- 28.10.2016
- 4960
- 27
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
142
методические разработки по физической культуре
Перейти в каталогПереподготовка
Инструктор по физической культуре
Петрова Ю.В.
«Формирование развивающей предметно- пространственной среды ДОО для реализации двигательной активности детей в условиях ФГОС»
В формировании РППС педагоги ДОО ориентируются на следующее пособие:
Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 96 с.
Развивающая предметно-пространственная среда является частью образовательной среды, представленной специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п.), материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта гендерной специфики, индивидуальных особенностей и коррекции недостатков их развития. (П. 3., п.п. 3.6.3., Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» )
Развивающая предметно-пространственная среда ДОО выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
Развивающая предметно- пространственная среда соответствует принципам:
• содержательной-насыщенности – включает инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, двигательную активность всех категорий детей, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей;
• трансформируемости– обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей;
• полифункциональности – обеспечивает возможность разнообразного использования оборудования в разных видах детской активности;
• доступности – обеспечивает свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья);
• безопасности – все спортивное и физкультурное оборудование соответствует требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.
В процессе взросления ребенка все компоненты (игрушки, оборудование, мебель и пр. материалы) развивающей предметно-пространственной среды меняются, обновляются и пополняются. Таким образом, среда становится не только развивающей, но и развивающейся.
Одним из предъявляемых современных требований к документации руководителя по физическому воспитанию является наличие паспорта спортивного зала, паспорта спортивного уголка на группах (Функциональный модуль «Физкультура») и, если есть, спортивной площадки.
Содержание паспорта спортивного зала:
Общие сведения.
План-схема зала
План эвакуации.
Виды деятельности
Акт-разрешение на проведение занятий в спортивном зале.
Копия приказа о назначении ответственного зазал.
Должностная инструкция ответственного за спортивный зал.
Инструкция по технике безопасности при занятии физической культурой в спортивном зале и на спортивной площадке, инструкции при занятиях гимнастикой, легкой атлетикой, спортивными играми.
Расписание работы спортивного зала.
График занятости зала.
График влажной уборки и проветривания спортивного зала.
Опись оборудования и инвентаря спортивного зала.
Методические пособия, учебники
Правила пользования спортивным залом.
ПАСПОРТ ФИЗКУЛЬТУРНО - МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАЛА
г. АЛЕКСАНДРОВ
2016 год
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПОРТИВНОМ - МУЗЫКАЛЬНО ЗАЛЕ
Название кабинета
|
Музыкально-спортивный зал. |
Расположение (этаж)
|
2 этаж |
Длина (м)
|
8,80м |
Ширина (м)
|
8,56м |
Площадь (кв. м)
|
57,5 кв.м |
Естественное освещение (сторона света) |
запад |
Количество окон
|
5 |
Сетка на окнах |
нет |
Искусственное освещение (л.д.с/ л.н.) |
энергосберегающие |
Количество ламп
|
40 |
Электро- розетки (кол- во)
|
3 |
Пожарная сигнализация/дымоуловители |
есть |
Вентиляция
|
есть |
Ответственный за кабинет:
Инструктор по физической культуре - Петрова Ю.В.
ПЛАН-СХЕМА
СПОРТИВНОГО - МУЗЫКАЛЬНО ЗАЛА
- огнетушители №6
- шведская стенка
- шкаф для спортивного инвентаря
- зеркало.
- пианино
-музыкальный центр
- интерактивная доска.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ СПОРТИВНОГО ЗАЛА
-создание условий для мотивации и активизации совместной и самостоятельной деятельности физического развития воспитанников от 2 до 7 лет
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основными направлениями деятельности в музыкально-спортивном зале являются:
- занятия по физической культуре;
-коррекционная работа с детьми;
- консультативная помощь родителям и воспитателям;
- индивидуальная работа с детьми;
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
-совместная деятельность с музыкальным руководителем.
ГРАФИК ЗАНЯТОСТИ СПОРТИВНОГО ЗАЛА
№ |
Наименование форм работы |
Группы |
||||
II младшая группа (A) |
II младшая группа (Б) |
№3 средняя группа |
№4 старшая группа |
№5 подготовительная группа |
||
1. |
Утренняя гимнастика |
8.00 ежедневно |
8.10 ежедневно |
|
|
|
2. |
Физкультурные занятия ПОНЕДЕЛЬНИК |
|
|
|
9.35- 10.00 |
10.20-10.50 |
ВТОРНИК |
9.00-9.15 |
9.20- 9.35 |
9.40- 10.00 |
|
|
|
СРЕДА |
|
|
|
9.35- 10.00 |
10.20-10.50 |
|
ЧЕТВЕРГ |
9.00-9.15 |
9.20- 9.35 |
9.40- 10.00 |
|
|
|
ПЯТНИЦА |
|
|
|
|
|
|
3. |
Дыхательная и коррекционная гимнастика, оздоровительный бег |
15.10 ежедневно |
15.20 ежедневно |
|
|
|
4. |
Развлечения, досуги, день здоровья |
15.30 |
15.50 |
15.30 |
15.30 |
15.30 |
Один раз в месяц |
||||||
5.
|
Совместная деятельность воспитателей с детьми ПОНЕДЕЛЬНИК |
|
16.10- 16.30 |
|
|
|
|
ВТОРНИК |
|
|
|
16.00-16.30 |
|
|
СРЕДА |
16.10-16.30 |
|
|
|
|
|
ЧЕТВЕРГ |
|
|
16.00-16.30 |
|
|
|
ПЯТНИЦА |
|
|
|
|
16.00- 16.30 |
ГРАФИК РАБОТЫ ИНСТРУКТОРА ФИЗВОСПИТАНИЯ
Понедельник |
8.00-15.00 |
Вторник |
8.00- 15.00 |
Среда |
8.00- 15.00 |
Четверг |
8.00- 15.00 |
Пятница |
10.00- 17.00 |
ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ СПОРТИВННГО ЗАЛА
№ п/п |
Учебно-методические пособия |
||
1.
2. |
Дидактический материал «Зимние виды спорта» ВОХРИНЦЕВА С. Дидактический материал «Летние виды спорта» ВОХРИНЦЕВА С. Набор карточек «Виды спорта» Москва ООО «Линг-книга» 2009 |
||
Библиотечно- информационные ресурсы |
|||
1 |
АНИСИМОВА Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет. Волгоград Учитель 2010 |
||
2 |
ВАРЕНИК Е.Н. Физкультурно - оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет Москва 2009 |
||
3 |
ВОРОНОВА Е. К. Игры- эстафеты для детей 5-7 лет. Москва Аркти 2009 |
||
4 |
ВЕРХОЗИНА Л.Г., ЗАИКИНА Л.А. Гимнастика для детей 5-7 лет. Волгоград Учитель 2011 |
||
5 |
ГОЛИЦЫНА С.В. и др. День здоровья в детском саду Владимир 2004 |
||
6 |
ЖЕЛОБКОВИЧ Е. Ф. 150 эстафет для детей дошкольного возраста. Москва 2010 |
||
7 |
КАРТУШИНА М.Ю. Физкультурные сюжетные занятия с детьми 5-6 лет. Москва Сфера 2012 |
||
8 |
КАРТУШИНА М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет. Москва Сфера 2004 |
||
9 |
КАРТУШИНА М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 5- 6 лет. Москва Сфера 2004 |
||
10 |
КИРИЛЛОВА Ю.АКомплексы упражнений и подвижных игр на свежем воздухе (для детей младших групп). Санкт- Петербург Детство- Пресс 2008 |
||
11 |
КИРИЛЛОВА Ю.АКомплексы упражнений и подвижных игр на свежем воздухе (для детей старших групп). Санкт- Петербург Детство Пресс 2005 |
||
12 |
КИРИЛЛОВА Ю. А. Навстречу олимпиаде Санкт- Петербург Детство- Пресс 2012 |
||
13 |
КУАНШКАЛИЕВА А.Р. Физкультурные праздники для дошкольников Москва Владос 2008 |
||
14 |
КУЗНЕЦОВА М. Н. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ. Москва Айрис- Пресс 2007 |
||
15 |
ЛУКОНИНА Н., ЧАДОВА Л. Физкультурные праздники в детском саду. Москва Айрис- Пресс 2004 |
||
16 |
ЛЫСОВА В. Я. Спортивные праздники и развлечения. Москва Аркти 2000 |
||
17 |
МОРГУНОВА О. Н. Физкультурно- оздоровительная работа в ДОУ. Воронеж 2005 |
||
18 |
МУРАВЬЕВ В. А., НАЗАРОВА Н. Н. Воспитание физических качеств детей. Москва Айрис-Пресс 2004 |
||
19 |
МИКЛЯЕВА Н.В. Физкультурно-оздоровительная работа детского сада в контексте новых федеральных требований. Москва УЦ «Перспектива» 2011 |
||
20 |
ПЕНЗУЛАЕВА Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет). Москва. Владос 2002 |
||
21 |
ПЕНЗУЛАЕВА Л.И. Физкультурные занятия в детском саду средняя группа. Издательство Мозаика-Синтез Москва 2009 |
||
22 |
ПЕНЗУЛАЕВА Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Издательство Мозаика-Синтез Москва 2009 |
||
23 |
РУСОВА Л.Г., КОЛГАШКИНА Е.А. Физкультура для всех- здоровье, радость и успех! Владимир 2012 |
||
24 |
СТЕПАНЕНКОВА Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. Москва Мозаика- Синтез 2008 |
||
25 |
СТЕПАНЕНКОВА Э.Я. Сборник подвижных игр Москва Мозаика-Синтез 2011 |
||
26 |
СУЛИМ Е. В. Зимние занятия по физкультуре с детьми 5-7 лет. Москва Сфера 2011 |
||
27 |
СУЛИМ Е. В. Занятия по физкультуре в детском саду. Москва Сфера 2010 |
||
29 |
ШЕБЕКО В.Н. ЕРМАК Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду Москва Просвещение 2000 |
||
30 |
ЩЕТИНИН М. Н. Дыхательная гимнастика Стрельниковой. Москва Асс- Центр элит Стар 2011 |
||
31 |
Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников Санкт-Петербург Детство-Пресс 2012 |
||
32 |
Здоровье дошкольника Научно- практический журнал Москва 2011 |
||
1. 2.
|
ТСО Музыкальный центр СD–диски со спортивными песнями |
||
|
Учебно-спортивный материал |
Размеры |
К-во |
2. |
Гантели детские (пластмассовые) |
100г |
40 |
3. |
Гантели детские (металлические) |
500г |
28 |
4. |
Диск «Здоровье» |
|
16 |
5. |
Доска гладкая с зацепами |
Ширина- длина |
2 |
6. |
Доска ребристая |
Длина-200см Ширина 18 см Сечение планок 2,5 см Длина- 200см Ширина 14 см Сечение планок 1,5см |
2
2 |
7 |
Дорожка-мат |
Длина 180см |
1 |
8. |
Дуга большая |
Выс-60см Выс-50см |
1 1 |
9. |
Дуга малая |
Выс-40см |
1 |
10. |
Доски приставные с зацепами |
Длина-250см Ширина-25см Ширина-20см Ширина15см Ширина-12см |
2 2 2 2 |
11. |
Доска- трап |
Длина-200см Ширина |
1 |
12. |
Дощечки |
30 на 25см Выс-2см |
2 |
13. |
Канат гладкий |
Длина-600см Длина-500см |
1 1 |
14. |
Канат с узлами |
Длина-900см Диаметр-1,5см |
1 |
15. |
Качалка-мостик |
Длина-200см Ширина-40см Высота-63см Диаметр реек 2,6см |
1 |
16. |
Кубики |
Ребро-9 см |
10 |
17. |
Лента короткая |
Длина-50см |
36 |
18. |
Лента длинная |
Длина-100см Длина 130см |
11 7 |
19. |
Лестница деревянная с зацепами |
Длина 240см Ширина-40см Расстояние между рейками 18см Расстояние между рейками-30см |
2
2 |
20. |
Лесенка-стремянка |
Высота-1,5м Ширина-1м 2 пролета Расстояние между рейками 14см |
1 |
21. |
Мат малый |
100 на 100см |
4 |
22. |
Мяч массажный |
Диаметр-8см |
17 |
23. |
Мяч большой |
Диаметр-15-19см |
25 |
24. |
Мяч средний |
Диаметр-10-12см |
22 |
25. |
Мяч малый |
Диаметр-6-8см |
8 |
26. |
Мячи для мини-баскетбола |
Диаметр-18-20см |
1 |
27. |
Мяч баскетбольный |
Диаметр-25-27см |
2 |
28. |
Мяч волейбольный |
|
2 |
29. |
Мяч футбольный |
|
1 |
30. |
Мяч набивной |
Массой 1кг |
7 |
31. |
Фито-мяч |
Диаметр-40см |
10 |
32. |
Мяч надувной |
Диаметр-40см |
1 |
33. |
Шары пластмассовые |
Диаметр-8-12см |
60 |
34. |
Набивной мешочек |
Размер-15 на 10см Масса-100г Размер-12 на 18см Масса-400г |
17
5 |
35. |
Мишень навесная |
Размер-60 на 60см Диаметр круга 50см Диаметр круга-40см Диметр круга-30см Диаметр круга- 20см |
1 1 1 1 |
36. |
Обруч малый |
Диаметр-40см |
25 |
37. |
Обруч большой |
Диаметр-65-75см |
17 |
38. |
Палка гимнастическая короткая |
Длина-90см Длина-70см Длина 110см |
12 7 12 |
39. |
Ролик гимнастический |
|
4 |
40. |
Скакалка короткая |
Длина 120-125см |
21 |
41. |
Скамейка гимнастическая |
Высота-25см (Ширина-15см Ширина-18см) Высота-30см Ширина-18см Высота-35см Ширина-18см |
1 1
4
1 |
42. |
Стенка гимнастическая деревянная |
Высота 270см Ширина пролета-80см Диаметр рейки-3см Расстояние между рейками-22см |
4 пролета |
43. |
Стойка переносная для прыжков |
Высота-90см |
4 |
44. |
Султанчики |
|
40 |
45. |
Шнур плетеный короткий |
Длина-70см |
31 |
46. |
Шнур длинный плетеный |
Длина-21м Длина-7м |
1 1 |
47. |
Флажки разноцветные маленькие |
Длина палочки-25см Размер-10 на 20см |
90 |
48. |
Флажки большие красные треугольные |
Длина-60см |
10 |
49. |
Самокат детский |
|
2 |
50. |
Массажер для ног |
|
5 |
51. |
Тренажер «Скамья наклонная» детский |
|
1 |
52. |
Набор мягких модулей |
|
2 Компл. |
53. |
Набор для спорта и игр пластмассовый |
|
1 набор |
54. |
Бадминтон |
|
2 наб. |
55. |
Баскетбольный щит с корзиной |
|
1 |
56. |
Волейбольная сетка |
|
2 |
57. |
Игра «Городки» детская |
|
1 наб. |
58. |
Дорожка «Здоровье» |
Состоит из 7 самостоятельных квадратиков размером-33см |
1 наб. |
59. |
Клюшки детские |
|
4 |
60. |
Корзины |
|
20 |
61. |
Спортивные комплекс «Непоседа» |
|
1 |
|
Атрибуты, наглядный материал |
||
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. |
Рули деревянные Шапочки машин для проведения п/и Судейское табло с карточками Цветные резиночки Шапочки-атрибуты для подвижных игр Дорожные знаки картонные Жезл дорожный Атрибут костюма полицейского Атрибут костюма светофора |
|
9 15 1 наб. 5 25
8 1 1 1 |
ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫМ ЗАЛОМ
I. Заниматься в спортзале, разрешается только:
— после ознакомления с инструкцией у администратора;
— в спортивной форме и специальной гимнастической обуви: форма должна быть без молний, пуговиц, выступающих деталей, жестких деталей; шнурки заправлять, в карманах не хранить предметы, которые могут поранить. Перед тренировкой снять часы, кольца, браслеты, цепочки. Переодеться можно в душевой, до зала проходить во второй обуви, снять вторую обувь или переобуть специальную гимнастическую обувь (чешки с белой подошвой) у входа в спортзал.
1. Бережно относиться к оборудованию и помещению зала.
2. Взятое оборудование убирать на место.
3. Соблюдать тишину в зале, не отвлекать других занимающихся.
4. Качественно выполнять разминку.
I I. В спортзале запрещено:
1. Пользоваться парфюмерией с резкими запахами.
2. Заниматься сразу после еды.
3. Заниматься в зоне приземления или возможного падения других.
4. Устанавливать, разбирать, ремонтировать оборудование.
5. Выполнять упражнения на перекладине с влажными ладонями.
6. Находиться на снарядах вдвоем.
7. Использовать оборудование не по назначению.
ГРАФИК ВЛАЖНОЙ УБОРКИ И ПРОВЕТРИВАНИЯ СПОРТИВНОГО ЗАЛА
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
1. |
8.30-8.45 |
8.30-8.45 |
8.40-8.55 |
8.30-8.45 |
11.00-12.30 |
2. |
9.50-10.15 |
9.25-9.35 |
9.50-10.15 |
9.25-9.35 |
|
3. |
11.00-11.25 |
10.15-10.30 |
11.00-11.25 |
10.15-10.30 |
|
4. |
|
11.20-11.40 |
|
11.20-11.40 |
|
ПАСПОРТ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «ФИЗКУЛЬТУРА»
Цель:
Способствовать полноценному физическому развитию
детей в группе, обеспечивая и регулируя уровень двигательной активности в режиме дня.
Задачи:
1.Создать условия для активизации двигательной деятельности детей, широко используя разнообразные яркие игрушки, предметы, пособия, которые являются стимулом к выполнению ими разных движений.
2.Закреплять двигательные навыки, используя различные физкультурные пособия.
3.Развивать физические качества (ловкость, выносливость, быстроту реакции, а также смелость, решительность и находчивость).
4.Предупреждатьразвитие сколиоза и плоскостопия.
5.Формировать начальные представления о некоторых видах спорта.
6.Способствовать становлению ценностей здорового образа жизни, овладению его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
Задачи воспитателя:
1. Создать разнообразную физкультурно-игровую среду, направленную на оптимизацию двигательной активности.
2. Обогатить детей элементарными знаниями о многообразии подвижных игр и физических упражнений.
3. Развивать двигательные качества и способности (быстрота, ловкость, координация, гибкость, выразительность движений.
4. Поощрять двигательное творчество детей.
5. Формировать основы здорового образа жизни в семье и детском саду.
Физкультурный уголок соответствует требованиям:
1. Безопасного размещения в группе: (в приемной, групповой или спальной комнате).
2. Уголок логично вписываться в интерьер комнаты и эстетически оформлен.
3. Материалы, из которых изготовлено оборудование, отвечают гигиеническим требованиям, прочные и экологически чистые.
4. Уголок соответствует возрасту детей и требованиям программы, обеспечивает свободный выбор и доступ детей.
ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
Методические рекомендации |
||
1.
2.
3.
4.
5.
6. |
Дети третьего года жизни очень активны, стараются действовать самостоятельно, совершая большое разнообразие движений с использованием разных пособий (ходьба по скамейке, лазанье и ползание под столом, стульями, прокатывание шарика, мяча, бросание мяча и различных предметов, ходьба по ограниченной опоре с сохранением равновесия и др.)
Самостоятельная двигательная активность детей 2-3 лет связана с обыгрыванием разных предметов и игрушек. Дети тянутся за игрушкой, наклоняются, влезают на куб, прилагают определённые усилия, чтобы достать тот или иной предмет или пособие.
Имитационные движения занимают у детей важное место в их самостоятельной деятельности. Можно наблюдать, как ребёнок самостоятельно проявляет свою двигательную активность в играх с образными игрушками. Например, ребёнок с зайчиком прыгает, убегает от волка, подлезает под дуги, прячется в туннеле и т. д.
Действия с пособиями достаточно просты, они обычно обыгрывают их. Например, ребёнок берёт обруч, лежащий на полу, садится в него, представляя, что это домик, затем бежит к лисичке и садится вместе с ней. Потом берёт зайку, мишку и т. д. и опять кладёт их в свой "домик" и т. д. Другой ребёнок может использовать обруч в качестве руля автомобиля. Из верёвки, скакалки дети могут также соорудить дом (выложить на полу круг), построить заборчик из гимнастических палок, при этом используя такие действия, как перешагивание, подлезание.
Важно педагогу находить рациональное сочетание пособий и движений, не допускать их однообразия.
Двух-трехлетние дети любят выполнять поручения взрослых, поэтому чаще надо привлекать малышей к расстановке и уборке пособий. Педагог должен поддерживать интерес детей к разным физкультурным пособиям с помощью внесения новизны в их использование (внесение нового пособия, перестановка его с одного места на другое, усложнение двигательной задачи с одним и тем же пособием). |
|
Требования к размещению физкультурного оборудования |
||
1.
2.
3.
4.
5.
6. |
Все пособия должны быть доступны детям, побуждать их делать самим все, что им посильно и интересно. Некоторые мелкие пособия (резиновые кольца, шарики, массажные мячи и т. д.) расположить на подвесной полке так, чтобы ребенок с пола не мог их достать.
С целью увеличения двигательной активности детей любимые игрушки (зайчик, мишка, лисичка) целесообразно расставлять на крупных пособиях (гимнастической лесенке и т. д.)
Физкультурные пособия важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей. Так, рядом с кукольным уголком можно поставить игрушки-двигатели (машины, тележки). Крупное физкультурное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль одной свободной стены.
Педагогам следует помнить, что у малышей быстро падает интерес к одному и тому же пособию. Поэтому все имеющиеся пособия нежелательно держать в групповой комнате. Лучше вносить их постепенно, чередуя их.
Мелкие пособия следует держать в открытых ящиках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.
|
|
Тип оборудования |
Набор физкультурного оборудования (в том числе и нетрадиционного) |
Кол-во |
Профилактика Плоскостопия И развития Мелкой моторики
|
1.Мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы 2.Массажные коврики 3.Бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног 4.Мячики – ежики |
|
Ходьба, Бег, Равновесие. |
1.Валик мягкий укороченный Длина 30 см Диаметр 30 см 2.Горка детская. 3.Доска с ребристой поверхностью Длина 150 см Ширина 20 см Высота 3 см 4.Коврики, дорожки массажные, со следочками (для профилактики плоскостопия) 180 х 40 см 5.Скамейка гимнастическая Длина 150-200 см Ширина 35 см Высота 15 см 6.Шнур длинный Длина 100-150 см |
2 шт.
1 шт. 1 шт.
5 шт.
1 шт.
1 шт. |
Прыжки |
1.Скакалки 2.Обручи большие 3.Мини-мат Дл. 60 см Шир. 60 см Высота 7 см 4.Куб деревянный малый Ребро 15- 30 см 5.Обруч плоский (цветной) Диаметр 40-50 см 6. Палка гимнастическая длинная Длина 150см Сечение 3см 7. Шнур короткий плетёный Длина 75 см |
2 шт. 2 шт. 5 шт. 5 шт. 5 шт. 2 шт.
5 шт. |
Катание, Бросание, Ловля. |
1.Мяч резиновый Диаметр 10-15см 2.Мяч-шар надувной Диаметр 40 см 3.Обруч малый Диаметр 54-65см 4.Шарик пластмассовый Диаметр 4 см |
10 шт. 2 шт. 5 шт. 5 шт. |
Ползание, лазание |
1.Лесенка-стремянка двух-пролетная Высота 103 см Ширина 80-85 см 2.Лабиринт (3 секции) 3.Ящики для влезания (складирующиеся один в другой) 4. Корзина для метания мячей |
1 шт.
1 набор 1компл.
1 шт. |
Общеразв. Упражнения. |
1.Мяч массажный Диаметр 6-8 см 2.Мяч резиновый Диаметр 10-15 см, 20-25 см 3.Обруч плоский Диаметр 20-25 см 4.Палка гимнастическая короткая Длина 60-80 см 5.Колечко с лентой Диаметр 5 см 6.Кольцо резиновое Диаметр 5-6, 18 см |
10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. По 10 шт. |
|
Атрибуты к подвижным играм |
|
|
|
|
|
Теоретический материал |
|
|
1.Картотека подвижных игр 2.Картотека малоподвижных игр 3.Картотека физкультминуток 4.Картотека утренних гимнастик 5.Картотека дыхательных гимнастик |
|
Обновление игрового модуля «Физкультура» в первой младшей группе
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
Методические рекомендации |
||
1.
2.
3.
4.
5.
|
Двигательная активность детей 4-го года жизни характеризуется достаточно высоким уровнем самостоятельности действий с различными предметами и физкультурными пособиями (мячом, обручем, резиновыми кольцами и т. д.), так как они уже имеют необходимый двигательный опыт. Движения детей более разнообразны и координированы.
В самостоятельной деятельности дети начинают всё больше использовать разные упражнения в ходьбе, беге, прыжках, бросании и ловле мяча, ползании и лазанья. Детям младшего дошкольного возраста свойственна подражательная деятельность. Это объясняется тем, что накопленный ребёнком двигательный опыт позволяет ему управлять своими движениями, ориентируясь на образец.
Проявляя самостоятельную двигательную активность дети 4-го года жизни выполняют довольно сложные движения (взбираются на горку и сбегают с неё, подползают под разные предметы и т. д.) и сочетания разных движений (прокатывание мяча по "дорожке" и бег за ним, прыжки вверх, стараясь поймать комара и др.).
Воспитателю необходимо постоянно поддерживать интерес к движениям с использованием физкультурных пособий, внося разные варианты действий с ними (подбрасывание мяча и ловля, удар об пол, стену, прокатывание мяча и т. д.).
В самостоятельной двигательной деятельности детей младшего дошкольного возраста можно увидеть игры разной подвижности (с мячом, со скакалкой, с обручем, с сюжетными игрушками).
|
|
Требования к размещению физкультурного оборудования |
||
1.
2.
3.
|
Для хранения физкультурных пособий в групповых комнатах может быть использована секционная мебель с выдвижными ящиками или тележка "Физкультурный уголок". У детей второй младшей группы быстро падает интерес к одному и тому же пособию, поэтому советуем постоянно его обновлять (перестановка его с одного места на другое, внесение нового пособия и т. д.).
Крупное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль стен.
Мелкое физкультурное оборудование (массажные мячи, шарики, резиновые кольца и др.) следует держать в корзинах или открытых ящиках таким образом, чтобы дети могли им свободно пользоваться. |
|
Тип оборудования |
Набор физкультурного оборудования (в том числе и нетрадиционного) |
Кол-во |
Профилактика Плоскостопия И развития Мелкой моторики рук |
1.Мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы 2.Массажные коврики 3.Бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног. |
|
Ходьба, Бег, Равновесие. |
1.Валик мягкий Длина 150 см Диаметр 20 см 2.Доска с ребристой поверхностью Длина 200 см Ширина 20 см Высота 4 см 3.Модуль "Змейка" Длина 100 см Высота 15 см 4.Коврик, дорожка массажные, со следочками 5.Кольцо мягкое Диаметр 120 см Высота 30 см Диаметр отверстия 60 см 6.Куб деревянный Ребро 20 см 7.Обруч большой Диаметр 95-100 см |
1 шт. 1 шт.
2 шт. 4 шт. 1 шт.
5 шт. 1 шт. |
Прыжки |
1.Куб деревянный Ребро 20 см 2.Мяч-попрыгунчик Диаметр 50 см 3.Обруч малый Диаметр 50-55 см 4.Шнур короткий Длина 75 см |
5 шт. 2 шт. 5 шт. 5 шт. |
Катание, Бросание, Ловля. |
1. Кегли (набор) 2.Мешочек с грузом малый Масса 150-200 г 3.Мяч резиновый Диаметр 10 см 4.Шар цветной (фибро-пластиковый) Диаметр 20-25 см |
1 набор 2 шт. 5 шт.
2 шт. |
Ползание, Лазание. |
1.Лабиринт игровой 2.Полукольцо мягкое Диаметр 120 см Высота 30 см Диаметр 5-6 см |
1 набор 1 шт. |
Общеразв. Упражнения. |
1.Колечко резиновое Диаметр 5-6 см 2.Лента цветная (короткая) Длина 50 см 3.Мяч массажный Диаметр 8-10 см 4.Обруч плоский Диаметр 40 см 5.Палка гимнастическая короткая Длина 75-80 см 6.Флажок |
10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. |
|
Атрибуты к подвижным играм |
|
|
|
|
|
Теоретический материал |
|
|
1.Картотека подвижных игр 2.Картотека малоподвижных игр 3.Картотека физкультминуток 4.Картотека утренних гимнастик 5.Картотека считалок 6. Иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта |
|
Обновление игрового модуля «Физкультура» во второй младшей группе
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Методические рекомендации |
||
1.
2.
|
Детям этого возраста интересны наиболее сложные движения и двигательные задания, требующие скорости, ловкости и точности их выполнения.
Дети 5-го года жизни владеют в общих чертах всеми видами основных движений. Создание благоприятной окружающей обстановки (организация свободного места для игр, рациональный подбор физкультурного оборудования, поощрение индивидуальных игр с пособиями) остается в средней группе одним из путей повышения двигательной активности детей. |
|
Требования к размещению физкультурного оборудования |
||
1.
2.
3.
4.
5.
|
В этой возрастной группе необходимо иметь "Физкультурный уголок" — тележку на колесах. В нем находятся короткие гимнастические палки, геометрические формы, массажные мячи, плоские обручи, кольца. "Физкультурный уголок" располагается в углу комнаты.
Такие пособия, как мячи разных размеров, мячи-утяжелители, наборы (серсо, кегли, кольцеброс, шнуры), следует хранить в открытом виде в ящиках, которые располагаются вдоль стены.
Гимнастические модули и мячи важно расположить у стен, где нет батарей.
В средней группе хорошо иметь деревянную стенку (высота 150 см) для формирования правильной осанки, расположенную возле входной двери группы.
С целью развития интереса у детей к разным видам упражнений с использованием пособий следует некоторые предметы и пособия хранить в кладовой комнате, что позволяет обновлять материал в группе. |
|
Тип оборудования |
Набор физкультурного оборудования (в том числе и нетрадиционного) |
Кол-во |
Профилактика Плоскостопия И развития Мелкой моторики рук |
1.Мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах 2.Массажные коврики 3.Бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног. |
|
Ходьба, Бег, Равновесие. |
1.Коврик массажный Длина 75 см, Ширина 70 см 2.Шнур длинный Длина 150-см,Диаметр 2 см |
10 шт. 1 шт. |
Прыжки |
1.Куб деревянный Ребро 20 см 5 2.Мяч-попрыгунчик Диаметр 50 см 2 3.Обруч плоский Диаметр 40 см 3 4.Палка гимнастическая короткая Длина 75-80 см 5.Скакалка короткая Длина 120-150 см 3 |
5шт. 2 шт. 3 шт. 10 шт. 3 шт. |
Катание, Бросание, Ловля. |
1.Кегли 2.Кольцеброс 3.Мешочек с грузом большой Масса 400 г 4.Обруч большой Диаметр 100 см 5.Серсо 6.Шар цветной (фибро-пластиковый) Диаметр 20-25 см |
2набора 2набора 2 шт. 2 шт. 1 набор 4 шт. |
Ползание, Лазание. |
1.Полукольцо мягкое Диаметр 120 см, Высота 30 см, |
1 шт. |
Общеразв. Упражнения. |
1.Колечко резиновое Диаметр 5-6 см 2.Мешочек с грузом малый Масса 150-200 г 3.Мяч-шар (цветной,) Диаметр 10-12 см 4.Обруч малый Диаметр 55-65 см 5.Шнур короткий Длина 75 см |
10 шт. 10 шт. 5 шт. 10 шт. 10 шт. |
|
Атрибуты к подвижным играм |
|
|
|
|
|
Теоретический материал |
|
|
1.Картотека подвижных игр 2.Картотека малоподвижных игр 3.Картотека физкультминуток 4.Картотека утренних гимнастик 5.Иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта 6.Символика и материалы по истории Олимпийского движения - |
|
Обновление игрового модуля «Физкультура» в средней группе
СТАРШАЯ ГРУППА
Методические рекомендации |
||
1.
2.
3.
4.
|
Старший дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Старшие дошкольники овладевают сложными видами движений и способами выполнения, а также некоторыми элементами техники. Они способны получать удовлетворение в результате успешного достижения цели и преодоления трудностей. Детям этого возраста свойственен широкий круг специальных знаний, умение анализировать свои действия, изменять и перестраивать их в зависимости от ситуации.
Для старших дошкольников необходимо создавать вариативные усложненные условия для выполнения разных видов физических упражнений с использованием пособий. Преодолевая полосу препятствий, (составленную из разных пособий, дети вынуждены применять свои двигательные умения и навыки и проявлять находчивость, решительность, смелость и самостоятельность.
На шестом году жизни у детей появляется интерес к подвижным играм и упражнениям спортивного характера (баскетбол, бадминтон, теннис, ходьба на лыжах, езда на велосипеде). Дети уже способны решать двигательные задачи, подчиняясь определенным правилам и применять разученные ранее движения в соответствии с игровыми ситуациями.
Одни физические упражнения могут выполняться дошкольниками с мелкими физкультурными пособиями (резиновым ко-льцом, флажком, веревкой, палкой, обручем, мячом). Другие упражнения — на гимнастическом валике, стенке, бревне, рукоходе, на санках, лыжах и т.п. или около них (у гимнастической стенки, скамейки, у бревна и др.). |
|
Требования к размещению физкультурного оборудования |
||
1.
2.
3.
|
Оборудование для спортивных игр желательно хранить в секционном шкафу или в закрытых ящиках
Обручи, скакалки, шнуры советуем разместить на крюках одной свободной стены в группе.
Физкультурное оборудование располагается в группе так, чтобы дети могли свободно подходить к нему и пользоваться им. |
|
Тип оборудования |
Набор физкультурного оборудования (в том числе нетрадиционого) |
Кол-во |
Профилактика Плоскостопия И развития Мелкой моторики рук |
1.Мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы 2.Массажные коврики 3.Бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног. |
|
Ходьба, Бег, Равновесие. |
1.Балансир-волчок 2.Коврик массажный со следочками 3.Шнур короткий (плетеный) Длина 75 см |
1 шт. 1 набор 5 шт. |
Прыжки |
1.Обруч малый Диаметр 55-65 см 2.Скакалка короткая Длина 100-120 см |
5 шт. 5 шт. |
Катание, Бросание, Ловля. |
1.Кегли (набор) 2.Кольцеброс (набор) 3.Мешочек малый с грузом Масса 150-200 г 4.Мяч большой Диаметр 18-20 см 5.Мешочек с грузом большой Масса 400 г 6.Мяч для мини-баскетбола Масса 0,5 кг 7.Мяч (набивной) Масса 350 г, 500 г, 1 кг 8.Мяч-массажер 9.Обруч большой Диаметр 100 см 10.Серсо (набор) |
3набора 2набора 5 шт. 5 шт. 2 шт. 2 шт. 1 шт. 2 шт. 2 шт. 2набора |
Ползание, Лазание. |
Комплект мягких модулей (6-8 сегментов) |
1 набор |
Общеразв. Упражнения. |
1.Гантели детские 2.Кольцо малое Диаметр 13 см 3.Лента короткая Длина 50-60 см 4.Мяч средний Диаметр 10-12 см 5.Палка гимнастическая короткая Длина 80 см |
10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. |
|
Атрибуты к подвижным играм |
|
|
|
|
|
Теоретический материал |
|
|
1.Картотека подвижных игр 2.Картотека малоподвижных игр 3.Картотека физкультминуток 4.Картотека утренних гимнастик 5.Сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (книжки-самоделки, альбомы) 6.Иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта 7.Символика и материалы по истории Олимпийского движения |
|
|
Дидактические игры о спорте |
|
|
1.Настольно-печатные игры 2.Парные картинки 3.Лото 4.Домино 5.Лабиринт 6.Разрезные картинки 7.Пазлы 8.Игры с фишками, спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.) |
|
Обновление игрового модуля «Физкультура» в старшей группе
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Методические рекомендации |
||
1.
2.
3.
4.
|
Старший дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Старшие дошкольники овладевают сложными видами движений и способами выполнения, а также некоторыми элементами техники. Они способны получать удовлетворение в результате успешного достижения цели и преодоления трудностей. Детям этого возраста свойственен широкий круг специальных знаний, умение анализировать свои действия, изменять и перестраивать их в зависимости от ситуации. Для старших дошкольников необходимо создавать вариативные усложненные условия для выполнения разных видов физических упражнений с использованием пособий. Преодолевая полосу препятствий, (составленную из разных пособий, дети вынуждены применять свои двигательные умения и навыки и проявлять находчивость, решительность, смелость и самостоятельность.
На шестом году жизни у детей появляется интерес к подвижным играм и упражнениям спортивного характера (баскетбол, бадминтон, теннис, ходьба на лыжах, езда на велосипеде). Дети уже способны решать двигательные задачи, подчиняясь определенным правилам и применять разученные ранее движения в соответствии с игровыми ситуациями.
Одни физические упражнения могут выполняться дошкольниками с мелкими физкультурными пособиями (резиновым ко-льцом, флажком, веревкой, палкой, обручем, мячом). Другие упражнения — на гимнастическом валике, стенке, бревне, рукоходе, на санках, лыжах и т.п. или около них (у гимнастической стенки, скамейки, у бревна и др.). |
|
Требования к размещению физкультурного оборудования |
||
1.
2.
3.
|
Оборудование для спортивных игр желательно хранить в секционном шкафу или в закрытых ящиках
Обручи, скакалки, шнуры советуем разместить на крюках одной свободной стены в группе.
Физкультурное оборудование располагается в группе так, чтобы дети могли свободно подходить к нему и пользоваться им. |
|
Тип оборудования |
Набор физкультурного оборудования (в том числе нетрадиционного) |
Кол-во |
Профилактика Плоскостопия И развития Мелкой моторики рук |
1.Мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы 2.Массажные коврики 3.Бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног. |
|
Ходьба, Бег, Равновесие. |
1.Балансир-волчок 2.Коврик массажный со следочками 3.Шнур короткий (плетеный) Длина 75 см |
1 шт. 1 набор 5 шт. |
Прыжки |
1.Обруч малый Диаметр 55-65 см 2.Скакалка короткая Длина 100-120 см |
5 шт. 5 шт. |
Катание, Бросание, Ловля. |
1.Кегли (набор) 2.Кольцеброс (набор) 3.Мешочек малый с грузом Масса 150-200 г 4.Мяч большой Диаметр 18-20 см 5.Мешочек с грузом большой Масса 400 г 6.Мяч для мини-баскетбола Масса 0,5 кг 7.Мяч (набивной) Масса 350 г, 500 г, 1 кг 8.Мяч-массажер 9.Обруч большой Диаметр 100 см 10.Серсо (набор) |
3набора 2набора 5 шт. 5 шт. 2 шт. 2 шт. 1 шт. 2 шт. 2 шт. 2набора |
Ползание, Лазание. |
Комплект мягких модулей (6-8 сегментов) |
1 набор |
Общеразв. Упражнения. |
1.Гантели детские 2.Кольцо малое Диаметр 13 см 3.Лента короткая Длина 50-60 см 4.Мяч средний Диаметр 10-12 см 5.Палка гимнастическая короткая Длина 80 см |
10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. 10 шт. |
|
Атрибуты к подвижным играм |
|
|
|
|
|
Теоретический материал |
|
|
1.Картотека подвижных игр 2.Картотека малоподвижных игр 3.Картотека физкультминуток 4.Картотека утренних гимнастик 5.Сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (книжки-самоделки, альбомы) 6.Иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта 7.Символика и материалы по истории Олимпийского движения |
|
|
Дидактические игры о спорте |
|
|
1.Настольно-печатные игры 2.Парные картинки 3.Лото 4.Домино 5.Лабиринт 6.Разрезные картинки 7.Пазлы 8.Игры с фишками 9.Спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.) |
|
В нашем каталоге доступно 74 345 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Юлия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.