Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Паспорт проекта "Книга-наш лучший друг"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Паспорт проекта "Книга-наш лучший друг"

библиотека
материалов



Паспорт проекта «Книга- наш лучший друг»

Автор: Харцхаева Таисия Ивановна
Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации: 21.03.2016г- 31.03. 2016г.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательнх областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: художественно - творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии; буквари; азбуки; сказки );
- дидактические игры;
- подбор мультфильмов; презентаций по теме;
- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
Необходимые условия для реализации проекта:
- заинтересованность родителей и детей;
- методические разработки.
Актуальность данного проекта. В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения.

Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:

- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный маг
азин».



Методы проекта: 
- игровые : дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
- словесные : чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
- практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,
- наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Задачи по работе с родителями:
- Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат: 
- выставка детских работ (лепка, аппликация, рисование, поделки…);
- совместные работы родителей и детей;
- речевое творчество детей;
- дидактические игры и пособия;
- называют любимые произведения;
- могут пересказывать небольшие тексты, сочиняют сказки, выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- владеют понятием « Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;

Детям и родителям было дано домашнее задание:
— перечитать любимые книжки,
— изготовить иллюстрации к любимым сказкам.
Совместные работы детей и родителей.






















Этапы работы над проектом

1 этап:

Организационный

Задачи: 
- определить актуальные знания детей о книгах;
- вызвать интерес к решению поставленной задачи.
Формы организации работы 1 этапа:
- планирование проектной деятельности

- подбор методической и художественной литературы;
- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных;
- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.

  • Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Опрос детей «Моя любимая сказка», анкетирование родителей «Воспитание интереса и любви к книге», выявление проблемы. Обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

2 этап:

Практический Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Реализация плана совместных мероприятий ,через интеграцию разных видов детской деятельности.
Задачи:
- создание проблемной ситуации;
- развивать выразительность речи;
- развивать познавательные способности у детей в процессе совместной театрализованной деятельности; 
- пополнить уголок книги материалами по теме проекта;
- воспитывать аккуратность при работе с книгой

Тематические беседы:
- Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»
- Беседа: «Из чего состоит книга?»
- Беседа на тему «Что такое библиотека?»;
- Беседа «Книга-наш друг».
Знакомство с пословицами:
Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.
Испокон века книга растит человека.
Кто читает, тот много знает

Знакомство с творчеством К.И. Чуковского.

Рассматривание разных книг разных видов и жанровтение произведений К.И.Чуковского, русских и калмыцких народных сказок, стихов калмыцких и русских поэтов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий

Художественно – продуктивная деятельность:
- лепка «Мой любимый герой сказки»;
- аппликация «Закладка для книг»;
- рисование «Мои любимые сказочные герои»»;

- рисование по произведениям калмыцких поэтов
Театрализованная деятельность: Игра – драматизация «Ах, ты, девочка чумазая»

Дидактические игры: «Собери сказку», « Закончи предложение»,«Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, «Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
Оформление выставки детских энциклопедий«Самые умные книги» 
Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»
Конструирование : «Собираем книжную полку, шкаф»; «Строим библиотеку».
Подвижные игры: «Путаница». «Кто быстрее». «Найди и промолчи». «Мы веселые ребята»;
Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»
Путешествие по выставке «Волшебные сказки» - рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности

Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок)

Участие в конкурсе чтецов по произведениям калмыцких поэтов.

Работа с родителями

Консультации для родителей:
«Как учить стихи с ребёнком», «Воспитание у ребенка любви к книге». Анкетирование:«Воспитание интереса и любви к книге»,

Изготовление Книжки-самоделки по разным темам.

3 этап:

Заключительный Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей и родителей, итоговое мероприятие по проведению проектной недели.

В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты

-отчет о реализации проекта

-сбор полученного материала по проекту, монтаж

Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок» 
(итоговое мероприятие)


 

Реализация проекта через:

  • Непосредственно образовательную деятельность.

  • Совместную деятельность педагогов и детей;

  • Работу педагогов с родителями;

  • Создание предметно-развивающей среды.

  • Совместную свободную деятельность детей и родителей.

 










































Реализация проекта


 «Собери сказку», « Закончи предложение»,«Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, «Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
Оформление выставки детских энциклопедий«Самые умные книги» 
Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»

Познавательное развитие

Тематические беседы:
- Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»
- Беседа: «Из чего состоит книга?»
- Беседа на тему «Что такое библиотека?»;
НОД: «Книга-наш друг».

Конструирование

Конструирование : «Собираем книжную полку, шкаф»; «Строим библиотеку».

Речевое развитие

Составление творческих рассказов «Моя любимая сказка»».

Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».

Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок».

 чтение произведений К.И.Чуковского, русских и калмыцких народных сказок, стихов калмыцких и русских поэтов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий

Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок» 

Рассматривание иллюстраций к сказкам

Продуктивная деятельность


- лепка «Мой любимый герой сказки»;
- аппликация «Закладка для книг»;
- рисование «Мои любимые сказочные герои

Физическое развитие

Подвижная игра «Лиса и заяц», «У медведя во бору», «Мы веселые ребята»;

Театрализованная деятельность

Игра – драматизация «Ах, ты, девочка чумазая»


Работа с родителями

«Как учить стихи с ребёнком», «Воспитание у ребенка любви к книге». Анкетирование:«Воспитание интереса и любви к книге»,

Изготовление Книжки-самоделки по разным темам.



 

Продукты проектной деятельности:


  • Выставка «Книжный калейдоскоп».

  • Презентация детьми своих любимых книжек.

  • Презентация книжек-самоделок.

  • Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок» 














Паспорт проекта «Книга- наш лучший друг»


Авторы: Харцхаева Т.И, Кушаева Л.В.
Тип проекта: краткосрочный,
Срок реализации: 21.03.2016г- 31.03. 2016г.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательнх областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: художественно - творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам, формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:

- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Создать условия для развития творческих способностей детей.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Побуждать детей к сочинительству.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный маг
азин».

Задачи по работе с родителями:
- Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат: 
- выставка детских работ (лепка, аппликация, рисование, поделки…);
- совместные работы родителей и детей;
- речевое творчество детей;
- дидактические игры и пособия;
- называют любимые произведения;
- могут пересказывать небольшие тексты, сочиняют сказки, выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- владеют понятием « Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;




















Объявление

Уважаемые родители!

Просим вас принять участие в реализации проекта

«Книга- наш лучший друг» с 21.03.2016г по 31.03.2016г.

  1. Для выставки принесите, пожалуйста, любимые книги ваших детей, сказки и познавательную литературу на период реализации проекта.

  2. Оформите книжку-самоделку по заданной теме.

  3. Ответьте на вопросы анкеты «Воспитание интереса и

любви к книге»

4. Помогите своим детям нарисовать рисунок по любимым сказкам до 28.03.2016г.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-017892

Похожие материалы