Паспорт
краткосрочного информационно-творческого
проекта в детском
саду 2 подготовительной группы №5:
«Зимние виды спорта, забавы, развлечения!»
Автор проекта: Евсеенко Галина
Викторовна, воспитатель 2 подготовительной группы №5 МБДОУ «Детский сад №19»
города Ростова-на-Дону.
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта:
групповой.
По времени проведения: краткосрочный.
Сроки реализации:
03.12.2018 по 14.12.2018.
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы.
По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.
Участники проекта: родители
и дети 2 подготовительной группы №5
Руководитель:
воспитатель 2 подготовительной группы №5
Средства реализации: помощь родителей.
Актуальность: «Гимнастика,
физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого,
кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь»
(Гиппократ).
Спорт играет
важную роль в жизни ребенка, он не только способствует поддержанию необходимой
физической активности и способствует укреплению здоровья, но и формирует такие
качества личности, как целеустремленность, выносливость, силу воли.
Проблема:
В наше время дети должны понимать, что
представляет тот или иной вид зимнего спорта, какой спортивный инвентарь нужен
для того, чтобы им заниматься, где можно ему научится и т.д. и самая главная
проблема, чтобы они усвоили, что любой вид спорта начинается с физической
культуры, которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста, что
физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в
будущем, но и прежде всего залог и гарантия здорового человека.
Цель проекта:
Систематизировать представления
детей о зимних видах спорта, забавах, развлечениях. Обогащать опыт родителей о
здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.
Задачи проекта: Воспитательные:
Формировать желание заниматься зимними видами
спорта.
Воспитывать здоровый дух соперничества, взаимовыручки в командных играх.
Развивающие:
Развивать потребность в двигательной активности.
Развивать сообразительность при отгадывании загадок о зимних забавах и видах
спорта.
Развивать счетные навыки и зрительное внимание.
Стимулировать проявление положительных эмоций.
Развивать общую моторику.
Образовательные:
Способствовать расширению кругозора детей по теме.
Закреплять понятия «Зимние забавы», «Спортивный инвентарь».
Расширять словарь за счет имен существительных (санки, лыжи, коньки, лыжник,
фигурист, каток и др.) и имен прилагательных: липкий, рассыпчатый, снежный,
ледяной.
Учить составлять короткие рассказы по картинкам. ( о зимних – забавах: лепке
снежных и ледяных фигур, катании на санках, лыжах, коньках, игры в снежки,
хоккей).
Учить рисовать спортивный инвентарь, зимние забавы, лепить постройки из снега,
выполнять аппликации в нетрадиционной технике по лексической теме.
Этапы работы над
проектом:
I этап. Подготовительно-информационный:
Вызвать интерес детей и родителей к теме
проекта.
Сбор информации, литературы, дополнительного
материала.
Информирование родителей о реализации данного
проекта. Подбор материала по теме «Зимние виды спорта,
забавы, развлечения!» методической, справочной, художественной литературы,
спортивные стихи, песни, кричалки, загадки. Составление плана по данному
проекту.
Подбор материала и оборудования для занятий,
бесед, спортивных игр с детьми. Дополнить картотеки «Зимние виды спорта»;
«Зимние забавы»; подвижные игры на воздухе.
Сотрудничество с родителями: беседа с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьезном
отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
Предполагаемое распределение ролей в
проектной группе:
Воспитатели: занимается подбором нужного материала, организует
образовательные ситуации, чтение произведений, эффективно развивает творческое
и познавательное мышление дошкольников. Организует деятельность детей и родителей. Создать буклет «Как
воспитать интерес к спорту»
Дети: участвуют в познавательной
деятельности, применяя полученные ранее знания, обсуждают предложенные
произведения, выполняют продуктивную деятельность
Родители: совместно с детьми читают детские стихи о спорте,
прослушивают спортивные детские песни, разучивают спортивную гимнастику. Помощь родителей в
проведении выставки рисунков: «Зимние забавы», «Зимние виды спорта»; выставка
из пластилина любимого героя из мультфильма «Каким зимним видом спорта я хочу
заниматься!»
II этап. Практический - познавательный:
Содержание работы с детьми.
1. Познавательное развитие:
Беседы:
«Зимние виды спорта »; «В каких
зимних спортивных соревнованиях могут участвовать дети»; «Зимние забавы,»; "В какие игры можно играть зимой".
Беседа о здоровом образе жизни, необходимости
заботиться о своем здоровье. Беседа о безопасном поведении в природе
зимой.
Беседа о правилах поведения на проезжей части дороги.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по
теме.
Рассматривание репродукций картин
И.Грабарь «Зимний пейзаж», В.Суриков «Взятие снежного городка», А.Дайнека
«Хоккеисты».
Составление рассказов по сюжетным картинкам.
Чтение художественной литературы
Т.Славина «Лыжная горка», «Прыжки с трамплина»,
В.Шипунова «Модный снеговик» , Братья Гримм «Бабушка –метелица», П.Бажов
«Серебренное копытце», К.Д Ушинский «Проказы матушки Зимы», сказка «Морозко»,
Я.Акимов «Первый снег».
2.Игровая деятельность
Дидактические игры:
«Счет», «Разложи по величине», «Найди пару»,
«Четвертый лишний», «Угадай вид спорта», «Снаряди спортсмена».
Сюжетно-ролевые игры:
«Собираемся на зимнюю прогулку», «Мы
спортсмены», «Строительство», «Поездка в зимний лес».
Постройки из снега: «Гусеница», «Снеговик»,
«Снежный кот».
Наблюдение за осадками на прогулке.
Пальчиковые игры: «Зима к нам пришла опять»,
«Зимние забавы», «Юные спортсмены».
Конструирование из строительного материала:
«Наша горка высока», «Замок».
3.Художественно -
эстетическое развитие
НОД. Аппликация: «Зимний вид спорта», «Зимние
забавы»
НОД. Рисование: «Мой любимый вид спорта», «Снег
идет»».
НОД. Лепка: «Лыжники».
Раскраски по теме: «Зимние виды спорта», «Зимние
забавы»
Прослушивание музыкальных произведений:
П.И.Чайковского «Времена года» (зима), «Голубые санки» (муз.М.Иорданского,
М.Клоковой ).
Просмотр мультфильмов:
«Шайбу, шайбу», «Снежные дорожки»
4.Физическое развитие
Физкультминутки: «На старт, внимание, марш»,
«Конькобежный спорт», «Фигурное катание», «Белые медведи», «Бобслей»,
«Биатлон».
Гимнастика для глаз:
«Заискрились, засверкали белые подружки».
Подвижные игры:
«Зимние забавы», «Попади в цель», «Заморожу!»,
«Снежные шары», «Саночные соревнования».
Подвижные игры на прогулке: «Зима пришла»,
«Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку», «Лиса в курятнике», «Снежиночки - пушиночки»,
«Мороз красный нос», «Затейники», «Ловишки парами»,
«Метелица».
Игра-имитация «Покажи зимний вид спорта».
5. Социально-коммуникативное
развитие:
НОД «Значение занятий
физкультурой и спортом для сохранения здоровья»
Сюжетно-ролевая игра «Мы построим
стадион»
Беседы : «Осторожно, гололёд!»,
«Спорт и безопасность»;
Рассмотрение иллюстраций по
правилам безопасного поведения зимой.
Содержание работы с родителями.
Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
Домашние задания для родителей чтение стихов и
загадок о спорте.
Консультация для родителей: «Первая
помощь при травмах зимой».
Памятка « Правила здорового образа жизни ребенка»
III этап.
Подведение итогов, анализ ожидаемого
результата.
Оформление выставки с участием родителей - тематических рисунков.
Предполагаемый результат проекта:
Ожидаемые результаты для детей:
Дети приобретут новые знания об играх забавах, о зимних
видах спорта. Познакомятся с правилами безопасного поведения в природе зимой.
Научатся обсуждать спортивные произведения, анализировать их;
составят рассказы описательного характера о зимних забавах,
и появление желания к спортивным увлечениям.
Ожидаемые результаты для родителей:
1. Родители станут участниками педагогического
процесса. 2.Повысится психолого-педагогическая
компетентность в вопросах детско-
родительских отношений.
3.У родителей – должны сформироваться
доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами, что будет
способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и
воспитывающих их взрослых.
Выводы: В результате совместной
деятельности все участники проекта с большим
интересом участвовали во всех мероприятиях. Дети получили новые знания о
зимних видах спорта, забавах. Приобретенные навыки помогут стать более
самостоятельными и независимыми. Полученный двигательный опыт позволит избежать
несчастных случаев. Родителям было интересно узнать о пользе и
противопоказаниях к занятиям зимним видом спорта для детей, о возрастных
ограничениях.
Список литературы:
1. Агапова И. А., Давыдова М. А. "Подвижные
игры для дошкольников", 2008 г.
2. Беззубцева В., А.М. Ермошина . В дружбе со
спортом. Конспекты занятий с детьми 5-7 лет в спортивном зале и сценарии
спортивных праздников по мотивам детских сказок и мультфильмов.
3. Антонова Ю. «Лучшие спортивные игры для детей
и родителей»,2010 г.
4. Картушина М. Ю. «Сценарий оздоровительных
досугов для детей 6-7 лет», 2011.
5. Левичева А. Ю. "Лучшие игры на
улице", 2006 г.
6. Информационные интернет ресурсы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.