Паспорт кабинета русского языка и литературы

Муниципальное автономное

 общеобразовательное учреждение

Лицей № 1 города Жуковки

Площадь кабинета – 48 м²

Число посадочных мест – 30

Ответственная за кабинет Иванькова Л.Н.

2015 – 2016 учебный год

Содержание

     1.   Пояснительная записка

2.     Нормативно-правовая документация:

- должностная инструкция заведующего кабинетом

- санитарно-гигиенические требования

- правила пользования кабинетом

- инструкция по ОТ и ТБ в кабинете

     2.  Акт готовности кабинета к учебному году

     3. Анализ работы кабинета в прошедшем учебном году

     4. Оборудование кабинета:

            - учебное оборудование

            - наглядные пособия по предметам

            - аудио- и видеопособия

            - дидактический и раздаточный материал

            - технические средства обучения

            - средства ИКТ

            - УМК

            - опись имущества кабинета

            - схема кабинета

      5. План работы кабинета на 2015 – 2016 учебный год

      6. Перспективный план развития кабинета

       7. Оценка состояния кабинета

       8. График занятости кабинета

1. Пояснительная записка

Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Цель паспортизации учебного кабинета:

проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Назначение кабинета

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

2.Нормативно-правовая документация

Должностная инструкция заведующего кабинетом

1. Общие положения

1.1.   Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заведующего кабинетом,  утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труд РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995г. №46).

1.2. Заведующий кабинетом должен знать:

-Конституцию РФ;

-законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования;

-Конвенцию о правах ребенка;

-Закон «Об образовании»

-требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

-средства обучения и их дидактические возможности;

-основы права, научной организации труда;

-правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Заведующий кабинетом назначается и освобождается от должности директором учреждения.

1.4. На должность заведующего кабинетом принимается лицо, имеющее среднее или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

2. Функции

2.1. Основное назначение должности заведующего кабинетом – содержание закрепленного кабинета в рабочем режиме, осуществление наполнения кабинета материально-техническими средствами из фонда развития ОУ, организация воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

3. Обязанности

3.1.      Заведующий кабинетом обязан:

 - контролировать целевое использование кабинета;

- организовывать внеклассные мероприятия в соответствии с назначением кабинета;

- организовывать пополнение кабинета оборудованием, приборами и другим имуществом, принимать материальные ценности (кроме  мебели) на ответственное хранение по разовым документам, обеспечивать сохранность подотчетного имущества, участвовать в установленном порядке в инвентаризации и списании имущества кабинета;

- разрабатывать и периодически пересматривать (не реже 1 раза в пять лет) инструкции по охране труда, представлять их на утверждение директору;

- контролировать оснащение учебного кабинета противопожарным имуществом, медицинским и индивидуальными средствами защиты, а также наглядной агитацией по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

- проводить или организовывать проведение другим педагогом инструктажа по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца;

- не допускать проведения занятий, сопряженных с опасностью для жизни и здоровья обучающихся и работников школы с извещением об этом заместителя директора по УВР;

- вносить предложения по улучшению условий труда и учебы для включения в соглашение по охране труда;

- соблюдать чистоту и порядок в закрепленном кабинете;

- оформлять информационные стенды, постоянно обновлять сменную информацию по направленности работы кабинета;

- следить за экологией кабинета, озеленять его.

4. Права

Заведующий кабинетом имеет право:

4.1. -  участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке определяемом Уставом школы, защищать свою профессиональную честь и достоинство;

4.2. -   получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

4.3. -  представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности;

4.4. -  требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

4.5. -  знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.6. -  на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;

4.7. –  защищать свои интересы самостоятельно или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением профессиональной этики;

4.8.-   давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке установленных Уставом и Правилами внутреннего распорядка, Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность

5.1.  Заведующий кабинетом привлекается к дисциплинарной ответствен­ности в соответствии со статьей 192 Трудового кодекса РФ за:

—  некачественное и несвоевременное исполнение работ и обязанно­стей, перечисленных в настоящей инструкции;

—  незнание правил, норм и требований, перечисленных в настоящей инструкции;

—  правонарушения, ставшие основанием для наложения штрафов и иных

административных взысканий;

 -     неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, заведующий кабинетом несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2.  несет материальную ответственность за обеспе­чение сохранности вверенных ему товарно-материальных ценностей.

5.3.  заведующий кабинетом за совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от их характера и последствий несет граж­данско-правовую, административную и уголовную ответственность в порядке, установленном законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий кабинетом:

6.1.      работает в режиме выполнения объема установленной ему   нагрузки, в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которые не установлены нормы выработки;

6.2.      в период каникул, не совпадающими с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего   нагрузки до начала каникул. График работы   в каникулы утверждается директором школы;

6.3.      проходит инструктаж по правилам санитарии и гигиены, по технике безопасности и пожарной безопасности под руководством инженера по ОТ и ТБ;

6.4.      получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационного характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;     

6.5.      немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п.

6.6.      систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

 Санитарно-гигиенические требования.

1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002Х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034 4x36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль кабинета параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на О,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.

1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.

1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

1.10. Кабинет должен быть обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2. Требования к помещениям кабинета русского языка

2.1. Для кабинетов русского языка должна быть отведена классная комната площадью не менее 50 м²

2.2. Количество кабинетов определяют путем деления общего количества недельных учебных часов по русскому языку на 30 (оптимальная нагрузка учебного кабинета).

