Паспорт проекта на тему "Воздух"

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

№	Компоненты паспорта	Описание проекта
1.	ФИО участника	Ширнина Елизавета Сергеевна
2.	Тема проекта	Воздух
3.	Актуальность проекта	На Земле всё живое не может существовать без кислорода, который содержится в воздухе. Для выработки энергии и расщепления пищи все  живые организмы используют кислород. Растениям кислород необходим для преобразования полученных ими энергию и питательных веществ.Актуальность  заключается в том, что проект развивает интерес к естественно-научным дисциплинам.
4.	Объект исследования	Воздух
5.	Цель проекта	Для учителя: реализация в образовательном процессе познавательной, исследовательской и экспериментальной деятельности детей младшего школьного возраста через ознакомление с природным явлением - воздух. Для ученика: формирование представлений о воздухе, как о явлении природы: его свойствах.
6.	Тип проекта	Исследовательский, групповой, краткосрочный
7.	Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание	1 этап. Подготовительный - 1. Сбор и анализ информации. Проведение анкетирования учащихся 2. Определение темы и содержания проекта 3. Тема, актуальность, проблема исследования 4. Планирование исследовательской деятельности 2 этап. Исследовательский этап Опыт 1. «Воздух легче воды» Опыт 2. «Как услышать воздух». Опыт 3. «Как обнаружить воздух». Во время реализации исследовательской части были запланированы и выполнены такие виды работы,  как: проведение опытов для проверки гипотезы, 3 этап. Заключительный - 1. Подведение итогов 2. Изготовление продукта проекта 3. Рефлексия
8.	Исследовательский этап проекта (полное описание)	Цель исследования: продолжение изучения свойств воздуха опытным путем Гипотеза исследования: если воздух невидим, то мы можем проверить это опытным путем Методы исследования: 1. Изучение специальной литературы по теме исследования 2. Проведение опытов 3. Наблюдение в ходе опытов 4. Обобщение полученных результатов Оборудование: трубочка стакан с водой, пустой стакан Опыт 1. «Воздух легче воды» Цель: доказательство того, что воздух легче воды Наполните ёмкость водой. Поместите туда трубочку и осторожно подуйте. Вывод: пузырьки поднимаются наверх потому, что воздух легче воды. Данный пример можно сравнить с кипением воды. Опыт 2. «Как услышать воздух» Цель: обнаружение звуков Подуть в трубочку. Услышим звук. Звук возникает тогда, когда происходит колебание воздуха. Колебание воздуха заставляет колебаться барабанную перепонку. Мозг формирует ощущение звука. Пример: на Луне нет воздуха, поэтому там переговариваются через спец. Устройства и жесты. Опыт 3. «Как обнаружить воздух» Цель: обнаружение воздуха Пустой стакан перевернуть вверх дном и опустить в сосуд с водой. При наклоне образуются пузырьки. Это и есть воздух. Пример: кипячение воды.
9.	Продукт проекта	Дневник юного исследователя: название проекта, ФИО, цель опытов, гипотеза, название опытов, фото опытов, выводы
10.	Перспектива проекта	Выступление на городских конкурсах, проведение экспериментов в других образовательных организациях (информационно-просветительская деятельность). Учебный проект значительную роль в профориентации учащихся начальной школы. Проектная деятельность может способствовать формированию интереса младших школьников к профессиям, относящимся к изучению естествознания. Данные профессии являются востребованными, но имеют нехватку профессиональных кадров.