Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Паспорт кабинета начальных классов "1 класс"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Паспорт кабинета начальных классов "1 класс"

библиотека
материалов

Русский язык ктп канакина по фгос 2 кл - Самые новые учебникиhello_html_m1c272b39.gif


















ПАСПОРТ КАБИНЕТА

начальных классов

на 2011-2015 учебный год


  1. Фамилия, имя, отчество заведующей кабинетом:

Кожухарева Ирина Васильевна

2. Класс, ответственный за кабинет:

1-4 класс-комплект

  1. Классы, для которых оборудован кабинет:

1–4класс.

  1. Площадь кабинета: 30,2 кв. м


  1. Число посадочных мест: 18Презентации про школьную форму - Только новые учебники

Назначение кабинетаКупить книгу

Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.


Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

Соблюдение норм САНиП в кабинете



2011-2015




1. Правила техники безопасности


2. Санитарно-гигиенических норм:

  • освещенность



  • состояние мебели


  • состояние кабинета в целом ( пол, стены, окна)







Правила пользования учебным кабинетом Марта-апреля. начала работу Школа будущего первоклассника. учителями. - 31 May 2013 - Blog - Besthitonlin


1.Учебный кабинет должен быть открыт за 15 мин. до начала занятий.

2.Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

3.Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.

4.Учитель организовывает уборку кабинета по окончании занятий в нем.

Правила поведения в кабинете

начальных классов

1. В кабинет входить только после разрешения учителя.

2. Во время перемены приготовить ученические принадлежности к уроку.

3. Дежурным на перемене обеспечить чистоту классной доски, наличие влажной губки.

4. В кабинете не разрешается во время перемены играть в подвижные игры.

5. Категорически запрещается самостоятельно открывать оконные рамы, портить мебель.

6. Нельзя без разрешения учителя пользоваться электрической розеткой.

7. По окончании урока оставить своё рабочее место в чистоте, убрать бумажки, опилки от карандаша в корзину для мусора, подвинуть стул к парте.

Инструкция по пожарной безопасности

  1. Вместимость помещения должна соответствовать установленным нормам, иметь изолированные розетки.

  2. Расстановка мебели и оборудования в классе не должна препятствовать эвакуации людей.

  3. В учебном классе необходимо размещать только необходимые для обеспечения учебного процесса мебель, приборы, принадлежности, пособия и т. д.

  4. В случае проведения ремонтных работ в классе срочно предупредить пожарную службу школы.

  5. Эвакуационные выходы из помещений должны быть обозначены указателями с надписью «Выход».

  6. По окончании занятий в классе, учитель должен тщательно проветрить помещение, устранить выявленные недостатки, закрыть помещение, отключив освещение.

  7. В случае возникновения пожара действия работников школы, в том числе учителя, должны быть направлены на обеспечение безопасности детей, их эвакуации и спасение.


В классе запрещается:

1. Применять для целей отопления самодельные нагревательные устройства.

2. Производить уборку помещений, очистку деталей и оборудования с применением легковоспламеняющихся и горючих жидкостей.

Требования по технике безопасности и охране

труда к кабинету начальных классов


  1. Соответствие кабинета начальных классов правилам противопожарной безопасности, электробезопасности.

  2. Соответствие освещения требованиям санитарных норм (150 лк при лампах накаливания, 300 лк при люминесцентных лампах).

  3. Соблюдение температурно-влажностного режима.

  4. Требования безопасности к оборудованию.

  5. Оборудование рабочих мест.

6. Соблюдение норм переноски тяжестей (недопустимо привлечение к работам по переноске тяжестей учащихся моложе 15 лет).

7. Наличие инструкции по охране труда:


Требования безопасности во время

проведения учебных занятий

1. В начале учебного года и в начале каждой четверти учитель проводит беседы с
учащимися о правилах безопасного поведения и техники безопасности во время
пребывания на занятиях или проведении различных внешкольных мероприятий.
2. Беседы проводятся в виде инструктажей, а также проводятся специальные занятия, если практическая деятельность их требует особых знаний и навыков по безопасности труда (во время проведения уроков ручного труда и т.п.).

3. Отметка о проведении инструктажа по технике безопасности обязательной
заносится в журнал регистрации.

4. Рассаживание учащихся за партами (столами) проводится с учетом их роста (в обуви) и в соответствии инструктивно-методического письма "Об использовании школьной мебели", утвержденного Министерством здравоохранения СССР и Министерством просвещения СССР 11-12 сентября 1974 года №1178-74.

