Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Паспорт проекта о птицах

Паспорт проекта о птицах



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

3


Методический паспорт проекта

(по Дмитриевой Н.В., Пахомовой Н.Ю.)

1.Название проекта – Проблема сохранения численности и видового разнообразия птиц

2.ФИО – Харченко Софья Андреевна и Магомедов Руслан Мирославович

3.Название образовательного учреждения – МБОУ Одинцовский лицей № 2

4.Год разработки учебного проекта - 2014 год

5.Опыт использования - Непосредственно проектом занимались двое учащихся, помогала группа учащихся 8 класса

6.Проблема проекта – все знают, что птицы занимают очень важное место в жизни человека, они приносят большую пользу человеку и природе; также известно, что количество и видовое разнообразие птиц уменьшается с каждым годом

7.Проблемная ситуация - понятно, что ситуация с численностью и видовым разнообразием птиц ухудшается, необходимо принимать меры, но какие?

8.Цель – Оценить количественный и видовой состав птиц Московской области и Одинцовского района, выявить возможные причины уменьшения численности и видового состава птиц, способствовать формированию экологических знаний о птицах и бережному отношению к ним

9.Задачи

- собрать литературу по данной теме

- расширить и закрепить знания о птицах нашего края

- расширить и закрепить представления о жизни птиц в естественных условиях обитания и о том, как они приспосабливаются в условиях антропогенного пресса

- проанализировать тенденцию изменения видового и количественного состава орнитофауны

- заинтересовать и привлечь учащихся и их родителей к оказанию помощи птицам в сложных климатических (зимних) условиях обитания

10. Гипотеза - Если мы проанализируем количественный и видовой состав птиц, а также тенденцию их изменения, то, возможно, сможем объяснить причину этих изменений и, может быть, это нам позволит найти пути выхода из создавшейся сложной ситуации с орнитофауной.


11. Форма организации детей

- Групповая работа

12.Ведущая деятельность-

- Исследовательская

13.Сфера применения результатов –

- Экологическая

14.Форма продуктов проектной деятельности –

- анализ данных информационного обзора по теме

- мультимедийная презентация

- отчет проектантов

- рекомендации для юных любителей птиц и их родителей

15.Способ объединения результатов на презентации –

- Выступление на конференции в рамках Дня Земли в г. Одинцово

- Научно-практическая конференция в Одинцово

- Открытый урок-конференция для учащихся лицея № 2

16.Виды презентации –

- Компьютеро демонстрирующий

17.Класс или возраст детей

- 8 класс (14/15 лет)

18.Количество участников - 2 учащихся

19.Предметная область - экология

20.Состав участников

  • одноклассный

21.Темы учебно-тематического плана предмета «Уменьшение численности и видового состава птиц», «Влияние изменений климата на орнитофауну», «Влияние деятельности человека на птиц»

22.Время работы – долгосрочный (5 месяцев )

23Цели обучения, развития, воспитания – формирование экологического мышления и экологического сознания

24.Стартовый уровень обученности и сформированности специфических умений: базовый уровень

25.Приращение в знаний и УУД – знания и умения, которые учащиеся приобретают в процессе работы над проектом, результаты исследования отражены в диаграмме, в выводах, полученных в результате работы над проектом. Приращение знаний отражено в рефлексивных действиях и самоанализе проектной деятельности.

26.Режим работы (организационная форма)

  • внеурочный

  • внешкольный

27.Учебно-методическое оснащение -

1. Борейко В. Е., Грищенко В. Н. Птицы: Т. 2 // Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов / В. Е.— Изд. 2-е, перераб. и доп. — К., 1999. — 172 с. 2. Михеев А.В. Биология птиц.

2. Полевой определитель птичьих гнезд. Пособия для студентов пединститутов и учителей средних школ. М.: Топикал, 1996. - 460 с.

3. Птицы // Жизнь животных. Энциклопедия в шести томах: Т. 5. Общая редакция члена-корреспондента АН СССР профессора Л. А. Зенкевича. — Москва: Просвещение, 1970. — 612 с.

4. Птицы. Животный мир СССР. Бутурлин С.А., Гептнер В.Г., Дементьев Г.П., Житков Б.М., Огнев С.И., Промптов А.Н., Туров С.С., Формозов А.Н., Шульпин Л.М. Под ред. А.Н.Формозова и Б.М.Житкова. Москва - Ленинград, Детиздат, 1989. - 398 с.

5. Красная книга Московской области 2008 год.

6. Растения и животные: Руководство для натуралиста. Пер. с нем. / К.Нидон, д-р И.Петерман, П.Шеффель, Б.Шайба. М., Мир, 1991. - 263 с.

8. Калякин, Волцит, 2006 — Калякин М. В., Волцит О. В. Атлас. Птицы Москвы и Подмосковья. София—Москва, Pensoft, 2006. 372 с.

9. Природа Одинцовского края, 2004 — Природа Одинцовского края. Под ред. Н. Г. Рыбальского и В. В. Горбатовского. М., НИА-Природа, 2004. 480 с.

10. Озёра и водохранилища Подмосковья, 2004 — Озёра и водохранилища Подмосковья. Атлас. М., Ультра ЭКСТЕНТ, 2004. 87 с.

28.Информационное оснащение –печатные, электронные источники информации и мультимедийное оборудование

29.Кадровое оснащение –ученики 8 класса, ученики лицея, учитель биологии



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-027709

Похожие материалы