Допускается организовывать отдельные кабинеты для русского языка и для литературы или объединенные кабинеты русского языка и литературы.

2.3. При наличии в школе нескольких кабинетов русского языка возможно оборудование лаборантских помещений. Рекомендуется оборудовать, как минимум, одну комнату, которая обслуживает все кабинеты по данным предметам.

2.4. Допускаются разные варианты планировки мебели в кабинетах: трехрядная расстановка ученических столов, расположение столов полукругом, расположение столов буквой "П" (в зависимости от выбранной организационной формы работы).

Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее - 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами - О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены - около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м.

2.5. В конце кабинета должно быть предусмотрено 1-2 рабочих места для работы с компьютером.

2.6. Вдоль задней стены должны быть размещены секционные шкафы для хранения учебного оборудования (от 8 до 18 секций в зависимости от площади помещения).

2.7. На передней стене должны быть расположены классная доска, подвесной экран, часть постоянной экспозиции. К месту расположения телевизора должна быть подведена антенна.

2.8. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.

3. Требования к комплекту мебели в кабинетах русского языка

3.1. В комплект мебели должны входить мебель и приспособления для:

- организации рабочих мест учителя и обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры;

- демонстрации печатных пособий;

- для систематизации имеющегося учебного фонда.

3.2. Мебель для оборудования рабочих мест обучающихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных упражнений, для работы с книгой. Мебель должна быть легкой, мобильной для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы (фронтальной, групповой, коллективной).

Помимо мобильных рабочих мест следует оборудовать стационарные рабочие места (1-2) для работы с компьютером. Площадь стола должна быть достаточной для размещения аппаратуры и для письма.

3.3. Для оборудования рабочих мест обучающихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп: двух для девятилетней школы (№ 4 и № 5 в равном соотношении) и трех для средней школы

№ 4 - 30%, №5 - 60%, №6 - 10%).

3.4- Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделение для комплектов тетрадей, отделение для комплектов раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

3.5. Для работы над почерком часть классной доски должна быть разлинована. Наиболее благоприятным цветом доски является темно-зеленый; для разлиновки рекомендуется светло-желтый. Поверхность доски должна быть матовой.

3.6. Специфика предметов "Русский язык" и "Литература" предполагает использование и нестандартной мебели. Это - кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.

3.7. Мебель и приспособления для хранения средств обучения должны учитывать специфику данных предметов.

По задней стене кабинета устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95):

- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 3-6 шт.;

- верхняя (устанавливается на нижнюю) с остекленными дверками - 3-6 шт.;

- верхняя (устанавливается на остекленную) с глухими дверками - 3-6 шт.

3.8. Для размещения книжного фонда в секциях должны быть предусмотрены полки, установленные на регулируемой высоте.

3.9. Для размещения крупноформатных репродукций картин и таблиц в кабинете должны быть предусмотрены специальные ящики.

3.10. Для обеспечения демонстрации диафильмов, слайдов необходимо иметь 2-3 столика или тележки для проекционной аппаратуры.

3.11. В кабинете должны быть экспозиционные стенды для организации выставки тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат. Это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов.

4. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями

4.1. В кабинетах русского языка целесообразно предусмотреть аппаратуру:

- для демонстрации экранных пособий: диапозитивов, диафильмов, видеофильмов, транспарантов;

- для демонстрации на экране печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий;

- для звукозаписи и ее воспроизведения;

- для осуществления магнитофонной записи и видеозаписи;

- для работы с компьютерными программами.

4.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая -на противоположной от доски стене лаборатории, третья - на стене, противоположной окнам.

4.3. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.

4.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:

- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов

- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

- в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон)

4.5. Проекционная аппаратура для работы в кабинете русского языка и литературы должна иметь достаточный световой поток, чтобы не требовалось затемнения и оставалась возможность для чтения и письма.

4.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов -не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над полом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола 1,2-1,3 м.

4.7. Графопроектор должен располагаться на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1. Кабинеты русского языка комплектуются в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений России", утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.

5.2. Учебное оборудование должно быть ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

5.3. Состав печатных, экранных, звуковых и экранно-звуковых пособий определяется для каждого кабинета в зависимости от возрастного состава обучающихся и задач конкретной программы, по которой работает учитель-словесник.

5.4. В кабинетах русского языка и литературы необходим книжный фонд для воспитания культуры речи и чтения и для формирования навыков самостоятельной работы.

5.5. Книжный фонд для уроков русского языка должен включать словари школьного типа, адресованные обучающимся (орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.); для занятий по литературе - комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для обучающихся серии "Литература. Справочные материалы.", "Литература учит" и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы обучающихся.

5.6. В кабинетах русского языка должен быть комплект научно-методических книг, которые также используются непосредственно на урочных и внеклассных занятиях. К этой группе книг относятся программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы.

5.7. В кабинете целесообразно предусмотреть фонд самодельных пособий, отражающих краеведческие особенности и специфику преподавания в конкретном общеобразовательном учреждении.

5.8. Для оптимального использования имеющегося в кабинете учебного оборудования должны быть составлены картотеки: систематические, тематические, поурочные.

В первой картотеке средства обучения распределяются, систематизируются по видам (книги, печатные наглядные пособия, экранные, звуковые); во второй и третьей - по темам и вопросам программы.

5.9. В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.

6. Требования к организации рабочего места учителя и обучающихся

6.1. В состав рабочего места учителя входят стол для учителя со стулом, классная доска, экран.

6.2. Площадь стола должна быть достаточной для размещения книг, тетрадей, раздаточного материала, используемых на конкретном уроке.

6.3. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

6.4. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

6.5. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

Группа мебели	Высота переднего края сиденья стула, мм	Группа роста, мм	Цвет маркировки	Высота стола, мм
4	380	1460 до 1600	Красный	640
5	420	1600 до 1750	Зеленый	700
6	460	1750 до 1800	Голубой	760

7. Требования к размещению и хранению учебного оборудования

7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

- сохранность средств обучения;

- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

7.2. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений были максимально использованы при соблюдении перечисленных выше требований.

7.3. Книжный фонд (словари, справочники, научно-популярная и художественная литература) должны храниться в секционном шкафу на специально выделенных полках.

7.4. Часть средств обучения русскому языку и литературе, составляющая точный материал (текстовой и изобразительный) должна храниться в приспособлениях типа каталожных ящиков, соответствующих формату изданных карточек.

7.5. Репродукция картин и таблицы, наклеенные на картон, должны храниться в специальных ящиках под классной доской или установленных отдельно под экспозиционными щитами. Таблицы размещаются в секциях по классам и темам с указанием списка и номера таблиц.

7.6. Диапозитивы хранят в картонных коробках, диафильмы - в пластмассовых коробках в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты - в полиэтиленовых конвертах. Все экранные средства должны храниться в секциях с глухими дверками вдали от отопительных сооружений.

7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.

8. Требования к оформлению интерьера кабинета

8.1. Необходимо правильно подобрать цветовую гамму окраски стен кабинета. Наиболее благоприятными для работы являются холодные цвета: зеленый, голубой, сине-зеленый и их оттенки.

Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.

8.2. В кабинете целесообразно разместить стенды: рабочие, относящиеся к какой-либо теме программы; справочные (длительного пользования); юбилейные, не имеющие прямого отношения к программам.

Основу экспозиции учебного кабинета составляют рабочие стенды. Содержание этих стендов может быть связано с разными аспектами в изучении языка и литературы.

8.3. Справочно-информационный и инструктивный материал целесообразно распределить между стендами; он может экспонироваться и на специальном щите.

8.4. Рабочие стенды размещают в центре боковой стены свободной от различных приспособлений. Для юбилейных экспозиций используют верхнюю часть задней стены.

8.5. Стенд не должен быть перегружен экспонатами.

Правила пользования  учебным кабинетом

    1. Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.

    2. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.
    3. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.
    4. Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нем.

3.   Анализ работы кабинета в 2014 – 2015 учебном году

Деятельность кабинета русского языка и литературы (№ 311) в 2014 – 2015 учебном году осуществлялась согласно плану работы кабинета.

В течение года в данном кабинете осуществлялся учебно-воспитательный процесс 6 – 8 классов (проводились учебные занятия и внеклассные мероприятия, олимпиады конкурсы, конференции).

За данный период проведена определённая работа по обновлению учебно–методического обеспечения кабинета.

В течение учебного года постоянно менялись стенды, пополнился материал по творчеству писателей, оформлены папки: «Писатели Серебряного века», «Русские писатели – лауреаты Нобелевской премии». Оформлены стенды о русском языке    «Родная речь – Отечеству основа…», «Разумное, доброе, вечное», 2 альбома об экскурсиях учащихся. При оформлении соблюдался определённый (единый) стиль.

Для индивидуальной работы с учащимися пополнилась копилка карточек – заданий для 6 – 8  классов, контрольно – измерительных материалов для проверки знаний учащихся по русскому языку и литературы  в 6 - 8 классах. Все оформленные материалы удачно использовались в образовательном процессе как в учебное, так и во внеурочное время в течение всего учебного года (Научно – практическая конференция «Первые шаги в науку», предметные недели русского языка и литературы, Всероссийская олимпиада школьников, конкурсы по русскому языку и литературе и др.)

В течение лета проведён капитальный ремонт полов:  старый линолеум заменён на ламинат.

В кабинете в настоящее время есть всё необходимое для качественного проведения уроков. Эстетичность оформления привлекает учащихся, весь накопленный материал помогает им в учёбе, дети любят кабинет, помогают учителю в оформлении.

Техника безопасности и санитарно – гигиенический режим соблюдаются. Кабинет проветривается, влажная уборка проводится ежедневно. В классе всегда чисто.

Акт о готовности кабинета к учебному году

Мы, нижеподписавшиеся:

Котова И.А., директор лицея,

Пранова В.В., зам.директора по УВР,

Иванькова Л.Н., заведующая кабинетом русского языка и литературы (№311),

 составили настоящий акт в том, что кабинет русского языка и литературы (№311) МАОУ Лицея № 1 г. Жуковки

Ø  имеет в наличии необходимую документацию:

• паспорт кабинета;

• инвентарные ведомости на имеющееся оборудование;

• инструкции о правилах техники безопасности;

• план работы кабинета на учебный год;

• график работы кабинета.

Ø  укомплектован:

• библиотечным фондом (книгопечатная продукция);

• печатными пособиями;

•новейшими информационно-коммуникативными средствами обучения;

•экранно-звуковыми пособиями;

•специализированной мебелью.

Ø  в наличии имеются комплекты:

• компьютерного программного обеспечения;

• дидактических материалов;

• типовых заданий;

• тестов;

• текстов контрольных работ;

• раздаточных материалов;

• таблиц;

• учебников;

Ø  отмечается материальная и дидактическая стороны организации:

• рабочего места педагога;

• учебного места ученика.

Ø  в наличии имеются постоянные и сменные учебно-информационные стенды.

Ø  отмечается соблюдение в кабинете санитарно-гигиенических норм:

·           освещенность;

·           воздушно-тепловой режим;

·           режим проветривания;

·           состояние мебели;

·            состояние кабинета в целом (пол, стены, окна).

Ø  дается общая оценка кабинета по итогам проверки готовности к новому учебному году

Учебный год	Оценка кабинета	Замечания и рекомендации
2015-2016

Подписи:

Председатель комиссии ____________________________________

Члены комиссии ___________________________________________

Дата составления акта _______________________________________

 Оборудование кабинета

Учебное оборудование

№	Наименование	Количество
1.	Стол учительский	1
2.	Стул учительский	1
3.	Стол для компьютерного оборудования	2
4.	Парты двухместные	15
5.	Стулья ученические	29
6.	Доска учебная настенная	1
7.	Стенды	2
8	Шкафы	3
9	Телевизор настенный	1
10.	Компьютер	1
11.	Документ-камера	1

Наглядные пособия по предметам

Перечень таблиц по русскому языку и литературе

№	Название таблицы	класс
Литература
	Жанры лирики 1 (сонет, сатира, эпиграмма, эпитафия	9
	Проблема	7
	Принципы ритмической организации стихотворных произведений	9
	Поэтический синтаксис 1 (повторы, многосоюзие, бессоюзие, особ. синт. констукции)	10
	Образность поэтического текста	8
	Твёрдые стихотворные формы	7
	Жанры лирики 2 (лирич.ст-е, ода, романс, песня, элегия, послание)	7
	Лирический герой	6
	Схема анализа стихотворения	8
	Темы и мотивы в лирике	7
	Виды строф в лирике 1 (трёхстишие – семистишие)	10
	Виды строф в лирике 2 (восьмистишие – четырнадцатистишие)	10
	Строфа. Виды строф.	9
	Основные образы в лирике	8
	Композиция	8
	Сюжет в лирике	8
	Поэтический синтаксис 2 (зн.препин-я, риторич. фигуры, инверсия, эллипсис, длина предл-я и его разбивка на строки и строфы)	9
	Фоника (благозвучие, неблагозвучие, звукоподражание, звуковые повторы, ассонанс, аллитерация)	9
	Лексика в лирике (высокая, поэтизмы, прозаизмы)	9
	Художественные системы в литературе (классицизм – реализм) Реализм	9
	Требования к устному развёрнутому ответу	6
	Как подготовиться к пересказу текста	6
	Баллада как жанр литературы	6
	Басня как жанр литературы	6
	Юмор в литературном произведении	6
	Роль пейзажа в литературном произведении	6
	Особенности древнерусской литературы X – XII веков	6
	Способы раскрытия характера героя литературного произведения	6
	Жанры древнерусской литературы	6
	Былина как произведение УНТ	6
	Как подготовиться к выразительному чтению стихотворения	6
	Герой литературного произведения	6
	Литература среди других искусств	5
	Устное народное творчество	5
	Способы рифмовки	5
	Изобразительно-выразительные средства	5
	Сказки	5
	Хронологическая лента	5
	Сюжет литературного произведения	5
	Фольклор и литература – два вида словесного искусства	5
	Как строится сказка	5
	Роды литературы	5
	Рифма	5
	Стихотворные размеры	5
	Как оформлять цитаты в сочинении по литературе	7
	Как писать стихотворение по литературе	7
	Комическое в литературе	7
	Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина	7
	Система образов в пьсе Н.В.Гоголя «Ревизор»	7
	Особенности драмы как рода литературы	7
	«Песня про купца Калашникова…». Словарь историзмов и архаизмов	7
	Историческая основа поэмы «Песня про купца Калашникова…».	7
	Баллада в русской и мировой литературе	7
	Героический эпос в русской и мировой литературе	7
	Тема, идея, проблема в литературном произведении	7
	Образ. Характер. Герой.	7
	Характеристика героя литературного произведения	8
	Система образов романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка»	8
	Романтизм как художественное направление	8
	Изображение природы в лирике Ф.И.Тютчева и А.А.Фета	8
	Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение	8
	Система образов комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»	8
	«Капитанская дочка». Словарь архаизмов и историзмов	8
	Цикл рассказов И.С.Тургенева «Записки охотника»	8
	Замысел и историческая основа романа А.С.Пушкина «капитанская дочка»	8
	Основные мотивы лирики Н.А.Некрасова	8
	«Маленький человек» в произведениях Н.В.Гоголя	8
	Основные направления литературы XVIII века	8
Русский язык
	Склонение имён существительных 1	5
	Тире между подлежащим и сказуемым	5
	Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных 1	7
	Н и НН в суффиксах прилагательных 1	6
	Спряжение глаголов	5
	Обособление обстоятельств	8
	Слитное и раздельное написание не с причастиями	7
	Обособление определений	8
	Знаки препинания в ССП 1	9
	Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ- 1	6
	Знаки препинания в СПП 1	9
	Знаки препинания в БСП 1	9
	Буквы О – А в корнях –КАС-/-КОС-, -ГОР-/-ГАР-	6
	Гласные в приставках ПРЕ-/ПРИ- 2	6
	НЕ с существительными 1	6
	НЕ с прилагательными 1	6
	Н- и –НН- в суффиксах прилагательных 2	6
	Дефисное написание сложных прилагательных 1	6
	Разряды местоимений	6
	Морфологический разбор числительного	6
	Понятие о числительном	6
	Склонение числительных (40,90,100)	6
	Склонение числительных (двое, трое, четверо)	6
	Склонение числительных (50-80, 500-900, 200, 300, 400)	6
	Склонение числительных (оба, обе)	6
	Дефис в междометиях	7
	Понятие о междометии	7
	Морфологический разбор частицы	7
	Правописание частиц НЕ и НИ	7
	Раздельное и дефисное написание частиц	7
	Разряды частиц	7
	Понятие о частице	7
	Морфологический разбор деепричастия	7
	Употребление деепричастий	7
	Правописание деепричастий	7
	Деепричастный оборот	7
	Деепричастие как особая форма глагола	7
	Морфологический разбор причастия	7
	Гласные перед Н и НН в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных	7
	Н и НН в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных 2	7
	НЕ с причастиями	7
	Действительные и страдательные причастия	7
	Причастный оборот	7
	Морфологический разбор деепричастия	7
	Чередующиеся гласные в корнях –МАК-/-МОК-, -РАВН-/-РОВН-	5,6
	Чередующиеся гласные в корнях –ГАР-/-ГОР-, -ЗАР/-ЗОР-	5,6
	Чередующиеся гласные в корнях, зависящие от суффикса	5,6
	Чередующиеся гласные в корнях –РАСТ-/-РОС-, -ЛАГ-/-ЛОЖ- 1	5
	Непроверяемые и проверяемые гласные в корне слова	5
	Правописание –ТСЯ/-ТЬСЯ в глаголах 1	5
	Безударные гласные в окончаниях прилагательных 1	5
	Склонение существительных 2	5
	Три склонения существительных	5
	Буквы Ы/И после Ц	5
	Буквы О-А в корнях –ЛАГ-/-ЛОЖ-, -РАСТ-/-РОС- 2	5
	Разделительные Ъ и Ь	5
	Члены предложения	5
	Знаки препинания в предложениях с однородными членами	5
	Употребление Ь на конце слов после шипящих	5
	Спряжение глаголов 1	5
	Как определить спряжение глагола с безударным окончанием 1	5
	Буквы Е – И в корнях с чередованием	5
	Прямая речь	5
	Морфологический разбор наречия	7
	Ь после шипящих на конце наречий	7
	Дефис между частями слов в наречиях	7
	НЕ с наречиями на –О и –Е	7
	Степени сравнения наречий	7
	Понятие о наречии	7
	Морфологический разбор существительного	5-6
	Употребление Ь на конце существительных после шипящих	5-6
	Гласные О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах существительных	5-6
	НЕ с существительными 2	5-6
	Склонение существительных 3	5-6
	Морфологический разбор глагола	5,6
	Наклонения глагола	6
	Правописание –ТСЯ/-ТЬСЯ в глаголах 2	5
	Спряжение глаголов	5,6
	Как определить спряжение глагола с безударным окончанием 2	5,6
	Понятие о глаголе	5,6
	Употребление предлогов	7
	Производные и непроизводные предлоги	7
	Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов	7
	Понятие о предлоге	7
	Пунктуация при однородных членах, связанных сочинительным союзом	7
	Запятая перед союзом в сложном предложении	7
	Отличие союзов от омонимичных местоимений и наречий	7
	Значения сочинительных и подчинительных союзов	7
	Понятие о союзе	7
	Суффиксы	5
	Приставки	5
	Алфавит	5
	Образец фонетического разбора	5
	Члены предложения	5
	Состав слова	5
	Части речи	5
	Морфологический разбор прилагательного	5,6
	Дефисное написание сложных прилагательных 2	6
	Н- и –НН- в суффиксах прилагательных 3	6
	Различение на письме суффиксов –К-/-СК-	6
	Безударные гласные в окончаниях прилагательных 2	5,6
	НЕ с прилагательными 2	6
	Разряды прилагательных по значению	6
	Образование степеней сравнения прилагательного	6
	Понятие о прилагательном	5,6
	Морфологический разбор местоимения	6
	Разряды местоимений	6
	Склонение личных местоимений 3-го лица с предлогами	6
	Склонение личных местоимений 1, 2-го лица с предлогами	6
	Личные местоимения	6
	Правописание отрицательных местоимений	6
	Склонение вопросительных местоимений	6
	Понятие  о местоимении	6
	Знаки препинания в ССП 2	9
	Пунктуация в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью	9
	Знаки препинания в БСП 2	9
	Стили речи	9
	СПП с несколькими придаточными	9
	Знаки препинания в СПП 2	9
	Односоставные предложения	8
	Предложения с прямой речью	8
	Тире между подлежащим и сказуемым	8
	Обособление определений	8
	Причастие как особая форма глагола	7

1	Комплект портретов писатели XX века.	1
2	Комплект портретов писатели 18-19 веков.	1
3	Львова С.И. Схемы табл.по русс.яз. Орф. и пункт. (раздат.мат)	5
4	Зинина Е.И. Мет.пособие. Теория литературы в таблицах.	1

Аудио и видеопособия

1.     Готовимся к ЕГЭ. Русский язык.