5. Парты (столы и стулья) расставляются в классе по группам: меньших размеров - ближе к классной доске, больших - дальше. Расстояние между партами должно быть не менее: при 2-х местных партах - 60 см, при одноместных - 50см. Расстояние от окна и внутренних стен класса не менее 70 см. Расстояние от первой парты до классной доски не менее 170-200 см. Классная доска в начальных классах устанавливается на высоте 70-80 см от уровня пола.

6. Для детей с пониженной остротой зрения и слуха парты, независимо от их размера, ставятся впереди. При достаточной коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду.

7. Школьников с ревматическими заболеваниями, часто болеющих (ангина, острые воспаления верхних дыхательных путей), необходимо рассаживать дальше от окон.

8. Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1 и 3 рядах, меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

9.Учителю начальных классов запрещается оставлять детей одних в классе во время занятий и на переменах.

10. Во время перемены необходимо вывести детей из класса в холл для проветривания классной комнаты. Занять детей в перерывах подвижными играми для снятия утомления.

11. При утомляемости детей во время занятий проводить с ними физкультпаузы:

- в 1 классах через каждые 15 минут занятий;

- во 2-4 классах через каждые 20 минут занятий.


Требования безопасности

в аварийных ситуациях

1. При обнаружении действия электрического тока от любых предметов, производите отключение осветительной и силовой электросети на электрозащите. Сообщите об этом заместителю директора по административно-хозяйственной работе. В случае невозможности отключения электрической сети выведите учащихся из класса.

2. При ощущении запахов дыма, горящей изоляции, повышении температуры в помещении необходимо:

- прекратить занятия;

  1. немедленно сообщить об этом в пожарную охрану по телефону "01" и
    директору школы или его заместителям;

  2. принять меры по эвакуации детей вне школьного здания и оставаться с ними
    до особого распоряжения.

3. При внезапном, случайном разбитии оконного стекла необходимо прекратить занятия в зоне рассыпания осколков стекла, производите уборку при помощи совка и веника и пропылесосьте это место.

4. При травмировании, внезапном заболевании учащихся оказать первую доврачебную помощь. Действия по оказанию этой помощи осуществляют специально обученные лица или любой работник педагогического коллектива школы в соответствии с инструкцией по оказанию этой помощи.


Требования безопасности по

окончанию занятий

1. По окончании занятий проводить детей в гардероб, проследить за ними пока они оденутся, и проводить их из здания школы.

2. Проверить отключение электроприборов, электрооборудования, закрыты ли окна и фрамуги, выключить освещение учебного класса.

3. 3акрыть дверь кабинета на ключ и сдать его на вахту.

4. Обо всех недостатках и замечаниях обнаруженных в процессе занятий и могущих привести к несчастным случаям сообщить заместителю директора по учебной работе.








Инструкции по охране труда

Работа с ножницами.

    1. Передавайте ножницы в закрытом виде кольцами вперед.

    2. Для резания по прямой линии перемещай ножницы вперед.

    3. Детали со сложным контуром можно вырезать, выполняя ряд надрезов.

    4. Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй их в раскрытом виде.

    5. При вырезании круглых деталей поворачивай заготовку.

    6. Чтобы вырезать по одной непрерывной линии, поворачивай бумагу в разные стороны.


Работа с шилом.

1. Храни инструмент в безопасном месте.

2. Работай только на подкладной доске.

3. Делай прокол, вращая ручку вправо и влево.


Работа с иглой.

  1. Храни иглу только в игольнице. Отмеряй нитку определенной длины.

  2. Передавай иглу только с ниткой, ушком вперед.

  3. Используй нитковдеватель.

  4. При шитье держи иглу большим и указательным пальцами и подталкивай её средним пальцем, защищенным наперстком.


Работа с канцелярским ножом.

  1. Для резания бумаги и картона выдвигай небошьшую часть лезвия.

  2. Когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

  3. При разрезании картона необходимо пользоваться фальцлинейкой, которую нужно плотно прижимать рукой к листу картона.



















Санитарно-гигиенические

правила работы в кабинете


  1. Столы в кабинете установить в 3 ряда: расстояние от наружной стены до первого ряда столов 0.6 – 0,7 м.

