Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Паспорт ПМ.01 Обработка отраслевой информации специальность 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)

Паспорт ПМ.01 Обработка отраслевой информации специальность 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

6

  1. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

10

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

11

  1. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

34

  1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

38


1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


обработка ОТРАСЛЕВОЙ информации


1.1. Область применения программы


Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, профессионального стандарта Специалист по информационным ресурсам . Модуль входит в профессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы 09.02.05 Прикладная информатика(по отраслям). 09.02.05 в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обработка отраслевой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК).

Программа профессионального модуля может быть использована:

  • в начальном профессиональном образовании по профессии ОКПР 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин при наличии основного общего образования.

  • в дополнительном профессиональном образовании в области обработки цифровой информации при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

  • в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии).


1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

 уметь: 

  • осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента; 

  • инсталлировать  и  работать  со  специализированным  прикладным  программным
    обеспечением; 

  • работать в графическом редакторе; 

  • обрабатывать растровые и векторные изображения; 

  • Работать в графических редакторах и обрабатывать растровые и векторные изображения: масштабировать, кадрировать, изменять разрешение и палитру, компоновать изображения1

  • работать с пакетами прикладных программ верстки текстов; 

  • владеть текстовым редактором и навыками работы с множеством документов, стилями, таблицами, списками, заголовками и другими элементами форматирования2

  • Работать со специализированным программным обеспечением, настраивать параметры сканирования3

  • Осуществлять подготовку оригинал-макетов; работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации;

  • работать с программами подготовки презентаций;

  • Инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента; 

  • Работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации; 

  • Владеть методами работы с формами, электронными таблицами, множеством текстовых документов4

  • Владеть методами работы с информационными базами данных5

  • Конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые; 

  • записывать динамическое информационное содержание в заданном формате; 

  • инсталлировать  и  работать  со  специализированным  прикладным  программным 
    обеспечением монтажа динамического информационного контента; 

  • осуществлять выбор средств монтажа динамического контента; 

  • осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента;

  • работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента; 

  • Заполнять веб-формы, уверенно владеть одним или несколькими браузерами6

  • Владеть текстовыми и графическими редакторами, технологиями размещения и передачи информации в сетях Интернет/интранет7

  • Размещать мультимедийные объекты на веб-страницах8

  • Выбирать оборудования для решения поставленной задачи;

  • Устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение;

  • Диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

  • Осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;

  • Устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

  • Осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;

  • Осуществлять подготовку отчета об ошибках; коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;

  • Осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования;

  • Осуществлять испытание отраслевого оборудования;

  • Устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение; 

  • Владеть компьютерной техникой и средствами ввода9

  • Работать с оборудованием для сканирования изображений: сканером, многофункциональным устройством, фотокамерой10

должен знать:

  • основы информационных технологий;

  • Технические средства сбора, обработки и хранения текстовой информации11

  • Стандарты распространенных форматов текстовых и табличных данных12

  • Правила форматирования документов13

  • технологии работы со статическим информационным контентом;

  • стандарты форматов представления статического информационного контента;

  • стандарты форматов представления графических данных;

  • компьютерную терминологию;

  • Основные характеристики, принципы работы и возможности различных типов сканеров14

  • Основы компьютерной графики, методы представления и обработки графической информации в компьютере15

  • Характеристики и распространенные форматы графических файлов16

  • Требования к характеристикам изображений при размещении на веб-сайтах17

  • стандарты для оформления технической документации;

  • последовательность и правила допечатной подготовки;

  • правила подготовки и оформления презентаций;

  • программное обеспечение обработки информационного контента;

  • основы эргономики;

  • математические методы обработки информации;

  • Принципы организации информационных баз данных18

  • информационные технологии работы с динамическим контентом;

  • стандарты форматов представления динамических данных;

  • терминологию в области динамического информационного контента;

  • программное обеспечение обработки информационного контента

  • принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента;

  • правила построения динамического информационного контента;

  • программное обеспечение обработки информационного контента;

  • правила подготовки динамического информационного контента к монтажу;

  • технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента; 

  • Законодательство Российской Федерации в области интеллектуальной собственности, правила использования информационных материалов в Интернет19

  • Общее представление о структуре, кодировке и языках разметки веб-страниц (базовые теги HTML, фреймы, слои, куки-файлы)20

  • общие принципы отображения статических и динамических веб-страниц, ключевые веб-технологии, используемые на веб-сайтах21

  • Требования к различным типам информационных ресурсов (текст, графика, мультимедиа и др.) для представления на веб-сайте22

  • Общие принципы разграничения прав доступа к информации в сети Интернет, обеспечение информационной безопасности23

  • принципы работы специализированного оборудования;

  • режимы работы компьютерных и периферийных устройств;

  • принципы построения компьютерного и периферийного оборудования;

  • правила технического обслуживания оборудования;

  • регламент технического обслуживания оборудования;

  • иды и типы тестовых проверок;

  • диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования;

  • принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности;

  • эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности;

  • принципы работы системного программного обеспечения

иметь практический опыт:

  • обработки статического информационного контента;

  • обработки динамического информационного контента;

  • монтажа динамического информационного контента;

  • работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;

  • осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и

телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации;

  • подготовки оборудования к работе

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 525 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 350 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 175 часов;

учебной и производственной практики – 144 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Обработка отраслевой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Обрабатывать статический информационный контент

ПК 1.624

Ввод и обработка текстовых данных

ПК 1.7 25

Сканирование и обработка графической информации

ПК 1.8 26

Ведение информационных баз данных

ПК 1.927

Размещение информации на сайте

ПК 1.2.

Обрабатывать динамический информационный контент

ПК 1.3.

Осуществлять подготовку оборудования к работе

ПК 1.4.

Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

ПК 1.5.

Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности


3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Учебная,

часов

Производственная

Всего,

часов

в т.ч. практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8









ПК 1.1-ПК1.2

ПК1.3

Раздел 1. Введение. Основные понятия обработки контента 

21

14

8

7



ПК 1.1-ПК1.2 ПК1.6

ПК1.8

Раздел 2. Прикладное программное обеспечение обработки информации    

132

88

40

44

30


ПК 1.1

ПК 1.7

Раздел 3. Растровая и векторная графика 

63

42

24

21

30


ПК1.1

Раздел 4. Последовательность и правила допечатной подготовки  

48

32

20

16

6


ПК1.1, ПК 1.9

Раздел 5. Технологии обработки статического информационного контента 

123


82

48

41

36


ПК1.2

Раздел 6. Информационные технологии обработки динамического контента 

93

62

38

31

30


ПК 1.3-ПК 1.4 ПК 1.5

Раздел 7. Работа с компьютерным и периферийным оборудованием 

45

30

8

15

12



Учебная практика

0

0

0

0

0


Всего:

525

350

186

175

144


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 ПМ.01 Введение. Основные понятия обработки контента 


14


МДК.01.01. Обработка отраслевой информации



Тема 1.1. Введение


Содержание учебного материала

2

Цели и задачи изучаемого профессионального модуля. Основные требования техники безопасности при работе с компьютерами, периферийными устройствами и сетевыми подключениями Базовые информационные процессы, их характеристика и модели восприятие, сбор, передача, обработка, хранение информации). Нормативно-правовая база информатизации. Основные понятия: документированная информация, информационные: процессы, ресурсы, системы. Информационное общество

1

Тема 1.2. Основные понятия ИТ


Содержание учебного материала

2

2

Понятие информационных технологий. Средства и методы информационных технологий. Основные категории свойств информационных технологий, процессов и явлений. Возможности и ограничения компьютерных технологий Классификация и характеристика современных информационных технологий (определение, инструментарий, составные части ИТ). Концепция создания и тенденции развития рынка информационных услуг. ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» № 149-ФЗ от 27.07.2006

Тема 1.3. Классификация программного обеспечения ПК

Содержание учебного материала

2

2

Классификация программного обеспечения компьютера (системное, прикладное, инструментальные системы) Понятие информационного контента в Web-дизайне. Определение статического информационного контента. Виды контента, основные задачи контента. Типы работы с контентом Жизненные циклы статического информационного контента: предпроектное обследование, методология, проектирование, управление требованиями, разработка, внедрение, эксплуатация, архив..


Практические занятия

8


Разработка алгоритма выбора технологии для обработки информации в зависимости от решаемой задачи.

2

Настройка операционной системы.

2

Диагностика работоспособности аппаратного обеспечения компьютера при помощи программных средств. Использование встроенных утилит ОС для обслуживания ПК.

2

Установка и использование программам архивации данных. Установка и использование антивирусного программного обеспечения.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ.01

7

Виды работ

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Анализировать информационные системы в дизайне

  • Составить терминологический словарь в области статического информационного контента

  • Рассмотреть обзор пакетов прикладных программ обработки отраслевой информации

  • Операционные системы. Назначение. Функции. Принципы работы в среде ОС.


Раздел 2 ПМ.01 Прикладное программное обеспечение обработки информации    


88


МДК.01.01. Обработка отраслевой информации



Тема 2.1. Верстка текстов с использованием современных текстовых редакторов


Содержание учебного материала

28



Структура документа: вступительная часть, авантитул, объявление, заглавие, оборот титула, фронтиспис, содержание, список иллюстраций, список сокращений, предисловие, введение, основной текст, заключительная часть. Структурные элементы электронного документа, их основные характеристики, представление структуры документа в текстовых редакторах.

2

3


Символы. Графические символы как наименьший структурный элемент электронного документа. Шрифты, гарнитура и начертание шрифтов, видоизменения шрифтов, размеры шрифтов, кернинг Абзацы текста. Особенности абзаца в электронном документе, характеристики абзаца, требования к абзацам различных частей документа, Настройка характеристик абзаца в текстовых редакторах. Нумерованные и маркированные абзацы (списки), многоуровневые списки.

6

3


Колонтитулы. Назначение колонтитулов, создание и настройка колонтитулов в текстовых редакторах, верхние и нижние колонтитулы. Разделы электронного документа Виды разделов, настройка свойств разделов в текстовых редакторах Колонки. Размещение текста в колонки, настройка колонок текста.

6

3


Стили электронного документа Стили электронного документа как совокупность настроек шрифтов и абзацев, стили заголовков и основного текста документа, создание и использование наборов стилей в текстовых редакторах.

2

3

Практические занятия

12


Форматирование шрифтов электронного документа

2

Форматирование абзацев электронного документа

2

Работа со списками в электронном документе

2


Работа с колонтитулами электронного документа Работа с разделами электронного документа

2


Колонки в электронном документе

2


Разработка набора стилей электронного документа Автоматическое форматирование документа

2

Тема 2.2. Выполнение расчетов с использованием электронных таблиц



Содержание учебного материала

32


Принципы работы редактора электронных таблиц. Структура электронной таблицы. Операции над строками (столбцами), ячейками таблицы. Настройка редактора электронных таблиц. Свойства н адресация ячеек и областей Правила редактирования ячеек. Правша форматирования ячеек. Форматы используемых данных. Варианты адресации ячеек, областей. Ссылки. Относительные и абсолютные ссылки. Ссылки между листами и книгами электронных

2

2


Использование формул Формулы, формульные вычисления. Маркер автоматического заполнения. Использование прогрессии. Математические функции. Мастер функций

2

3


Экономические расчеты Использование финансовых функций при ведении расчетов с помощью редактора электронных таблиц

2

3


Статистические расчеты. Использование статистических функций при ведении расчетов с помощью редактора электронных таблиц. Функции нахождения среднего значения, стандартные отклонения. Корреляция значений.

2

3


Построение графиков и диаграмм Виды диаграмм и графиков. Правша построения диаграмм и графиков, изменение их внешнего вида, настройка макета.

2

3


Сводные таблицы и диаграммы Назначение сводных таблиц и диаграмм, правша их построения. Использование функций для работы со сводными таблицами

4

3


Функции баз данных в редакторах электронных таблиц Списки. Формы ввода данных. Фильтрация значений. Использование сложных фильтров. Импорт и экспорт данных в другие форматы. Подключение табличного редактора к базам данных.

2

2

Практические занятия

12


Настройка табличного редактора, операции с листами

2

Автоматическое заполнение ячеек, прогрессия Использование математических функций при выполнении расчетов

2

Использование статистических функций при выполнении расчетов

2

Использование экономических функций при выполнении расчетов

2


Построение графиков и диаграмм на основании расчетных данных

2


Использование сводных таблиц при сложных расчетах

2

Тема 2.3. Системы

управления базами

данных


Содержание учебного материала

8


Базы данных: понятие, основные элементы. Прикладная среда - система управления базами данных. Microsoft Access. Создание и формирование базы данных. Способы структурирования и установления связей между объектами..

2

2


Обработка данных. Работа с запросами. Формирование отчетов и форм

2


Практические занятия

4


Создание записей в базе данных. Создание и изменение свойств таблиц. Связи между таблицами

2

Формы. Сортировка и отбор данных. Создание запросов и отчетов

2

Тема 2.4. Стандарт подготовки презентаций

Содержание учебного материала

22


Шаблон оформления презентаций в PowerPoint. Графическая инструкция по верстке. Руководство по созданию презентаций. Требования к оформлению презентации Компьютерные презентации, электронные презентации. «Печатные» презентации .

2

2


Презентация в формате РowerРoint Анимация. Аудио- и видео эффекты. Показ презентации Ссылка на Веб-сайт. Сохранение файла для Интернета. Предварительный просмотр в браузере

2


Тема 2.5 Зачетное занятие по разделу 2 «Прикладное программное обеспечение»


Обобщение материала по разделу 2 ««Прикладное программное обеспечение». Защита проектных работ.

6



Практические занятия

12


Работа со слайдами в различных режимах. Работа с текстом

2


Преобразование презентации PowerPoint в другие форматы

2



Добавление графики. Создание структурных схем, диаграмм.

2



Изменение оформления слайдов Создание гиперссылок

2



Использование организационных (схематических) диаграмм SmartArt

2



Добавление эффектов анимации. Настройка действия. Добавление времени показа слайдов Создание проекта с применением макросов Конвертирование презентаций PowerPoint

2


Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ.01

44


Виды работ

  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

  • Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

  • Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

  • Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Использовать встроенный текстовый редактор

  • Применять инструменты для создания мультимедийных презентаций

  • Рассмотреть мультимедийные презентации: типы и виды

  • Разработать макет презентации по требованиям к презентации

  • Подготовить слайд-фильм

  • Преобразовать в формат XML

  • Выполнить домашнее задание по практическим работам



Раздел 3. Растровая и векторная графика 



42


МДК.01.01. Обработка отраслевой информации




Тема 5.1 Технологии обработки графической информации

Содержание учебного материала

42





Размерность изображения. Способ, динамика изображения. Цвет в компьютерной графике. Цветовой спектр. Характеристики цвета.

2

2


Цветовые модели. Пиксель. Разрешение экрана, разрешение принтера, разрешение изображения

2



Форматы растровых графических файлов Типы растровых изображений. Глубина изображения Растровые графические редакторы.

2

3


Основные приёмы работы в растровом редакторе photoshop

4



Общие сведения о векторной графике. Типы векторных изображений

2

2


Векторные графические редакторы Векторная графика на примере СORELDRAW.

2



Основные понятия векторного контура. Шрифт и текст.

2

2

Тема 5.2 Зачетное занятие по разделу «Растровая и векторная графика»


Обобщение материала по разделу 5 «Растровая и векторная графика» . Защита проектных работ.

2



Практические занятия

24


Запуск программы Размеры изображения. Трансформация, кадрирование изображения

2

Многослойное изображение

2

Техника создания и раскрашивания рисунка средствами Photoshop

2

Выделение областей изображения Многослойное изображение. Эффекты слоя, формирование художественных эффектов слоя.

2

Ретуширование и монтаж фотографии средствами Photoshop

2


Создание технической иллюстрации. Создание рекламной листовки

2


Основные понятия векторного контура. Шрифт и текст.

2


Использование методов построения рисунков и инструментов в CORELDRAW

2


Создание, редактирование и трансформирование примитивов. Работа с контурами. Использование заливок.

2


Работа с текстовыми объектами.

2


Возможности CORELDRAW для вставки символов и работы с ними, как с готовыми объектами

2


Создание технической иллюстрации в CORELDRAW. Создание рекламной листовки в CORELDRAW

2


Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ.01

21


Виды работ

  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

  • Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

  • Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

  • Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Работать с панелями инструментов и окнами в AdobePhotoshop

  • Изучить плавающие палитры AdobePhotoshop

  • Преобразовать файлы из одного формата в другой

  • Создать коллаж

  • Выполнить эффекты с использованием фильтров AdobePhotoshop

  • Изучить интерфейс программы CorelDraw

  • Создать рисунки с применением инструмента Кривая Безье и Форма

  • Создать рекламную листовку

  • Подготовить документ к печати



Раздел 4. Последовательность и правила допечатной подготовки



32


МДК.01.01. Обработка отраслевой информации




Тема 4.1. Процесс планирования макета и работа с типографией


Содержание учебного материала

4

Виды после печатной обработки. Появление настольных издательских систем .Этапы предпечатной подготовки Обзор основных видов полиграфической продукции

2


Бумага и ее свойства. Типы полиграфических бумаг. Форматы и ISO - стандарты (российские и зарубежные) и их применение. Выбор формата печатной продукции. Типографские единицы измерения

2

Тема 4.2. Технологии печатного процесса


Содержание учебного материала

2

Особенности подготовки макетов к специальным видам отделки Виды заключительной обработки Спецификации После печатная обработка.

2

Тема 4.3. Основы типографики


Содержание учебного материала

4

Основные понятия типографики. Разрешение .Виды растрирования. Рас тискивание. Угол поворота растра .Линиатура растра

2


Формат PDF и его основные особенности . Обзор необходимого ПО для DTP Дополнительные модули для проверки PDF-документов Спуск полос редактирование PDF-документов

2

Тема 4.4. Зачетное занятие по разделу 4 «Последовательность и правила допечатной подготовки»


Обобщение материала по разделу 4«Последовательность и правила допечатной подготовки «. Защита проектных работ.

2



Практические занятия

20


Особенности AdobePageMaker: инсталляция и настройка системы. Основные свойства объектов. Подготовка к печати в программе AdobePageMaker Инструментарий редактирования изображений.Импорт материала, поддерживаемые форматы графических и текстовых файлов

2


Особенности AdobeInDesign CS3: инсталляция и настройка системы. Создание документа на основе готового шаблон. Размещение основных элементов макета буклета Верстка иллюстраций. Управление качеством отображения иллюстраций. Работа с многостраничной публикацией. Настройка и использование панели Pages

2


Цветовое решение публикации. Использование панелей Color и Swatches для цветового оформления.

2


Распределение материала по страницам буклета, его верстка и оформление

2


Макетирование и верстка журнала.

2


Управление размещением страниц в макете

2


Оформление журнала с использованием визуальных эффектов

2


Верстка фрагмента газеты формата A3

2


Изучение возможностей программы AdobeAcrobat. Создание файлов Acrobat PDF. Экспорт в формат PDF

2


Верстка книги с использованием стилей и мастер-шаблонов

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 4 ПМ.01

16

Виды работ

  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

  • Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

  • Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Изучить основные сведения об издательских системах, терминология, основные понятия

  • Использовать инструменты создания и управления элементами макета

  • Рассмотреть простые, составные и смешанные цвета: особенности задания параметров и цветоделения

  • Использовать встроенный текстовый редактор

  • Изучить особенности оформления текстового и графического материала газеты

  • Рассмотреть вёрстку телепрограммы, приёмы вёрстки

  • Использовать библиотеки (Library)






Раздел 5 ПМ.01 Технологии обработки статического информационного контента


74

МДК.01.01. Обработка отраслевой информации



Тема 5.1. Создание веб-страницы

Содержание учебного материала

6


Виды редакторов, типы сайтов. Знакомство с HTML. Теги HTML. Структура веб-страницы. Заголовок документа. Тело документа. Атрибуты тегов. Цвет текста. Размер и форма шрифта. Заголовки. Абзацы. Разделительная линия.

6

2

Тема 5.2. Организация текста внутри HTML-документа

Содержание учебного материала

6



Теги ненумерованных списков, нумерованных списков, теги для списков определений, вложенные списки..

2

2


Цветовая гамма HTML – документа. Графика

2



Способы организации гипертекстовых документов. Текстовые ссылки. Изображения-ссылки. Задание цвета ссылок на веб-странице

2


Тема 5.3. Формы.

Содержание учебного материала

2

3


Создание форм в HTML документе. Теги и атрибуты форм. Виды форм.

2

Тема 5.4. Таблицы

Содержание учебного материала

4


Как устроена таблица, метки таблицы в HTML. Атрибуты таблицы.

2


Организация текста и иллюстрации с помощью таблиц

2

Тема 5.5 Дополнительные возможности создания веб страниц

Содержание учебного материала

16



Назначение CSS. Базовые понятия CSS. Виды стилей

2



Цвет и фон в CSS, шрифт в CSS, текст в CSS, списки в CSS. Ссылки в CSS, рамки в CSS

8


Блочные элементы. Вертикальное форматирование. Горизонтальное форматирование

2


Абсолютное и относительное позиционирование. Спецэффекты

2


Свойства таблиц в CSS

2

Тема 5.6 Зачетное занятие по разделу 5 «Технологии обработки статического информационного контента»


Обобщение материала по разделу 5 «Технологии обработки статического информационного контента». Защита проектных работ.

4



Практические занятия

48


Создание простой web-страницы. Использование шрифтов в HTML. Форматирование шрифтов.

2

2

Базовое оформление текста

2


Создание внешних и внутренних гиперссылок.

2

2

Создание форм

2

2

Создание HTML документов, включающих фоновые изображения и различные виды таблиц

2

2

Создание серии Web-сайтов

2

2

Создание web-страниц с использованием различных свойств CSS

2

2

2

2

Создание сайтов с помощью блоков

2

2

2

2

Создание сайта с использованием спецэффектов.

2

2

Создание полноценного сайта с помощью табличного и блочного дизайна

2

2

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 5 ПМ.01

41

Виды работ

  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

  • Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

  • Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

  • Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Изучить материал по теме «Анализ задач сайта и потенциальной аудитории»

  • Изучить материал по теме «Создание базовой структуры сайта»

  • Изучить материал по теме «Создание базовых HTML-шаблонов на основе эскиза»

  • Изучить материал по теме «Создание графического эскиза дизайна сайта»

  • Изучить материал по теме «Формирование файловой структуры сайта»

  • Изучить материал по теме «Подготовка материалов для сайта(тексты и иллюстрации)»

  • Изучить материал по теме «Окончательная верстка сайта».

  • Изучить материал по теме «Размещение сайта в Интернете»

Проанализировать материал.

Подготовить устное сообщение по данной теме.


Раздел 6. Информационные технологии обработки динамического контента 


62


МДК.01.01. Обработка отраслевой информации





Тема 6.1 Программное обеспечение обработки и монтажа динамической информации


Содержание учебного материала

6



Виды динамической информации. Форматы динамической информации. Методы динамической информации. Информационные носители динамической информации Получение и сохранение динамической информации. Принципы захвата видеоданных. Интерфейсы.

2



Программное обеспечение записи видеоданных. Аппаратные средства видеозахвата Понятие монтажа Принципы видеомонтажа. Видеоредакторы. Спецэффекты. Титры. Видеопереходы. Работа с видео и аудиодорожками.

4


Тема 6.2. Способы создания анимации. Типы анимации. Простейшая GIF анимация. FLASH анимация

Содержание учебного материала

2



Простейшая GIF анимация. Основные термины, используемые при работе с анимацией Способы создания анимации. Виды анимации. Расширения. Стандарты форматов представления анимации. Программное обеспечение обработки анимационного контента

2


Тема 6.3. Программа аdobeFlash. Возможности. Интерфейс программы

Содержание учебного материала

2



Flach-анимация. Интерфейс программы AdobeFlash Инструменты программы AdobeFlash. Инструменты Pensil (карандаш), Line (линия), Oval (овал), Rectangle (прямоугольник), PaintBucket (заливка), Arrow (стрелка), Pen (перо), Eraser (ластик), Brush (кисть) ,Контуры, обводка. Инструменты программы AdobeFlash. Выделение объекта, удаление объекта Координатная линейка, направляющие, сетка Трансформация Зеркальное отражение объектов (Flipping)



Тема 6.4.Заливка. Объединение контуров. Инструмент Лассо. Работа с текстом Работа с цветом. Типы заливок и их применение

Содержание учебного материала

2



Градиентная заливка. Вычитание и объединение контуров. Инструмент Lasso (лассо).Работа с текстом Работа с цветом. Типы заливок и их применение. Инструмент "Чернильница", Инструмент "Ведро с краской", Панели "Цвет" и "Образцы" ,Инструмент преобразования градиента, Импортированные изображения

2


Тема 6.5. Компьютерная анимация: Покадровая анимация. Анимация формы. Трассировка растровых изображений анимация движения

Содержание учебного материала

2



Покадровая анимация. Автоматическая анимация трансформации объекта. Редактирование растровых изображений .Анимация формы Понятие анимации движения. Понятие начальной и конечной фазы анимации движения. Панели анимации

2


Тема 6.6. Компьютерная анимация: Символы. Сложная анимация

Содержание учебного материала

2



Понятие символа, типы символов. Редактирование. Понятие экземпляра символа.. Правила создания статических символов Правила создания анимированного символа. Редактирование экземпляра символа Создание сцен и их использование

2


Тема 6.7 Компьютерная анимация: Библиотечные образцы и их экземпляры

Содержание учебного материала

2



Понятие библиотечного образца Правила создания библиотечных образцов. (Клип, графика, кнопка) Панель библиотека. Понятие экземпляра библиотечного образца. Правила редактирования экземпляров. Правила преобразование части фильма в библиотечный образец

2


Тема 6.8. Компьютерная анимация: Анимацией вложенного экземпляра Слой-маска. Маскирование слоев

Содержание учебного материала

2



Понятие вложенной анимации .Особенности анимации вложенного экземпляра. Слой траекторий. Маскируемый слой и слой-маска Библиотечный образец - звуковой файл. Правила синхронизации анимации и звука. Редактор звука . Понятие публикации фильма

2


Тема6.9 Зачетное занятие по разделу 6 «Информационные технологии обработки динамического контента» 


Обобщение материала по разделу 6 ««Информационные технологии обработки динамического контента». Защита проектных работ.

4




Практические занятия

38


Подготовка и структурирование исходного видеоматериала

2


Видеомонтаж с использованием выбранного программного

2


Инсталляция и работа в программе обработки анимации AdobeFlash

2


Создание анимации с использованием инструментов программы AdobeFlash

2


Объединение контуров. Работа с текстом Применение различных тип заливок.

2


Использование импортированных изображений

2


Создание анимации длиной не более 5 секунд на тему "Весна"

2


Создание и настройка анимации формы Использование меток формы при создании анимации начертания букв

2


Настройка движения и создание начальной и конечной фазы анимации. Создание анимации движения - трансформации

2


Создание анимации движения рисованного человечка длиной не более 5-10 секунд

2


Создание анимации, состоящую из двух сцен.

2


Создание анимации с использованием символы различных типов.

2


Создание и редактирование библиотечных образцов.

2


Создание анимированных образцов

2


Преобразование части фильма в библиотечный образец

2



Управление анимацией вложенного экземпляра Создание фильма с движением по траектории

2


Создание эффекта постепенного появления текста Создание анимированного образца клипа с маскированием.

2


Создать анимацию —модель вращения Земли вокруг Солнца

2


Озвучить одну из своих предыдущих работ

2


Самостоятельная работа при изучении раздела 6 ПМ.01

31


Виды работ

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Составить терминологический словарь в области звукового информационного контента

  • Овладеть навыками записи аудиофайлов с помощью стандартных средств Windows при использовании микрофона

  • Изучить интерфейс программы AdobeAudition

  • Работать с панелями инструментов и окнами в AdobeAudition

  • Объединить аудиоклипы в однодорожечном режиме

  • Изменить темп файла в AdobeAudition.

  • Использовать параметрический и графический эквалайзер в AdobeAudition

  • Добавить эффекты и выравнивание голосов в AdobeAudition

  • Использовать огибающие дорожки в AdobeAudition для плавного изменения громкости по фонограмме

  • Использовать пакетную обработку нескольких файлов в другой формат в AdobeAudition

  • Применить метод сжатия в AdobeAudition для уменьшения размера файла

  • Записать проект на компакт-диск в AdobeAudition



Раздел 7. Работа с компьютерным и периферийным оборудованием 



30


МДК.01.01. Обработка отраслевой информации





Тема 7.1 Периферийные устройства компьютера

Содержание учебного материала

12




Классификация периферийных устройств персонального компьютера. Интерфейсы подключения периферийных устройств. Общие принципы построения. Программная поддержка работы.

2

2



Дисковая подсистема Видеоподсистемы.

2

2



Манипуляторные устройства ввода информации

2

2



Принтер (виды принтеров, правила технического обслуживания Сканер (виды сканеров, правила технического обслуживания)

2

1



Средства факсимильной связи (принцип построения Режимы работы. Правила технического обслуживания. Нестандартные периферийные устройства ПК

2




Ксерокс. Принцип построения. Режимы работы. Правила технического обслуживания.

2


Тема 7.2 Техническое обслуживание специализированного оборудования

Содержание учебного материала

6


Виды технического обслуживания и ремонта Устранение отказов оборудования, инспекция в определенном объеме с определенной периодичностью, плановая замена деталей по состоянию, плановый ремонт оборудования по состоянию, планирование ТО и Р

2


Техническая документация к специализированному оборудованию Виды технической документации к специализированному оборудованию, правила работы с технической документацией

2


Способы ремонта специализированного оборудования Текущий ремонт, капитальный ремонт .Гарантийные обязательства Виды обязательств, стороны обязательств, сервисное обслуживание.

2


Тема 7.2 Зачетное занятие по разделу 7

Обобщение материала по разделу 7 «Работа с компьютерным и периферийным оборудованием». Защита проектных работ.

2



Практические занятия

8



Установка и обслуживание принтера и сканера. Системы оптического распознавания текста Установка и обслуживание ксерокса.

2


Подключение и работа с нестандартными периферийными устройствами ПК.

2



Выбор способа устранения неисправностей Поиск неисправностей

2



Поддержка оборудования в рабочем состоянии

2


Зачет

2


Самостоятельная работа при изучении раздела 6 ПМ.01

15


Виды работ

  • Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, аудио- и видеозаписей (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем), составление плана и тезисов ответа.

  • Ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

  • Работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами.

  • Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Решение задач и упражнений по образцу

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  • Устройства персональных компьютеров

  • Виды и назначение периферийных устройств

  • Мультимедийное и сетевое оборудование

  • Операционные системы. Назначение. Функции. Принципы работы в среде ОС.



4. Условия реализации профессионального модуля


4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

  • Кабинета «Информатики и информационных технологий»

  • мультимедийный проектор;

  • проекционный экран;

  • принтер цветной лазерный;

  • принтер черно-белый струйный;

  • компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

  • сервер;

  • блок питания;

  • источник бесперебойного питания;

  • наушники с микрофоном;

  • цифровой фотоаппарат;

  • видеокамера;

  • сканер;

  • колонки.

Оборудование рабочих мест:

  • Рабочие места по количеству обучающихся;

  • Компьютеры на рабочем месте учащихся с лицензионным программным обеспечением;

  • Наушники и микрофон на рабочем месте учащихся;


4.2. .

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.


Основные источники:

  1. Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учебник. – М.: ИД

  2. «Форум»: ИНФРА-М, 2010. – 352 с. Гриф Минобр

  3. Келим Ю.М. Вычислительная техника: учебное пособие для студентов среднего

профессионального образования. – М.: Академия, 2008. – 468 с. Гриф Минобр

  1. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии: учебник

для студентов среднего профессионального образования. – М.: Академия, 2009. – 208 с.

Гриф Минобр

  1. Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии. - М.: ИНФРА-М: Форум,

2009. – 310 с. Гриф Минобр

  1. Максимов Н.В., Партыка Т.Л, «Технические средства информатизации»

М.: ФОРУМ, 2010 - 608 с.

  1. . Немцова Т. И. Практикум по информатике: часть 2 учеб. пособие / Т. И.

  2. Немцова, Ю. В. Назарова; под ред. Л. Г. Гагариной. - М.: ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2011. - 288 с.: ил. — (Профессиональное образование)

  1. . Немцова Т. И. Практикум по информатике: учеб. пособие / Т. И.

  2. Немцова, Ю. В. Назарова; под ред. Л. Г. Гагариной. - М.: ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2008. - 288 с.: ил. — (Профессиональное образование)

  1. Петров М.Н., Молочков В.П. «Компьютерная графика» - СПб.: Питер

  2. Робсон Э. Изучаем HTML, XHTML и CSS. – СПб.: Питер 2013 г.

  3. Лоусон Б., Шарп Р. Изучаем HTML5. Библиотека специалиста. – СПб.: Питер 2012 г.

  4. Комолова Н.В. HTML. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2011.

  5. Хеник Б. HTML и CSS: Путь к совершенству. – СПб.: Питер, 2011.

  6. Прохоренок Н.А. HTML, JavaScript, PHP, и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера + CD.– СПБ.: БХВ-Петербург, 2011.


Дополнительные источники:

  1. Айсманн К. Ретуширование и обработка изображений в Photoshop, 3-е издание. / К. Айсманн, У. Палмер. M: Вильямс, 2008. — 560 с.

  2. Альтман Р. Microsoft Office PowerPoint 2003 для Windows / Ребекка Бриджес Альтман; Пер. с англ. Талачевой М. И. - М.: ДМК Пресс, 2004. - 416 с.: ил.

  3. Гонсалес Р. Цифровая обработка изображений. / Р. Гонсалес, Р. Вудс, — М.: Техносфера, 2005, 2006. — 1072 с.

  4. Джей Э. Эффективная презентация. / Э. Джей - М.: Баланс-Клуб, 2004. -280с

  5. Донна Л. Бейкер Современный самоучитель работы в Adobe Acrobat /Донна Л. Бейкер. Издательство: ДМК Пресс, 2008 г. Мягкая обложка,416 стр.

  6. Дьяконов В. П., MATLAB 6.5 SP1/7/7 SP1/ Работа с изображениями и видеопотоками. / В. П. Дьяконов— M.: СОЛОН-Пресс, 2010. — 400 с.

7. Иванов Д. В. Алгоритмические основы растровой графики. Учебное пособие. / Д. В. Иванов, А. А. Хропов, Е. П. Кузьмин, А. С. Карпов, В. С. Лемпицкий - М: Пресс, 2007.

  1. Ташков П. А. Веб-мастеринг. СПб.: Питер 2011 г.

  2. Мультимедийный самоучитель на CD-ROMTeacherProWeb-дизайн / Под ред. Катхановой Ю.Ф., Гринберг Т.С., Антонова Р., Соловьева И. – М, ММТИДД, 2007.

  3. Марчук Е.В. HTML и CSS. . Самоучитель – М: Издательский дом «Вильямс». 2007.

  4. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006

  5. Немцова Т. И., Назарова Ю.В, Практикум по информатике, часть 1и 2, М., ИД «Форум», - ИНФРА-М, 2008

  6. Могилёв А.В., Листрова Л.В., Технология обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации, СПБ, «БХВ-Петербург», 2010

  7. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е., Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учебное пособие – М.:Академия, 2008

  8. Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007.

  9. Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.

  10. Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.

  11. Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.

  12. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2008.

  13. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2008.

  14. Михеева Е.В. Практикум по информатике. 4-е изд. – М.: Академия, 2007.

  15. Угринович Н.Д. практикум по информатике и информационным технологиям. – М: БИНОМ, 2001.

  16. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. 2-е изд. – М: БИНОМ, 2005.

  17. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006.

  18. Залогова, Л. А. Компьютерная графика: Практикум. Учебное пособие. Элективный курс / Л. А.Залогова. – М., 2008. – 362с.Могилев, А. В. Информатика: учеб.пособие для студ. пед. Вузов / А.В. Могилев. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. - 816 с


Ресурсы сети Internet

  1. http://htmlbook.ru/

  2. . http://www.mrdesign.krasline.ru/

  3. . http://www.postroika.ru/

  4. . http://www.design.ru/kovodstvo/

  5. . http://www.citforum.ru/

  6. http://netdesigner.ru/

  7. http://book.promo.ru/

  8. Мультипортал http://www.km.ru

  9. Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/

  10. Образовательный портал http://claw.ru/

  11. Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org

  12. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов

  13. http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна

  14. Яндекс.Словари. http://slovari.yandex.ru/.

  15. Журнал "CHIP". http://ichip.ru/

  16. Журнал "Computer Bild". http://www.computerbild.ru/

  17. Журнал "Мир ПК". http://www.pcworld.ru/

  18. Журнал "Компьютерра". http://www.computerra.ru/

Журнал "Железо". http://www.xakep.ru/

  1. Журнал "Домашний ПК". http://www.dpk.com.ua/

  2. Журнал HARD'n'SOFT. http://www.hardnsoft.ru/



4.3.Общие требования к организации образовательного процесса.

Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.

Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.

Учебная практика по модулю проходит линейно одновременно с изучением теоретической части МДК.

Учебная практика рассредоточена из расчета 12 часов в неделю и проводится в мастерских ОУ.

В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.

Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением.

Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.

Формой аттестации МДК.01.01 является дифференцированный зачет.


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.


5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Осуществлять подготовку оборудования к работе

  • Точность определения неисправностей аппаратного обеспечения.

  • Соответствие загруженной операционных систем правилам работы программы

  • Экспертная оценка установленного оборудования и операционной системы.

  • Наблюдение при выполнении практических занятий.

  • Тестирование.

  • Практические занятия № 1-7,90-93

Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию

Обрабатывать статический информационный контент

  • Соответствие последовательности ввода информации ее типу и применяемому программному обеспечению

  • Оформление информационных блоков в соответствии с требованиями и правилами размещения информации в документах.

  • Наблюдение при выполнении практических занятий.

  • Тестирование.

  • Практические занятия №5-70

Вводить и обрабатывать текстовые данные

Размещение информации на сайте

Ведение информационных баз данных

Обрабатывать динамический информационный контент

  • Правильность отредактированного звукового контента применяемому программному обеспечению

  • Правильность отредактированного графического контента применяемому программному обеспечению

  • Правильность отредактированных анимационных объектов применяемому программному обеспечению

  • Правильность отредактированного мультимедийного контента применяемому программному обеспечению Демонстрация созданных видеороликов.

  • Демонстрация созданных презентаций.

  • Демонстрация созданных слад-шоу.

  • Демонстрация созданных медиафайлов.

  • Экспертная оценка созданного контента

  • Наблюдение при выполнении практических занятий.

  • Тестирование.

  • Практические занятия №71--89


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Демонстрация интереса к будущей профессии

Участие в профессиональных конкурсах

  • Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  • Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента

  • Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

  • Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы

  • Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

  • Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач

  • Самоанализ и коррекция результатов собственной работы

  • Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике


Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

  • Нахождение информации с помощью современных информационных технологий

  • Использование найденной информации для эффективного выполнения профессиональных задач

  • Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы

  • Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • Демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

  • Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы

  • Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  • Доброжелательное и адекватное ситуации взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

  • Успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий

  • Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы



1 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

2 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

3 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

4 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

5 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

6 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

7 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

8 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

9 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

10 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

11 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

12 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

13 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

14 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

15 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

16 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

17 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

18 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

19 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

20 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

21 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

22 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

23 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

24 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

25 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

26 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014

27 Проф. Стандарт Специалист по информационным ресурсам, рег. Номер148, утвержден приказом РФ № 629 от 8.09.2014



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-236073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх