Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Паспорт кабинета искусств (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Паспорт кабинета искусств (10 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m69715acf.gifhello_html_m72bc2d63.gifМуниципальное казенное образовательное учреждение

Кухзнецовская средняя общеобразовательная школа

Баганского района Новосибирской области









русского языка и литературы



Заведующая кабинетом: Светлана Валерьевна Шнайдер,

учитель русского языка и литературы

knigi.gif























Пояснительная записка

Учебный кабинет в школе – не только место пребывания ученика и учителя, но и пространство их развития, творчества, индивидуальной, групповой, коллективной деятельности.

Место, где проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с обучающимися и методическая работа по предмету.

Кабинет представляет собой сложную педагогическую систему, включающую учебное оборудование, рабочие места для учеников и учителя, технические средств обученияа, устройства, для хранения учебного оборудования.

Учитель – полноправный хозяин кабинета. Организации кабинета учебным оборудованием в большей мере отражает вкусы и склонности учителя, его методические приемы, педагогические интересы.

Кабинет создается постепенно, оборудуется и совершенствуется в процессе работы учителя в школе.

От того, насколько грамотно оборудован, оснащен, оформлен кабинет, от того, насколько востребованы и эффективно работают имеющиеся в нем материалы, от того, насколько кабинет соответствует современным требованиям, во многом зависит успешность образовательной деятельности школы.

Цель паспортизации учебного кабинета:

Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Положение о школьном кабинете

  1. Школьный кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителя по своему предмету, внеклассной и учебной работы, совершенствования педагогического мастерства, для анализа, обобщения опыта методической работы.

  2. Задачи кабинета:

    1. нормативно-организационная (пропаганда решений и указаний отдела образованием, руководства ОУ и решений педагогического совета по вопросам обучения и воспитания);

    2. дидактико-методическая (в организации, подготовке и проведении уроков, общешкольных мероприятий по предмету, организация научной и исследовательской работы учащихся);

    3. информационно-проблемная (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания);

    4. практическая (оказание помощи учащимся в подготовке и проведении различных видов занятий, предоставление систематизированных методических разработок и образцов творческих работ, организация консультаций для слабоуспевающих учащихся);

  1. Оборудование школьного кабинета:

    1. стенды, отражающие организацию учебной работы в кабинете;

    2. фонды педагогической литературы, а также литература по вопросам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания;

    3. образцы творческих работ (сочинения, изложения, практические работы, лабораторные работы и т.д.);

    4. информационные указатели, выписки и каталоги литературы по вопросам обучения и воспитания;

    5. каталоги учебных фильмов, диафильмов и других дидактических материалов, используемых в учебной практике учителя;

    6. материалы педагога по вопросам теории и практики обучения и воспитания в виде печатных материалов;

    7. справочная литература (энциклопедии, словари, справочники и т. д.);

    8. технические средства для просмотра и прослушивания имеющихся дидактических материалов;

    9. письменные столы, классная доска, кафедра для проведения занятий и заседаний;

  1. В кабинете должен быть обеспечен свободный доступ учеников к литературе, а также помощь и консультации учителей по различным вопросам подготовки и проведения занятий. Имеющееся оборудование и литературные фонды должны обеспечить:

    1. самостоятельную работу учащихся с дополнительной литературой;

    2. консультации (индивидуальные и групповые) по подготовке к уроку



Должностная инструкция заведующей кабинетом

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заведующего кабинетом, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 г. 463/1268 по согласованию с Министерством труд РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995г. №46).

1.2. Заведующий кабинетом должен знать:

-Конституцию РФ;

-законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования;

-Конвенцию о правах ребенка;

-Закон «Об образовании»

-требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

-средства обучения и их дидактические возможности;

-основы права, научной организации труда;

-правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Заведующий кабинетом назначается и освобождается от должности директором учреждения.

1.4. На должность заведующего кабинетом принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.



2. Функции

2.1. Основное назначение должности заведующего кабинетом – содержание закрепленного кабинета в рабочем режиме, осуществление наполнения кабинета материально-техническими средствами из фонда развития ОУ, организация воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.



3. Обязанности

3.1. Заведующий кабинетом обязан:

- контролировать целевое использование кабинета;

- организовывать внеклассные мероприятия в соответствии с назначением кабинета;

- организовывать пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимать материальные ценности (кроме мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивать сохранность подотчетного имущества, участвовать в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;

- разрабатывать и периодически пересматривать (не реже 1 раза в пять лет) инструкции по охране труда, представлять их на утверждение директору;

- контролировать оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинским и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

- проводить или организовывать проведение другим педагогом инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца;

- не допускать проведения занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора по УВР;

- вносить предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;

- соблюдать чистоту и порядок в закрепленном кабинете;

- оформлять информационные стенды, постоянно обновлять сменную информацию по направленности работы кабинета;

- следить за экологией кабинета, озеленять его.

4. Права

Заведующий кабинетом имеет право:

4.1. - участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке определяемом Уставом школы, защищать свою профессиональную честь и достоинство;

4.2. - получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

4.3. - представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

4.4. - требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

4.5. - знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.6. - на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

4.7. – защищать свои интересы самостоятельно или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением профессиональной этики;

4.8.- давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке установленных Уставом и Правилами внутреннего распорядка, Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность

5.1. Заведующий кабинетом привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии со статьей 192 Трудового кодекса РФ за:

некачественное и несвоевременное исполнение работ и обязанностей, перечисленных в настоящей инструкции;

незнание правил, норм и требований, перечисленных в настоящей инструкции;

правонарушения, ставшие основанием для наложения штрафов и иных

административных взысканий;

- неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, заведующий кабинетом несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2. несет материальную ответственность за обеспечение сохранности вверенных ему товарно-материальных ценностей.

5.3. заведующий кабинетом за совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от их характера и последствий несет гражданско-правовую, административную и уголовную ответственность в порядке, установленном законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий кабинетом:

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки, в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которые не установлены нормы выработки;

6.2. в период каникул, не совпадающими с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего нагрузки до начала каникул. График работы в каникулы утверждается директором школы;

6.3. проходит инструктаж по правилам санитарии и гигиены, по технике безопасности и пожарной безопасности под руководством инженера по ОТ и ТБ;

6.4. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационного характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п.

6.6. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.



Нормативные документы

Учебно-материальная база - Кабинет русского языка

1. Санитарно-гигиенические требования.

1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034 4x36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль кабинета параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.

1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.

1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

1.10. Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2. Требования к помещениям кабинета русского языка

2.1. Для кабинетов русского языка должна быть отведена классная комната площадью не менее 50 м2

2.2. Количество кабинетов определяют путем деления общего количества недельных учебных часов по русскому языку на 30 (оптимальная нагрузка учебного кабинета).

Допускается организовывать отдельные кабинеты для русского языка и для литературы или объединенные кабинеты русского языка и литературы.

2.3. При наличии в школе нескольких кабинетов русского языка возможно оборудование лаборантских помещений. Рекомендуется оборудовать, как минимум, одну комнату, которая обслуживает все кабинеты по данным предметам.

2.4. Допускаются разные варианты планировки мебели в кабинетах: трехрядная расстановка ученических столов, расположение столов полукругом, расположение столов буквой "П" (в зависимости от выбранной организационной формы работы).

Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее - 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами - О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены - около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м.

2.5. В конце кабинета должно быть предусмотрено 1-2 рабочих места для работы с компьютером.

2.6. Вдоль задней стены должны быть размещены секционные шкафы для хранения учебного оборудования (от 8 до 18 секций в зависимости от площади помещения).

2.7. На передней стене должны быть расположены классная доска, подвесной экран, часть постоянной экспозиции. К месту расположения телевизора должна быть подведена антенна.

2.8. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.

3. Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка

3.1. В комплект мебели должны входить мебель и приспособления для:

- организации рабочих мест учителя и обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры;

- демонстрации печатных пособий;

- для систематизации имеющегося учебного фонда.

3.2. Мебель для оборудования рабочих мест обучающихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных упражнений, для работы с книгой. Мебель должна быть легкой, мобильной для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы (фронтальной, групповой, коллективной).

Помимо мобильных рабочих мест следует оборудовать стационарные рабочие места (1-2) для работы с компьютером. Площадь стола должна быть достаточной для размещения аппаратуры и для письма.

3.3. Для оборудования рабочих мест обучающихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп: двух для девятилетней школы (№ 4 и № 5 в равном соотношении) и трех для средней школы

4 - 30%, №5 - 60%, №6 - 10%).

3.4- Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделение для комплектов тетрадей, отделение для комплектов раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

3.5. Для работы над почерком часть классной доски должна быть разлинована. Наиболее благоприятным цветом доски является темно-зеленый; для разлиновки рекомендуется светло-желтый. Поверхность доски должна быть матовой.

3.6. Специфика предметов "Русский язык" и "Литература" предполагает использование и нестандартной мебели. Это - кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.

3.7. Мебель и приспособления для хранения средств обучения должны учитывать специфику данных предметов.

По задней стене кабинета устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95):

- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 3-6 шт.;

- верхняя (устанавливается на нижнюю) с остекленными дверками - 3-6 шт.;

- верхняя (устанавливается на остекленную) с глухими дверками - 3-6 шт.

3.8. Для размещения книжного фонда в секциях должны быть предусмотрены полки, установленные на регулируемой высоте.

3.9. Для размещения крупноформатных репродукций картин и таблиц в кабинете должны быть предусмотрены специальные ящики.

3.10. Для обеспечения демонстрации диафильмов, слайдов необходимо иметь 2-3 столика или тележки для проекционной аппаратуры.

3.11. В кабинете должны быть экспозиционные стенды для организации выставки тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат. Это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов.

4. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями

4.1. В кабинетах русского языка целесообразно предусмотреть аппаратуру:

- для демонстрации экранных пособий: диапозитивов, диафильмов, видеофильмов, транспарантов;

- для демонстрации на экране печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий;

- для звукозаписи и ее воспроизведения;

- для осуществления магнитофонной записи и видеозаписи;

- для работы с компьютерными программами.

4.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая -на противоположной от доски стене лаборатории, третья - на стене, противоположной окнам.

4.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.

4.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:

- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов

- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

- в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон)

4.5. Проекционная аппаратура для работы в кабинете русского языка и литературы должна иметь достаточный световой поток, чтобы не требовалось затемнения и оставалась возможность для чтения и письма.

4.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов -не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над полом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола 1,2-1,3 м.

4.7. Графопроектор должен располагаться на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1. Кабинеты русского языка комплектуются в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России", утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.

5.2. Учебное оборудование должно быть ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

5.3. Состав печатных, экранных, звуковых и экранно-звуковых пособий определяется для каждого кабинета в зависимости от возрастного состава обучающихся и задач конкретной программы, по которой работает учитель-словесник.

5.4. В кабинетах русского языка и литературы необходим книжный фонд для воспитания культуры речи и чтения и для формирования навыков самостоятельной работы.

5.5. Книжный фонд для уроков русского языка должен включать словари школьного типа, адресованные обучающимся (орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.); для занятий по литературе - комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для обучающихся серии "Литература. Справочные материалы.", "Литература учит" и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы обучающихся.

5.6. В кабинетах русского языка должен быть комплект научно-методических книг, которые также используются непосредственно на урочных и внеклассных занятиях. К этой группе книг относятся программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы.

5.7. В кабинете целесообразно предусмотреть фонд самодельных пособий, отражающих краеведческие особенности и специфику преподавания в конкретном общеобразовательном учреждении.

5.8. Для оптимального использования имеющегося в кабинете учебного оборудования должны быть составлены картотеки: систематические, тематические, поурочные.

В первой картотеке средства обучения распределяются, систематизируются по видам (книги, печатные наглядные пособия, экранные, звуковые); во второй и третьей - по темам и вопросам программы.

5.9. В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.

6. Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся

6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя со стулом, классная доска, экран.

6.2. Площадь стола должна быть достаточной для размещения книг, тетрадей, раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

6.4. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

6.5. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

Группа мебели

Высота переднего края сиденья стула, мм

Группа роста, мм

Цвет маркировки

Высота стола, мм

4

380

1460 до 1600

Красный

640

5

420

1600 до 1750

Зеленый

700

6

460

1750 до 1800

Голубой

760

7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

- сохранность средств обучения;

- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

7.2. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений были максимально использованы при соблюдении перечисленных выше требований.

7.3. Книжный фонд (словари, справочники, научно-популярная и художественная литература) должны храниться в секционном шкафу на специально выделенных полках.

7.4. Часть средств обучения русскому языку и литературе, составляющая точный материал (текстовой и изобразительный) должна храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков, соответствующих формату изданных карточек.

7.5. Репродукция картин и таблицы, наклеенные на картон, должны храниться в специальных ящиках под классной доской или установленных отдельно под экспозиционными щитами. Таблицы размещаются в секциях по классам и темам с указанием списка и номера таблиц.

7.6. Диапозитивы хранят в картонных коробках, диафильмы - в пластмассовых коробках в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты - в полиэтиленовых конвертах. Все экранные средства должны храниться в секциях с глухими дверками вдали от отопительных сооружений.

7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.

8. Требования к оформлению интерьера кабинета

8.1. Необходимо правильно подобрать цветовую гамму окраски стен кабинета. Наиболее благоприятными для работы являются холодные цвета: зеленый, голубой, сине-зеленый и их оттенки.

Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.

8.2. В кабинете целесообразно разместить стенды: рабочие, относящиеся к какой-либо теме программы; справочные (длительного пользования); юбилейные, не имеющие прямого отношения к программам.

Основу экспозиции учебного кабинета составляют рабочие стенды. Содержание этих стендов может быть связано с разными аспектами в изучении языка и литературы.

8.3. Справочно-информационный и инструктивный материал целесообразно распределить между стендами; он может экспонироваться и на специальном щите.

8.4. Рабочие стенды размещают в центре боковой стены свободной от различных приспособлений. Для юбилейных экспозиций используют верхнюю часть задней стены.

8.5. Стенд не должен быть перегружен экспонатами.













Технические характеристики кабинета русского языка и литературы

п/п

Параметры

Характеристика

1

Этаж

2

2

Вход

1 из коридора

3

Длина (м)

4

Ширина (м)

5

Высота

3,30м

6

Площадь (м2)

36 м2

7

Воздушный объем

156.27м2

8

Естественное освещение

есть

9

Количество окон

2

10

Площадь окон (м2)


11

Возможность проветривания

2 окна с фрамугами

12

Оснащение окон решетками

нет

13

Декорирование окон, оснащение затемнением

Окна декорированы тюлем и портьерами, на одном окне есть затемнитель

14

Искусственное освещение

есть

15

Количество ламп

Освещение ЛБ 40. Светильники расположены в 2 ряда по 3. Над доской – лампа дневного света

16

Электророзетки (кол-во)

3

17

Пожарная сигнализация / дымоуловители

имеется

18

Пол

Линолеум

19

Стены

Побелены, до половины высоты оклеены обоями

20

Температурный режим воздух

20-22 С0

21

Относительная влажность воздуха

31%





Опись имущества кабинета

Наименование имущества

Количество

1

Шкаф открытый

2

2

Стол учительский

1

3

Стул учительский

1

4

Стол ученический

8

5

Стул ученический

13

6

Доска трехэлементная

1

7

Компьютер SAMSUNG

1

8

Мультимедийный проектор EPSON

1

9

Интерактивная доска TRASE BOARD

1

10

Магнитофон кассетный, дисковый HYUNDAY

1

11

Стереосистема DEFENDER

1

12

Стол компьютерный

1

13

Стул для Компьютера

1

14

Принтер RICON

1

15

Лампа люминесцентная

1

















Литература (учебники, методические пособия, словари, дидактический материал) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Учебники

  1. Русский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.].- 37-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- 317 с. [4] л.: ил.

  2. Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; науч. Ред. Н. М. Шанский].- 32-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-254 с., [4] л. ил.: ил.

  3. Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; науч. Ред. Н. М. Шанский].- 32-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-223 с., [4] л. ил.: ил.

  4. Русский язык. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ [С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др.].- 34-е изд. – М.: Просвещение, 2011.- 239с., ил.

  5. Русский язык: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/[С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. ].- 30-е изд.-М.: Просвещение, 2008.- 206 с.,[4] л. ил.: ил.

  6. Власенков А. И. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений/ А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова.- 11-е изд.- М.: Просвещение, 2005.-350 с.

  7. Греков В. Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко.- 3-е изд.-М.: Просвещение,2010.-368 с.

Методическая литература

  1. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. Для учителя/ Г. А. Богданова.- 2-е изд. – М.: Просвещение,2003.- 206 с.

  2. Ладыженская Т. А. Русский язык. Книга для учителя. 5 класс. Учим всех и каждого, весело и серьёзно/ Т. А. Ладыженская, О. П. Штыркина, Н. В. Ладыженская.- М.: Издательство « Экзамен», 2009.-253,[3] с. (Серия « Учебно-методический комплект»)

  3. Русский язык. 6 класс: поурочные планы по учебнику М. Т. Баранова и др./ авт.- сост. С. С. Колчанова.- Волгоград: Учитель, 2009.- 222 с.

  4. Горашова Н.Г. Поурочные разработки по русскому языку: 7 класс: к учебнику М.Т. Баранова и др. «Русский язык: 7 класс»/ Н.Г. Горашова.- 4-е изд., стереотип.- М.: Издательство «Экзамен», 2011.- 413 с. (Серия «Учебно-методический комплект»).

  5. Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по русскому языку 8 класс.- М.: ВАКО, 2007.- 176 с.- (В помощь школьному учителю).

  6. Егорова Н.В., Горшкова В.Н. Универсальные поурочные разработки по русскому языку: 8 класс.- М.: Вако, 2011 – 336с. – (В помощь школьному учителю).

  7. Русский язык. 9 класс: поурочные планы по учебнику Бархударова С. Г. И др.- 2-е изд., стереотип.- Волгоград: Учитель, 2008.- 185 с.

  8. Русский язык. 9 класс: Поурочные планы по учебному комплексу под ред. В. В. Бабайцевой/ Авт.- Сост. Т. И. Ермоленко.- Волгоград: Учитель, 2005.- 144 с.

  9. Золотарёва И. В., Дмитриева Л. П. Поурочные разработки по русскому языку: 10 класс.- 2-е изд., перераб. И доп.- М.: ВАКО,2008.- 240 с.- ( В помощь школьному учителю).

  10. Раман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку: 11-й кл.: К « Пособию для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова, Л. А. Чешко/ Т. В. Раман.- М.: Издательство « Экзамен», 2004.- 125, [3] с.- (Серия « Учебно-методический комплект»).





















Дидактический материал

  1. Бабайцева В. В. Русский язык : Синтаксис и пунктуация.- М.: Просвещение, 1979.- 269 с.

  2. Дудников А. В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе. Пособие для учителей. М., « Просвещение», 1977.- 304 с.

  3. Моисеев А. И. Русский язык: Фонетика. Морфология. Орфография. Пособие для учителей.- 2-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1980.- 255 с., ил.

  4. Шанский Н. М. Русский язык. Лексика. Словообразование. Пособие для учителя. М., « Просвещение», 1975.- 239 с.

  5. Никитина Е. И. Уроки русского языка в 8 классе: ( Из опыта работы). Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1980.- 175 с.

  6. Сборник текстов для изложений с лингвистическим анализом: 5- 9 кл.: Кн. Для учителя/ В. И. Капинос, Н. Н. Сергеева, М. С. Соловейчик, Л. Л. Новосёлова.- М.: Просвещение, 1991.- 192 с.(2 экземпляра)

  7. Виноградова Л. А., Горчак А. Н. Сборник текстов для изложений (4-8 классы): Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1981.- 175 с.

  8. Морозова И. Д. Виды изложений и методика из проведения: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1984.- 127 с.

  9. Обучение сочинению по картине. 5-9 классы: конспекты уроков / авт.- сост. О. П. Баландина [и др.].- Волгоград: Учитель, 2011.- 138 с.

  10. Влодавская Е. А. Итоговые диктанты по русскому языку: 5-9 классы / Е. А. Влодавская, М. В. Демина, Л. М. Кулаева, Е.В. Пересветова, Н. П. Шульгина.- М.: Изд-во « Экзамен», 2012.- 223 с. (Серия « Диктанты и изложения»)

  11. Панов М. В. Как преподавать лексику в школе / М. В. Панов, В. В. Луховицкий.- М.: Чистые пруды, 2006.- 32 с.

  12. Галай А. А. , Галай Д. А. Филологический анализ воспитательного значения сказок / Под ред. Канд. Филог. Наук, доцента Ом ГПУ В. М. Физикова.- Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007.- 104 с.

  13. Лексикология русского языка: практические задания и словарные материалы. Пособие для студентов-филологов педагогического университета. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2001.-236 с. Составители: Булыгина Е. Ю., Трипольская Т. А.

  14. Шевелев В. М. Русская орфография: учебное пособие.- Томск: « Пеленг», 1997.- 184 с.

  15. Лебедев Н. М. Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку: Кн. Для учителей: Из опыта работы.- М.: Просвещение, 1991.- 144 с.

  16. Костяева Т. А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 9 кл.: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2001.- 160 с.

  17. Греков В. Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах / В. Ф. Греков, В. В. Чижов.- М.: ООО « Изд-во Опикс»: ООО « Изд-во «Мир и образование», 2008.- 512 с.

  18. Русский язык: Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 класс/ Авт.- сост. Л. М. Рыбчевкова, В. Л. Склярова.- 6-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2002.- 224 с.

  19. Рогожникова Р. П. Варианты слов в русском языке. М.: Изд-во « Просвещение» 1966.- 159 с.

  20. Львова С. И. За страницами школьного учебника: Рус. яз.: 5: Пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 1998.- 222 с.: ил.

  21. Кодухов В. И. Рассказы о синонимах: Кн. Для внеклас. Чтения учащихся. 8-10 кл.- 2-е изд., перераб. И доп.- М.: Просвещение, 1984.- 144 с.

  22. Яковлев К. Ф. Как мы портим русский язык. М., « Молодая гвардия», 1976.- 96 с.

  23. Мокиенко В. М. В глубь поговорки. Рассказы о происхождении крылатых слов и образных выражений. Книга для учащихся ст. классов. М., « Просвещение», 1975.- 174 с.

  24. Кодухов В. И. Рассказы о синонимах: Кн. Для внеклас. Чтения учащихся. 8-10 кл.- 2-е изд., перераб. И доп.- М.: Просвещение, 1984.- 144 с.

  25. Вартаньян Э. А. Путешествие в слово: Кн. Для учащихся ст. классов.- 2-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1982.- 223 с., ил.

  26. Постникова И. И., Подгаецкая И. М. Фонетика-это интересно: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1992.- 96 с.

  27. Подгаецкая И. М. , Постникова И. И. Необъятный мир слова: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1995.- 160 с.

  28. Граник Г. Г. И др. Секреты орфографии: Кн. Для учащихся 5-7 кл./ Г.Г Граник, С.М. Бондаренко, Л. А. Концевая.- М.: Просвещение , 1991.-222 с.: ил.

  29. Речь, язык и секреты пунктуации: Кн. Для учащихся/ Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая, Г. Н. Владимирская.- М.: Просвещение, 1995.-351 с.: ил.

  30. Пустовойт П. Г. Слово. Стиль. Образ./Пособие для учителя/ М.:Изд-во «Просвещение».1965.-259 с.

  31. Арсирий А. Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка./М.: Изд-во «Просвещение»/ 1967.-286 с.

  32. Тростенцова Л. А. Серия учебных таблиц по русскому языку. 5-7 кл.: Методические рекомендации для учителей./ Л. А. Тростенцова – М.: УЧЕБНАЯ КНИГА БИС, 2007.- 36 с.: ил. (Современные наглядные пособия. Учебные таблицы для основной школы).