  2. Расстояние от классной доски до первых ученических столов должно составлять 2 – 2,75 м, расстояние от доски до последнего ученического стола не должно быть более 8 м, удаление ученического стола от окна не должно быть более 6 м.

  3. Учитель постоянно следит за правильностью посадки учащихся за рабочим столом.

  4. В целях профилактики нарушения осанки и развития косоглазия не менее двух раз в год менять учащихся в первом и третьем рядах.

  5. Рабочее место учителя находится перед первым рядом (у окна), чтобы не загораживать учащимся часть доски.

  6. В кабинете должен соблюдаться температурный режим (16 – 18 при относительной влажности 40 – 60%, температурные перепады в пределах 2-3 ◦)

  7. Кабинет проветривается каждую перемену в отсутствии детей.

  8. В осенний и весенний период проводить не менее двух чисток внутренних и наружных стекол. Внутренние стекла моются 1 раз в месяц. Два раза за учебный год проводить мойку плафонов.

  9. В целях профилактики нарушения зрения 2-3 раза за урок обращать внимание детей на предметы, находящиеся за окном, вдали, чтобы дать глазам отдых.





















Опись имущества кабинета.


Наименование имущества

Количество

1

Учительский стол

1

2

Столы ученические

5-9

3

Стулья ученические

10-18

4

Стул учительский

1

5

Доска учебная настенная

1

6

Лампа (подсветка доски)


7

Ведро мусорное


8

Шкафы

1

9

Телевизор


10

Компьютер


11

Принтер


12

Экран подвесной


13

Проектор


14

Угольник


15

Линейка 1 м

1

16

Транспортир


17

Циркуль


18

Термометр

1



Календарно-тематическое планирование 4 класс





Средства обучения

На 2014-2015 уч. год

1. Учебники

Литература

  • Литературное чтение. 3, 4 классы. Учеб. для общеобразоват. организаций в комплекте с аудиприл. на электрон. носителе. В 2 ч. (Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) М.: Просвещение, 2013 г.


Окружающий мир

  • Окружающий мир. 3. 4 классы. Учеб. для общеобразоват. организаций. с прил. на электр. носителе. В 2 ч. / А.А. Плешаков. М.: Просвещение, 2013 г.

Технология

  • Технология 3, 4 классы. Учеб. для общеобразоват. организаций. с прил. на электр. носителе. (Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова). М.: Просвещение, 2013 г.


Изобразительное искусство

  • Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ (Неменский Б.М.); под ред. Б.М. Неменского. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2013г.

Музыка

  • Критская Е.Д. Музыка 3. 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, ТР.С. Шманина. – М.: Просвещение, 2013.



2. Средства наглядности, печатные пособия


Окружающий мир

- набор полезных ископаемых

- набор гербария, овощей и фруктов

- набор «Виды тканей», «Древесины», «Вредители огорода и сада»,

- набор открыток «Комнатные растения», «Растения переселенцы», «Иркутск», «Тайшет», «Сохраним родную природу»,



Используется на уроке с целью дифференциации процесса обучения, в том числе для организации самостоятельной работы учащихся, а также для обеспечения функции контроля.

 











3. Список литературы кабинета

Программы

  1. Школа России. Концепция и программы для нач.кл. В 2 частях.- М.: Просвещение, 2011 год

  2. Программа спец.( коррекционного) образовательного учреждения VIII вида М.:Просвещение 2004 год.

  3. Программа курса Проектная деятельность 2-4 классы Н.Ю. Пахомова изд. "Русское слово" Москва 2013 год.


Для уроков русского языка

1.Диктанты 1 - 4 классы изд. "Учитель" 2009 год.

2. Контрольные диктанты 1-2 класс О.Д.Ушакова изд. "Литера" Санкт-Петербург 2010 год

3. Контрольные работы в 2-х частях О.Н.Крылова изд. "Экзамен" Москва 2013 год.

4. Тесты 3 класс А.А. Фролова изд. "Астрель" Москва 2003 год.

Н.Г. Кувашова изд. "Учитель" Волгоград 2008 год.

5. Тренинговые упражнения 2 класс О.В. Узорова изд. "Астрель" Москва 2003 год.

6. Уроки чистописания 2 класс С.Н. Фролова изд. "Учитель" Волгоград 2011 год.

7. Словарная работа в начальных классах О.Н. Лёвушкина изд. "Владос" Москва 2003 год.

8. Особенности проведения грамматического анализа в начальной школе А.П. Мишина изд. "Русское слово" Москва 2012 год.

9. Кроссворды для начальной школы Л.И. Наймушина Иркутск 2009 год.


Для уроков математики

1. Самостоятельные и контрольные работы 2 класс Т.Н. Ситникова изд. "Вако" Москва 2013 год.

2. Итоговые тесты 4 класс. Самый полный сборник тестов 1-4 класс

О.В. Узорова изд. "Астрель" Москва 2013 год.

3. Тренинговые упражнения 2 - 4 классы О.В. Узорова изд. "Астрель" Москва 2009 год.

А.В. Ефимова изд. "Литера" Санкт-Петербург 2010 год.

Для уроков литературного чтения

1.О.В. Узорова. Сборник текстов и упражнений по развитию навыков техники чтения. изд. "Астрель" Москва 2009 год.

2.Методические рекомендации 4 класс Н.Л. Стефаненко изд. "Просвещение" Москва 2013 год.


Для уроков окружающего мира

1. Методические рекомендации А.А Плешаков 3, 4 классы изд. "Просвещение" Москва 2013 год.

2. Атласс - определитель "От земли до неба" А.А Плешаков 3, 4 классы изд. "Просвещение" Москва 2013 год.


Прочая литература по всем предметам

1. Комплексные проверочные работы 1 класс О.В. Смирнова изд. "Русское слово" Москва 2012 год.

4 класс Г.С. Ковалёва изд. . "Просвещение" Москва 2012 год.

2 класс О.Б. Логинова . изд. "Просвещение" Москва 2011 год.

2. КИМы русский язык математика 4 класс Е.В. Волкова изд. "Учитель" Волгоград 2010 год.

3. Тесты русский язык математика окр. мир изд "Легион" Ростов-на-Дону 2009 год

Ф.Ф Лысенко, Л.Л. Иванов 2011 год

4. Предметные олимпиады 2-4 классы изд. "Учитель" Волгоград 2009 год, 2011 год.

5. Справочник для начальной школы Т.В.Школяров ИЗД "Грамотей" 2005 год.

6. Пословицы, поговорки, крылатые выражения О.Д. Ушакова изд. "Литера" Санкт-Петербург 2008 год.

7. Приглашаем на урок 3 класс изд. "Учитель" Волгоград 2010 год.

8. Деятельностный метод обучения 1-4 классы И.Н. Корбакова изд. "Учитель" Волгоград 2010 год.

9. Инновационные педагогические технологии И.В. Никишитна изд. "Учитель" Волгоград 2007 год.

10. Интегрированноое обучение в начальной школе Э.Л. Мельник изд "Каро" Санкт-Петербург 2003 год.

11. Исследовательская деятельность П.В. Грибов; Е.В. Кривобок изд. "Учитель" Волгоград 2002 год, 2009 год.

А.И. Савинов "Я- исследователь"рабочая тетрадь и методика исследовательского обучения изд. "Учебная литература"2008 год

12. Проектная деятельность учащихся М.К. Господникова изд. "Учитель" Волгоград 2007 год.

13. Проектирование в начальной школе М.Ю. Шатилова изд. "Учитель" Волгоград 2012 год.


Литература по новым стандартам (работаем по новым стандартам)

1. Развитие исследовательских умений Н.Б. Шумакова изд. "Просвещение" Москва 2011 год.

2. Портфолио в начальной школе А.И. Иванов изд. "Просвещение" Москва 2012 год.

3. Оценка достижений планируемых результатов. Система заданий 1 часть. Г.С. Ковалёва

изд. "Просвещение" Москва 2010 год.

4. Как проектировать УУД А. Г.Асмолов изд. "Просвещение" Москва 2011 год.

5. Проектные задачи в начальной школе А.Б. Воронцова изд. "Просвещение" Москва 2011 год.


Рабочие программы и технологические карты

1. Технология по учебнику Н.И. Роговцевой 3. 4 классы О.В. Павлова изд. "Учитель" Волгоград 2013 год

2. ИЗО по учебнику Б.М. Неменского 3, 4 классы Л.В. Шампарова изд. "Учитель" Волгоград 2012 год.

3.Окружающий мир по учебнику А.А. Плешакова 3 класс А.А. Бондаренко изд. "Учитель" Волгоград 2014 год; 4 класс изд. "Просвещение" Москва 2014 год.


