Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Паспорт кабинета технологии "Обслуживающий труд"

Паспорт кабинета технологии "Обслуживающий труд"

  • Технология

Название документа Таблицы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Печатные пособия

Демонстрационные таблицы

п/п

Раздел, тема

Должно быть в мастерской

Имеется в мастерской всего

Название

Количество

1

Швейная машина

1 серия

  1. Приспособления малой механизации

  2. Виды приводных устройств

  3. Регуляторы

  4. Швейная машина

  5. Конструктивная схема машины

  6. Правильная посадка

Выпуск 1984 года, из всей серии 6 штук.

2

Конструирование и моделирование одежды

1серия

  1. Конструирование и моделирование фартука

  2. Конструирование плечевого изделия с втачным рукавом

  3. Конструирование брюк

  4. Конструирование юбки

  5. Виды силуэтов

  6. Как нельзя одеваться

  7. Как правильно одеваться

Все таблицы изготовлены своими руками

3

Технология изготовления швейных изделий

1 серия

  1. Разметка петель в легком платье

  2. Лоскутная техника. Техника «Треугольник»

  3. Лоскутная техника. Техника «Квадрат»

  4. Лоскутная техника. Техника «Полоска»

  5. Требования к готовому изделию

Все таблицы изготовлены своими руками

4

Техника безопасности на уроках обслуживающего труда

  1. серия

  1. Техника безопасности при работе на швейной машине

  2. Техника безопасности при работе с электроутюгом

  3. Техника безопасности при работе с ручными инструментами

Все таблицы изготовлены своими руками

5

Профессиональная ориентация


  1. Формула выбора профессии

Все таблицы изготовлены своими руками

6

Кулинария

1 серия

Вся серия

Выпуск 1984 года



Название документа мультимедиабиблиотека.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Название

Имеется в наличии

Мультимедиа средства


Вышивка крестом

1шт.

Вышивка по картону

1шт.

Энциклопедия этикета

1шт.

Декоративные композиции

1шт.

Кулинарная энциклопедия

1шт.

Декоративно-прикладное искусство

1шт.

Рукоделие

1 шт

Рукоделие 2

1 шт

Рукоделие 3

1 шт

Журнал «Ручная работа» - 100 номеров

1 шт

Портфолио старшеклассника. От выбора к самоопределению

1 шт.

Тематическое планирование. Технология 5-8 классы по программе И. А. Сасосвой

1 шт

Вязание крючком и спицами

1 шт

Программа «Леко»

1 шт

Журнал «Валя - Валентина» - 200 журналов

1 шт

Мягкая игрушка

1 шт

Вышивка (крестом, лентами, бисером)

1 шт

Журнал «Лена – рукоделие» - 70 номеров

1 шт

Вязание крючком. Дуплет – 105 номеров

1 шт



Название документа Документ Microsoft Office Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ

[ ]

16 Июль 09, 22:14

 

   Трудовые обязанности учителя регламентируются:

законодательством о труде и законодательством об образовании;

уставом школы;

правилами внутреннего трудового распорядка школы, утверждаемого общим собранием её работников по представлению администрации;

тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям работников учреждений образования, ЕТКС;

правилами и нормами по технике безопасности и охране труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности;

должностными инструкциями работников и иными локальными нормативными правовыми актами школы, а также приказами и распоряжениями администрации, изданными в пределах её компетенции.

   Общие обязанности любого работника определяются в соответствии со статьями КЗоТ: работать честно и добросовестно, соблюдать трудовую дисциплину, своевременно и точно исполнять распоряжения администрации, бережно относиться к имуществу школы и т. п.

   Очевидно, что эти качества необходимо привить каждому будущему члену общества и примером для подражания должен быть сам учитель.

   Существуют также и специфические аспекты, связанные с функциональными обязанностями собственно учителя школы. Так, в соответствии со ст. 51.3 Закона РФ «Об образовании», все работники школ периодически проходят бесплатные медицинские обследования. Не менее важна для учителя информация и о состоянии здоровья его учеников. Он обязан до начала занятий ознакомиться с медицинскими картами каждого школьника в вверенных ему классах. Это очень важно, так как, зная о медицинских ограничениях или противопоказаниях для конкретного ребенка, можно правильно дозировать его физические нагрузки на занятиях.

   Учителю желательно знать состав семьи у своих учеников и положение дел в ней. Это знание помогает находить правильную интонацию во взаимоотношениях, полнее учитывать интересы школьника, во многом облегчает взаимопонимание. В обязанности учителя могут быть вменены функции классного руководителя. В этом случае ему предстоит ознакомление с условиями, в которых живут, питаются, отдыхают, готовят уроки подростки, информацией о том, с кем они дружат, как проводят свободное время и т.д., что позволяет учителю найти контакт с ними. Если учитель хорошо знает своих учеников, их склонности, интересы и пытается развивать их, – это способствует взаимопониманию, росту доверия к нему.

   Учитель обязан постоянно влиять на детей своим примером. Это важно во всех случаях: касается ли это дежурства по школе, где он проявляет одинаковую требовательность ко всем, или внешнего вида, когда постоянная опрятность, подтянутость, хороший вкус являются образцом для подражания.

Индивидуальные обязанности учителя технологии могут быть закреплены в трудовом договоре (контракте), который с ним заключает администрация. Небезынтересно, что такой контракт заинтересованная организация может заключить со студентами 3 и даже 2 курса.

   В соответствии с контрактом учитель технологии может быть назначен заведующим мастерскими, руководителем кружка, выполнять дополнительные функции, и в частности обязанности по организации предпринимательской, производственной деятельности.

  Все это требует четкой регламентации, строгой оговоренности с обеих сторон (работодателя и работника).

Приветствую Вас на сайте "Портфолио"

 

Здесь я расскажу о том как составить полноценное портфолио учителя. Вы узнаете какова структура портфолио педагога и какие виды электронного портфолио бывают. Мы также рассмотрим основные ошибки, допускаемые при оформлении портфолио.

В переводе с итальянского "портфолио" означает "папка с документами". Что же такое портфолио учителя на самом деле? Есть множество определений, например:

1. Портфолио учителя - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования России за определенный период времени.  (Из положения на Конкурс "Портфолио")

2. Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки достижений учителя. Это один из современных методов профессионального развития. Он предназначен для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, для объективной оценки его профессионального уровня. (Из положения о портфолио учителя)

3. Портфолио - это набор материалов, демонстрирующих умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма учителя. (Из положения о портфолио учителя)

4. Согласно современным словарям, портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное досье. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской.

5. Портфолио учителя - это способ накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. 

6. Электронное портфолио педагога - это WEB ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

Этот список можно продолжать до бесконечности.

Если сказать кратко "Портфолио - это история моих достижений"

 

 

 

Анализ

проведения урока с позиций здоровьесбережения

 

1.  Гигиенические условия в классе (кабинете):

Ø      чистота, температура и свежесть воздуха;

Ø      рациональность освещения класса и доски;

Ø      наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей и т.п.

2.   Число видов учебной деятельности, используемых учителем:

Ø      опрос учащихся;

Ø      письмо;

Ø      чтение;

Ø      слушание;

Ø      рассказ;

Ø      рассматривание наглядных пособий;

Ø      ответы на вопросы;

Ø      решение примеров, задач;

Ø      практические занятия и др.

Нормой считается 4-7 видов за урок. Однообразность урока способствует утомлению школьников. Частые смены одной деятельности на другую требуют от учащихся дополнительных адаптационных усилий. Это также способствует росту утомляемости

3.  Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности.

Ориентировочная норма – 7-10 минут

4.  Число использованных учителем видов преподавания:

Ø      словесный;

Ø      наглядный;

Ø      аудиовизуальный;

Ø      самостоятельная работа др.

Норма – не менее трёх за урок.

5.  Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут.

6.  Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся, которые позволяют им реально превратиться из «потребителей знаний» в субъектов деятельности по их получению и созиданию:

метод свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приёмов взаимодействия, свобода творчества и т.д.);

активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар, ученик как исследователь и др.);

методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.

7.  Длительность применения технических средств обучения а соответствии с гигиеническими нормами.

Норма – 8-10 минут

8.  Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов для инициирования дискуссии, обсуждения, привития интереса к познавательным программам, то есть для взаимосвязанного решения как учебных, так и воспитательных задач.

9.  Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы.

10. Физкультминутки и физкультпаузы, которые сегодня являются обязательной составной частью урока.

Норма – на 15-20 минут урока по 1 минуте из 3-х лёгких упражнений с 3-4 повторениями каждого. Необходимо обратить внимание на их содержание и продолжительность, а также на эмоциональный климат во время выполнения упражнений и наличие у школьников желания их выполнять.

11. Положительной оценки заслуживает включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни:

Ø      формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности;

Ø      выработка понимания сущности здорового образа жизни:

Ø      выработка индивидуального способа безопасного поведения, обсуждения разных возможностей и последствий выбора того или иного поведения.

Умение учителя выделить и подчеркнуть в большинстве тем вопросы, связанные со здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма.

12. Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке:

Ø      интерес к занятиям;

Ø      стремление больше узнать;

Ø      радость от активности;

Ø      интерес к изучаемому материалу.

13. Благоприятный психологический климат на уроке, который также служит одним из показателей успешности его проведения:

заряд позитивных эмоций, полученных школьниками и самим учителем,

и наоборот, наличие стрессов, хроническое психофизическое напряжение, продуцирование отрицательных эмоций проявления как со стороны учителя, так и учеников

14. Наличие на таком уроке микроконфликтов между учителем и учащимися:

Ø      из-за нарушений дисциплины;

Ø      несогласия с отметкой;

Ø      проявление дискомфортных состояний.

Умение учителя предупредить такие эмоционально-негативные «всполохи», грамотно их нейтрализовать без нарушения работы всего класса – отражение его способности управлять учебным процессом, обеспечивая профилактику «школьных неврозов».

15. Преобладающее выражение лица учителя.

Урок неполноценен, если на нём не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования юмористических картинок, поговорок, афоризмов с комментариями, небольших стихотворений, музыкальных минуток и т.п.

16. Итоговая плотность урока, т.е. количество времени, затраченного школьниками непосредственно на учебную работу.

Рекомендуемые показатели в диапазоне от 60% до 80%

17. Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности.

Норма – не ранее чем за 5-10 минут до окончания урока

18. Темп и особенности окончания урока.

К нежелательным показателям относятся:

Ø      неоправданно быстрый темп заключительной части, её «скомканность»;

Ø      отсутствие времени на вопросы учащихся;

Ø      необходимость торопливой, практически без комментариев, записи домашнего задания.

Недопустима задержка учащихся в классе после звонка на перемену. Желательно, чтобы завершение урока было спокойным: учащиеся имели возможность задать учителю вопросы, учитель мог прокомментировать задание на дом, попрощаться со школьниками.

19. Интегральным показателем эффективности проведённого занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с урока:

на одном полюсе – спокойно-деловое, удовлетворённое, умеренно-возбуждённое состояние школьников;

на другом – утомлённое, растерянное, агрессивное, «взвинченное».


Стоит обратить внимание и на состояние учителя.

 

методика проведения "Мастер-класса"

[ ]

18 Октябрь 09, 14:34

 

Формы:

-       лекция,

-       практическое занятие,

-       интегрированное (лекционно-практическое) занятие.

Например: интегрированное занятие:

Теория

Практика

Теория

Цель 1 (теоретического) этапа: осветить авторскую программу.

Цель 2 (практического) этапа: показать формы и методы осуществления программы (показать работу, а не результат работы).

Можно делать на людях, которые присутствуют на занятии.

3 этап теоретический: в форме ответов и вопросов (если проходит активно, мастер-класс - результативен).

Алгоритм, рекомендуемый для представления материалов в методический сборник "Мастер-класс" (в контексте личностно-ориентированной парадигмы)

Вид педагогической деятельности, профессия, учреждение. Вид занятия, предмет, его место и значение в обучении и развитии личности учащегося.

Факторы и причины, способствующие переходу к современной модели образования и обучения в рамках предмета (неудовлетворенность методикой, старой школой, ориентированной на ЗУНы, нереализованные возможности предмета в смысле разностороннего развития учащегося и т. д.).

Изменение подходов к образованию и обучению в сторону личностно-ориентированного обучения в рамках предмета:

Изменение задач и сверхзадач.

Расширение контекстов содержания предмета и аспектов обучения, среди них:

-       ценностный (культурологический, этико-эстетический);

-       познавательный;

-       творческий, проективный;

-       личностный;

-       социализирующий.

Изменение подходов к обучению. В соответствии с личностно ориентированной парадигмой они строятся на принципах:

-       альтернативности форм;

-       свободы выбора действия;

-       диалогичности, сотворчества "учитель - ученик";

-       проективности;

-       индивидуализации и дифференциации.

Описание процесса вышеуказанных подходов и принципов в практике занятий (уроков). Можно описать:

-       технологию урока;

-       структуру

-       этапы

-       алгоритм операции

-       модуль

-       нетрадиционные формы обучения (игровые, проективные, "мастерские", интегративные и др.).

Несколько эффективнее по сравнению со старой моделью решаются с помощью личностно-ориентированного обучения такие актуальные проблемы педагогики, как:

-       мотивация деятельности учащихся;

-       раскрытие их способностей и талантов;

-       сохранение здоровья трудоспособности;

-       развитие самостоятельности, стремления к самообразованию;

-       социализация личности.

Отражение и подтверждение результативности новой технологии: через обратную связь, через рефлексию учащихся и педагога, через общественное признание и др.

Творческое удовлетворение педагога. Авторские открытия, находки, удачные эксперименты, дающие гарантированно высококачественный результат. Дальнейшие планы и творческие замыслы на ближайшее будущее, и перспективу по совершенствованию названной технологии в контексте личностно-ориентированной парадигмы.

 

Приложение: опорная схема урока по одной теме или технологическая карта, компактная разработка, визуальный ряд. Структуру урока можно скачать с сервера.

 

Источники:

Атаулова О.В. К вопросу о структурной схеме урока (Технологическое образование в школе и ВУЗе в условиях модернизации образования: Материалы международной научно-практической конференции МПГУ. – М.: Изд-во «Эслан», 2003. с. 117-119.

Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Русских Г.А. Дидактические основы моделирования современного учебного занятия (Методист, 2003.- №1 с.30-39

Журнал «Школа и производство» -2004.№ 1. С.15-17

Новый стандарт образования


   Очень жаль, что уроки технологии не так востребованы. как хотелось бы, тем не менее из достоверных источников (Скворцова Н.А., зав. кабинетом технологии КОИПКРО) в ближайщем будущем нас ожидает приятное: количество часов увеличивается и будет таким же, как до 2004 года. Приходится только ждать.

  Примерную программу ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению «ТЕХНОЛОГИЯ. ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД» можно посмотреть по адресу: http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=14206


 

Должностные инструкции учителя трудового обучения


Учитель трудового обучения

Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя трудового обучения, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации.

1.2. Учитель трудового обучения назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Учитель трудового обучения должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4. Учитель трудового обучения подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности учитель трудового обучения руководствуется Конституцией и законами РФ, Уставом школы и другими локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), указами Президента РФ, решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, трудовым договором (контрактом).

Учитель трудового обучения соблюдает Конвенцию о правах ребенка.


Функции

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся;

2.2. Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ;

2.3. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе;


Должностные обязанности

Учитель трудового обучения выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. проводит практические занятия и учебно-производственные работы по профессиональному (производственному) обучению, участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся;

3.2. подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу;

3.3. заведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения;

3.4. обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства;

3.5. организует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению;

3.6. принимает участие в заключении договоров с предприятиями, учреждениями, организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением;

3.7. готовит обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов;

3.8. участвует в работе предметных (цикловых) комиссий, конференций, семинаров;

3.9. способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству;

3.10. соблюдает Устав и правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты школы;

3.11. должен знать:

а) Конституцию Российской Федерации;

б) Законы Российской Федерации;

в) Решения Правительства и органов управления образования по вопросам профессионального образования;

г) Конвенцию о правах ребенка;

д) Основы трудового законодательства;

е) учебные программы по производственному обучению;

ж) технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации;

з) основы педагогики, психологии, методики профессионального обучения и воспитания обучающихся;

и) правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

3.12. требования к квалификации по разрядам оплаты:

8разряд - среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;

9разряд - высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;

10разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 5 лет;

11разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;

12разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет или II квалификационная категория;

13разряд - I квалификационная категория;

14разряд - высшая квалификационная категория.

3.13. Учитель 2-й квалификационной категории выполняет следующие должностные обязанности:

3.13.1. Учитель 2-й квалификационной категории отвечает всем требованиям должности «учитель». Обеспечивает высокий уровень подготовки учащихся в школе. В процессе работы применяет:

- широкий набор методов, приемов и средств обучения, обеспечивающий вариативность образовательного процесса;

- элементарные методы и средства педагогической диагностики;

- основные формы дифференциации учащихся;

- основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры учащихся.

3.13.2. Должен знать (дополнительно):

- основы валеологии;

- содержание базового компонента преподаваемого предмета.

3.13.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты:

- оплата труда учителя 2-й квалификационной категории производится по 12-му разряду ЕТС.

3.14. Учитель 1-й квалификационной категории выполняет следующие должностные обязанности:

3.14.1. Учитель 1-й квалификационной категории отвечает всем требованиям учителя 2-й квалификационной категории. В процессе работы:

- применяет современные педагогические технологии, элементы технологий педагогики развития личности;

- проводит отбор содержания, методов и форм образовательного процесса с учетом психологических особенностей учащихся;

- решает педагогические задачи с учетом уровня развития, способностей детей, в том числе путем применения профильных и разноуровневых программ;

- обеспечивает по своему предмету высокий уровень подготовки учащихся в районе.

3.14.2. Должен знать (дополнительно к требованиям учителя 2-й квалификационной категории):

- основы технологий индивидуализации образовательного процесса;

- современные методы психолого-педагогической диагностики;

- базовый компонент содержания преподаваемого предмета и смежных с ним дисциплин.

3.14.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты:

- оплата труда учителя 1-й квалификационной категории производится по 13-му разряду ЕТС.

3.15. Учитель высшей квалификационной категории выполняет следующие должностные обязанности:

3.15.1. Учитель высшей квалификационной категории отвечает всем требованиям учителя 1-й квалификационной категории. Он:

- осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения или самостоятельно разрабатывает, апробирует и успешно применяет педагогические технологии (их элементы), которые могут быть рекомендованы к распространению;

- создает условия для реализации творческих возможностей учащихся, владеет и применяет на практике исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения, приемы организации самообразования учащихся, управления и прогнозирования развития педагогического процесса;

обеспечивает высокий уровень подготовки учащихся по своему предмету в республике.

3.15.2.Должен знать (дополнительно к требованиям учителя 1-й квалификационной категории):

- новейшие достижения педагогической науки и практики в области своего предмета.

3.15.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты:

- оплата труда учителя высшей квалификационной категории производится по 14-му разряду ЕТС.


Права

Учитель трудового обучения имеет право:

4.1. участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4.6. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

4.7. повышать квалификацию;

4.8. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.


Ответственность

В установленном законодательством РФ порядке учитель трудового обучения несет ответственность за:

5.1. Реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса, нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель трудового обучения несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение аморального проступка учитель трудового обучения может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей учитель трудового обучения несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.


Взаимоотношения. Связи по должности.

Учитель трудового обучения:

6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

6.2. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя трудового обучения в каникулы утверждается приказом директора школы;

6.3. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей трудового обучения на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены);

6.4. заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;

6.5. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.6. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

Должностная инструкция учителя Трудового обучения

Утверждаю
Директор МОУ «Ольховатская средняя общеобразовательная»
_____________Н.А.Новикова

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ИЛИ ОБСЛУЖИ-ВАЮЩЕГО ТРУДА
Общие положения
1.1.Учитель школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.
1.2.В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.3.Учитель должен знать:
•Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;
•основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
•методику преподавания предмета и воспитательной работы; про-граммы и учебники;
•требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
•средства обучения и их дидактические возможности;
•основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
•основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Должностные обязанности
2.1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2.Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.
2.3.Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:
•безопасное проведение образовательного процесса;
•принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
•проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
•организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
•осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.
2.4.Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.
2.5.Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
2.6.Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
2.7.Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.
2.8.Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.
2.9.Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.
2.10.Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).
2.11.Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
2.12.Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.
2.13.В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
2.14.Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.
2.15.Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.
2.16.Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания.
2.17.Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.
2.18.Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком.
2.19.Если график питания учащихся совпадает с концом урока, то он обязан проводить класс до столовой и передать классному руководителю или осуществлять контроль самому.
2.20.Уходя из школы, смотрит и доводит до сведения учащихся изменения в расписании на следующий день.
2.21.Не позднее первого числа месяца обязан представить зам. директора график проведения контрольных и лабораторных работ на месяц.
2.22.Учителю запрещается:
•изменять по своему усмотрению расписание занятий;
•отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
•удалять учащегося с урока;
•курить в помещении школы.
2.23.При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:
•проводит паспортизацию своего кабинета;
•постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
•организует с учащимися работу по изготовлению наглядных посо-бий;
•разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасно-сти;
•принимает участие в смотре учебных кабинетов.
2.24.Учитель технического или обслуживающего труда:
2.24.1.Выполняет обязанности, возложенные приказами «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»
2.24.2.Разрабатывает и представляет на утверждение директору школы обязательные «Инструкции по охране труда»
2.24.3.Контролирует наличие и правильность ведения учащимися рабочих тетрадей по предмету.
2.24.4.Осуществляет выборочную проверку тетрадей, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже одного – двух раз за учебную четверть.
2.24.5.Организует проведение школьной олимпиады по предмету
2.24.6.Формирует команду для участия в районной олимпиаде.
2.24.7.Организует в течение года выставки творческих работ учащихся. Готовит материалы на районную выставку.
2.24.8.Принимает участие в работе комиссии по эстетическому оформлению школы.
Права
3.1.Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
3.2.На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.
3.3.На повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
3.4.На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации.
3.5. На получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
3.6.На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения.
3.7.На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
3.8.На участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом этого учреждения.
3.9.На защиту профессиональной чести и достоинства.
Ответственность
4.1.За реализацию не в полном объёме образовательных программ;
4.2.За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
4.3.За нарушение прав и свобод учащихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения.
4.4.В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.
4.5.За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

ТРУДОВОЙ ДОГОВОР


г. Н....... "____"_____________20г.

http://www.uroki.net/br/adlog.php?bannerid=15&clientid=4&zoneid=29&source=&block=0&capping=0&cb=da43d4579391bd25e4eccf871ec0de94


Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № ________, действующая на основании Устава, в лице директора _________
_________________________________________________________________________, именуемая в дальнейшем "Учреждение", с одной стороны , и гражданин (гражданка) ____________________________________________________________________,
действующий (-ая) от своего имени, именуемый (-ая) в дальнейшем "работник", заключили настоящий трудовой договор о нижеследующем:

I. Предмет трудового договора


Я.____________________________________________________________________,
оформляюсь на работу в среднюю общеобразовательную школу № ___ г.Н........... с "__" ______________ 20 г. на должность учителя ______________________ с учебной нагрузкой ___ часа в неделю в _____ классах и с оплатой труда по __________________________ разряду "Единой тарифной сетки".

II. Права и обязанности работника


1. Права работника
имеет право на:
- заключение, изменение и расторжение трудового договора в порядке и на условиях, которые установлены Трудовым кодексом РФ;
- предоставление работы, обусловленной настоящим трудовым договором;
- рабочее место, соответствующее условиям, предусмотренным государственными стандартами организации и безопасности труда и коллективным договором;
- своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии с квалификацией по ________ разряду "Единой тарифной сетки";
- сокращенную рабочую неделю, продолжительностью не более ____ часов в соответствии со статьей 333 Трудового кодекса РФ, предоставление еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, ежегодно оплачиваемого отпуска 56 календарных дней на основании постановления Правительства РФ от 13.09.1994 г. № 1052 (с изменениями от 19.03.2001 г.) "Об отпусках работников образовательных учреждений и педагогических работников других учреждений, предприятий и организаций";
- на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые 10 лет не-прерывной преподавательской работы на основании статьи 335 "Трудового кодекса РФ";
- полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте, периодические медицинские осмотры за счет школы в соответствии со статьей 213 Трудового кодекса РФ;
- профессиональную переподготовку и повышение своей классификации в сроки, ус-тановленные коллективным договором, за счет лимитов бюджетных ассигнований;
- объединение, включая право на создание профессионального союза, защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов;
- участие в управлении школой: работу в педагогическом совете, совете школы;
- ведение коллективных переговоров и заключение коллективного договора через своих представителей;
- защиту своей профессиональной чести и достоинства;
- свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников, методов оценки знаний учащихся;
- аттестацию на добровольной основе на любую квалификационную категорию;
- проведение дисциплинарного расследования нарушений норм профессионального поведения или устава школы только по жалобе, поданной в письменной форме, копия которой передана учителю;
- разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров, включая право на забастовку в случаях, предусмотренных Трудовым кодексом РФ;
- возмещение вреда, причиненного при исполнении трудовых обязанностей;
- обязательное социальное страхование.

2. Обязанности работника

http://www.uroki.net/br/adlog.php?bannerid=15&clientid=4&zoneid=29&source=&block=0&capping=0&cb=70ddfebbfd8bc3293f89ccb3fd046c15


Работник обязан:
- добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;
- соблюдать требования устава школы, коллективного договора, правил внутреннего трудового распорядка, морально-этические нормы во взаимоотношениях с коллега-ми, родителями и обучающимися, должностных обязанностей по профессиям "учи-тель" и "классный руководитель";
- соблюдать трудовую дисциплину;
- соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда, приказы "Об охране труда" и "Пожарной безопасности";
- бережно относиться к имуществу школы;
- незамедлительно сообщить директору школы или дежурному администратору о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью учащихся и работников школы, сохранности школьного имущества.

III. Права и обязанности работодателя


1. Права работодателя
Работодатель имеет право:
- заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками в порядке и на условиях, которые установлены Трудовым кодексом РФ, иными федеральными за-конами;
- вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры;
- поощрять работников за добросовестный эффективный труд;
- требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей, бережного отно-шения к имуществу школы, соблюдения правил внутреннего трудового распорядка;
- привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности в по-рядке, установленном Трудовым кодексом РФ, иными федеральными законами;
- принимать локальные нормативные акты;
- устанавливать ставки заработной платы на основе Единой тарифной сетки, надбав-ки ,доплаты, премии в пределах имеющихся средств;
- утверждать расписание учебных занятий и графики работ;
- назначать председателей методических комиссий по предметам, классных руково-дителей, секретаря педагогического совета;
- распределять учебную нагрузку на следующий учебный год с учетом мотивирован-ного мнения профсоюзного комитета школы;
- контролировать совместно со своими заместителями учебную, воспитательную, хо-зяйственную, методическую работу учителей и работников школы.

2. Обязанности работодателя (директора школы):
Работодатель обязан:
- соблюдать законы и иные нормативные правовые акты, условия коллективного до-говора, соглашений и трудовых договоров;
- предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором;
- обеспечивать безопасные условия труда;
- обеспечивать учителей и работников школы необходимыми учебными пособиями, оборудованием, инвентарем;
- выплачивать работникам школы заработную плату в полном размере в сроки, установленные коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, графиком финансирования образовательных учреждений, утвержденного Учредителем школы;
- рассматривать представление профсоюзного комитета школы о выявленных нарушениях законов и иных нормативно-правовых актов, принимать неотложные меры по их устранению и сообщать об этом в профком;
- создавать условия для участия работников в управлении школой;
- обеспечивать бытовые нужды работников, связанные с выполнением ими своих должностных обязанностей;
- осуществлять обязательное социальное страхование работников в соответствии с федеральными законами;
- возмещать вред, причиненный работникам в связи с выполнением ими своих должностных обязанностей;
- отстранять от работы сотрудников школы:
· появившихся на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;
· не прошедших медицинский осмотр;
· не прошедших инструктаж по охране труда.
Отстранение от работы проводится на основании требований статьи 76 Трудового кодекса РФ.

IV. Условия труда

http://www.uroki.net/br/adlog.php?bannerid=15&clientid=4&zoneid=29&source=&block=0&capping=0&cb=3d7f2e3d579eda236423a99c89051c7a


Учитель работает по расписанию уроков, утвержденному директором школы. Перестановка уроков, их отмена может быть произведена только с разрешения администрации.
Нагрузка учителя в каникулярное для учащихся время не может превышать его учебную нагрузку до начала каникул.
Доплата _____________________________________________________________
за работу, не входящую в круг ее обязанностей по профессии "учитель", производится в процентах к должностному окладу за исполнение следующих обязанностей на основании Положения, являющегося локальным нормативным актом Учреждения:
- проверка тетрадей учащихся ;
- классное руководство в ____ классе ;
- заведование кабинетом _____________________;
- __________________________________________
- __________________________________________
- Надбавки и премии выплачиваются в соответствии с "Положением о надбавках, доплатах и премиях" школы №206.

V. Условия трудового договора могут быть изменены только по соглашению сторон и в письменной форме

VI. Прочие условия


Настоящий договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу и хранящихся по одному у каждой стороны

Подписи сторон:

Директор школы № ____
_____________________

Должностная инструкция учителя трудового обучения (рус.)





Вернуться к списку





http://www.jobs.ua/images/banner_topleft.gif


http://www.jobs.ua/images/banner_topright.gif

 



(название учреждения, организации)



УТВЕРЖДАЮ

(уполномоченное лицо)



(ФИО, подпись)


"___" ______________ 200_ г.








ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ



I. Общие положения

  1. Учитель школы назначается и освобождается от должности по представлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование.

  2. Учитель непосредственно подчиняется заместителю директора по учебной работе.

  3. В своей деятельности учитель руководствуется:
    - Законодательством Украины,
    - правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты,
    - локальными правовыми актами школы,
    - распоряжениями директора,
    - настоящей инструкцией,
    - Уставом школы.

  4. Должен знать:
    - Законодательство Украины;
    - Педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
    - Методики, прогрессивные педагогические технологии обучения и воспитания учащихся;
    - Содержание, принципы организации обучения по предмету;
    - Программы, учебники, учебные пособия;
    - Правила и нормы охраны труда.

  5. _________________________________________________________________.

  6. _________________________________________________________________.



II. Должностные обязанности

  1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

  2. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.

  3. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Может переставлять по своему усмотрению темы уроков в отдельных разделах программы. Проводит с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ, а также необходимые учебные экскурсии. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.

  4. Отвечает за:
    - безопасное проведение образовательного процесса;
    - принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
    - проведение инструктажа обучающихся по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
    - организацию изучения учащимися правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т.п.;
    - осуществление контроля за соблюдением правил по охране труда.

  5. Ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации необходимые отчетные данные.

  6. Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

  7. Допускает в соответствие с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.

  8. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.

  9. Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).

  10. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

  11. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.

  12. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.

  13. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.

  14. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся.

  15. Учителю запрещается:
    - изменять по своему усмотрению расписание занятий;
    - отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
    - удалять учащегося с урока;
    - курить в помещении школы.

  16. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:
    - проводит паспортизацию своего кабинета;
    - постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
    - организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
    - в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
    - разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности;
    - принимает участие в смотре учебных кабинетов.

  17. Разрабатывает и представляет на утверждение директору школы обязательную «Инструкцию по охране труда».

  18. Контролирует наличие и правильность ведения учащимися рабочих тетрадей по предмету.

  19. Осуществляет выборочную проверку тетрадей, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже 1-2 раз за учебную четверть.

  20. Хранит контрольные работы учащихся в учебном кабинете в течение учебного года.

  21. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и, по возможности, внеклассную работу по предмету.

  22. Формирует сборные команды школы по параллелям классов для участия в районной, городской, областной олимпиадах.

  23. Организует в течение года выставки творческих работ учащихся.

  24. Принимает участие в работе комиссии по эстетическому оформлению школы.

  25. Выполняет санитарные правила и нормы организации обучения.

  26. Организует работу родительского патруля, родительского комитета класса, вовлекает родителей и общественность в проведение воспитательной работы.

  27. Самостоятельно планирует воспитательную работу в классе, руководствуясь инструктивно-методическими рекомендациями МО, планами и комплексно-целевой программой органов управления образования, школы.

  28. _________________________________________________________________.

  29. _________________________________________________________________.



III. Права


Учитель имеет право:

  1. Участвовать в управлении школой в порядке, определяемом уставом школы.

  2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

  3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

  4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного (служебного) расследования связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

  5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

  6. Повышать квалификацию.

  7. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

  8. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке установленных уставом и правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

  9. _________________________________________________________________.

  10. _________________________________________________________________.



IV. Ответственность


Учитель несет ответственность за:

  1. Реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

  2. Жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса.

  3. Нарушение прав и свобод обучающихся.

  4. Исполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

  5. Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

  6. Виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

  7. _________________________________________________________________.

  8. _________________________________________________________________.



V. Взаимоотношения. Связи по должности.


Учитель:

  1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

  2. В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени не превышающей 36 часов в неделю.
    График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы.

  3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

  4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.

  5. _________________________________________________________________.

  6. _________________________________________________________________.


СОГЛАСОВАНО:

Начальник
структурного подразделения:

________
(подпись)

______________________
(ФИО)

"____" ____________ ____г.

Начальник
юридического отдела:

________
(подпись)

______________________
(ФИО)

"____" ____________ ____г.

С инструкцией ознакомлен:

________
(подпись)

______________________
(ФИО)

"____" ____________ ____г.









19


Название документа перспективный план развития мастерской.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПАСПОРТ


МАСТЕРСКОЙ ПО ОБРАБОТКЕ ТКАНИ.


Зав. учебной мастерской:

Полыгалова Н. М.


Площадь мастерской:

96 кв. м.

УТВЕРЖДАЮ


Директор МОУ ТСОШ № 55


Шульгин Н. Н.




ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ МАСТЕРСКОЙ


На 5 лет с 2008/09 до 2012/13 учебный год


Цели и задачи мастерской


  1. Совершенствование процесса трудовой подготовки учащихся.

  2. Активизация познавательной деятельности учащихся.

  3. Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру.

  4. Содействие развитию творческих способностей

  5. Выявление талантливых учащихся.

  6. Формирование ответственности за порученное дело, умения работать в коллективе.


п/п

Содержание работы

Срок выполнения

Выполнено

1

Организовать работу по внедрению компьютерной поддержки образовательной области «Технология», созданию базы данных мультимедиа средств.




В течение 5 лет.


2

Продолжить работу по составлению и разработке образовательных программ по проблемным разделам с учетом материально–технического состояния учебного учреждения с целью выявления основных содержательных линий для обеспечения минимума содержания образования.


Ежегодно.


3

Продолжить работу по организации и апробации элективных курсов технологической направленности в рамках предпрофильной подготовки учащихся.




Ежегодно.


4

Воспитывать интерес учащихся к технологическому творчеству через вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность, во внеклассные мероприятия по предмету.




Ежегодно.


5

Пополнение учебно-наглядными пособиями, таблицами, оборудованием, инструментами, ТСО согласно требованиям Минобразования РФ, требований Стандарта о преподавании трудового обучения в школе.



Ежегодно.


6

Проведение тематического оценивания (выявление) и пополнения имеющихся дидактических материалов для работы с учащимися.





Ежегодно.


7

Обновлять интерьер мастерской в соответствии с требованиями эргономики и технической эстетики, согласно особенностям предмета.




Ежегодно


8

Организовывать постоянно действующие выставки изделия, изготовленные учащимися, с указанием кто и когда изготовил экспонаты.






По разделам программы и в конце года


9

Оформление сменной экспозиции инструктивными материалами и таблицами, разъясняющими, как выполнять отдельные операции.





По разделам программы.


10

Оформление материалами постоянной экспозиции: стенды, таблицы по технике безопасности труда и производственной санитарии.




Один раз в год.


11

Оформление постоянно действующей выставки (выставки-витрины под стеклом) новыми разделами и экспонатами.







По мере накопления материалов экспозиции.


12

Оформить новый стенд «Малышок»






По мере накопления материалов экспозиции.


13

Продолжить оформление стенда «ПРОЕКТ».






По мере поступления новой информации.


14

Разработать и сгруппировать тестовые и проверочные задания по разделам программы, по уровням сложности.






Ежегодно.


15

Своевременно пополнять аптечку.






В зависимости от срока годности мед. препаратов


16

Нормативные документы, акт о пригодности мастерских к проведению занятий.




Ежегодно.























Название документа план развития мастерской на 2009-20.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Полыгалова Наталья Михайловна

Учитель технологии 1 категории

Стаж работы – 18 лет



ПЛАН РАЗВИТИЯ МАСТЕРСКОЙ

на 20010-2011 учебный год

  1. Апробировать программы элективных курсов «Азбука трудоустройства», «Секреты красивых волос», «Город мастериц» и «Умелые руки» в 2010-2011 учебному году.

  2. Продолжить разрабатывать тестовые и проверочные задания для 8-11 классов.

  3. Продолжить накопление методических и раздаточных материалов по работе с проектами.

  4. Заменить и дополнить наглядный и раздаточный материал по машиноведению, вязанию, моделированию.

  5. Разработать проекты по оформлению мастерской с 10 классами (декупаж, оформление витрины, оформление стендов с силуэтами, раздаточный материал «Виды швов» и «Изонить»).

  6. Оформить наглядный материал по квиллингу и лоскутной пластике.

  7. Продолжить работу с родителями, совместно воспитывать и развивать компетентность детей в различных видах деятельности для их участия в дальнейшем развитии мастерской.

  8. Продолжить ведение учета о владении учащимися различными технологиями, как показатель развития успешной самореализации и самоопределения для дальнейшего планирования работы учителя.

Название документа тестовые задания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


  • Альбом для лабораторных работ;

  • Коллекции волокон;

  • Образцы тканей для проведения лабораторно-практических работ;

  • Таблицы «Сравнительная характеристика физических свойств тканей»

  • Инструкционные карточки по ТБ при пользовании спичками, горелками;

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

  • Папки с образцами при изучении темы по классам;

  • Ценники и ярлыки на ткани;

  • Определение лицевой и изнаночной стороны;

  • Виды переплетений;

  • Виды тканей по волокнистому составу;

  • Альбом сортировки набивных тканей;

  • Альбом «Мода и ткани»;

  • Альбом «Ткани в музее»;

  • Лучшие работы учащихся (лабораторно-практические работы).

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

  • Для текущего и итогового контроля знаний:

- в тестовой форме;

- карточки-задания.










  1. Тесты по всей программе профсамоопределения, контрольные задания для текущего контроля и закрепления знаний по темам.

  2. Проверочные работы.

  3. Профориентационные игры.

  4. Литература для учителя и учащихся.



РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

  1. Папки с инструкционными картами, для построения чертежа фартука, юбок, ночной сорочки, платья, рукава, брючных изделий.

  2. Папки с образцами моделирования изделий поясного и плечевого пояса.

  3. Базовые лекала для моделирования изделий в М 1:4.


НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

  1. Таблицы:

- выбор моделей;

- техническое моделирование всех видов легкой одежды;

- техническое описание модели;

- типы фигур;

- тип лица;

- пропорциональная фигура (по модулю);

- принципы моделирования;

- стили в одежде.

  1. Журналы мод.

  2. Задания для контроля знаний:

- тестовые;

- индивидуальные карточки-задания;

- задания для групп.




Технология (1 отделение)

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

  1. Инструкционные пооперационные карты.

  2. Образцы поузловой обработки.

  3. Образцы фурнитуры и ее пришивки.

  4. Образцы отделочных и клеевых материалов.

  5. Образцы детской одежды для младенцев в натуральную величину.

  6. Выкройки детской одежды в М 1:1.

  7. Лекала для поузловой обработки в М 1:3.

  8. Сантиметровые ленты, пояса, наперстки, иглы, булавки, игольницы.





Технология (2 отдел)

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ


  1. Альбомы с поузловой обработкой.

  2. Карточки с образцами швом.




НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ


  1. Папки – раскладушки с последовательным изготовлением изделий (поузловая обработка).

  2. Таблицы самоконтроля, алгоритм последовательности изготовления изделия:

- фартука;

- юбки;

- ночной сорочки;

- платья.

3. таблицы «Способы обработки различных узлов».

4. Термины.




Рукоделие

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ


  1. Модели вязаных изделий.

  2. Модели вышитых изделий.

  3. Специальная литература по рукоделию.

  4. Образцы ручного вязания крючком и спицами.

  5. Образцы готовых изделий по рукоделию.


РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

  1. Папки со схемами ручной вышивки.

  2. Схемы вязания крючком и спицами.

  3. Пяльцы, спицы, нитки, пряжа, крючки.





Название документа тесты по технологии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ТЕМАТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ.

СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Контрольные задания в тестовой форме с выбором правильного ответа, задания без готового ответа, задания на установление соответствия,  задания на установление правильной последовательности.

По виду тестовые задания словесные, знаковые, числовые, зрительно – пространственные.

Количество баллов на вопрос или задание от 0,25 до 1,0 в зависимости от важности и трудности задания. Суммарное число баллов равняется пяти.


п/п

Класс

Название

Количество

 1.

5-7 

Комплект «Тестовые задания для текущего и итогового контроля базовой компетентности учащихся по всем основным разделам программы» 


По 15 шт 

5-7 

Комплект «Занимательные задания: кроссворды, ребусы, головоломки, анаграммы, загадки» 


15 шт. 

5-11 

Карточки-задания по основным разделам программы. 

По 15 шт. 

 4

8-11 

Контрольные тестовые задания к олимпиаде 

По 15 шт. 

 5

5-11 

Проекты (учебно-производственная проектная деятельность учащихся, оценивание уровня общетрудовой подготовки школьников). 

Самостоятельная творческая работа. 

5-11 

Тесты по технике безопасности:

- при работе с ручными инструментами;

- при работе с машиной;

- при работе с электроприборами. 

9 шт.

7







8







9






10





























МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  1. Методические рекомендации:

- по разработке основной образовательной программы;

- по разработке основных тем уроков;

- по написанию эссе и др.





  1. Методические разработки открытых уроков.





  1. Дополнительная информация к урокам.



  1. Проекты учащихся.







Название документа тех. средства, материальная база.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2010-2011 уч год

Технические средства

Материальная база

п/п

наименование

Необходимое количество

Наличие

количество

1

Доска гладильная напольная

2 шт.

нет

2

Игла машинные № 70-110

16 компл.

нет

3

игольница

16 шт.

нет

4

Колпачок шпульный

16 шт.

9 шт.

5

Комплект инструментов и приспособлений для вышивания

16 шт.

нет

6

Комплект для вязания крючком

16 шт.

нет

7

Комплект для вязания на спицах

16 шт.

нет

8

Комплект оборудования и приспособлений для влажно-тепловой обработки

2 компл.

нет

9

Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ

16 шт.

нет

10

Лента сантиметровая

16 компл.

нет

11

Линейка металлическая 1000мм

15 шт.

нет

12

Линейка закройщика М1:4

15 шт.

нет

13

Лупа текстильная семикратная

5 шт.

3 шт.

14

Манекен 44 размера

1 шт.

1 шт.

15

Набор приспособлений для раскроя косых беек

5 компл.

нет

16

Шаблоны стилизованной фигуры

5 компл.

нет

17

Наперсток

15 шт.

7 шт.

18

Ножницы «зигзаг»

2 шт.

нет

19

Ножницы для раскроя ткани

15 шт.

нет

20

Ножницы

15 шт.

нет

21

Ножницы для работы левой рукой

3 шт.

нет

22

Машина швейная бытовая универсальная с рабочим столом

16 шт.

1 шт. 2006 г

23

Машина швейная бытовая с ручным приводом

-

4 шт. 1973 г

24

Машина швейная бытовая с ножным приводом

-

5 шт. 1973 г

25

Оверлок

1 шт.

нет

26

Приспособление для сбора булавок и иголок

5 шт.

нет

27

Резец портновский

15 шт.

нет

28

Угольник классный УКЛ-45

1 шт.

1 шт.

29

Угольник классный 30, 60, 90

1 шт.

нет

30

Утюг электрический с терморегулятором и пароувлажнителем

2 шт.

нет

31

Угольник пластмассовый

15 шт.

нет

32

Циркуль классный

1 шт.

нет

33

Щетка платяная

1 шт.

нет

34

Щетка-сметка

4 шт.

нет

35

Набор шаблонов швейных изделий в М 1:4 для моделирования

16 шт.

нет

36

Станок ткацкий учебный

1 шт.

нет



Название документа учебно-методическая литература.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебно-методическая и справочная литература

Технология.

Обслуживающий труд.


Учитель: Полыгалова Наталья Михайловна



п/п №

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

обеспеченность




1



2



3



4





5






6





7





8





9





10





11





12





13





14




15





16




17




18




19





20




21



22





23




24




25




26





27




28




29





30





31




32




33




34




35





36





37




38




39





40




41



42



43



44



45






46


47



48




49




50



51




52




53





54




55




56




57



58




58



59




60




61




62



63




64




65




66




67




68




69



70



71



72


73



74




75



76



77



78


79



80



81



82



83



84

Библиотечный фонд

(книгопечатная продукция)


Стандарт основного общего образования по технологии.


Стандарт среднего (полного) общего образования. Базовый уровень.


Стандарт среднего (полного) общего образования по технологии на профильном уровне.


Примерная программа основного общего образования по технологии на базовом уровне для 5-9 классов. Журнал «Школа и производства» № 3, 4 2001



Примерная программа (среднего) полного образования на базовом уровне по технологии для 10-11 классов. Журнал «Школа и производства» № 3,4 2001



Примерная программа (среднего) полного образования на профильном уровне по технологии для 10-11 классов. Журнал «Школа и производства» № 5, 6 2001


Рабочая программа, разработанная в соответствии с примерной программой основного и (среднего) полного общего образования по технологии. Тематическое планирование 5-11 класс.


Технология 5-11 класс (вариант для девочек): развернутое планирование Т38 планирование по программе В. Д. Симоненко. Издательство «Учитель» 2009 г.


Поурочные планы по учебнику «Технология» 5 кл. 1 и 2 часть. Издательство «Учитель АСТ» п/редакцией В. Д. Симоненко. 2003 г.



Поурочные планы по учебнику «Технология» 6 кл. 1 и 2 часть. Издательство «Учитель АСТ» п/редакцией В. Д. Симоненко. 2004 г.



Поурочные планы по учебнику «Технология» 7 кл. Издательство «Учитель» п/редакцией В. Д. Симоненко. 2007 г.



Поурочные планы по учебнику «Технология» 8 кл. Издательство «Учитель» п/редакцией В. Д. Симоненко. 2007 г.



Поурочные планы по учебнику «Технология» 9 кл. Издательство «Учитель» п/редакцией В. Д. Симоненко. 2008 г.



Поурочные планы по учебнику «Технология» 10 кл. Издательство «Учитель АСТ» п/редакцией В. Д. Симоненко. 2005 г.


Технология с 6-8 классы.

Русские традиции при изготовлении различных изделий: конспекты занятий. И. Г. Норенко, «Учитель», 2007 г.


Технология с 5-7 классы.

Поурочные планы по разделу «Вязание». Е. А. Губкина. «Учитель», 2007 г.


Уроки труда 5 класс. Макраме. Вышивание: поурочные планы. С. И. Припеченкова. «Учитель», 2007


Технология. 6 класс (вариант для девочек): Методические рекомендации/ Под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2007.-80с.


Технология в схемах, таблицах, рисунках. 5-9 классы. Обслуживающий труд/ С. Э. Маркуцкая. – М.: «Экзамен», 2008. – 94с.. (Серия «Учебно-методический комплект)


Технология: обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы/ С. Э. Маркуцкая. – М.: - «Экзамен», 2006 – 128с. (Серия «Учебно-методический комплект)


Перова Е. Н. уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2007. – 208с.


Технология: Конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Сост. Л. П. Барылкина, С. Е. Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с. – (Методическая библиотека).


Самарский институт повышения квалификации переподготовки работников образования. Русский дом. Самара 1995


Климов Е. А. как выбирать профессию: Кн. для учащихся ст. классов сред. школы. – 2-е изд., доп. и дораб. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.


Еременко Т. И. Иголка-волшебница: Кн. для учащихся 5-8 кл. сред. шк. = М.: Просвещение, 1988. – 142.


Литвинова Л. М. , Леонидова И. С., Турчановская Л. Ф. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды. Изд. 2-е, испр. И доп., М.: Легкая индустрия, 1972.


Баженов В. И. Материаловедение швейного производства. Изд. 2-е, испр. И доп., М.: Легкая индустрия, 1972.


Румянцева Е. А. Украшения для девочек своими руками. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 208с.: цв. Ил. – (Внимание: дети!).


Шухова С. Поделки из всякой всячины. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192с.: цв. Ил. – (Внимание: дети!).



Межуева Ю. В. Рабочая тетрадь. Технология. 5 класс. Вариант для девочек: в 2-х ч. – Саратов: Лицей, 2007.



Межуева Ю. В. Рабочая тетрадь. Технология. 6 класс. Вариант для девочек: в 2-х ч. – Саратов: Лицей, 2007.


Межуева Ю. В. Рабочая тетрадь. Технология. 7 класс. Вариант для девочек: в 2-х ч. – Саратов: Лицей, 2007


Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс: Пособие для учителя, - М.: Школьная пресса, 2005


Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек. 6 класс: Пособие для учителя, - М.: Школьная пресса, 2005


Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек. 7 класс: Пособие для учителя, - М.: Школьная пресса, 2005



. Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность учащихся,

Морозова Л.Н., Павлова О.В., Кравченко Н.Г. М.: Учитель, 2008


Технология. 5-11 классы. Предметные недели в школе,

Володина Е.Д., Суслина В.Ю. М.: Учитель, 2008


Научно - методический журнал «Школа и производство»



Нагель О. И. Художественное лоскутное шитье. Библиотека «Школа и производство», выпуск 4, 2000



Сотникова Надежда. Учимся вышивать М.: Айрис-пресс, 2006



Невотова З. Кононович Т. Мягкая игрушка. М.: Эксмо серия «Умелые руки», 2004


Агапова И., Давыдова М. Мягкая игрушка своими руками. М.: Айрис-пресс, 2004


Соколова С., Сидорович Ю. Мягкая игрушка. С-Петербург.: Литература, 2004


Старадуб К. Мягкая игрушка (шаг за шагом). М.: Рипол Классик, 2005


Проектная деятельность учащихся (новое преподавание в школе). Технология 5-11 классы. Н. Г. Кравченко. 2-е издание. Волгоград: Учитель, 2008


Журналы Мод и Бурда Мода


С. Э. Маркуцкая и др. Методика обучения технологии 5-9 классы. М.: Дрофа, 2007


О. А. Кожина Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских обслуживающего труда. М.: Дрофа, 2007


Методика преподавания курса «Технология обработки ткани 5-9 классы». М.: Просвещение, 2003


В. Д. Симоненко Технология 10-11 классы (учебник). М.: Вента-граф, 2009


Технология. Профильная школа. Рекомендации по использованию учебников. Программы элективных курсов. Вента-граф, 2007


И. Г. Норенко. Технология. Русские традиции при изготовлении различных изделий. Конспекты занятий 6-8 классы. Волгоград.: Учитель, 2007


О. В. Павлова. Неделя технологии в начальной и средней школе. Праздники, посиделки, викторины, семинары, конкурсы, игры. Волгоград.: Учитель, 2009


С. В. Чернов. Азбука трудоустройства. Учебное пособие для 9-11 классов. Элективный курс. М.: Вита, 2007


С. Н. Чистяковой. Технология. Профессиональный успех. Учебник для 10-11 классов. М.: Просвещение, 2008


И. П. Арефьев. Технология. Профориентация. Экономика России в опорных схемах и таблицах. М.: Энас, 2005


И. П. Арефьев. Технология. Профориентация. Тесты. М.: Энас, 2005


Л. Д. Караченцева, О. П. Власенко. Технология. Дополнительные и занимательные материалы 5-9 классы. Волгоград.: Учитель, 2007


Е. Я. Коган. Дневник предпрофильной подготовки. 9 класс. Самара.: Учебная литература, 2006


О. А. Нессонова. Технология. Организация проектной деятельности. 5-9 классы. Волгоград.: Учитель, 2009


В. П. Боровых. Практико-ориентированные проекты. Новое в преподовании в школе. 7-11 классы. Волгоград.: Учитель, 2007


С. Г. Щербакова. Формирование проектных умений школьников. 7-9 классы. Практические занятия. Волгоград.: Учитель, 2007


Творческий проект по технологии обработки ткани. Тетрадь 5-9 классы. М.: Просвещение, 2006


Технология. Проектная деятельность. Планирование. Конспекты уроков. Рабочая тетрадь 5-11 класс. Волгоград.: Учитель, 2010


Ю. В. Крупская. Технология. Обслуживающий труд. Методические рекомендации. М.: Вента-граф, 2008


Н. В, Синица. Технология. Обслуживающий труд. Методические рекомендации 5 класс. М.: Вента-граф, 2008


Н. В, Синица. Технология. Обслуживающий труд. Методические рекомендации 6 класс. М.: Вента-граф, 2008


Н. В, Синица. Технология. Обслуживающий труд. Методические рекомендации 7 класс. М.: Вента-граф, 2008


С. Н. Чистякова. Твоя профессиональная карьера. Учебник для 8-9 классов ОУ. М.: Просвещение, 2007


С. Н. Чистякова. Твоя профессиональная карьера. Дидактические материалы. М.: Просвещение, 2008


С. Н. Чистякова. Твоя профессиональная карьера. Методика.. М.: Просвещение, 2008


С. Н. Чистякова. Твоя профессиональная карьера. Программы.. М.: Просвещение, 2008


Е. В. Данкевич. Вышивка лентами. М.: Сова, 2009


А. Г. Чернова, Е. В. Чернова. Искусство вышивки лентами. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009


Хелен Дафтер. Учимся вышивать шелковыми ленточками. Мастер-класс. М.: Центрополиграф, 2009


Л. Денченкова. Вышивка ленточками. М.: ЭКСМО, 2009


Серия «школа вышивки». Вышивка лентами. М.: Ниола-пресс, 2009


Л. Н. Семенова. Вязанные картины. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2008


Лин Жак Техника кроя.


И. П. Арефьев. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс. М.: Школьная Пресса, 2005


И. П. Арефьев. Занимательные уроки технологии для девочек. 6 класс. М.: Школьная Пресса, 2005


И. П. Арефьев. Занимательные уроки технологии для девочек. 7 класс. М.: Школьная Пресса, 2005


Ю. В. Межуева. Технология. 5 класс. Рабочая тетрадь. Вариант для девочек: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2006


Ю. В. Межуева. Технология. 6 класс. Рабочая тетрадь. Вариант для девочек: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2006


Ю. В. Межуева. Технология. 7 класс. Рабочая тетрадь. Вариант для девочек: в 2 ч. – Саратов: Лицей, 2006










































































1



1



1



1






1




1





1





1





1





1





1





1





1




1





1




1





1



1





1




1



1





1




1




1




1





1




1




1





15





15




15




15




15





1




1





1




8 в год




1





1




1



1



1



1




1



12 в год



1





1



1


1




1




1



1




1




1





1




1




1




1



1




1




1



1




1




1




1



1




1




1




1




1




1



1



1



1


1



1




1



1



1



12


1



1



1



15




15




15




1



1



1



1






1




1





1





1





1





1





1





1





1




1





1




1





1



1





1




1



1





1




1




1




1





1




1




1





1





1




1




1




1





1




1





1




ежегодная подписка



1





1




1



1



1



1



1




Ежегодная подписка


1





1



1


1




1




1



1




1




1





1




1




1




1



1




1




1



1




1




1




1



1




1




1




1




1




1



1



1



1


1



1




1



1



1



12


1



1



1



1




1




1


9


Название документа учебно-наглядные пособия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пособия печатные.

Учебно-наглядные пособия.


п/п

Название

Необходимое количество

Имеется в мастерской

Количество


Раздаточные пособия



1

Альбом «Орнаменты в декоративно-прикладном искусстве»

1 шт

1 шт. использован в оформлении интерьера мастерской

2

Альбом «Вышивка в современной моде»

1 шт.

нет

3

Дидактический материал по конструированию и моделированию швейных изделий для 5-7 класса

15 шт. в каждом классе

15 шт.

Изготовлено своими руками

4

Технологические инструкционные карты по конструированию, технологии изготовления изделий поясного и плечевого пояса.

По 15шт. в каждом классе

По 9 шт. Изготовлено своими руками3


Транспаранты



1

Конструирование, моделирование фартука

2 серия

Частично, изготовлено своими руками

2

Конструирование, моделирование юбки

2 серия

Частично, изготовлено своими руками

3

Конструирование, моделирование брюк

2 серия

Частично, изготовлено своими руками

4

Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

1 серия

Частично, изготовлено своими руками

5

Моделирование рукавов

1 серия

Частично, изготовлено своими руками

6

Моделирование воротников

1 серия

Частично, изготовлено своими руками

7

Стилевое решение костюма

1 шт.

изготовлено своими руками

8

Технология обработки деталей одежды (пояс, воротник, рукав, горловина, манжета, застежки, проймы)

1 серия

Папки-раскладушки 14изготовлено своими руками

9

Машинные и ручные швы (образцы)

По 1 серии

изготовлено своими руками

10

Материаловедение швейного производства

1 серия

изготовлено своими руками

11

Определение типов фигуры, осанки, лица, принадлежности к генетической цветовой зависимости человека.


изготовлено своими руками

12

Алгоритмы:

  • последовательность изготовления изделия,

  • самооценка своей деятельности;





изготовлено своими руками

13

Пооперационный самоконтроль при изготовлении изделий


изготовлено своими руками


Мультимедиа средства



1

Вышивка крестом

1шт.

1шт.

2

Вышивка по картону

1 шт.

1шт.

3

Энциклопедия этикета

1шт.

1шт.

4

Декоративные композиции

1шт.

1шт.

5

Кулинарная энциклопедия

1шт.

1шт.

6

Декоративно-прикладное искусство

1шт.

1шт.

7

Рукоделие


1 шт

8

Рукоделие 2


1 шт

9

Рукоделие 3


1 шт

10

Журнал «Ручная работа» - 100 номеров


1 шт

11

Портфолио старшеклассника. От выбора к самоопределению


1 шт.

12

Тематическое планирование. Технология 5-8 классы по программе И. А. Сасосвой


1 шт

13

Вязание крючком и спицами


1 шт

14

Программа «Леко»


1 шт

15

Журнал «Валя - Валентина» - 200 журналов


1 шт

16

Мягкая игрушка


1 шт

17

Вышивка (крестом, лентами, бисером)


1 шт

18

Журнал «Лена – рукоделие» - 70 номеров


1 шт

19

Вязание крючком. Дуплет – 105 номеров


1 шт


Коллекции



1

Лен и продукты его переработки

1 шт.

1 шт.

2

Хлопок и продукты его переработки

1 шт.

1 шт.

3

Шелк

1 шт.

1 шт.

4

Шерсть

1 шт.

1 шт.

5

Коллекция искусственных и синтетических волокон и тканей

1 шт.

1 шт.











4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1686
Номер материала ДA-034975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх