Паспорт кабинета технологии для девочек.

МБОУ ТСОШ№3

                                  

                                             

 

                                                                 Учитель: Авдиенко Г.Г.

Основное назначение кабинета: обеспечение высокого уровня преподавания предмета, который достигается современными формами проведения уроков и эффективным использованием материально-технической базы кабинета.

                                 Занятия в кабинете технологии служат:

         - формированию у учащихся общетрудовых умений ручного труда, основ трудовой культуры, умение кооперации и сотрудничества в трудовом процессе.

             -подготовки учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономки.

             -приобщению учащихся к истокам русской культуры, к русским национальным и семейным    традициям.

             - раскрытию основных знаний о питании и приготовлении пищи, особенности кулинарной обработки для того, чтобы уч-ся в дальнейшей взрослой жизни могли не только самостоятельно накормить семью, подготовиться и принять гостей, друзей, но сделать, быть может, первый шаг в выбранной профессии.

            -развитию творческого потенциала школьника; личностное развитие ребенка; формирование основ культуры труда; развитие творческих способностей учащихся

           -приобщению учащихся к духовной культуре; формирование и развитие общетрудовых и специальных умений и навыков путем обучения технологическим приемам работы.

         - обеспечение реализации предпрофильной подготовки учащихся;   

      -   развитие творческих способностей обучающихся.

 

 

ПАСПОРТ  УЧЕБНОГО  КАБИНЕТА

Предмет:      технология (обслуживающий труд)

1. Фамилия, имя, отчество заведующего кабинетом: Авдиенко Г.Г.

2. Класс, ответственный за кабинет: -9 «А»

3. Классы, для которых оборудован кабинет – 2- 8 классов

4. Площадь кабинета :6Х6= 36м²

5. Число посадочных мест : 18

6. Нахождение кабинета: 1й этаж, правое крыло

9. Освещенность: естественное- 2 окна, искусственное-люминесцентные светильники.

10. Цвет мебели: светлый орех

11. Напольное покрытие: Линолиум.  Цвет: золотисто- коричневый

12. Количество окон: 2

13.  Стены: цвет фисташковый, обои.

14. Потолок подвесной белый.

15.Для приготовления пищи установлена электроплита бытовая с двумя комфорками и духовым шкафом.

Кабинету необходим водопровод.

Занятость кабинета на 2015-2016 учебный год

№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1.	География 7-а		История  6-а
2.	География 7-б	География 8-а	Общество 6-а
3.	Технология 5-б	География 8-б	История  6-б	Литература 9-а
4.	Технология 5-б	История 10 кл	География 7-б	География 8-б	Технология 7-а,б
5.	Технология 5-а	Технология 6 -аб	География 7-а	География 8-а	Технология 7-а,б
6.	Технология 5-а	Технология 6 аб	Внеуроч. занятие        2 а,б	Внеур занятия        2 а,б	Технология 8-а,б
7.	Кружок- черчение 8-а,б	Классный час 9-а	Внеуроч. занятие        5 а,б	ОПС 8-а,б	Предпрофильн технология 8-а,б

1.  ОПИСЬ

                                 имущества и документации кабинета технологии

№		Наименование имущества	Количество
1.		Учительский стол	1
2.		Учительский стул	1
3.		Парты двуместные	10
4.		Стулья ученические	20
5.		Шкафы	5
6.		Доска	1
7.		Шторы (тюль)	2
8.		Портьеры	-
9.		тумбочка	1
10.		Зеркало	1
11.		Стол кухонный
12.		Машина швейная	1
13.		Утюг электрический с терморегулятором	1
14.		переноска	1
15.		Манекен учебный	1
16.		Лента сантиметровая	3
17.		Иглы машинные №90	4
18.		Линейка закройщика	6
19.		Ножницы для бумаги	8
20.		Циркуль классный	1
Обработка пищевых продуктов
1	Противень		2
2	Ваза		5
3	Дуршлаг		1
4	Доска разделочная		3
5	Ножи		4
6	Вилка столовая		12
7	Ложка столовая		12
8	Ложка чайная		8
9	Ложка разливательная		1
10	Алюминиевая кастрюля2л		2
11	Кастрюля эмалированная 2л		1
12	Кастрюля эмалированная 3л		1
13	Тазик эмалированная большая		1
14	Тазик ( пластмасса)		1
15	Нож столовый		4
16	Поднос		2
17	Салатница		2
18	Сервиз столовый		1
19	Сковорода		2
20	Скалка		2
21	Чайник		1
22	Электрочайник		1
23	Чайник заварочный		2
24	Чашка чайная		25у
25	Тарелка глубокая		12
26	Тарелка мелкая		12
27	Ведро 10 л		1
28	Венчик		1
29
30
31
32

2.   Инвентарная  ведомость

на технические средства обучения учебного кабинета технологии

№ п\п	Наименование ТСО	Кол-во	Примечание
1.	Проектор	1
2.	Монитор	1
3.	Системный блок	1
4.	Клавиатура	1
5.	Манипулятор (мышь)	1
6.	Аккустические колонки	2
7.	Экран	1

3.  План развития кабинета

3.1 План развития кабинета на 2015\2016 учебный год

№ п/п	Что планируется	Сроки	Отметка об исполнении
1	Обновление уголка техники безопасности	До 15 .09.09
2	Создание образцов швейных изделий: - плечевое изделие - фартук - поясное изделие	Март Январь февраль
3	Оформление стенда: «Дон Православный»	октябрь
4	Оформление выставки лучших работ учащихся	В течении года
5	Приобретение оборудования (линейка закройщика 10 шт.)	В течение года
6	Создание коллекции эскизов для аппликации и росписи по ткани	В течение года
7	Создание  презентаций  к урокам	В течение года
8	Выполнение учащимися творческих проектов, творческих работ	В течение года

3.2 Перспективный план развития кабинета на 2014-2017 уч. год

№ п/п	Что планируется	Сроки	Отметка об исполнении
1	Обновление наглядного материала (приобретение плакатов по материаловедению, рукоделию)	2014-1015	Выполнено
2	Разработка инструкционных карт по классам	2014-2017	Частично выполнено
3	Приобретение плакатов по теме кулинария	2016-1017
4	Приобретение оборудования (швейные машины)	2015-2016
5	Создание образцов пооперационной обработки швейных изделий	2016 -2017	Частично выполнено
	Создание банка творческих проектов учащихся	2014 -2017	Частично выполнено
7	Создание банка   контрольных работ	2014 -2017	Частично выполнено
8	Создание банка  ЭП	2014 -2017	Частично выполнено

4. УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

4.1   Справочники

№ п/п	Название, Автор, Издательство,Год издания	Кол-во экземпляров
1	Зименкова Ф.Н. Технология. Справочное пособие для общеобразовательных школ. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 192с.	1
2	Труханова А.Т. Справочник молодого швейника. – М.: Высшая школа, 1993. – 43с.	1
3	Материаловедение швейного производства. – Ростов н/Д:Феникс, 2001. – 416с.	1
4	Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий: для предприятий общественного питания/Авт.-сост. А.И.Здобнов, В.А.Цыганенко – М.: «ИКТЦ «Лада», 2007. - 680с.	1
5	Тимофеева В.А. Товароведение продовольственных товаров. – Ростов н/Д:Феникс, 2006. – 480с.	1

4.2   Методические пособия

№ п/п	Название, Автор, Издательство, Год издания		Кол-во экземпляров
1	Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 80с.		1
2	Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 6 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 48с.		1
3	Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 7 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 64с.		1
4	Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 8 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 48с.		1
5	Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 9 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 64с.		1
6	Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 10 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 48с.		1
7	Арефьев И.П. Технология. Профориентация. Экономика России в опорных схемах и таблицах. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 96с		1
8	Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 144с.		1
9	Захарченко Г.Г. Лабораторные работы по изучению полевых культур: Сельскохозяйственный труд: 5-9 кл. Методическое пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 120с.		1
10	Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. – Челябинск: Взгляд, 2006. – 143с.		1
11	Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.		1
12	Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки./Авт.-сост. Павлова О.В. – Волгоград: Учитель, 2007. – 127с.		1
13	Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл. /Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003.-208с.		1
14	Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии/Сост. В.М.Казакевич, А.В.Марченко, - 2-е изд. – М.:Дрофа, 2001. – 256с.		1
15	Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по технологии. – М.: Дрофа, 2002. – 192с.		1
16	Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя /Под ред. Сасовой И.А. – М.: Вентана-Графф, 2003.-296с.		1
17	Правдюк В.Н. Практикум по методике преподавания основ сельского хозяйства в школе./Учебно-методическое пособие для студентов педвузов. – М.: Вентана-Графф, 2005. – 96с.		1
18	Сборник нормативно-методических материалов по технологии./ Автор-составитель: Марченко А.В., Сасова И.А., - М.: Вентана-Графф, 2002. – 224с.		1
19	Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.		1
20	Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 107с.		1
21	Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост. А.Н.Бобровская. – Волгоград: Учитель, 2005. – 171с.		1
22	Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с.		1
23	Технология: Кожа- вторая жизнь вещей. (конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)/Автор – составитель Т.Ф.Софьина. – Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.		1
24	Технология: этот чудесный батик (конспекты занятий к разделу «Художественная роспись ткани»)/Авт.-сост. А.А.Ярыгина. – Волгоград: Учитель, 2006. – 78с.		1
25	Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): Развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко./авт.-сост. Е.А.Киселёва и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 111с.		1
26	Технология. 5-11 класс: предметные недели в школе/Авт.-сост. Володина Е.Д., Суслина В.Ю. – Волгоград: Учитель, 2008. – 156с.		1
27	Учителю технологии о современных информационных технологиях/ Учебное пособие. – Киров: Изд-во ВПГУ, 1998. – 124с.		1
45		Хелмкэмп Эми Уэлен. Лосктуное шитье из синельной ткани. – М.: «Кристина – новый век». 2006.-95с.	1
46		Цимуталлина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 192с.	1
47		Чернякова В.Н. Творческий проект по технологии обработки ткани. Тетрадь для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.- 16с.	1
48		Чибрикова О.В. Прикольные подарки к любому празднику. – М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.	1
49		Чотти Д. Вышивка шелковыми лентами: техника, приемы, изделия: Энциклопедия/Пер. с ит. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 160с.	1
50		Шахова Н.В. Кожаная пластика. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 192с.	1
51		Этикет от А до Я. /Автор составитель Н.В.Чудакова. М.: ООО «Изд-во АСТ», 1999. – 112с.	1
52		Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия /Пономарева Е., Пономарева Т. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.- 413с.	1
53		Я познаю мир: Русский народ: традиции и обычаи. Энциклопедия /С.В. Истомин – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2007.- 383с.	1

Правила    внутреннего  распорядка

в кабинете обслуживающего труда

v Подготовить и принести на занятие передник и головной убор, индивидуальное полотенце или носовой платок.

v До начала занятий подготовить всё необходимое: дневник, тетрадь, авторучку, индивидуальное полотенце;

v надеть спецодежду (для   кулинарных работ); тщательно убрать волосы, рукава одежды  закатывать выше локтей.

v Выполнять требования техники безопасности.

v Выполнять  требования охраны труда.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ закалывать передник и одежду булавками или брошками, класть в карманы мелкие предметы.

                                          ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ  И ПОВЕДНИЯ

при кулинарных работах

1.            Общие положения.

1.1  К выполнению кулинарных работ допускаются лица, прошедшие  инструктаж по технике  безопасности.

     К выполнению кулинарных работ учащиеся допускаются с 5 класса.

1.2 Опасные производственные факторы:

-   порезы рук ножом при неаккуратном обращении с ним;

-   травмирование пальцев рук при работе с мясорубкой и тер­кой;

-   ожоги горячей жидкостью или паром;

-   поражение электрическим током при пользовании электро­плитами.

1.3    При выполнении кулинарных работ используется специаль­ная одежда: халат хлопчатобумажный или фартук, косынка.

1.4 При получении учащимся травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить постра­давшего в ближайшее лечебное учреждение.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1  Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.2Проверить исправность кухонного инвентаря и его марки­ровку.

2.3 Проверить целостность эмалированной посуды, отсутствие сколов эмали, а также отсутствие трещин и сколов столовой посу­ды.

2.4Включить вытяжную вентиляцию.

3. Требования безопасности во время работы

3.1  Перед включением кухонной электроплиты убедиться в на­личии и исправности защитного заземления ее корпуса и встать на диэлектрический коврик. Перед включением настольной электро­плиты в сеть проверить исправность шнура питания и вилки, уста­новить плитку на огнеупорную подставку. Не пользоваться элек­троплиткой с открытой спиралью.

3.2Для приготовления пищи пользоваться только эмалирован­ной посудой. Запрещается пользоваться пластмассовой посудой.

3.3 Соблюдать осторожность при чистке овощей. Картофель чистить желобковым ножом, рыбу - скребком.

     3.4 Хлеб, гастрономические изделия, овощи и другие продукты нарезать хорошо наточенными ножами на разделочных досках, со­блюдая правильные приемы резания: пальцы левой руки должны быть согнуты и находиться на некотором расстоянии от лезвия ножа. Сырые и вареные овощи, мясо, рыбу, хлеб нарезать на разде­лочных досках в соответствии с их маркировкой.

3.5При работе с мясорубкой мясо и другие продукты протал­кивать в мясорубку не руками, а специальным деревянным пести­ком.

3.6Соблюдать осторожность при работе с ручными терками, надежно удерживать обрабатываемые продукты, не обрабатывать мелкие части.

3.7Передавать ножи и вилки друг другу только ручками впе­ред.

3.8Пищевые отходы для временного их хранения убирать в ур­ну с крышкой.

3.9Следить, чтобы при закипании содержимое посуды не вы­ливалось через край, крышки горячей посуды брать полотенцем или прихваткой и открывать от себя.

    3.10    Сковороду ставить и снимать с плиты сковородником.

4.     Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1  При неисправности кухонного инвентаря, затуплении раз­делочных ножей, работу прекратить и сообщить об этом учителю.

4.2 При разливе жидкости, жира немедленно убирать их с пола.

4.3В случае, если разбилась столовая посуда, осколки ее не убирать с пола руками, а пользоваться веником или щеткой и сов­ком.

4.4При получении травмы оказать первую помощь пострадав­шему, сообщить об этом администрации школы, родителям по­страдавшего, при необходимости отправить пострадавшего в бли­жайшее лечебное учреждение.

5.     Требования безопасности по окончании работы

5.1   Выключить электроплиту, при выключении не дергать за шнур.

5.2  Тщательно вымыть рабочие столы, посуду и кухонный ин­вентарь.

5.3  Вынести мусор, выключить вытяжную вентиляцию и тща­тельно вымыть руки с мылом.

                                                               ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ  И ПОВЕДНИЯ

при работе с электрическим утюгом

1. Общие требования безопасности

1.1 К выполнению работ с электрическим утюгом допускаются лица, прошедшие медосмотр и инструктаж по охране труда. К выполнению работ с электрическим утюгом допускаются учащиеся с 5 класса.

1.2Опасные производственные факторы:

-   ожоги рук при касании нагретых металлических частей утки | или паром при обильном смачивании материала;

-   возникновение пожара при оставлении включенного в сеть утюга без присмотра;

- поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине.

1.3 При работе с электроутюгом используется специальная одеж­да: халат х/б или фартук, косынка, а также диэлектрический коврик.

1.4При получении учащимся травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить постра­давшего в лечебное учреждение.

2.  Требования безопасности перед началом работы

2.1  Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.2Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура утюга.

2.3 Убедиться в наличии термостойкой подставки для утюга и диэлектрического коврика на полу около места для глажения.

3.  Требования безопасности во время работы

3.1  Включать электрический утюг в сеть и выключать сухими руками.

3.2При кратковременных перерывах в работе электроутюг ста­вить, на термоизоляционную подставку.

3.3 При работе следить за тем, чтобы горячая подошва утюга не касалась электрического шнура.

3.4  Во избежание ожогов рук не касаться горячих металличе­ских частей утюга и не смачивать обильно материал водой.

3.5     Следить за нормальной работой утюга, отключать электрический утюг от сети только за вилку, а не дергать за шнур.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1 При возникновении неисправности в работе электроутюга, появления искрения и т. д. немедленно отключить электрический утюг от сети и сообщить об этом учителю.

4.2 При возникновении пожара немедленно отключить утюг от электросети и приступить к тушению очага возгорания первичны­ми средствами пожаротушения.  4.3 При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, родителям пострадавшего, при необходимости отправить в лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании  работы.

1.     Отключить утюг от сети.

2.      Привести в порядок рабочее место.

3.     Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мыло

                                                         ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ  И ПОВЕДНИЯ

при работе с тканью.

1. Общие требования безопасности

1.1 К выполнению работ с тканью допускаются лица, прошедшие медосмотр и инструктаж по охране труда. К выполнению работ с тканью учащиеся допускаются с 1 класса.

      1.2  Опасные производственные факторы:

- уколы пальцев рук иголками и булавками при работе без наперстка;

-   травмирование рук при неаккуратном обращении с ножница­ми и при работе на швейной машине;

-   поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине.

1.3  При выполнении работ с тканью используется специальная одежда: халат х/б или фартук, косынка. При работе на электриче­ской швейной машине используется диэлектрический коврик.

1.4 При получении учащимся травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить постра­давшего в лечебное учреждение.

1.5 После выполнения работ с тканью тщательно вымыть руки с мылом.

.  Требования безопасности перед началом работы

2.1 Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.2Проверить отсутствие ржавых иголок и булавок.

2.3Убедиться в наличии и исправности защитного заземления корпуса электрической швейной машины, наличие диэлектриче­ского коврика на полу около машины.

3. Требования безопасности во время работы

3.1 Хранить иголки и булавки в определенном месте, не оставлять их на рабочем столе.

3.2Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками, ни в коем случае не брать иглы и булавки в рот.

3.3Шить иголками только с наперстком.

3.4 Выкройки и ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.

3.5 Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед.

3.6 Не наклоняться близко к движущимся частям швейной ма­шины.

3.7Не держать пальцы рук около лапки швейной машины во избежание прокола их иглой.

3.8 Перед стачиванием изделия на швейной машине убедиться В отсутствии булавок или иголок на линии шва.

3.9  Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1  При неисправности в работе швейной машины работу пре­кратить, отпустить педаль пуска швейной машины и сообщить учителю. Работу продолжать после устранения неисправности.

4.2 В случае поломки швейной иглы или булавки обломки их не бросать на пол, а собрать все части, показать учителю и выбро­сить в урну.

4.3 При получении травмы оказать первую помощь пострадав­шему, сообщить об этом администрации учреждения, родителям пострадавшего, при необходимости отправить пострадавшего в лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1Отключить электрическую швейную машину от сети.

5.2Проверить наличие рабочего инструмента и привести в по рядок рабочее место.

5.3Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

Правила техники безопасности  при выполнении ручных работ

1.      Опасности в работе:

 -повреждение пальцев иглой или булавкой;

 -травма руки ножницами;

           -травма глаз.

2.      Что нужно сделать до начала работы:

-посчитать количество иголок и булавок в игольнице;

-положить инструменты и приспособления в отведенное для них место.

3.      Что нужно делать во время работы:

     -быть внимательной к работе;

     -надевать наперсток на средний палец правой руки, что­бы не уколоть его;

     -вкалывать иглы и булавки только в игольницу;

     -класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, на­правленными от себя;

     -передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.

4.      Что нужно сделать по окончании работы:

   -посчитать количество иголок и булавок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы;

   -убрать рабочее место.

                        Организация рабочего места для выполнения ручных работ

Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определенной работы и оснащенный в соответствии с этой работой.

Для операций, выполняемых вручную, необходим ра­бочий стол, на котором располагают инструменты и при­способления.

На рабочем месте должны находиться только обраба­тываемые детали, инструменты и приспособления, кото­рые необходимы для выполнения данной работы. Вся ра­бота выполняется на столе, обрабатываемую деталь следу­ет держать перед собой.

Большое влияние на самочувствие учащихся и на каче­ство их работы оказывает правильная посадка. Неправильное положение корпуса учащихся вызывает у них преждевременную усталость, снижение работоспособ­ности, а также способствует появлению сутулости, ис­кривлению позвоночника, развитию близорукости и т.д.

Правильная посадка при выполнении ручных работ

            

Правильная посадка во время работы заключается в следующем:

1.     Ноги должны твердо опираться всей подошвой о пол, так как при другом положении ног нарушается кро­вообращение.

2.    Корпус надо держать прямо или слегка наклонить вперед.

3.     Голову слегка наклонить вперед.

4.    Нельзя опираться грудью о стол.

5.     Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса не более чем на 10 см.

6.    При работе не следует ставить локти на стол.

7.     Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.

8.    В процессе работы следует периодически менять по­ложение корпуса (из слегка согнутого к выпрямленному и обратно).

После окончания работы детали, изделие, инструмен­ты и приспособления складывают в отведенное для них место и убирают рабочее место.

5. Наглядные пособия

5.1. ТАБЛИЦЫ (кулинария)

№ п/п	Номер таблицы	Название таблицы	Кол-во экземпляров
1.		Приготовление горячих напитков. С чем подают напитки	1
2.		Рыбные полуфабрикаты. Мясные полуфабрикаты	1
3.		Напитки Блюда из яиц	1
4.		Правила пользования столовыми приборами. Сервировка стола	1
5.		Первичная обработка овощей Приемы работы с ножом и приспособлениями	1
6.		Санитарно-гигиенические требования Пищевые вещества	1
7.		Приготовление блюд из молочных продуктов Приготовление изделий из теста	1
8.		Блюда из черствого хлеба Сладкие блюда	1
9.		Блюда из черствого хлеба Сервировка стола	1
10.		Санитарно-гигиенические требования Приготовление изделий из теста. Классификация блюд	1
11.		Первичная обработка овощей Классификация блюд	1
12.		Пищевые вещества Холодные блюда	1
13.		Сладкие блюда Правила пользования столовыми приборами	1
14.		Приготовление блюд из молочных продуктов Приготовление блюд из круп	1

5.2. ТАБЛИЦЫ (плакаты) (машиноведение, обработка ткани)

№ п/п	Номер таблицы	Название таблицы	Кол-во экземпляров
		Швейная машина 2-М класса ПМЗ Детали механизмы швейных машин	1
		Заправка ниток Схема смазки	1
		Схема образования челночного стежка Механизмы рабочих органов машины	1
		Конструктивная схема машины 2-М класса ПМЗ Механизмы рабочих органов машины	1
		Приспособления к швейным машинам Механизмы передачи вращательного движения	1
		Механизмы преобразования движения Приводные устройства	1
		Конструктивная схема машины ПМЗ 2-М класса	1
		Обработка трусов Ручные стежки и строчки	1
		Обработка застёжек до низа Детали изделия. Обработка воротников	1
		Соединение воротника с горловиной Обработка юбки	1
		Обработка накладного кармана Обработка верхнего среза юбки	1
		Дефекты изделия и способы их устранения Отделка деталей изделия	1
		Дефекты в изделиях и способы их устранения Раскрой швейных изделий	1
		Обработка застёжек Отделка деталей изделия	1
		Обработка ночной сорочки Машинные швы	1
		Обработка шапочки Обработка горловины и проймы в изделиях без воротника и рукавов	1
		Обработка фартука Обработка нижнего среза юбки	1
		Устройство и подбор машинной иглы	1
		Обработка рукавов и соединение с проймой Заправка ниток	1
	20	Механизмы рабочих органов машины Схема образования челночного стежка	1
	21	Швейная машина ПМЗ класса 2-М Приводные устройства	1
		Детали и механизмы швейных машин Механизмы рабочих органов машины	1
		Машинная игла и моталка Правильная посадка	1
		Механизмы преобразования движения Регуляторы строчки	1
		Регуляторы натяжения нити, Схема смазки	1
		Стежки и швы Приемы окрашивания бумаги	1
		Стежки и швы	1
		Регуляторы натяжения нитей Регуляторы строчки	1

5.3. Методические папки по разделам ООТ

№ п/п	Раздел, тема	Название	Кол-во экземпляров
1.	Создание изделий из поделочных материалов	«Лоскутное шитье»	1
2.	Создание изделий из поделочных материалов	«Вышивка»	1
3.	Создание изделий из поделочных материалов	«Аппликация»	1
4.	Создание изделий из поделочных материалов	«Роспись по ткани»	1
5.	Вышивка	Образцы вышивки.	1
6.	Вышивка	Эскизы	1
7.	Культура дома	«Цветоводство»	1
8.	Культура дома	«Интерьер»	1
9.	Культура дома	«Косметика»	1
10.	Кулинария	« Сервировка стола»	1
11.	Обработка пищевых продуктов	«Кулинария»	1
12.	Творческие проекты	Методические рекомендации по выполнению творческих проектов	1
13.	Экзаменационный материал	черчение	1

5.4. Коллекции

№ п/п	Класс	Раздел	Название	Кол-во экземпляров
1.	5	Материаловедение	Хлопок и продукты его переработки	1
2.	5	Материаловедение	Лен и продукты его переработки	1
3.	6	Материаловедение	Шелк и продукты его переработки	1
4.	6	Материаловедение	Шерсть и продукты её переработки	1
5.	7-9	Материаловедение	Коллекция волокон	1
6.	7-9	Материаловедение	Виды тканей	1

5.5. Инструкции по ТБ

№ п/п	Название	Кол-во экземпляров
1.	Инструкция по противопожарной безопасности в кабинете технологии	1
2.	Инструкция №3 Вводный инструктаж по охране труда для учащихся в кабинете обслуживающего труда	1
3.	Инструкция №1 Техника безопасности для учащихся при работе на учебно-опытном участке	1
4.	Инструкция по охране руда учащихся, учителя выполняющих общественно-полезные работы	1
5.	Инструкция №2 По технике безопасности для учащихся на занятиях по обслуживающему труду	1
6.	Правила поведения учащихся в кабинете обслуживающего труда	1
7.	Инструкция №7 Техника безопасности для учащихся при кулинарных работах	1
8.	Инструкция №6 по технике безопасности для учащихся при работе с тканью	1
9.	Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях	1
10.	Инструкция №4 по правилам безопасности для учащихся в кабинете обслуживающего труда	1
11.	Инструкция №5 по правилам безопасности для учащихся на учебном участке	1

Анализ работы кабинета 22 технологии  

  в   2014 -2015 учебном году

Группы  обучающихся,  для которых  использовался  кабинет и находящиеся в нём материалы	Что сделано по оформлению и ремонту кабинета в течение года	Что приобретено (технические средств, дидактические материалы), что изготовлено(раздаточный материал, средства наглядности( с указанием курса)	Работа с учащимися
Кабинет использовался для проведения уроков обслуживающего труда в 5-8 классах; занятий по интересам в неурочное время; выполнения творческих проектов.	Ремонт проводился перед началом учебного года, в течение учебного года осуществлялось дежурство классов после каждого занятия, влажная уборка после учебного дня, генеральные уборки два раза в четверть. Оформлен стенд  казачий костюм, символика России, выставки работ учащихся	Класс оснащен АРМ учителя; пополнена медиатека; приобретена дополнительная литература по различным разделам ООТ; разработаны инструкционные карты по разделу «Технология обработки ткани»; разработаны презентации по различным разделам. Оформлена папка  тестов по всем классам, собран банк творческих проектов.	Во внеурочное время проводятся занятия по интересам, консультации по выполнению творческих проектов, подготовка к экзаменам по черчению.