Литература по воспитательной работе

1. Родительские собрания 1 класс "Проверяй всё сердцем", 2 класс "Шаги к мудрости", 3 класс "Взрослеем вместе" В.Н. Максимочкина; 4 класс "На пути к пониманию" О.В. Павлова

изд. "Учитель" Волгоград 2008 год.

2. Новые родительские собрания 1 - 4 классы Н.И. Дероклеева изд. "Вако" Москва 2006 год.

3. Родительские собрания в начальной школе Г. Т. Дьячкова изд. "Учитель" Волгоград 2004 год.

4. Формы взаимодействия учителя и родителей Н. А. Касаткина изд. "Учитель" Волгоград 2005год.

5. Как научить ребёнка учиться Н.С. Мозговая изд. "Учитель" Волгоград 2007 год.

6. Классные часы 4 класс Н.Н Дробинина изд. "Вако" Москва 2010 год.

7. Воспитательная работа в начальной школе С.В. Кульневич ТЦ "Учитель" Воронеж 2004 год



























Занятость кабинета на 2015-2016 учебный годДетская школа искусств с. Зеленец





Урочные часы работы кабинета.







ур

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

1

Обучение грамоте (чтение)

Обучение грамоте (чтение)


Обучение грамоте (чтение)

Обучение грамоте (письмо)


2

Обучение грамоте (письмо)

Обучение грамоте (письмо)

Обучение грамоте (чтение)

Обучение грамоте (письмо)



3

Математика

Математика




Окр. мир

Математика




4

Технология



Обучение грамоте (письмо)

ИЗО

Окр. мир


5


Математика




Музыка



Руководитель

Кожухарева Ирина Васильевна

hello_html_4160c6c1.png


Календарнотемтаическое планирование по планете знаний 4 класс - Только новые учебники




Перспективный план развития кабинета







Что планируется

Сроки

Подготовить кабинет к приему учащихся

Август

Систематизировать учебно-наглядные пособия по классам.

постоянно

Проводить с учащимися занятия по правилам ТБ и гигиены труда в кабинете английского языка как на уроках, так и после них.

систематически

Разработать учебно-материальные пособия по предмету и по классам, добиваться их приобретения или изготовления.

систематически

Обеспечить кабинет различной учебно-методической документацией, справочниками, инструкциями.

систематически

Принимать меры, направленные на обеспечение кабинета необходимым оборудованием согласно учебной программы.

систематически

Содержать кабинет в соответствии со санитарно-гигиеническим требованиям, предъявленными к школьному кабинету.

систематически

Следить за озеленением кабинета.

систематически

Обеспечить надлежащий уход за имуществом кабинета.


систематически

Обеспечить своевременное списание в установленном порядке пришедшего в негодность оборудования.

по плану инвентаризации


Обеспечить соблюдение правил техники безопасности, наличие правил поведения в кабинете.

систематически

Вести целенаправленную работу по выявлению одаренных детей.

систематически

С целью привития интереса к предмету провести Неделю младшего школьника

1 раз в год

Подготовить учащихся к предметным олимпиадам

1 раз в год

Подготовить одаренных детей к конкурсам по предметам.

в течение года

Пополнение электронной базы данных тематическими, итоговыми разноуровневыми тренировочными и проверочными материалами для организации фронтальной и индивидуальной работы.

систематически


Учительский портал разработки уроков для начальных классов школы 8 вида






















Оценка деятельности кабинетаМастер класс по фгос математике

за 2011-2015 учебный год


1. Самоанализ работы зав. кабинетом, самооценка: Обучение в начальных классах является более эффективным, если в учебном воспитательном процессе задействованы не только знания и навыки учащихся, но средства обучения, находящиеся в кабинете и используемые на уроках. Кабинет является необходимым условием организации современного учебно-воспитательного процесса при обучении . Ведь от правильно оборудованного в значительной степени зависят результаты труда учителя и учащихся. При обустройстве кабинета я руководствовалась: санитарно-гигиеническими требованиями, требованиями к помещениям кабинета, требованиями к комплекту мебели в учебном кабинете, требованиями к организации рабочих мест учителя и обучающихся, требованиями к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениям, требованиями к оснащению кабинета учебным оборудованием и необходимой документацией, требованиями к размещению и хранению оборудования, требованиями к оформлению интерьера кабинета .


2. Оценка методического объединения учителей: кабинет соответствует всем нормам учебного кабинета.


3. Выводы и предложения по дальнейшей работе кабинета: Продолжать работу над пополнением материально-технического оборудования для кабинета и расширять дидактический материал.



Мастер класс по фгос математике


Инструктаж по технике безопасности в начальных классах










Инструкция №1. Правила поведения во время экскурсий:

1. 1. В СДК

1. 1. 1. Веди себя спокойно, сдержанно.

1. 1. 2. Внимательно осматривай, слушай, не перебегай беспорядочно от одного к другому.

1. 1. 3. Без разрешения ничего не трогай.

1. 1. 4. Громко не разговаривай.

1. 1. 5. Не забудь поблагодарить экскурсовода.

1. 2. На природу

1. 2. 1. Возьми чистую воду для питья и мытья рук.

1. 2. 2. Не пей сырую воду из природных водоёмов.

1. 2. 3. Не собирай неизвестные тебе растения, ни в коем случае не бери их в рот.

1. 2. 4. Не засоряй природу.

1. 2. 5. Не разжигай костёр.

1. 2. 6. Не ломай деревья.

1. 2. 7. После мероприятия иди прямо домой.

1. 2. 8. Соблюдай правила дорожного движения.

Инструкция №2. Правила дорожного движения

2. 1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.

2. 2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.

2. 3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.

2. 4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.

2. 5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.

2. 6. На проезжей части игры строго запрещены.

2. 7. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Инструкция №3. Правила поведения во время уроков технологии:

- при работе с иглой -

3. 1. Храни иглу всегда в игольнице.

3. 2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3. 3. Передавай иглу в игольнице и с ниткой.

3. 4. Не бери иглу в рот, не играй с ней.

3. 5. Не втыкай иглу в одежду.

3. 6. До и после работы проверь количество игл.

3. 7. Храни игольницу всегда в одном месте.

3. 8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

- при работе с ножницами -

3. 9. Работай с хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

3. 10. Ножницы должны иметь тупые, округлые концы.

3. 11. Не оставляй ножницы раскрытыми.

3. 12. Передавай ножницы кольцами вперёд.

3. 13. Не играй с ножницами, не подноси к лицу.

3. 14. Используй ножницы только по назначению.

Инструкция №4. Правила поведения в общественных местах

4. 1. На улице громко разговаривать, кричать, смеяться неприлично.

4. 2. Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обёртки, огрызки от яблок.

4. 3. Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать, затевать игры.

4. 4. Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям, хлопать стульями, свистеть, топать.

4. 5. При входе в зал и при выходе не надо спешить, толкаться.

4. 6. Будьте вежливы.

Инструкция №5. Правила личной безопасности на улице

5. 1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.

5. 2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: "Помогите! Меня уводит незнакомый человек!"

5. 3. Не соглашай ни на какие предложения незнакомых взрослых.

5. 4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.

5. 5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.

5. 6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.

5. 7. Не играй с наступлением темноты.

Инструктаж №6. Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами

6. 1. Запрещается:

6. 1. 1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.

6. 1. 2. Небрежно, беспечно обращаться огнём.

6. 1. 3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.

6. 1. 4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.

6. 1. 5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.

6. 1. 6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.

6. 1. 7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.

6. 1. 8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.

6. 1. 9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.

6. 1. 10. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

6. 1. 11. Самим чинить и разбирать электроприборы.

6. 2. Разрешается:

6. 2. 1. Защищать дом от пожара.

6. 2. 2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.

6. 2. 3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.

6. 2. 4. Подавать сигнал тревоги.

6. 2. 5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.

6. 2. 6. Знать план эвакуации на случай пожара.

6. 2. 7. Кричать и звать на помощь взрослых.

6. 2. 8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.

6. 2. 9. Вывести из горящего помещения людей, детей.

6. 2. 10. Набросить покрывало на пострадавшего.

Инструкция №7. Правила безопасности на льду

7. 1. Прежде чем двигаться по льду, надо убедиться в его прочности, проверенной взрослыми людьми.

7. 2. Идти следует по уже проложенной тропе.

7. 3. Не следует спускаться на лыжах и санках в незнакомом месте с обрывом.

7. 4. Особенно осторожным следует быть вблизи выступающих на поверхность кустов, травы; в местах, где быстрое течение, где вливаются сточные воды промышленных предприятий.

7. 5. Не забывай осенью и весной лёд тонок.

Инструкция №8. Правила безопасного поведения на воде летом

8. 1. Купаться можно только в местах разрешённых и в присутствии взрослых.

8. 2. Нельзя нырять в незнакомых местах- на дне могут оказаться притопленные брёвна, камни, коряги.

8. 3. Не следует купаться в заболоченных местах и там, где есть водоросли и тина.

8. 4. Не стоит затевать игру, где в шутку надо "топить" друг дуга.

8. 5. Не поднимай ложной тревоги.

Инструкция №9. Правила безопасности при общении с животными

9. 1. Не надо считать любое помахивание хвостом проявлением дружелюбия. Иногда это может говорить о совершенно недружелюбном настрое.

9. 2. Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. В переводе с "собачьего" это значит "показывать зубы", или говорить, что вы сильнее.

9. 3. Нельзя показывать свой страх и волнение. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно.

9. 4. Нельзя убегать от собаки. Этим вы приглашаете собаку поохотиться за убегающей дичью.

9. 5. Не кормите чужих собак и не трогайте собаку во время еды или сна.

9. 6. Избегайте приближаться к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приближающихся на определённое расстояние.

9. 7. Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или хозяином собаки. Она может подумать, что вы ему угрожаете.

9. 8. Не трогайте щенков и не отбирайте то, с чем собака играет.

9. 9. Если в узком месте (например, в подъезде) собака идёт вам навстречу на поводке, лучше остановиться и пропустить её хозяина.

9. 10. Животные могут распространять такие болезни, как бешенство, лишай, чума, тиф и др.

Инструкция №10. Правила поведения, когда ты один дома

10. 1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.

10. 2. Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте"

10. 3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.

10. 4. Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям.

Инструкция № 11. Правила общения по телефону

11. 1. Не называй адрес или номер квартиры.

11. 2. Никогда не называй номер своего телефона (можешь ответить только "да" или "нет")

11. 3. Не вступай в разговоры с незнакомцами.


Инструкция №12. Правила поведения в столовой

12. 1. Дежурные идут в столовую (по необходимости) на 5 минут раньше для сервировки стола.

12. 2. Иди только в строю.

12. 3. Перед едой обязательно вымой и насухо вытри руки.

12. 4. Займи своё место.

12. 5. Во время еды не разговаривай.

12. 6. Соблюдай чистоту и порядок на столе.

12. 7. После еды убери посуду за собой.

12. 8. Раньше доел - подожди товарищей.

12. 9. Возвращайся в класс в строю.

Инструкция №13. Правила поведения во время прогулки

13. 1. На прогулку выходи в строю.

13. 2. Играй на спортплощадке.

13. 3. Не играй с колющими, массивными предметами.

13. 4. Не толкайся, не ставь подножки.

13. 5. Не кидайся снежками, камнями, различными предметами.

13. 6. В туалет иди только с разрешения учителя, воспитателя.

13. 7. С улицы заходи в строю.

Инструкция №14. Правила поведения во время осенних каникул

14. 1. Соблюдай правила ПДД (№2)

14. 2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).

14. 3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).

14. 4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).

14. 5. Соблюдай правила поведения около водоёмов во время их предзимнего замерзания, правила безопасности на льду (№7).

14. 6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).

14. 7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).

14. 8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

14. 9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

14. 10. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

Инструкция №15. Правила поведения во время зимних каникул

15. 1. Соблюдай правила ПДД (№2)

15. 2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).

15. 3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).

15. 4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).

15. 5. Соблюдай правила безопасности на льду (№7).

15. 6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).

15. 7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).

15. 8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

15. 9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

15. 10. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

15. 11. Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.

Инструкция №16. Правила поведения во время весенних каникул

16. 1. Соблюдай правила ПДД (№2)

16. 2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).

16. 3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).

16. 4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).

16. 5. Соблюдай правила безопасности на льду (№7).

16. 6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).

16. 7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).

16. 8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

16. 9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

16. 10. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

16. 11. Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.

Инструкция №17. Правила поведения во время летних каникул

16. 1. Соблюдай правила ПДД (№2)

16. 2. Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами (№6).

16. 3. Соблюдай правила поведения в общественных местах (№4).

16. 4. Соблюдай правила личной безопасности на улице (№5).

16. 5. Соблюдай правила безопасного поведения на воде летом (№8).

16. 6. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома (№10).

16. 7. Соблюдай правила безопасности при обращении с животными (№9).

16. 8. Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

16. 9. Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.












Инструктаж №_____________________________ Дата проведения ___________


Ф. И. О. учащегося

Подпись инструктируемого

Подпись инструктирующего

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4




5





6





7





8





9





10





11





12





13





14





15





16





17






18




19





20





21





22





23





24










Инструктаж провела классный руководитель ________________________


































Для общеобразовательных школ:C:\Users\Пользователь\Desktop\0_86ab3_75c45b60_orig.png

Помещения общеобразовательных учреждений оснащаются в соответствии с типовым перечнем средств обучения и учебного оборудования для общеобразовательных учреждений.

У общеобразовательных учреждений должно использоваться производственное в соответствии с СанПином учебное оборудование и средства обучения, медицинское оборудование, технологическое оборудование пищеблоков,

Санитарно-техническое и другое оборудование, мебель, инвентарь исправные и обеспечивающие возможность проведения влажной уборки и дезинфекции.

5.Санитарно-гигиенические требования к помещениям.

5.1.Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНи П РК 2.04-05-2002 и другими нормативными документами, действующими на территории Республики Казахстан с 4 августа 2003 года. "Естественное и искусственное освещение".

5.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

5.3.В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

5.4.Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

5.5.Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

5.6.Укомплектованность классов-кабинетов техническими, устройствами, аппаратурой и приспособлениями

5.7.Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.

5.8.Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

5.9.Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

5.10.Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

5.11.Содержание вредных паров и газов в воздухе указанных помещений не допускается.

Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

5.12.В кабинете должен быть установлен водопроводный кран с водосливной раковиной.

5.13.В помещении классов-кабинетов начальной школы должна использоваться специализированная мебель для организации рабочих мест обучающихся и учителя, для правильного и рационального хранения и размещения учебного оборудования, приспособления для оформления интерьеров учебного помещения.

5.14.Мебель для организации рабочего места учителя включает стол для учителя и стул.

5.15.Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает одно- или двухместные ученические столы со стульями разных ростовых групп.

5.16. Количество классов-кабинетов должно определяться в зависимости от условий работы школы

5.17.В каждой школе (средней, неполной средней и начальной) должны создаваться отдельные кабинеты самопознания.

5.18. При расстановке мебели должны быть соблюдены санитарно-гигиенические нормы. Ученические столы должны быть установлены, как правило, в три ряда. Допускается двухрядная и однорядная расстановка столов.

5.19.Расстояние между столами в ряду - 0,6 м, между рядами столов - не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами О,5-0, 7 м; от первых столов до передней стены 2,6-2,7 м. Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от классной доски - 8,6 м.Методические разработки для детского психолога - Все учебники на одном сайте

5.20.В зависимости от планировки помещения, количества учащихся, организации их деятельности допускаются иные варианты размещения: в 5-6 рядов, полукругом, группами по 2-6 рабочих мест.

5.21.По задней стене класса-кабинета рекомендуется устанавливать секционные шкафы для учебного оборудования, на передней стене – интерактивную доску, доску и часть постоянной экспозиции.

5.22.( Наличие Государственных символов , лента букв, алфавит).


Занятость кабинета на 2014-2015 учебный годДетская школа искусств с. Зеленец




Урочные часы работы кабинета.

ур

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

1








2








3








4








5








6








7










Работа дополнительного образования в кабинете

День недели

1-4 класс

Время занятий

Рук-ль

Пон

Чудеса аппликации

15.35

Кожухарева Ирина Васильевна


Программа по литературному чтению 2 класс школа россии фгос - Все учебники на одном сайте

16.45

Втор

Азбука добра

15.35

Среда

В мире книг

15.35

16.30

Чет

Планета здоровья

15.35

Пятница

Я- пешеход и пассажир

15.35

Экономика: первые шаги

16.30

Суб








ПРОГРАММЫ



ЛИТЕРАТУРА ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ



ЛИТЕРАТУРА ПО НОВЫМ СТАНДАРТАМ

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ



ЛИТЕРАТУРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ





РУССКИЙ ЯЗЫК



МАТЕМАТИКА



ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ



ОКРУЖАЮЩИЙ МИР




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров552
Номер материала ДВ-394292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх