Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос (медведь)

5. Щиплет за пятки - беги без оглядки (гусь)

6. У ног кузовок, кто за ней ходит того она и кормит (корова)
А чем она кормит (молоком).

7. Травы копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко
Рога, раскинув широко (лось)

8. Не княжеской породы, а ходит в короне.
Сам рано встает, и другим спать не дает. (петух)

А где именно живет петух (в курятнике), а кто еще там живет вместе с ним (куры и цыплята). Что они дают человеку (яйца)

9. Не земледелец, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник (конь).

Чем он помогает человеку? (Ответы детей)