2.    Единый государственный экзамен. Русский язык.

3.    Коллекция Сочинений 2003. Для школьников и студентов.

4.    Литература. Экспресс-подготовка к экзамену.

5.    Рефераты: свыше 1000 работ. Литература.

6.    Русский язык. Варианты ЕГЭ. 2005. «1С: Репетитор»

7.     Русский язык. Весь школьный курс. «1С: Репетитор».

8.    Русский язык. Литература. Тематическое планирование.

9.    Русский язык: подготовка к ЕГЭ.

10.                       Сдаем Единый экзамен 2005. Выпуск 1. Серия «1С: Репетитор».

11. Сдаём Единый экзамен Локальная версия. Серия «1С: Репетитор».

12. Сдаём Единый экзамен 2004 Серия «1С: Репетитор».

13. Тесты по орфографии. «1С: Репетитор».

14.Тесты по пунктуации. «1С: Репетитор».

15.Тренажёр по русскому языку. Пособие для подготовки к экзамену.

Дидактический и раздаточный материал

1.     Дидактический материал к учебнику русского языка: 5 класс: Пособие в двух тетрадях: Тетрадь 2 / М.М.Стракевич, Л.А.Тростенцова. – М.: «Светоч Л», 1998.

2.    Дидактический материал к учебнику русского языка: 6 класс: Пособие в двух тетрадях: Тетрадь 1 / М.М.Стракевич, Л.А.Тростенцова. – М.: «Светоч Л», 1998.

3.    Обучающие упражнения по русскому языку / Под ред. Л.А.Быковой. – М.: ООО «Издат-Школа», 1997.

4.    Русский язык. 5 – 9 классы: правила орфографии в таблицах и схемах. Упражнения, практические задания / авт.-сост. Н.Ю.Кадашникова. – Волгоград: Учитель, 2009.

5.    Самостоятельная работа учащихся по русскому языку в 6 классе / Сост. Г.К.Лидман-Орлова. – М.: Просвещение, 1990.

6.    Шклярова Т.В. Сборник упражнений по русскому языку для 8 класса. – М.: Грамотей, 2004.

Комплект произведений художественной литературы, предусмотренный для обязательного изучения в школе.
Название произведений			Кол-во
Абрамов Р.А. Дом. Рассказы. Повести			1
Агеносов. Русская поэзия второй половины XX в.			1
Астафьев В.П. Повести. Рассказы.			1
Ахматова А.А. Стихотворения. Поэмы.			1
Блок А.А. Стихотворения. Поэмы.			1
Булгаков М.А. Повести и рассказы.			1
Булгаков М.А. Мастер и Маргарита.			1
Булгаков М.А. Белая гвардия. Бег. Мольер.			1
Бунин И.А. Стихотворения. Рассказы. Повести.			1
Бунин. Роман. Жизнь Арсеньева. Темные аллеи.			1
Гоголь Н.В. Вечера на хуторе близ Диканьки.			1
Гоголь Н.В. Мертвые души.			1
Гончаров И.А. Обрыв.			1
Гончаров И.А. Обыкновенная история.			1
Гончаров И.А. Фрегат «Паллада».			1
Гончаров И.А. Обломов.			1
Горький М. Дело Артамоновых.			1
Горький М. Фома Гордеев.			1
Гражданская война в лирике и прозе. Т.1.			1
Гражданская война в лирике и прозе. Т.2.			1
Гюго. Собор Парижской Богоматери.			1
Данте Алигьери. Божественная комедия.			1
Достоевский Ф.М. Бедные люди. Белые ночи.			1
Достоевский Ф.М. Идиот.			1
Драматургия второй половины XX века.			1
Древнерусская литература.			1
Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы.			1
Зайцев Б.К. Дальний край. Рассказы. Повести.			1
Замятин Е.И. Мы. Повести. Рассказы. Романы.			1
Куприн И.А. Повести. Рассказы. Т.1.			1
Куприн И.А. Повести. Рассказы. Юнкера. Т.2.			1
Лермонтов. Стихотворения. Поэмы. Маскарад.			1
Лермонтов. Герой нашего времени. Княгиня Лиговская.			1
Лесков Н.С. Повести. Рассказы.			1
Маяковский В.В. Стихотворения. Поэмы. Пьесы.			1
Островский А.Н. Пьесы.			1
Писатели о писателях. Литературные портреты.			1
Платонов А. Повести. Рассказы.			1
Поэзия «серебряного века». Т.1.			1
Поэзия «серебряного века» Т.2.			1
Пушкин А.С. Повести. Романы.			1
Пушкин А.С. Евгений Онегин.			1
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль			1
Русская басня XVIII-XX веков			1
Русская литер. сказка XVIII-XX веков Т.1.			1
Русская литер. сказка XVIII-XX веков Т.2.			1
Русская литература XVIII века. Классицизм.			1
Русская литература XVIII века. Сентиментализм.			1
Русская поэзия первой половины XIX века.			1
Русская поэзия второй половины XIX века.			1
Русская проза первой половины XIX века.			1
Русская проза второй половины XIX века.			1
Русская проза первой половины XX века.			1
Русская проза второй половины XX века.			1
Салтыков-Щедрин М.Е. Сказки			1
Салтыков-Щедрин М.Е. История одного города.			1
Сатира и юмор первой половины XX века.			1
Толстой Л.Н. Анна Каренина. Т.1.			1
Толстой Л.Н. Анна Каренина. Т.2.			1
Толстой Л.Н. Война и мир. Т.1.			1
Толстой Л.Н. Война и мир. Т.2.			1
Толстой Л.Н. Война и мир. Т.3.			1
Толстой Л.Н. Война и мир. Т.4.			1
Толстой Л.Н. Детство.			1
Толстой Л.Н. Отрочество. Юность.			1
Толстой Л.Н. Севастопольские рассказы.			1
Тургенев. Повести. Рассказы. Стихотворения в прозе.			1
Тургенев. Повести. Записки охотника. Отцы и дети.			1
Тургенев. Рудин. Дворянское гнездо. Накануне.			1
Чернышевский Н.Г. Что делать?			1
Чехов А.П. Пьесы.			1
Чехов А.П. Рассказы. Повести.			1
Шмелев. Лето Господне. Человек из ресторана.			1
Шолохов М.А. Рассказы.			1
Шолохов М.А. Поднятая целина.			1
Шолохов М.А. Тихий Дон. Т.1.			1
Шолохов М.А. Тихий Дон. Т.2.			1
Шолохов М.А. Тихий Дон. Т.3.			1
Шолохов М.А. Тихий Дон. Т.4.			1
Комплект словарей и справочников по русскому языку и литературе
Даль. Толковый словарь великорусск. языка в 4 томах		4 тома
Ушаков. Орфографический словарь.		1
Чеснокова. Школь. слов. стр. и изм. слов русс. яз.		1
Львов. Школь.орфоэп. словарь русского языка		1
Бирюкова. Уч. слов. трудного русского языка для школьников.		1
Бурцева. Новый орф. словарь-справ. русс.яз		1
Гуськова. Популярный сл.русс.яз. Толк.-энц.		1
Жуков. Словарь русских пословиц и поговорок		1
Иванова. Новый орфоэп. сл. русс.яз.		1
Лекс.труд.русс.яз. Сл-справ. Семенюк.		1
Саяхова. Тематический словарь русского языка.		1
Семенова. Новый краткий словарь ин.слов		1
Скворцов. Большой толк. словарь прав.русс.речи		1
Черных. Ист-этимол.словарь русс.яз		2 том
Яранцев. Русс.фразеология. Словарь-справ.		1
Русский язык. Энциклопедия.		1
Безносов. Русская литература XIX в.		1
Литература в школе от А до Я. 5-11 кл.		1
Зарубежные писатели. Ч.1 Зарубежные писатели. Ч.2		1 1
Русские писатели XX века. Биографии.		1
Курилова. Новый фразеол.словарь русского языка.		1
Даль В.И. Пословицы русского народа.		1

Технические средства обучения и ИКТ

№ п/п	Наименование	Количество
1.	Компьютер
2.	Документ-камера
3.	Телевизор Samsung настенный

УМК по предметам

·         Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5 класс: Учебник для общеобразо­вательных организаций с прил. На электр. носителе. В 2-х ч. –  М.: Просвещение, 2014.

·         Русский язык. 6 класс. В 2-х ч. Москва: Просвещение, 2012 г. Авторы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Н.В.Ладыженская, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба;

·         Русский язык. 7 класс. Москва: Просвещение, 2015 г. Авторы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба;

·         Русский язык. 8 класс. Москва: Просвещение, 2011 г. Авторы: С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко;

·         Русский язык. 9 класс. Москва: Просвещение, 2011 г. Авторы: С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко

·         Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,    Коровин В. И.    Литература. 5кл. Учеб.  В 2 ч. — М.:      Просвещение, 2015

Содержание программы соответствует учебникам:

·          Литература. 6 класс. В 2-х ч. /авт.-сост. Г.С.Меркин. - М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012-2015,

·         Литература. 7 класс. В 2-х ч. /авт.-сост. Г.С.Меркин. - М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012-2015,

·         Литература. 8 класс. В 3-х ч. /авт.-сост. Г.С.Меркин. - М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012-2015,

·         Литература. 9 класс. В 2-х ч. /авт.-сост. Г.С.Меркин. - М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012-2015.

Опись имущества

№	Наименование имущества	Количество
1	Шкаф	3
2	Плакатница	1
3	Стол учительский	1
4	Стул учительский	1
5	Стол для компьютерного оборудования	2
6	Стол ученический	15
7	Стул ученический	29
8	Доска	1
9	Компьютер	1
10	Документ-камера	1
11	Телевизор Samsung настенный	1
12	Жалюзи	2
13	Стенды	2

Схема кабинета

Условные (цифровые) обозначения Дверь входная Учебная доска Плакатница Телевизор Рабочая зона учителя Рабочая зона учащихся Учебные стенды Книжные шкафы Компьютер Окна

План работы кабинета на 2015 – 2016 учебный год

Мероприятие		Сроки	Ответственный
Обновление и сохранность материально-технической базы кабинета
Подготовка кабинета к новому учебному году		Август 2015	Иванькова Л.Н., родители
Обновление оборудования, ТСО
Приобретение МФУ		В течение года	Иванькова Л.Н., родители
Оформление кабинета
Смена материала постоянных стендов: предметного стенда, классного уголка		В течение года	Иванькова Л.Н.
Пополнение методических папок		В течение года	Иванькова Л.Н.
Обновление учебно-методического обеспечения кабинета
Систематизация имеющихся материалов		I полугодие	Совет кабинета
Составление справочных материалов для учащихся		В течение года	Иванькова Л.Н.
Пополнение дидактического материала		В течение года	Иванькова Л.Н.
Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований
Инструктаж по ТБ	В течение года по необходимости		Иванькова Л.Н.
Проветривание	Ежедневно		Дежурные
Генеральная уборка кабинета	1 раз в четверть		Совет кабинета
Организация дежурства в кабинете	В течение года		Совет кабинета
Работа с учащимися и родителями
Работа факультативов		В течение года	Иванькова Л.Н.
ИГЗ со слабоуспевающими учениками, консультации для одаренных детей		В течение года	Иванькова Л.Н.
Проведение родительских собраний, заседаний родительского комитета		По плану	Иванькова Л.Н., род. комитет
Проведение внеклассных мероприятий		По плану	Совет класса, Иванькова Л.Н.

Перспективный план развития кабинета

Мероприятия	Сроки	Ответственный	Выполнение
Обновление материально-технической базы кабинета
Замена обоев на стенах	2014 – 2015	Родительский комитет	Выполнено
Капитальный ремонт полов	2015 - 2016	Родительский комитет
Приобретение МФУ	2014 – 2015	Родительский комитет
Оформление кабинета
Озеленение	2014 – 2015	Совет кабинета	Выполнено
Оформление методических папок	2014 – 2015	Учитель
Приобретение постоянных стендов: «Символика РФ», классного уголка	2014 – 2015	Учитель, родительский комитет	Выполнено
Изготовление предметных стендов	2014 - 2019	Учитель. Совет класса
Изготовление стенда «Готовься к экзаменам»	2014 – 2015	Учитель, Совет класса
Изготовление стенда «Здоровье и безопасность»	2015 – 2016	Учитель, родительский комитет
Обновление учебно-методического обеспечения кабинета
Систематизация имеющихся материалов	2014 – 2016	Учитель, совет кабинета
Разработка информационного, дидактического материала	2014 – 2019	Учитель
Пополнение дидактического материала	2014 – 2019	Учитель
Разработка информационного и дидактического материала по подготовке к итоговой аттестации	2014 – 2019	Учитель

Оценка состояния кабинета

Учебный год	январь	июнь	сентябрь
2014 – 2015
2015 – 2016
2016 – 2017
2017 – 2018
2018 - 2019

График занятости кабинета

№ ур	Пон.	Вторн.	Среда	Четв.	Пятн.	Субб.
1.	Русск.яз. – 5а Иванькова Л.Н.	Русск.яз. – 5а Иванькова Л.Н.	Русск.яз. – 5а Иванькова Л.Н	-	Русск. яз.- 5а Иванькова Л.Н.	Литер.- 9а Иванькова Л.Н.
2.	Литер. – 5а Иванькова Л.Н.	Русск.яз. – 7в Иванькова Л.Н.	Русск.яз.- 8а Иванькова Л.Н.	-	Русск.яз. – 8а Иванькова Л.Н.	Русск. яз.- 5а Иванькова Л.Н.
3.	Русск. яз.- 8а Иванькова Л.Н.	Литер. – 7в Иванькова Л.Н.	-	-	Русск. яз.- 9а Иванькова Л.Н.	Русск.яз.- 5а Иванькова Л.Н.
4.	Русск.яз.- 7в Иванькова Л.Н.	Литер.- 8а Иванькова Л.Н.	Русск.яз.- 7в Иванькова Л.Н.	-	Русск.яз. – 7в Иванькова Л.Н.	Литер.- 8а Иванькова Л.Н.
5.	Русск.яз.- 9а Иванькова Л.Н.	-	Литер. – 9а Иванькова Л.Н.	-	Литер. – 7в Иванькова Л.Н.	Русск.яз.- 7в Иванькова Л.Н.
6.	-	Литер. – 9а Иванькова Л.Н.	-	-	Литер. – 5а Иванькова Л.Н.
7.

График занятости кабинета после уроков

Доп. зан.	Кол-во часов	Класс	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.	Сб.
Факульт. русск.яз.	1ч	8а		6 ур.
Д.з. русск.яз	2ч	5а 9а			6 ур. 7 ур.
НОУ	0,5ч	8а						7 ур.

Расписание звонков на понедельник,

среду - субботу

1 урок	8-30 – 9-15
2 урок	9-25 – 10-10
3 урок	10-25 – 11-10
4 урок	11-25 – 12-10
5 урок	12-25 – 13-10
6 урок	13-20 – 14-05
7 урок	14-15 – 15-00

Расписание звонков на вторник

ЧО	8-30 – 9-00
1 урок	9-05 – 9-45
2 урок	9-55 – 10-35
3 урок	10-55 – 11-35
4 урок	11-50 – 12-30
5 урок	12-45 – 13-25
6 урок	13-35 – 14-15
7 урок	14-25 – 15-05