  33. Зельманова Л. М., Колокольцева Е. Н. Развитие речи. Русский язык и литература. Произведения изобразительного искусства. 8-9 классы: Учеб.- наглядное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений.- 4-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2001.- 96 с.: ил.

  34. Гузова Г. Ф. Организация обучения русскому языку крупными блоками на основе опорных конспектов. (Методические рекомендации) Новосибирск.:Изд-во « Печать»./ 1992.-39 с.

  35. Гузова Г. Ф. Организация обучения русскому языку крупными блоками на основе опорных конспектов. (Методические рекомендации) Новосибирск.: Изд-во « Печать»./ 1992.-84 с.

  36. Отургашева Н. В. Русский язык и культура речи: Учебно-методический комплекс для дистанционного обучения.- Новосибирск: СибАГС, 2001.-174 с.

  37. Ерохина Е. Л. Рабочая тетрадь по русскому языку: 7 класс: к учебнику М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. « Русский язык. 7 класс» / Е. Л. Ерохина.- 3-е изд., перераб. И доп.- М.: Издательство « Экзамен», 2011.- 125, [3] с. ( Серия «Учебно- методический комплект»)

  38. Богданова Г. А. Русский язык: Рабочая тетрадь для 5 класса. В 2-х ч. Ч. I.- 2-е изд. Испр. И доп.- М.: Издательский Дом « Генжер», 2012.- 56 с.

  39. Школьная риторика: 5 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2 ч. Ч. 1 / Под ред. Т. А. Ладыженской.- 2-е изд., перераб.- М.: Издательство « Ювента» ; Издательство « Баласс», 2011.- 160 с.: ил.

  40. Школьная риторика: 5 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2 ч. Ч. 2 / Под ред. Т. А. Ладыженской .- 2-е изд., перераб.- М.: Издательство « Ювента»; Издательство « Баласс», 2011.- 144 с.: ил.

  41. Богданова Г. А. Русский язык: Рабочая тетрадь для 5 класса. В 2-х ч. Ч. II. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Издательский Дом « ГЕНЖЕР», 2012.- 64 с.

  42. Девятова Н. М. Русский язык. 5 класс. 52 диагностических варианта / Н. М. Девятова, Е. Ю. Геймбух.- М.: Национальное образование, 2012.- 112 с. – (ГИА. Экспресс- диагностика).

  43. Дидактический материал и тесты к учебнику русского языка: 8 класс. Пособие в двух тетрадях: Тетрадь 1/ М.М. Стракевич, Л. А. Тростенцова.- М.: « Светоч Л»/ 2003.- 120 с.

  44. Дидактический материал и тесты к учебнику русского языка: 8 класс. Пособие в двух тетрадях: Тетрадь 2/ М.М Стракевич, Л. А. Тростенцова.- М.: « Светоч Л» / 2003.- 120 с.

  45. Дидактический материал к учебнику русского языка: 7 класс: Пособие в двух тетрадях: Тетрадь 1 / М. М. Стракевич, Л. А. Тростенцова.- М.: « Светоч Л», 2003.- 96 с.

  46. Дидактический материал к учебнику русского языка: 7 класс: Пособие в двух тетрадях: Тетрадь 2 / М. М. Стракевич, Л. А. Тростенцова.- М.: « Светоч Л», 2003.- 96 с.

  47. Блинов Г. И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации: Пособие для учителя / Г. И. Блинов.- 3-е изд.- м.: Просвещение, 2001.- 128 с.

  48. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык. 6 класс / В. И. Капинос, М. А. Пильгун, Л. И. Пучкова, А. О. Татур.- М.: « Интеллект- Центр», 2008- 120 с.

  49. Кулюкина Л. А. Дидактические материалы по русскому языку: 8 класс.: К учебнику С. Г. Брахударова и др. «Русский язык. 8 класс»: Учебно-методическое пособие / Л. А. Кулюкина, А. А. Позднякова.- М.: Издательство « Экзамен», 2004.- 316, [4] с.- (Серия « Учебно-методический комплект»).

  50. Ивченков П. Ф. Контрольно- тренировочные работы на уроках русского языка: 4-8 кл.: Пособие для учителя.- 2-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1987.-191 с.











Список словарей:

  1. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения /Отв. ред. В. П. Вомперский; Ил. А. Б. Маркевича. – М.: Правда, 1986.-768 с., ил.

  2. Лопатин В.В. Учебный орфографический словарь русского языка / В. В. Лопатин, О. Е. Иванова, Ю. А. Сафонова. – М.: Эксмо, 2012. – 1184 с. – (Библиотека словарей ЭКСМО).

  3. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – М.: Просвещение, 1995.- 240 с. – ISBN 5- 09- 005961-6. (7 экземпляров)

  4. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1981.- 272 с. (3 экземпляра)

  5. Школьный словарь иностранных слов: Пособие для учащихся / В. В. Одинцов, Г. П. Смолицкая, Е. И. Голанова, И. А. Василевская; Под ред. В. В. Иванова. – М.: Просвещение, 1983.-207 с.

  6. Розе Т. В. Большой фразеологический словарь для детей. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012.-224 с., ил. ISBN 918- 5- 373- 00670- 5

  7. Жуков В. П., Жуков А. В. Школьный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся. – 2-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1989.-383 с.(2 экземпляра)

  8. Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. Пособие для учащихся. М., « Просвещение», 1978. 727 с.

  9. Коробова О. Н. Этимологический словарик для младших школьников/ Под ред. А. А. Бондаренко.- Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1992.- 16 с.

  10. Этимологический словарь русского языка./ Под ред. В. В. Виноградова и др.: В 2 т.-2-е изд., Изд-во Московского университета 1965.-270 с.

  11. Черных П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: В 2 т.-5-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2002. Т. 1: А – Пантомима.- 624 с.

  12. Черных П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: В 2 т.- 5-е изд., стереотип.- М.: Рус. яз., 2002. Т.2: Панцирь – Ящур.- 560 с.

  13. Толковый словарь русского языка: Пособие для учащихся нац. Школ / [В. Г. Бирюков, В. Г. Ветвицкий, Л. М. Гайдарова и др.] Под ред. М. И. Махмутова, А. В. Текучёва, Н. М. Шанского.- Л.: Просвещение, 1982.-384 с., ил.

  14. Ожегов С. И.Словарь русского языка: Ок. 5700 слов./ Под ред. Чл.- корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой.-18-е изд., стереотип.- М.: Рус. яз., 1986.- 797 с.

  15. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: Ок. 100000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов; Под ред. Проф. Л. И. Скворцова.- 27-е изд., испр.- М.: ООО « Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2011.- 736 с.

  16. Автор- составитель Ширяева Т. А. Словарь латинских крылатых слов.- Ростов н./Д: изд-во «Феникс», 2000.- 448 с.















































Материалы для подготовки к ГИА и ЕГЭ (9 класс, 11 класс)

11 класс

  1. Сенина Н.А. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: уебно-методическое пособие/ Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич. – Изд. 4-е, - Ростов н/Д: Легион, 2012.

  2. Павлова Т.И., Раннева Н.А. Сочинение-рассуждение на итоговой аттестации по русскому языку в 9-х и 11-х классах. Путь к успеху: учебно-методическое пособие, - Ростов н/Д: Легион, 2011.

  3. Павлова Т.И. Аргументация собственного мнения на основе читательского опыта в сочинении-рассуждении на ЕГЭ по русскому языку: учебно-методическое пособие,- Ростов н/Д: Легион, 2012.

  4. Примерные билеты и ответы по русскому языку для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений/ авт.-сост. В. А. Фёдорова.- М.: Дрофа, 2005.- 92, [4] с.

  5. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2011: Русский язык/ авт.-сост. И. П. Цыбулько, А. Ю. Бисеров, И. П. Васильевых и др.- М.: АСТ: Астрель, 2011.- 191, [1] с.-( Федеральный институт педагогических измерений).

  6. Поурочное планирование по русскому языку к Единому государственному экзамену / Е. А. Влодавская.- 5-е изд., исправл.- М.: Изд-во « Экзамен», 2009.- 190, [2] с.( Серия « Учебно-методический комплект»).

  7. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / авт.-сост. И. П. Цыбулько, А. Ю. Бисеров, И. П. Васильевых и др.- М.: АСТ: Астрель,2010.- 191,[1] с.- ( Федеральный институт педагогических измерений).

  8. ЕГЭ 2009. Русский язык. Сборник заданий / С. И. Львова, И. П. Цыбулько.- М.: Эксмо,2009.-192 с.(2 экземпляра)

  9. ЕГЭ 2010. Русский язык: сборник экзаменационных заданий/ Авт.-сост. И. П. Цыбулько, В. И. Капинос, Л. И. Пучкова и др.- М.: Эксмо, 2009.- 384 с.- (ЕГЭ. Федеральный банк экзаменационных материалов).

  10. ЕГЭ 2012. Русский язык. 30 вариантов типовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С) / В. В. Львов, Г. Т. Егораева, Л. И. Пучкова.- М.: Изд-во « Экзамен», 2012.- 287, [1] с. (Серия « ЕГЭ. Типовые тестовые задания»).

  11. ЕГЭ 2011. Русский язык: тренировочные задания/И.П. Цыбулько, С.И. Львова, В.А. Коханова. - М.: Эскимо, 2011.- 136с.- (ЕГЭ. Тренировочные задания).

  12. Единый государственный экзамен 2002: Контрольные измерительные материалы: Рус. яз./ В. И. Капинос ( рук.), С.И. Львова, Л. И. Пучкова и др.; М-во образования РФ.- М.: Просвещение, 2002.- 128 с.

  13. ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 3 (С)/ Г. Т. Егораева.- М.: Издательство «Экзамен», 2010.- 94 [2] с. ( Серия « ЕГЭ. Практикум»).( 2 экземпляра)

  14. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Русский язык/ В. И. Капинос, Л. И. Пучкова.- М.: Интеллект-Центр,2002.- 80 с.

  15. Варианты контрольно- проверочных тестов и заданий с ответами для единого государственного экзамена по русскому языку, сгруппированные по классам. / Сост. Г. М. Вялкова, Т. Ф. Сивокозова- Волгоград: Учитель, 2004.-106 с.

  16. ЕГЭ 2012. Русский язык. Тематическое рабочая тетрадь ФИПИ / Ю. Н. Гостева, В. В. Львова.- М.: Изд-во « Экзамен», 2012.- 112 с. ( Серия « ЕГЭ. Тематическая рабочая тетрадь»).

  17. ЕГЭ 2009. Русский язык. Типовые тестовые задания / Л. И. Пучкова.- М.: Изд-во « Экзамен», 2009.- 118, [2] с. ( Серия « ЕГЭ 2009. Типовые тестовые задания»).

  18. ЕГЭ 2009. Русский язык. Типовые тестовые задания / Л. И. Пучкова.- М.: Изд-во « Экзамен», 2009.- 125, [3] с. (Серия « ЕГЭ 2009. Типовые тестовые задания»).

  19. ЕГЭ 2010. Русский язык. Типовые тестовые задания/ Л. И. Пучкова.- М.: Изд-во «Экзамен», 2010.- 125, [3] с. ( Серия « ЕГЭ 2010. Типовые тестовые задания»)

9 класс

  1. ГИА 2010. Литература. 9 класс. Государственная итоговая аттестация ( в новой форме). Типовые тестовые задания / О. А. Кузанова.- М.: Изд-во « Экзамен». 2010.- 62,[2] с. (Серия « ГИА. 9 кл. Типовые тестовые задания»).

  2. ГИА-2010: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.- сост. И. П. Цыбулько, Л. С. Степанова.- М.: АСТ: Астрель, 2010.- 59,[5] с.- (Федеральный институт педагогических измерений).

  3. ГИА-2010: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.- сост. И. П. Цыбулько, Л. С. Степанова.- М.: АСТ: Астрель, 2010.- 82, [14] с.- (Федеральный институт педагогических измерений).

  4. ГИА 2009. Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс / С. И. Львова, Т. И. Замураева.- М.: Эксмо, 2009.- 80 с.- (Государственная итоговая аттестация ( по новой форме) : 9 класс).

  5. ГИА 2012. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация ( в новой форме). Типовые тестовые задания / Г. Т. Егораева.- М.: Изд-во « Экзамен», 2012.- 94, [2] с. ( Серия « ГИА. 9 кл. Типовые тестовые задания»).

  6. ГИА 2010. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация ( в новой форме). Типовые тестовые задания / Г. Т. Егораева.- М.: Изд-во « Экзамен», 2010.- 93, [3] с. ( Серия «ГИА. 9 кл. Типовые тестовые задания»).

  7. ГИА 2009. Русский язык. Тренировочный персональный комплект экзаменационных материалов./ Степанова Л. С./ М.: Изд-во АСТ;Изд-во Астрель/ 2009.-16 с.







































Серия учебных таблиц по русскому языку 5-7 класс (Л. А. Тростенцова)

  1. Таблица № 1 « Морфологический разбор слова как части речи».

  2. Таблица № 2 « Выделение морфологических признаков имён существительных и имён прилагательных путём сравнения».

  3. Таблица № 6 «Морфологические признаки глагола. Спряжение».

  4. Таблица № 3 « Синтаксическая роль имени существительного».

  5. Таблица № 7 « Морфологические признаки глагола. Вид, время, переходность/ непереходность, возвратность».

  6. Таблица № 4 « Морфологический разбор имени существительного».

  7. Таблица № 10 « Морфол. признаки причастия. Действительные причастия».

  8. Таблица № 5 « Морфологический разбор имени прилагательного».

  9. Таблица № 11 « Морфол. признаки причастия. Страдательные причастия».

  10. Таблица № 8 « Морфологические признаки глагола. Наклонение глагола».

  11. Таблица № 12 « Причастный оборот».

  12. Таблица № 9 « Морфологический разбор глагола».

  13. Таблица № 13 « Морфологический разбор причастия».

  14. Таблица № 14 « Деепричастие».

  15. Таблица № 15 « Наречие и категория состояния как части речи».

  16. Орфографическая таблица «Н и НН в разных частях речи» (существительное, прилагательное, причастие, наречие).

  17. Пунктуационная таблица «Знаки преп-ния в бессоюзных сл. предложениях».

  18. Орфографическая таблица «Образование и правописание причастий».

  19. Пунктуационная таблица «Тире в простом предложении».

  20. Морфологическая таблица «Типы склонений имен существительных».

  21. Орфографическая таблица «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе».

  22. Орфографическая//пунктуационная таблица «Различение не и ни»// «Знаки препинания и случаи их постановки».

  23. Орфографическая//пунктуационная таблица «Правописание гласных после шипящих ж, ш, ч, щ»// «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

  24. Орфографическая//пунктуационная таблица «Слитное и раздельное написание Не со словами разных частей речи»// «Знаки препинания в предложениях с прямой».

Литература (учебники, методические пособия, словари, дидактический материал) по ЛИТЕРАТУРЕ

Учебники

  1. Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений с прил. На электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин.- 11-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- 318 с.: ил.

  2. Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений с прил. На электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2/ В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин.- 11-е изд.- М.: Просвещение,2010.-303 с.: ил.

  3. Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1/[В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И.Коровин]; под ред. В. Я. Коровиной.- 17-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2010.-334 с.: ил.

  4. Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2/[В. П. Полухина, В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И.Коровин]; под ред. В. Я. Коровиной.- 17-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2010.- 335 с.: ил.

  5. Литература. 7 кл. Учеб для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1/ авт.-сост. В. Я. Коровина.-16-е изд.- М.: Просвещение, 2008.- 319 с.: ил.

  6. Литература. 7 кл. Учеб для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2/ авт.-сост. В. Я. Коровина.-16-е изд.- М.: Просвещение, 2008.-303 с.: ил.

  7. Коровина В. Я. Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1/ В. Я. Коровина.- 19-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 319 с.: ил.

  8. Коровина В. Я. Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений с прил. на электрон. Коровина В. Я. В 2 ч. Ч. 2/ В. Я. Коровина.- 19-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 303 с.: ил.

  9. Коровина В. Я. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений с прил. На электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1/ В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин.- 11-е изд.- М.: Просвещение, 2012.- 399 с.: ил.

  10. Коровина В. Я. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений с прил. На электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2/ В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин.- 11-е изд.- М.: Просвещение, 2012.- 399 с.: ил.

  11. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1/[В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский]; под ред. В. Я. Коровиной.- 18-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 399 с.: ил.

  12. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2/[В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский]; под ред. В. Я. Коровиной.- 18-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 383 с.: ил.

  13. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Базовый и профил. Уровни. В 2 ч. Ч. 1/ Ю.В. Лебедев.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 365 с.: ил.

  14. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Базовый и профил. Уровни. В 2 ч. Ч. 2/ Ю.В. Лебедев.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 383 с.: ил.



  1. Литература. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1/[Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов, А. М. Турков и др.; сост. Е. П. Пронина]; под ред. В. П. Журавлёва.- 14-е изд.- М.: Просвещение, 2009.- 399 с.: ил.

  2. Литература. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1/[Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов, А. М. Турков и др.; сост. Е. П. Пронина]; под ред. В. П. Журавлёва.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2008.- 399 с.: ил.

  3. Литература. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2/[Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов, А. М. Турков и др.; сост. Е. П. Пронина]; под ред. В. П. Журавлёва.- 13-е изд.- М.: Просвещение, 2008.- 445 с.: ил.























Методическая литература

  1. Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс.- М.: ВАКО, 2009.- 416 с.- (В помощь школьному учителю).

  2. Золотарёва И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс.- 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2007.- 400 с.- (В помощь школьному учителю).

  3. Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 6 класс.- 2-е изд., испр. И доп.-М.: ВАКО, 2007.- 368 с.- (В помощь школьному учителю).

  4. Золотарёва И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс .Изд. 3-е, испр.- М.: ВАКО, 2006.- 400 с.- В помощь школьному учителю).

  5. Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 8 класс.- М.: ВАКО, 2007.- 512 с.- (В помощь школьному учителю).

  6. Егорова Н. В., Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по литературе XIX в.: 10 класс, I полугодие.- 4-е изд., перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2009.- 464 с.- ( В помощь школьному учителю).

  7. Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Универсальные поурочные разработки по литературе: 10 класс, II полугодие.- 3-е изд., испр. И доп.- М.: ВАКО, 2007.- 416 с.- ( В помощь школьному учителю).

  8. Егорова Н. В. Поурочные разработки по русской литературе XX века: 11 класс, I полугодие.- 4-е изд., перераб. И доп.- М.: ВАКО, 2008.- 368 с.- (В помощь школьному учителю).

  9. Егорова Н. В. Поурочные разработки по русской литературе XX века: 11 класс, II полугодие.- 4-е изд., перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2007.- 384 с.- (В помощь школьному учителю).

  10. Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной: в 2 ч. – Ч. II/ авт.- сост. С. Б. Шадрина.- Волгоград: Учитель, 2008.- 191 с.

  11. Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной: в 2 ч. – Ч. I/ авт.- сост. С. Б. Шадрина.- Волгоград: Учитель, 2008.- 249 с.

  12. Литература. 6 класс: поурочные планы по учебнику В. П. Полухиной/ авт.-сост. С, Б. Шадрина.- Волгоград: Учитель, 2008.- 282 с.

  13. Ерёмина О. А. Поурочное планирование по литературе. 7 класс к учебнику-хрестоматии « Литература. 7 кл.: Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. / Авт.- сост. В. Я. Коровина и др.- 9-е изд.- М.: Просвещение, 2002»: Методическое пособие / О. А. Ерёмина.- М.: Издательство « Экзамен», 2003.- 256 с.

  14. Ерёмина О. А. Поурочное планирование по литературе. 5 класс: Методическое пособие к учебнику- хрестоматии Коровиной В. Я. И др. « Литература. 5 класс.»/ О. А. Ерёмина.- М.: Изд-во « Экзамен», 2003.- 320 с.

  15. Королёва Н. С. Открытые уроки литературы: 9-11 классы/ Н. С. Королёва.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 285 с.

  16. Золотарёва И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 9 класс. Изд. 4-е испр, доп./ М.: ВАКО,2005.- 389 с. (В помощь школьному учителю).





























Дидактический материал

  1. Алексеев А. И. Искание правды.- М.: Юрид. Лит., 1980.-135 с.

  2. Бражнин И. Я. Ликующая муза. Новеллы, этюды, размышления.: Западносибирское книжное издательство.- 1974.- 414 с.

  3. Баранская Н. В. и др. Александр Сергеевич Пушкин. Объяснительный текст к альбому: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1989.-78 с.

  4. Брауде Л. Ю. Биография Ханса Кристиана Андерсена./ Л.: Изд-во « Просвещение»/ 1971.- 163 с.

  5. Ведерникова Н. М. Русская народная сказка.- М.: Изд-во «Наука».-1975.-134 с.

  6. Гуляев Н. А. Литературные направления и методы в русской и зарубежной литературе XVII-XIX веков: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1983.- 144 с.

  7. Гуревич А. М. Романтизм в русской литературе: Пособие для учащихся.- М.: Просвещение. 1980.-103 с.



  1. Л. М. Докусов, В. Г. Маранцман. Изучение комедии Н. В. Гоголя « Ревизор» в школе/ Ленинград, М.: Изд-во «Просвещение» /1967.-190 с.

  2. Добролюбов Н. А. Литературная критика. / М.: Изд-во «Художественная литература»/1972.- 261 с.

  3. Десницкий А. В.Иван Андреевич Крылов: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1983.- 143 с.- (Биогр. Писателя).

  4. Западов В.А. Алексей Николаевич Толстой. Биография.- Ленинград: Издательство «Просвещение» Ленинградское отделение, 1969.

  5. Зверс Т.В. Повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» в школьном изучении. Пособие для учителя. – Л.: Просвещение, 1980.

  6. Коровин В. И. Творческий путь М. Ю. Лермонтова. М., « Просвещение», 1973.-283 с.

  7. Котельников В.А. Иван Александрович Гончаров: Книга для учащихся ст. классов. – М.: Просвещение, 1993. – 191с.

  8. Кременцов Л.П. К.Г. Паустовский: Жизнь и творчество. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1982.- 96с.

  9. Кулакова Л. И. Биография Дениса Ивановича Фонвизина/ М.- Л.: Изд-во « Просвещение» 1966.- 167 с.

  10. Лилин В. Александр Иванович Куприн. Пособие для учащихся. Л., « Просвещение », 1975.-112 с.

  11. Лебедев Ю.В. «записки охотника» И. С. Тургенева. Пособие для учителя. М., « Просвещение», 1977.- 80 с.

  12. Лобикова Н. М. «Тесный круг друзей моих»: Пушкин и декабристы. Пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 1980.- 127 с., ил.

  13. Лотман Ю.М. Александр Сергеевич Пушкин. Биография писателя: Пособие для учащихся.- Л.: Просвещение, 1983.- 255 с., 0,25 л. Ил.- (Серия «Биография писателя»).

  14. Маймин. Е. А. Пушкин. Жизнь и творчество. М.: Изд-во «Наука»/ 1982.-208 с.

  15. Мануйлов В. А. Роман М. Ю. Лермонтова « Герой нашего времени» Комментарий. Изд. 2-е, доп.Л., « Просвещение», 1975.-280 с.

  16. Маранцман В. Г. Роман А. С. Пушкина « Дубровский» в школьном изучении. Пособие для учителя. Л., « Просвещение», 1974.-111 с.

  17. Мейлах Б. С. Творчество А. С. Пушкина: Развитие художественной системы: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1984.- 160 с.

  18. Мультатули В. М. Мольер. Биография. Ленинград: Изд-во «Просвещение»./1970.- 125 с.

  19. Нечкина М. В. Декабристы.- М.: Наука, 1982.-182 с. (Серия « Страницы истории нашей Родины»).

  20. Пушкин в Болдине. Изд. 3-е. Горький. Волго-Вятское книжное издательство,1974.-320 с.

  21. Пущин И. И. Записки о Пушкин Предисл. А. Слонимского. – Переизд.- М.: Дет. Лит., 1984.-63с.

  22. Ревякин А.И. Искусство драматургии А.Н. Островского. Изд. 2-е, испр. И доп. М., «Просвещение», 1974.

  23. Скатов Н.Н. поэты Некрасовской школы . – Ленинград, «Просвещение», 1968.

  24. Скатов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему»: о творчестве Н.А. Некрасова. Кн. Для учителя._ М.: Просвещение, 1985.

  25. В. Сквозняков В. Лирика Пушкина. М., «Худож. Лит.», 1975.

  26. Стадников Г.В. Генрих Гейне: Кн. Для учащихся . – М.: Просвещение, 1984.-127.

  27. Творогов О. В. Литература Древней Руси: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1981.-128 с.

  28. Трескунов М.С. Виктор Гюго. – Л.: Просвещение, 1969.

  29. Турбин В. Н. Герои Гоголя: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1983.- 127 с., с ил.

  30. Филиппова Н. Ф. « Борис Годунов» А. С. Пушкина: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1984.- 95 с.

  31. Фомичев С. А. Комедия А. С. Грибоедова « Горе от ума» : Коммент. Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1983.- 208 с.

  32. Шенбаум С. Шекспир ( Краткая документальная биография) М.: Изд-во «Прогресс» /1985.- 430 с.

  33. Марченко Н. Жизнь и творчество Н. В. Гоголя./ М.: Изд-во « Детская литература»/ 1980.-64 с.(2 экземпляра)

  34. Доступова Т. Г. Жизнь и творчество Н. А. Островского. « Выставка в школе» М., «Дет. Лит.», 1974.-64 с.

  35. Жизнь и творчество А. С. Пушкина: Материалы для выставки в школе и детской библиотеке/ Сост. И авторы вступит. Ст. Е. Муза и С. Овчинникова.- 3-е изд.- М.: Дет. Лит., 1989.- 55 с.: фотоил. - ( Выставка в школе).

  36. Жизнь и творчество В. В. Маяковского: Материалы для выставки в школе и детской библиотеке/ Сост. И вступит. Ст. Ю. Л. Прокушева; Оформл. Г. Ордынского.- М.: Дет. Лит., 1987.-16 с..: фотоил. - ( Выставка в школе).

  37. Азарова Н., Горохов М. Жизнь и творчество Л. Н. Толстого. « Выставка в школе». Оформл. Г. Ордынского. М., « Дет. Лит.», 1978.- 14 с.

  38. Гура В. В. Жизнь и творчество М. Шолохова. « Выставка в школе» . Оформл. Г. Ордынского. М., « Дет. Лит.», 1975.-64 с.

Список словарей

1.Энциклопедический словарь юного литературоведа./ Сост. В. И. Новиков.- М.: Педагогика, 1987.- 416 с.: ил.

















Список художественной литературы

Русская литература

А

Б

  1. Библия книги священного писания Ветхого и Нового Завета.: Российское Библейское общество. - М.:2001.

  2. Блок А. Лирика. Театр.- М.: Правда, 1981.-544 с., 8 л. Ил.

  3. Булгаков М. А. Мастер и Маргарита: Роман; Собачье сердце: Повесть. / Вступ. Ст. и коммент. Б. Соколова.- М.: Мир книги, Литература, 2006.- 480 с. (Бриллиантовая коллекция).

  4. Булгаков М. А. Избранное. Для ст. шк. Возраста. / Сост., авт. Послесл. М. О. Чудакова ; Худож. И. И. Бабаянц.- М.: Просвещение, 1991.- 384 с. Ил.

  5. Булгаков М.А. Собачье сердце. Повести и рассказы./сост., послесл. И прим. В. И. Сахарова.- Москва.: Правда, 1990. – 464 с.

  6. Бунин И. А. Жизнь Арсеньева: Роман; Тёмные аллеи: Рассказы. / Вступ. Ст. и примеч. О. Михайлова.- М.: Литература, Мир книги, 2007.- 496 с.- ( Бриллиантовая коллекция).



В

Г

  1. Гоголь Н. В. Вечера на хуторе близ Диканьки; Миргород; Повести; Ревизор: Комедия. / Вступ. Ст. А. Пыпина; Коммент. О. Дорофеева.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 496 с. - (Бриллиантовая коллекция).

  2. Гоголь Н. В. Повести; Ревизор / Худож. С. Алимов.- М.: Худож. Лит., 1984.- (Классики и современники. Рус. Классич. Лит.).(2 экземпляра)

  3. Гоголь Н. В. Мёртвые души. Шинель. Ревизор.

  4. Гоголь Н. В. Повести. М., « Худож. Лит.», 1977.-285 с.

  5. Гоголь Н. В. Петербургские повести. Послесл. С. Бочарова. М., «Сов. Россия», 1978.-208 с.

  6. Гоголь Н. В. Шинель.- М.: Сов. Россия, 1979.-32 с.

  7. Гоголь Н. В. Повести. М.: Худож. Лит., 1979.- 368 с./ Классики и современники. Русская классическая литература./

  8. Горький А. М. Дело Артамоновых. Рассказы./ Худож. С. Герасимов.- М.: Худож. Лит., 1980- 208 с.

  9. Горький А. М. Детство. В людях. Мои университеты М. « Московский рабочий».1968.-584 с.

  10. Горький А. М. Детство./ М.:Изд-во «Художественная литература»/ 1966.-213 с.

  11. Горшенин А. В. Большое сердце поэта. Очерк творческой судьбы известного российского поэта А. А. Кухно.- Редакционно-издательский центр Новосибирской областной общественной организации « Общество книголюбов». Новосибирск,- 2007.-158 с.

  12. Грибоедов А. С. Горе от ума/ Ленинград : Изд-во «Детская литература» .1964.-188 с.

  13. Гусаров М. За горизонтом детства. Стихи разных лет.- Новосибирск: Редакционно-издательский центр общества книголюбов, 2003.- 185 с.

Д

  1. Дёмин В. Колокола души. Стихотворения.- Новосибирск.- Редакционно-издательский центр Новосибирской областной организации книголюбов.- 2004.- 40 с.

  2. Достоевский Ф. М. Преступление и наказание: Роман./Вступ. Статья К. Тюнькина; Оформ. Худож. В. Максина.- Л.: Худож. Лит., 1979.-560 с.

  3. Достоевский Ф. М. Преступление и наказание: Роман в шести частях с эпилогом. / Вступ. Ст. А. Кирпичникова; Коммент. Г. Когана и Г. Фридлендера.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 512 с.- (Бриллиантовая коллекция).

Е

  1. Есенин С. А. Избранные сочинения / Сост., вступ. Статья и примеч. А. Козловского. – М.: Худож. Лит., 1983.- 432 с., 16 л. Ил., порт.- (Б-ка классики. Сов. лит.).

Ё

Ж

З

К

  1. Крылов И. А. Басни./ Вступ. Статья Сергея Михалкова; Примеч. Н. Л. Степанова; Худож. В. Чижиков.- М.: Худож. Лит., 1979.-318 с. (Классики и современники. Поэтическая библиотека)

  2. Крылов И. А. Басни; Пьесы/ Вступ. ст. А. Штейна; Коммент. Н. Степанова._ М.: Мир книги, Литература, 2006.- 400 с.- (Бриллиантовая коллекция).

  3. Куприн А.И. Поединок: Роман; Повести и рассказы./ Вступ. Ст. К. Паустовского; Коммент. Б. Акимова.- М.: Литература, Мир книги, 2006.- 400с. ( Бриллиантовая коллекция).

  4. Куприн А. И. Гранатовый браслет. Олеся. Иркутск, Восточно-Сибирское книжное издательство, 1979.- 144 с.

Л

  1. Ланковский А. Паутина. Стихотворения 1991-1996 гг.- Новосибирск.- РИЦ общества книголюбов.- 2005.- 48 с.

  2. Лесков Н. С. Повести и рассказы/ Вступ. Ст. Л. Аннинского; Коммент. А. Ранчина, Л. Аннинского, Б. Акимова._ М.: Мир книги, Литература, 2006.- 400 с. (Бриллиантовая коллекция).

М

  1. Маяковский В. В. Стихотворения. Вступ. Статья Ал. Суркова.- М.: Худож. Лит., 1980.- 255 с. (Классики и современники. Поэтическая библиотека)

  2. Мостков Ю. М. Юрий Магалиф. Жизнь и творчество. Очерк о творческом пути известного Новосибирского писателя и артиста.- Редакционно-издательский центр Новосибирской областной общественной организации « Общество книголюбов». Новосибирск,- 2003.-101 с.

  3. Мостков Ю. М. В поисках своей песни. Очерк о творчестве поэта Нинель Ильиничны Созиновой.- Редакционно-издательский центр Новосибирской областной общественной организации « Общество книголюбов». Новосибирск,- 2003.-64 с.

  4. Мостков Ю. М. В неустанном поиске справедливости. О творчестве Н. Самохина.- Редакционно-издательский центр Новосибирской областной общественной организации « Общество книголюбов». Новосибирск,- 2004.- 128 с.

Н

  1. Некрасов Н. А. Стихотворения.- Кому на Руси жить хорошо. Изд. 7-е. Вступит. Ст. К. И. Чуковского. Примеч. И. Ю. Твердохлебова. Рисунки А. Лаптева и В. Юдина. Оформление Н. Сучковой. М., « Дет. Лит.», 1979.- 287 с., ил.

  2. Некрасов Н. А. «Кому на Руси жить хорошо». Восточно-Сибирское книжное издательство/1972.-253 с.

О

  1. Островский А. Н. Свои люди- сочтёмся!; Бедность не порок; Не в свои сани не садись; Гроза; Не всё коту масленица; Бесприданница: Пьесы. / Вступ. Ст. и коммент. В. Лакшина.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 384 с. (Бриллиантовая коллекция).

  2. Островский А. Н. Избранные пьесы/М.: Изд-во « Художественная литература»/1970.-463 с.

П

  1. Пендюрина Т. В., Тарасова И. И. 60 лет спустя. Новосибирские поэты о Великой Отечественной войне ( книга пятая) . Сборник стихотворений новосибирских авторов. Посвящён 60-летию Победы в Великой Отечественной войне. Серия « На берегах Оби широкой». Ред-изд. Центр правления Новосибирской областной общественной организации « Общество книголюбов». 2005.-216 с.

  2. Поэты- декабристы. Сборник стихотворений/ М.: Изд-во « Художественная литература»/1967.-408 с.

  3. Пушкин А. С. Поэмы./ Вступит. статья Э. Бабаева.- М.: Худож. Лит., 1982.- 286 с. / Классики и современники. Русская классич. Лит-ра/.

  4. Пушкин А. С. Стихотворения. Предисловие А. Твардовского. М., «Худож. Лит», 1979.-255 с. (Классики и современники. Поэтическая библиотека)

  5. Пушкин А. С. Драматические произведения; Проза. / Вступ. Статья Г, Волкова.- М.: Худож. Лит., 1982.- 351с. ( Классики и современники. Русская классическая литература, 1982.

  6. Пушкин А.С. Избранные произведения: Стихотворения. Поэмы. Драмы. Сказки. М., «Худож. лит.», 1970.





Р

  1. Ржаников В. И. Не всё сказали о любви ( стихотворения) Новосибирск.1992.- 92 с.

  2. Русская лирика XIX века./ Сост. Вл. Орлов. – М.: Худож. лит, 1986. – 430 с.



С

  1. Салтыков- Щедрин М.Е. История одного города; Господа Головлевы: Романы; Сказки./ Вступ. Ст. С. Макашина._ М.: Мир книги, Литература, 2006.- 512с. – (Бриллиантовая коллекция).

  2. Салтыков- Щедрин М.Е. Сказки, - М.: Сов. Россия, 1980.- 176с.





Т

  1. Толстой Л.Н. Война и мир. Т 1 /Коммент. Л.Д. Опульской.- М.: Просвещение, 1981.- 287 с. – (Школьная библиотека)

  2. Толстой Л.Н. Война и мир. Т 2 /Коммент. Л.Д. Опульской.- М.: Просвещение, 1981.- 302 с. – (Школьная библиотека)

  3. Толстой Л.Н. Война и мир. Т 3 /Коммент. Л.Д. Опульской.- М.: Просвещение, 1981.- 318 с. – (Школьная библиотека)

  4. Толстой Л.Н. Война и мир. Т 4 /Коммент. Л.Д. Опульской.- М.: Просвещение, 1981.- 270 с. – (Школьная библиотека)

  5. Толстой Л.Н. Повести и рассказы/Вступ. Ст. О. Дорофеева; Коммент. В. Линкова.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 448 с. – (Бриллиантовая коллекция).

  6. Тургенев И.С. Записки охотника. 1847-1874. М., «Лесная промышленность», 1980. – 240 с.

  7. Тургенев И. С. Записки охотника: Книга рассказов; Ася; Муму; Первая любовь: Повести./ Вступ. Ст. М. Ерёмина; Коммент. М. Латышева, В. Марковича, Л. Долотовой.- М.: Мир книги, Литература, 2007.-448 с.- ( Бриллиантовая коллекция).

  8. Тургенев И. С. Накануне; Отцы и дети: Романы. Степной король Лир: Повесть.- Л.: Худож. лит., 1985.- 368 с. ( Классики и современники. Русская классич. литература)

  9. Тургенев И. С. Рудин. Дворянское гнездо. Вст. Статья и примеч. Л. М. Долотовой. М., « Худож. лит.» 1974.-304 с.

  10. Тынянов Ю. Н. Пушкин (Глава I-IV)М.: Изд-во « Книга»/ 1983.- 240 с.

  11. Тынянов Ю. Н. Пушкин (ГлаваV-XI) М.: Изд-во « Книга»/1983.-208 с.

  12. Тэффи и др. Всеобщая история, обработанная « Сатириконом»: Для ст. шк. Возраста/ Тэффи, О. Дымов, А. Аверченко.- М.: Просвещение: АО « Учеб. лит.» 1996.-144 с.: ил.

У

Ф

  1. Фадеев А. А. Молодая гвардия.- М.: Правда, 1981.- 688 с., ил.

  2. Фонвизин Д. И. Недоросль ( Комедия) Л.: Изд-во « Детская литература»/ 1989.- 175 с.

Х

Ц

Ч

  1. Чернов Ю. Сумасшедшая трясогузка.- Новосибирск: Новосибирское книжное издательство, 2002.-256 с.

  2. Чехов А. П. Дом с мезонином: Повести и рассказы.- М.: Худож. лит., 1983.- 320 с. - (Классики и современники. Русская классич. лит-ра).

  3. Чехов А. П. Избранное / Сост., авт. Послесловия и коммент. М. П. Громов- М.: Просвещение, 1984.- 384 с.

  4. Чехов А. П. Повести и рассказы / Вступ. Ст. и коммент. О. Дорофеева.- М.: Литература, Мир книги, 2007.- 400 с. – (Бриллиантовая коллекция).

Ш

  1. Шапошников В. Н. Мостков Ю. М. Очерк творчества. Очерк о творческом пути известного Новосибирского писателя и критика.- Редакционно-издательский центр Новосибирской областной общественной организации « Общество книголюбов». Новосибирск,- 2003.- 80 с.

  2. Шмелёв И. С. Избранное/ М.: Изд-во « Правда»/ 1989.- 686 с.

  3. Шолохов М. А. Тихий Дон: Роман. В 4-х кН. Кн. 1 и 2 / Редкол. Г. Беленький и др.; Вступ. Ст., примеч. В. Литвинова.- М.: Худож. лит., 1991.- 607 с.

  4. Шолохов М. А. Тихий Дон: Роман. В 4 кн. Кн. 3 и 4 / Редкол.: Г. Беленький и др.; Примеч. И сост. Раздела « Приложения» В. Литвинова.- М.: Худож. лит.,1991.- 718 с.

  5. Шолохов М. А. Донские рассказы / Казань: Татарское книжное издательство/ 1975.- 111 с.

  6. Шолохов М. А. Поднятая целина.- М.: Просвещение, 1982.- 559 с.

Щ

Э

Ю

Я

Зарубежная литература

А

Б

  1. Бальзак О. Блеск и нищета куртизанок: Роман. / Пер. с фр. Н. Яковлевой.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 480 с.( Бриллиантовая коллекция)

В

Г

  1. Генри О. Рассказы/ Пер. с англ.; Вступ. Ст. В. Вербицкого; Примеч. А. Старцева.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 448 с.- ( Бриллиантовая коллекция)

  2. Гюго В Собор Парижской Богоматери: Роман / Пер. с фр.; Коммент. С. Валова.- М.: Литература, Мир книги, 2006.- 480 с.- ( Бриллиантовая коллекция).

Д

    1. Приключения Робинзона Крузо; Дальнейшие приключения Робинзона Крузо: Романы/ Пер. с англ.; Вступ. Ст. К. Атаровой; Коммент. К. Атаровой; Б. Акимова.- М.: Мир книги, Литература, 2006.- 432 с.- ( Бриллиантовая коллекция).

Е

Ж

З

  1. Золя Э. Дамское счастье : Роман / Пре. с фр. Ю. Данилина; Коммент. С. Валова.- М.: Мир книги, Литература, 2006.- 416 с.- ( Бриллиантовая коллекция).

И

К

  1. Коллинз У. Лунный камень / Пер. с англ. Д. Тернова; Вступ. Ст. А. Вулиса; Коммент. С. Валова.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 432 с. –( Бриллиантовая коллекция).

Л

  1. Лондон Д. Мартин Иден: Роман; Рассказы. / Пер. с англ.; Вступ. Ст. С. Чумакова; Коммент. А. Филиппова.- М.: Литература, Мир книги, 2006.-416 с. – (Бриллиантовая коллекция).

М

  1. Мериме П. Хроника царствования Карла IX: Роман; Новеллы. / Пер. с фр.; Вступ. Ст. В. Дынник; Коммент. А. Михайлова. - М.: Литература, Мир книги, 2006.- 400 с.- (Бриллиантовая коллекция).

Н

О

П

  1. По Э. Рассказы / Пре. с англ.; Вступ. Ст. В. Брюсова; Коммент. Б. Акимова.- М.: Мир книги, Литература, 2007.- 416 с.- (Бриллиантовая коллекция).

Р

С

  1. Свифт Д. Путешествие Гулливера : Сатирический роман; Сказки бочки: Памфлет./ Пер. с англ.; Вступ. Ст. А. Ингера; Коммент. А. Франковского, А. Аникста.- М.: Мир книги, Литература, 2006.- 448 с.- ( Бриллиантовая коллекция).

Т

  1. Твен М. Приключения Тома Сойера; Приключения Гекльберри Финна: Романы. / Пер. с англ.; Вступ. Ст. С. Чумакова; Коммент. С. Валова.- М.: Мир книги, Литература, 2006.- 432 с.- (Бриллиантовая коллекция).

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

  1. Шекспир В. Ромео и Джульетта ; Гамлет; Король Лир: Трагедии; Сонеты./ Пер. с англ.; Вступ. Ст. Н. Стороженко; Коммент. Б. Акимова.- М.: Литература, Мир книги, 2006.- 480 с. (Бриллиантовая коллекция).





Портреты русских и зарубежных писателей XVIII, XIX и XX веков

  1. А.А. Ахматова

  2. Д.Г. Байрон;

  3. О. Бальзак;

  4. В.Г. Белинский;

  5. А.А. Блок;

  6. М.А. Булгаков;

  7. И.А. Бунин;

  8. А.П. Гайдар;

  9. Р. Г. Гамзатов;

  10. А.И. Герцен;

  11. И.В. Гете;

  12. Н.В. Гоголь;

  13. И.А. Гончаров;

  14. М. Горький;

  15. А.С. Грибоедов;

  16. Г.Р. Державин;

  17. Н.А. Добролюбов;

  18. Ф.М. Достоевский;

  19. С.А. Есенин;

  20. В.А. Жуковский;

  21. Е.И. Замятин;

  22. Н.М. Карамзин;

  23. Л.А. Кассиль;

  24. В.П. Катаев;

  25. Н. Клюев и С. Есенин;

  26. И.А. Крылов;

  27. А.И. Куприн;

  28. М.Ю. Лермонтов;

  29. Н.С. Лесков;

  30. М.В. Ломоносов;

  31. В.В. Маяковский;

  32. Ж.Б. Мольер;

  33. Н.А. Некрасов;

  34. А.Н. Островский;

  35. Б.Л. Пастернак;

  36. А.С. Пушкин;

  37. А.Н. Радищев;

  38. К.Ф. Рылеев;

  39. М.Е. Салтыков Щедрин;

  40. А. И. Солженицын;

  41. А.Т. Твардовский;

  42. А.Н. Толстой;

  43. Л.Н. Толстой;

  44. И.С. Тургенев;

  45. Ф. И. Тютчев;

  46. Д. И. Фонвизин;

  47. М.И. Цветаева;

  48. А.П. Чехов;

  49. В. Шекспир;

  50. И.С. Шмелев;

  51. М.А. Шолохов;





















Литература по ФГОС

        1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011.

        2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа/ [сост. Е.С. Савинов].- М.: Просвещение, 2011.

        3. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык 5-9 классы: проект. – 3-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2011.

        4. Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5-9 классы – 2-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2011.

        5. Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

        6. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 5-9 классы.

        7. Русский язык. 5 класс. Учеб. Для общеобразоват. Учреждеий. В 2ч. Ч. 1/ [Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.; науч. Ред. Н.М. Шанский].- М.: Просвещение, 2012.

        8. Русский язык. 5 класс. Учеб. Для общеобразоват. Учреждеий. В 2ч. Ч. 2/ [Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.; науч. Ред. Н.М. Шанский].- М.: Просвещение, 2012.

        9. Е.А. Ефремова. Рабочая тетрадь по русскому языку к учебнику Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. – М.: Просвещение, 2012.



























Предметные папки D:\Мой кабинет\P1010108.JPG

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ





п/п

Класс

Название

Количество экземпляров

1.

5

« Материалы к урокам русского языка 5 класс»


40

2.

6

« Материалы к урокам русского языка 6 класс»


31

3.

7

« Материалы к урокам русского языка 7 класс»


46

4.

8

« Материалы к урокам русского языка 8 класс»


13

5.

9

« Материалы к урокам русского языка 9 класс»


7

6.

10

« Материалы к урокам русского языка 10 класс»


27

7.

11

« Материалы к урокам русского языка 11 класс»


11

8.

5-11

«Дидактический материал к урокам по развитию речи»

26

9.

9-11

«Дидактический материал по теме: «Сложное предложение»


33

10.

8-11

«Дидактический материал к разделу: «Синтаксис и Пунктуация»


24

11.

8-11

« Дидактический материал по теме: « Предложения с прямой и косвенной речью»


3

12.

5-11

«Русский медвежонок» (задачи к игре-конкурсу)


32

13.

5-11

«Олимпиады по русскому языку»


28

14.

11

«Готовимся к ЕГЭ»

34

15.

11

«Готовимся к ЕГЭ. Сочинение»

24

16.

9

«Готовимся к ГИА»


17

5-11

«Актуальные вопросы Лексикологи»

46

18.

5-11

«Репродукции к урокам по развитию речи»

33

19

5-11

«Материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по Великой Отечественной войне»


20

5

«Орфограммы в стихах»

22

21

5-11

«Словарные слова»

-

22

5-11

«Оформление тематических стендов»

-















Предметные папки по ЛИТЕРАТУРЕC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\2013-02-15, кабинет и другое\кабинет и другое 013.jpg

п/п

Класс

Название

Количество материалов

1.

5

«Иллюстративный материал к урокам литературы в 5 классе»


11

2.

6

«Иллюстративный материал к урокам литературы в 6классе»


8

3.

7

««Иллюстративный материал к урокам литературы в 7 классе»




11

4.

8

«Иллюстративный материал к урокам литературы в 8 классе»


7

5

9

«Иллюстративный материал к урокам литературы в 9 классе»


13

6.

10

«Иллюстративный материал к урокам литературы в 10 классе»


4

7.

5-11

Портреты писателей 18 и 19 вв.

15

8.

5-11

Портреты писателей 20в.

15

9.

5-11

Портреты русских и зарубежных писателей 19-20 вв. (неламинированные, бумага).

30

10.

5-11

Портреты писателей (картон)

37

11.

11

«Иллюстративный материал к урокам по творчеству М. А. Шолохова»

72

12

7-11

«Иллюстративный материал к урокам по творчеству В.В. Маяковского»

122

13

7-11

«Иллюстративный материал по творчеству М.Горького»

78

14

5-9

«Иллюстративный материал к урокам по творчеству А.С. Пушкина»

96

15.

5

« Материалы к урокам литературы. 5 класс»


7

16.

6

« Материалы к урокам литературы. 6 класс»


6

17.

7

« Материалы к урокам литературы 7 класс»


6

18.

8

« Материалы к урокам 19.литературы 8 класс»


2

20.

9

« Материалы к урокам литературы 9 класс»


30

21.

10

« Материалы к урокам литературы 10 класс»


18

22.

11

« Материалы к урокам литературы 11 класс»


45







Электронные носители

Название

1.

Русский язык

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки русского языка в 5 классе

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки русского языка в 6 классе

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки русского языка в 7 классе


  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: Уроки русского языка 8-9 классы

  • Электронный репетитор: Готовимся к ЕГЭ

  • Готовимся к ЕГЭ. Версия 2.0. Русский язык (Теоретический и практический курс).

  • От А до Я. Сборник лучших словарей русского языка

  1. В.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка(современное написание слов);

  2. Т.Ф. Ефремова. Новый словарь русского языка (толково-словообразовательный);

  3. Толковый словарь иноязычных слов;

  4. В.В. Бурцева. Новый орфографический словарь-справочник русского языка;

  • Русский язык. Справочник школьника. 5-11 классы. (Лексика. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. Культура речи).

  • «Русский медвежонок. Языкознание для всех» (CD c заданиями всероссийского конкурса).

2.

Литература

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки литературы в 5- 6 классе

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки литературы в 7- 8 классе

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки литературы в 9 классе

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки литературы в 10 классе

  • Серия «Виртуальная школа» Кирилла и Мефодия: уроки литературы в 11классе

  • В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс» (2 экз.)

  • В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс».

  • В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 7 класс» (2 экз.).

  • В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 8 класс».

  • Школьная хрестоматия. Л.Н. Толстой (Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого; С.Г. Бочаров. Из статьи «Литературные герои романа «Война и мир»; «Война и мир» (в сокращении).

  • Школьная хрестоматия. А.П. Чехов (Биография Чехова; «Мир Чехова-мыслителя», Рассказы. Повести. Пьесы (начитанные).

  • Школьная хрестоматия. М.Ю. Лермонтов (Статья о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, В.Г. Белинский из статей «Стихотворения Лермонтова», «Герой нашего времени», начитанные стихотворения и поэмы).

  • Школьная хрестоматия. Н.В. Гоголь (Статья о жизни и творчестве Н.В. Гоголя, В.Г. Белинский из статьи «Похождения Чичикова, или Мертвые души», начитанные «Мертвые души» в сокращении).

  • Школьная хрестоматия. И.С. Тургенев (Статья о жизни и творчестве И.С. Тургенева, Н.Н. Страхов из статьи «Отцы и дети», начитанные «Отцы и дети» в сокращении).

  • Библиотека школьника (127 авторов, 902 произведения, 82 фотографии, 82 биографии).


3.

3-е Сибирские детские поэтические чтения. Финал. Г.Новосибирск 2012 год.

  • 3-е С

  • ирские





























Аудиозаписи

        1. А.С. Пушкин.

  • «Руслан и Людмила» (вступление);

  • «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»;

  • «Брожу ли я…» (читает А. Демидова);

  • «Чем чаще празднует лицей…» (читает И. Сиоктуновский);

  • «Цветок» (читает Т. Доронина);

  • «Цветы последние милей…» (В. Лановой);

  • «Дельвигу» (читает И. Смоктуновский);

  • «Домовому» (читает О. Ефремов»;

  • «Дориде» (читает В. Лановой);

  • «Если жизнь тебя обманет» (В. Лановой);

  • «Гречанке» (О. Ефремов);

  • «Эхо» (В. Тихонов);

  • «Элегия» (А Демидова);

  • «К моей чернильнице» (В. Тихонов);

  • «К морю» (И. Кваша);

  • «К ней» (В. Лановой);

  • «К Языкову» (И. Смоктуновский);

  • «Кюхельбекеру» (И. Смоктуновский);

  • «Клеопатра» (О. Ефремов);

  • «Муза» (В. Лановой);

  • «Погасло дневное светило» (В. Лановой);

  • «Поэту» (А. Демидова);

  • «Пора, мой друг, пора» (А. Демидова);

  • «Пророк» (А. Демидова);

  • «Редеет облаков летучая гряда» (В. Лановой);

  • «Сожженное письмо» (В. Лановой);

  • «Стихи, сочиненные ночью, во время бессонницы» (А. Демидова»;

  • «В альбом Пущину» (И. Смоктуновский);

  • «В крови горит огонь желаний» (В. Лановой);

  • «В полдневный жар в долине Дагестана»

  • «Все в жертву памяти твоей» (В. Лановой);

  • «Я вас люблю, хоть и бешусь» (Э. Виторган);

  • «Желание» (В. Тихонов);

        1. М.Ю. Лермонтов

  • «Бородино»;

  • «Дума»;

  • «Как часто пестрою толпою окружен»;

  • «Россия».

  • «Максим Максимович» (глава из романа «Герой нашего времени»;



        1. А. С. Грибоедов (сцены из комедии «Горе от ума»:

  • Диалог Фамусова и Скалозуба (1 действие);

  • Финал первого действия;

  • Диалог Чацкого и Софьи (1 действие);

        1. Н.А. Некрасов

  • «На волге»;

  • «Несжатая полоса».

        1. Н. В. Гоголь:

  • «Птица тройка» (отрывок из романа «Мертвые души», читает Качалов);

  • Сцена покупки мертвых душ Маниловым» (отрывок из романа «Мертвые души»;

  • «Характеристика Манилова» (отрывок из романа «Мертвые души»;

  • «Ревизор» фрагмент (сцена из комедии «Ревизор»);

        1. А.А. Ахматова (авторское исполнение):

  • «Сжала руки под темной вуалью»;

  • «Двадцать первое»;

  • «Читая Гамлета»;

  • «Клеопатра»;

  • «Не тайны и не печали…»;

  • «Небывалая осень»;

  • «Полно мне леденеть от страха»;

  • «Вместо мудрости..»;

  • «Музыка. Д.Д. Шостаковичу»;

        1. С.А. Есенин

  • «Шагане»;

  • Стихи Есенина с видеорядом (читает С. Безруков)

        1. В. Хлебников «Смех»

        2. В.В. Маяковский

  • «А вы могли бы?» (Авторское исполнение);

  • «Послушайте» (авторское исполнение);

  • «Послушайте, Лилия Брик»;

  • «Необычайное приключение, бывшее в Владимиром Маяковским летом на двче» (авторское чтение);

  • «Лиличке» (песня в исполнении группы «Сплин» + видео);

  • «Письмо Татьяне Яковлевой» (песня + видео);











Учебные фильмы

  • А.С. Грибоедов. Биография (9 класс);

  • А.С. Пушкин. Биография (фильм рекомендован для учащихся 9 класса);

  • А.С. Пушкин и няня (5 класс);

  • «Песнь о вещем Олеге» (чтение + диафильм);

  • Выра. Музей станционному смотрителю (7 класс);

  • Лермонтов. Детство (5 класс);

  • Лермонтов. Биография (9 класс);

  • Лермонтов в Москве (заочная экскурсия»;

  • И.С. Тургенев. Биография;

  • История рода Фонвизина, биография писателя (8,9 класс);

  • Постановка комедии «Недоросль;

  • Н.М. Карамзин. Биография (9 класс);

  • И.А. Крылов. Биография (8 класс);

  • Мелихово. Заочная экскурсия в имение Чехова);

  • История создания комедии «Недоросль» Фонфизина»

  • А.Н. Островский. Биография (10 класс);

  • «Барышня и хулиган» (фильм, снятый Владимиром Маяковским, где он исполняет главную роль, с комментариями исследователя о творчестве поэта);

  • С.А. Есенин. Биография (11 класс).





























Видеофильмы (по основным произведениям школьной программы)

  1. «Есенин» (фильм с С. Безруковым, реж. И. Зайцев, киностудия «Про-синема продакшн»).

  2. «Тайны века. Сергей Есенин» (фильм-расследование, реж. О. Расков).

  3. «Барышня – крестьянка» (по мотивам повести А. С. Пушкина, реж. И. Иванов, «Мосфильм», 1995).

  4. «Алые паруса» (по мотивам повести А. Грина, реж. А. Птушко, «Мосфильм», 1961г.).

  5. «Русский бунт» (фильм А. Прошкина, можно использовать при изучении произведений о Емельяне Пугачеве);

  6. «Горе от ума» (сцены из спектакля: 1 действие – завязка любовного и общественного конфликта, 3 действие – бал, монолог про вранцузика из бордо, последний монолог Чацкого, развязка любовного конфликта).

  7. «Дубровский» (по мотивам романа А. С. Пушкина, реж. И. Яницкая «Беларусьфильм»,1989г.).

  8. «Бесприданница» ( по мотивам пьесы А.Н. Островского, реж. Я. Протазанов, «Мосфильм»,1936г.).

  9. «Преступление и наказание» (по роману Ф. М. Достоевского, реж. Д. Светозаров, киностудия «АСДС»).

  10. «Ревизор» (по пьесе Н.В. Гоголя, реж. В. Швелидзе, «Мосфильм», 1952г.).

  11. «Мертвые души» (по мотивам повести Н.В. Гоголя, телеверсия спектакля Академического театра им. Вл. Маяковского, реж. Вл. Малягин).

  12. «Лермонтов. Поручик особого назначения» (фильм Вл. Соболя и Вл. Французова о поэте из цикла программ «Петербург: время и место», телеканал «Культура»).

  13. «Лермонтов» (драма, реж. Н. Бурляев, 1986г.).

  14. «Гранатовый браслет» ( по повести А.И. Куприна, реж.А. Роом, «Мосфильм», 1964г.).

  15. «Дама с собачкой» (по мотивам рассказа А.П. Чехова, реж.С. Деревянский, «Ленфильм», 1960г.).

  16. «Пиковая дама» (Опера ,1999 - Domingo, Gorchakova, Soderstrom, Hvorostovsky, Borodina; V. Gergiev - Metropolitan ).

  17. «Пиковая дама» (по мотивам повести А.С. Пушкина, реж. А. Тигай, «Ленфильм», 1982).

  18. «Отцы и дети» ( по роману И. С. Тургенева, реж. Е. Грибов, «Беларусьфильм»,1984г.).

  19. «Мастер и Маргарита» (по роману М. Булгакова, реж. Вл. Бортко, «Ленфильм»).

  20. А зори здесь тихие» (киностудия им. М. Горького, реж. С. Ростоцкий).

  21. «Горячий снег» (по роману Ю. Бондарева, «Мосфильм, реж. Г. Егиазаров).

  22. «Доктор Живаго» (по роману Б. Пастернака, реж. А. Прошкин, киностудия «Курьер»).

  23. «Поднятая целина» (по роману А. Шолохова, реж. А. Иванов, «Ленфильм», 1959г.).

  24. «Тихий Дон» (по роману А. Шолохова, реж. Г. Оганесян, киностудия им. М. Горького, 1957г.).

  25. «Собачье сердце» ( по одноименной повести М.А. Булгакова, реж. Вл. Бортко, «Ленфильм»).

  26. «Живые и мертвые» (по роману К. Симонова, реж. А. Столпер; «Мосфильм»).

  27. «Молодая гвардия» (по роману А, Фадеева, реж С. Герасимов, киностудия им. М. Горького, 1948).

  28. «Батальоны просят огня» (по роману Ю. Бондарева, реж.

  29. «Сказка о золотом петушке» (отрывок из м/ф);

  30. «Сказка о попе и его работнике Балде» (отрывок из м/ф);

  31. «Сказка о мертвой царевне» (отрывок из к/ф);





















План работы

Кабинета русского языка и литературы

на 2012-2013 учебный год

Цель: создать благоприятные условия для реализации Федерального компонента Госстандарта общего образования по русскому языку и литературе; качественного, продуктивного учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

  • Совершенствовать материально-техническую базу кабинета, внедрять средства ИКТ в учебный процесс;

  • Продолжить формировать базу контрольно-диагностических материалов и дидактических материалов в печатном и электронном виде;

  • Проводить постепенное эстетическое совершенствование кабинета (оформление стендов, озеленение кабинета, проведение косметического ремонта).

п/п

Вид работы

Сроки исполнения

1.

Организационная:

- утверждение рабочей программы по предметам и паспорта кабинета на педсовете;

- утверждение программы дополнительного образования в доме Детского творчества;

- проведение Совета актива, отчет о работе актива, утверждение плана работы кабинета на 2011 – 2012 уч.г., выборы.

- знакомство с Положением об учебном кабинете.

- выполнение учебного плана.



Сентябрь



Сентябрь



Сентябрь





Сентябрь

В течение года

2.

Укрепление материально-технической базы, ремонт и озеленение кабинета:

- приобретение принтера;

- приобретение кронштейна для проектора;

- приобретение материалов для изготовления стендов, оформления кабинета;

- приобретение пластиковых папок и скоросшивателей для хранения документации, материалов к урокам;

- текущий ремонт кабинета (побелка потолка и стен, покраска оконных блоков, батарей, плинтусов, уборка помещения);

- пересадка цветов и уход за ними;

Мытье и утепление окон.







В течение года



Ноябрь



1 четверть



В течение года





Июнь







Июль



Октябрь-ноябрь, май


3.

Оформление кабинета и дополнение УМК новыми материалами:

- Сменный стенд «Сегодня на уроке»;

- Сменный стенд «Литературная гостиная»;

- Сменный стенд «Готовимся к ЕГЭ»;

- Оформление постоянного стенда «Нормы оценок по русскому языку и литературе»;

- Продолжить сбор печатного и электронного материала по учебным предметам «Русский язык и литература»;

- Начать сбор материала, документации по программе - Стандарта второго поколения;

- Систематизация документов учителя, УМК;

- Приобретение словарей.






В течение года

В течение года;

В течение года;

Сентябрь



В течение года





В течение года;



1 раз в четверть

4.

Работа с учащимися:

- Проведение индивидуальных и дополнительных занятий;

- Помощь в обновлении предметных папок;

Создание слайд- презентаций по учебным предметам;

- Работа на ПК, выход в сеть Интернет при выполнении индивидуального домашнего задания;

- Подготовка к творческим конкурсам по предмету;

- Проведение всероссийского конкурса по языкознанию «Русский медвежонок»;

- Проектная деятельность;

- Проведение влажных и генеральных уборок;

- Ремонт кабинета.






В течение уч. года



В течение уч.года

В течение года

В течение года



В течение года



Ноябрь

3-4 четверти

В течение года

июнь

5.

Внеклассная работа по предметам:

- Работа творческого объединения;

- Организация и проведение Недели филологии.





В течение года

2 четверть

6.

Методическая работа кабинета

- Оформление инвентарной книги;

- Оформление учебно-методического комплекса;

- Систематизация учебно-методического комплекса;

- Систематизация дидактического материала;

- Пополнение копилки творческих работ учащихся;

- Изучение методической литературы по русскому языку и литературе;

Накопление материала и подготовка презентаций, раздаточного материала к урокам русского языка и литературы;

- Работа по теме самообразования.






Сентябрь

Сентябрь



Раз в четверть

Октябрь

В течение года





В течение года







В течение года

7.

Работа с социумом

- Проведение уроком совместно с сельской, школьной библиотекой;

- Сбор средств на ремонт кабинета;

- Поиск спонсорских средств на обновление материально -технической базы кабинета;

- Участие в конкурсах творческих работ «Журналина» и др.



В течение года



Май-июнь





В течение года

























Перспективный план развития кабинета на 2012-2015 уч. г.



Вид работы

2012

2013

2014

2015

Организационная

1

- Утверждение рабочей программы, УМК по предмету и паспорта кабинета на педсовете

*

*

*

*

2

- Отчет о работе кабинета, утверждение актива, утверждение плана работы на год;

*

*

*

*

3

- Знакомство с изменениями в Положении об учебном кабинете;

*

*

*

*

4

- Выполнение учебного плана

*

*

*

*

Укрепление материально-технической базы,

ремонт и озеленение кабинета

1

Ремонт оконных рам, замена треснувших стекол, утепление оконных рам во время отопительного сезона

*

*

*

*

2

Приобретение «затемнителей» на стекла



*


3

Оформление поверхности дальней стены кабинета

*

*



4

Приобретение ч/б принтера


*



5

Замена штор вертикальными жалюзи





6

Приобретение кронштейна для проектора

*




7

Приобретение беспроводной компьютерной «мыши»

*




8


*

*





Оформление кабинета

и дополнение «методической копилки» новыми материалами

1

Изменение «дизайна» информационных стендов


*


*

2

Оформление постоянных и сменных стендов, смена информации

*

*

*

*

3

Пополнение и систематизация дидактического материала по предмету, оформление содержаний тематических папок

*

*

*

*

4

Приобретение словарей, учебной и методической литературы

*

*

*

*

Работа

с учащимися

1

Проведение Недели филологии

*

*

*

*

2

Проведение индивидуальных и дополнительных занятий по предмету

*

*

*

*

3

Помощь в обновлении предметных папок

*

*

*

*

4

Проведение влажных и генеральных уборок

*

*

*

*

5

Создание слайд - презентаций по учебным предметам

*

*

*

*

6

Работа на ПК при выполнении домашних заданий

*

*

*

*

7

Участие в конкурсах, олимпиадах, предметной неделе

*

*

*

*

8

Подготовка кабинета к смотру


*



9

Ремонт кабинета

*


*

*

*

Внеклассная

работа

1

Работа творческого объединения

*

*

*

*

2

Проведение консультаций и индивидуальных занятий

*

*

*

*

3

Проведение Недели филологии

*

*

*

*

4

Оформление выставок работ учащихся

*

*

*

*

Методическая работа

кабинета

1

Работа по теме самообразования

*

*

*

*

2

Чтение и анализ методической литературы

*

*

*

*

3

Подписка на периодические издания по предмету


*

*

*

Работа с родителями,

спонсорами

1

Поиск спонсорских средств

*

*

*

*

2

Родительское собрание

Раз в четверть

Раз в четверть

Раз в четверть

Раз в четверть

3

Индивидуальные беседы с учениками и родителями

*

*

*

*



















Расписание работы кабинета русского языка и литературы



Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

800- 900

Подготовка кабинета к занятиям

900 – 945

РЯ (8 кл.)

РЯ (8 кл.)

РЯ

(5 кл.)

РЯ (10 кл)


Литер. (5 кл.)

955 - 1040

РЯ

(5 кл.)

РЯ

(11 кл.)

РЯ

(5 кл.)

РЯ

(5 кл.)

РЯ

(5 кл.)

1040 - 1100

Влажная уборка, проветривание

1100– 1145

РЯ (7 кл.)

Литер (7 кл.)

РЯ

(11 кл.)

РЯ

(7 кл.)

Методический день

(работа по теме самообразования)

РЯ

(7 кл.)

1205-1250

Литер (7 кл.)

РЯ

(5 кл.)

РЯ (7 кл.)

Литер. (11 кл.)

Литер (7 кл.)

1300-1345

Литер. (5 кл.)

Литер. (5 кл.)

Литер. (10 кл.)

РЯ (8 кл.)

РЯ

(10 кл.)

1355 -1440

Литер. (11 кл.)

Классный час (5 кл).

Литер. (10 кл.)

Литер. (11 кл.)

Литер. (10 кл.)

1445



Индивидуальные дополнительные занятия для отстающих


Генеральная уборка кабинета

1600

Консультация для 11 класса

Кружок (мл. группа)


Кружок (мл. группа)



1715


Кружок (ст. группа)

Консультация для 11 класса

Кружок (ст. группа)













Отчет о работе кабинета русского языка и литературы за три года

(2009-10 уч. год – 2011-12 уч. год)

Перед началом 2009-10 учебного года мне было предложено заведовать освободившимся кабинетом русского языка и литературы. Кабинет выглядел иначе, чем сейчас, был для меня чужим и неуютным. Я понимала, что предстоит проделать огромную работу по его оснащению, оформлению, озеленению. Ведь кабинет - не только место пребывания ученика и учителя в учебное время, это и пространство их развития, творчества, индивидуальной, групповой, коллективной деятельности. От того, насколько грамотно будет оборудован, оснащен, оформлен кабинет, от того, насколько востребованы будут в нем имеющиеся материалы, от того, насколько кабинет будет соответствовать современным требованиям, во многом будет зависеть успешность образовательной деятельности учителя, учебной деятельности учащихся, статус школы в целом. F:\из класса\P1050428.JPG

За три учебных года кабинет качественно изменился. Летом 2010 года в кабинете сделан ремонт за счет личных и частично спонсорских средств. Заменены обои, побелены стены и потолок, покрашены окна, батареи, двери. Поскольку напольное деревянное покрытие сильно износилось, было решено специальной шпатлевкой замазать щели, затем покрасить пол краской. Кроме того в кабинете частично заменены стенды, оформлено пространство над доской: приклеена надпись – высказывание В. Саянова о русской речи. Началось постепенное озеленение кабинета. В кабинете совершенно не было словарей, дидактического материала, поэтому я решила постепенно приобретать словари, методическую литературу, пополнять свою «методическую копилку». F:\из класса\P1140276.JPG

В течение учебного года была приобретена методическая литература, куплен историко-этимологический словарь, началось накопление и постепенная систематизация дидактического материала.

Летом 2011 года в кабинете вновь проведен ремонт: демонтирована ниша в стене, пространство, освободившееся после нее, занял стенд «Готовимся к экзаменам». Кроме того приобретен линолеум за личные средства и частично деньги родителей учащихся. К новому учебному году приобретена аудиосистема (динамики с усилителем), Толковый словарь Ожегова, методическая литература для подготовки к олимпиадам по русскому языку, пополнена копилка материалов, пособий для подготовки к ГИА и ЕГЭ. C:\Users\Админ\Desktop\Мои файлы\2013-02-15, кабинет и другое\кабинет и другое 042.jpg

В течение учебного года решила начать систематизировать накопившийся материал: в бумажном и электронном виде. Оформлены тематические папки; «Дидактический материал к урокам по развитию речи», «Дидактический материал по теме «Сложное предложение» (9-11 классы)», «Синтаксис и пунктуация», «Подготовка к олимпиадам», «Словарные слова», «Оформление тематических стендов», кроме того папки с материалами к урокам русского языка в 5, 6, 7, 9 классах. Систематизирован материал в электронном виде. Файлы сгруппированы по классам, распределены по разделам. Так папка «Русский язык. 5 класс» содержит папки с файлами «Фонетика. Графика. Алфавит», «Лексика», «Морфемика», «Морфология», «Музыкальные диктанты», «Орфографические минутки» и другие. Систематизация материала позволяет оперативно найти нужный документ. C:\Users\Админ\Desktop\Мои файлы\2013-02-15, кабинет и другое\кабинет и другое 012.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\Мои файлы\2013-02-15, кабинет и другое\кабинет и другое 002.jpgC:\Users\Админ\Desktop\Мои файлы\2013-02-15, кабинет и другое\кабинет и другое 003.jpg

Поскольку в классе был установлен компьютер с проектором и экраном, стала широко использовать на своих уроках информационно-коммуникативные технологии.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров180
Номер материала ДВ-387011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх