Паспорт проекта "Частицы", 3 класс

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

№ п/п	Компоненты паспорта	Описание проекта
1.	ФИО участника	Жутова Дарьяна Витальевна
2.	Тема проекта	«Тела, вещества, частицы»
3.	Актуальность проекта	Актуальность проекта обусловлена необходимостью углубления знаний обучающихся о физических свойствах снега и льда. Полученные в ходе проекта знания, обучающиеся смогут применить в жизни. Реализация проекта будет способствовать развитию интереса к естественнонаучным дисциплинам. Проблема: дети не владеют различными приемами изучения частиц. Гипотеза проекта: предполагаем, что все тела состоят из веществ, а вещество - из крошечных частиц, не видимых глазу.
4.	Объект исследования	Частицы
5.	Цель проекта	Для учителя: продолжить работу над формированием и развитием исследовательских навыков учащегося, его познавательной активности. Для ученика: познакомиться с понятиями «тела», «вещества», «частица» и того, из чего они состоят. Задачи: -   образовательные: познакомить обучающихся с многообразием тел, веществ и частиц; формировать представление о телах живой и неживой природы. -   развивающие: развивать учебные умения работы с информацией, умение выделять главное, анализировать и делать выводы, устную речь; -   воспитательные: воспитать творческие способности в процессе изготовления альбома, интерес к изучению природы.
6.	Тип проекта	Групповой, естественно-научный, краткосрочный
7.	Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание	1.     Подготовительный (определение проблемы, темы; постановка цели и определение плана, гипотезы, актуальности исследования). 2.     Теоретический (сбор информации по теме, анализ литературы, раскрытие теоретических знаний, определение основных изучаемых понятий). 3.     Практический (проведение опытов, их краткое описание). 4.     Аналитический (предоставление результатов опытов, подведение итогов исследования). 5.     Презентационный (демонстрация продукта проекта Альбом «Тела, вещества, частицы» и дневник наблюдений). 6.     Рефлексивный (проведение рефлексивного анализа по проделанной работе, выявление перспектив проекта).
7.	Исследовательский этап проекта (полное описание)	Цель исследования: узнать, как обнаружить частицы в различных веществах. Гипотеза исследования: если учеными доказано, что все вещества состоят из частиц, то даже мельчайшие частицы можно обнаружить и увидеть. Методы исследования: 1.    Теоретические (теоретический анализ и обобщение научной литературы). 2.    Практические (наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ полученных данных). Оборудование для проведения исследования: кусочек сахара, марганцовка, 2 стакана с чистой водой, электронный микроскоп, ноутбук, предметные стекла с частицами кварца, с частицами активированного угля. Ход исследования: Инструктаж «Техника безопасности при работе с водой и микроскопом». Опыт №1 1.    Возьмите стакан с чистой водой. 2.    Опустите в стакан кусочек сахара и помешайте. 3.    Сахар становится невидимым. Попробуйте жидкость на вкус. 4.    Сделайте вывод: сахар исчез или остался в стакане? Как вы это определили? Почему сахар не видно? Вывод: кубик сахара растворился, но он всё ещё в стакане, так как вода стала сладкой. Кубик сахара не видно, потому что он распался на частицы. Опыт №2 1.    Возьмите стакан с чистой водой. 2.    Опустите в стакан кусочек марганцовки и помешайте. 3.    Понаблюдайте за водой. Меняется ли ее цвет? 4.    Сделайте вывод: какая стала вода? Почему вода окрасилась в другой цвет? 5.    Уберите стаканы с водой, чтобы на парте было сухо. Вывод: цвет воды изменился, так как марганцовка распалась на частицы, смешавшись с частицами воды. Опыт №3 1.    Возьмите электронный микроскоп и подключите его к ноутбуку. 2.    Закрепите на микроскопе предметное стекло с частицами кварца. 3.    Рассмотрите строение, соединение частиц кварца. 4.    Зарисуйте в дневник наблюдений изображение частицы кварца под микроскопом. 5.    Закрепите на микроскопе предметное стекло с частицами активированного угля. 6.    Рассмотрите строение, соединение частиц активированного угля. 7.    Зарисуйте в дневник наблюдений изображение частиц активированного угля под микроскопом. Вывод: под микроскопом мы можем видеть частицы веществ, но при этом все частицы разные, мы подтвердили эту гипотезу на примере частиц кварца и активированного угля.
8.	Продукт проекта	Альбом «Тела, вещества, частицы», в котором будут зарисованы частицы различных веществ. Дневник наблюдения с описанием проблемы, исследовательских опытов и наблюдений, результатов и выводов.
9.	Перспектива проекта	Перспектива данного проекта заключается в снятии видеоролика-эксперимента «Тела. Вещества. Частицы» в котором будет рассмотрены частицы, получаемые из веществ. Также возможно продолжение исследовательской деятельности в данном направлении.

Используемые источники: А. Плешаков «Окружающий мир» (3 класс, 2 часть).