1. Название исследовательского проекта «История появления куклы»
2. Подготовила :Власова Ольга.,
ученица 2б класса МОУ « СОШ «Свердловский ЦО» .
3. Руководитель проекта – Панекина Татьяна
Александровна, учительль начальных классов МОУ « СОШ «Свердловский ЦО»
4. Консультант проекта: Власова А.Д., мама.
5. Предмет: основы проектной
деятельности.
6. Учебные дисциплины близкие, к
теме проекта: литературное чтение окружающий мир, технология.
7. Возраст учащихся, на который
рассчитан проект: дети младше-го школьного возраста.
8. Тип проекта: про продолжительности
мини-проект, по числу участников – личный, по содержанию – межпредметный.
9. Цель проекта: узнать, какая
она, одна из наших любимых игрушек, была вначале своего существования, где она
появилась и какие куклы популярны в каких странах.
10. Дидактические цели: После
завершения проекта учащиеся будут:
- знать историю появления куклы;
- знать какую роль играла кукла у наших предков;
- разбираться в разнообразии современных кукол;
- получат навыки умения работать с разными источниками информации;
- развитие умений применять информационные
технологии для оформления результата своей деятельности (презентация)
- Задачи проекта:
-изучение истории
возникновения народной куклы;
-изучение видов кукол;
-изучение обереговых,
игровых и сувенирных кукол;
-воспитание чувства
патриотизма, уважения к национальным традициям.
2. Вопросы проекта:
Где и когда
появилась кукла?
Для каких целей
использовались куклы у наших предков?
Какие куклы популярны
сейчас?
3. Продукт проекта: представила собранную и
обработанную информацию в виде презентации и тестов для одноклассников и
учащихся 2б класса.
4. Аннотация:
Проблема :
Интерес к народным ремёслам в современном мире всё возрастает. А происходит это
потому, что когда-то здесь образовалась брешь, пустота. И теперь возникла
большая необходимость её заполнить. Наше сегодняшнее желание знать, какой же
была народная игрушка, как ею играли и ,что она значила, в этом кроется не
только познавательный интерес, но еще и естественное стремление знать и помнить
прошлое своего и других народов.
Игрушка во все исторически эпохи была связана с
игрой - ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка:
ум, физические и нравственные качества. Древние рабовладельческие общества
Египта, Греции и Рима оставили последующим поколениям бесценные сокровища
материальной и духовной культуры. Немало интересного встретим мы, изучая
игрушку - неотъемлемую часть древнего мира, выступающей своеобразной
иллюстрацией эпохи.
Начали исследование с формулирования
основополагающего вопроса: «Где и когда появилась кукла? Для каких целей
использовались куклы у наших предков?» Еще рассмотрели историю развития куклы
на Руси. Думаем продолжить изучение данной проблемы и дальше.
Объект и предмет
исследования: исследовалась самая древняя кукла, виды кукол и куклы
современности.
14. Результаты исследования показали, что первая кукла появилась
в Египте. Первоначальное назначение куклы – вовсе не игра, а ритуальные,
оккультные и обереговые цели.
Выводы: кукла
всегда сопровождала людей, имела различные назначения и развивалась вместе с
обществом.
15. Практическая
значимость работы: В процессе разработки данной темы ребята узнали историю
появления куклы, ее назначение у наших предков.
План проведения проекта:
1 этап - подготовительный
Определение обоснования выбора,
основополагающего вопроса для исследования; поиск информации по проекту;
2 этап - аналитический
корректировка целей и задач проекта;
выработка стратегии решения каждой
задачи;
3 этап - практический
поиск информации (литература,
Интернет);
разработка викторины, проведение
викторины.
4 этап - Обработка собранных
материалов;
создание
материалов для представления результатов;
Паспорт проектной работы
«История появления
куклы»
Подготовила: Власова Ольга
ученица 2 «б» класса
Руководитель
:Панекина
Т.А.
учитель начальных классов
МОУ «СОШ «Свердловский
ЦО»
2014/2015 учебный
год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.