ПАСПОРТ
ПРОЕКТА
ТЕМА ПРОЕКТА: «Памятные места и достопримечательности
моего города».
АКТУАЛЬНОСТЬ
ИССЛЕДОВАНИЯ: Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения
сегодня одна из наиболее актуальных.
Воспитание
патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее общественное значение,
становится задачей государственной важности. Принята государственная программа
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на
все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно
активизировалась работа в образовательных учреждениях по вопросам
патриотического воспитания обучаемых. Перед образовательным учреждением
государство ставит в числе наиболее важных задачи формирования с самого раннего
детства базовой культуры личности: основ гражданственности, любви к Родине,
бережного отношения к её историческому и культурному наследию; уважения к
старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов.
Важно, чтобы
ребенок с раннего детства чувствовал личную ответственность за родную землю и
ее будущее. Слово «патриотизм» образовано от греческого «πατρίδα» - «родина». Патриотизм
- это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё,
желание трудиться на её благо, беречь и умножать богатства. Это преданность и
любовь к своему Отечеству, народу, готовность к любым жертвам и подвигам во имя
интересов своей Родины. Патриотическое воспитание включает в себя передачу
детям знаний, формирование на их основе ценностного отношения к ней и
организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма
рассматривается целенаправленное ознакомление с родным краем.
Чувство
патриотизма многогранно по своему содержанию и не может быть определено
несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накоплений знаний,
представлений об окружающем, это и любовь к местам, где родился, и гордость за
свой народ, и ощущение неразрывности со всем окружающим миром и желание
сохранять и приумножать богатства малой Родины. Чувство любви к родному дому,
краю, природе – одно из слагаемых патриотизма.
Для того чтобы
обучаемые проявляли интерес к стране, её истории, нужно, чтобы их родной город,
их ближайшее окружение стали объектом их познания. Следовательно, формируя
патриотические чувства обучаемых, следует сделать акцент в первую очередь на
воспитание любви к родному дому, к природе, и культуре родного города, познакомить
с его историей и достопримечательностями.
ПРОБЛЕМА: Как
сделать родной город привлекательным для посещения туристов.
ТИП ПРОЕКТА:
групповой
ВИД ПРОЕКТА:
исследовательско-творческий
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ:
среднесрочный
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Развитие патриотических чувств у
обучающихся через
-
формирование любви к Родине, к родному городу и его истории;
-
формирование представлений о достопримечательностях города;
-
воспитание чувства гордости за город, в котором они живут;
-
воспитание гражданина и патриота своей страны;
-
расширение кругозора обучающихся.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. Создавать
условия для развития патриотических чувств у обучающихся.
2.
Познакомить обучающихся с прошлым и настоящим родного города, с основными
достопримечательностями.
3. Воспитывать
у обучающихся любовь и привязанность к родному городу и пробудить у
обучающихся интерес, любознательность через восхищение местными
достопримечательностями.
4. Создавать
возможности для накопления субъектного опыта:
- опыт эмоционально –
ценностного отношения к родному краю;
- опыт самостоятельного
получения информации;
- опыт осуществления
способов деятельности;
- опыт творческой
деятельности.
5. Побуждать
обучающихся к выполнению общественно значимых заданий.
6. Оказать
поддержку и содействие семьям в воспитании у обучающихся патриотических чувств.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
проект среднесрочный, рассчитан на реализацию в рамках изучения темы «Город и
горожане» (8 учебных часов) (УМК «Английский в фокусе» В. Эванс и др.). Проект
ориентирован на диалогическое взаимодействие обучаемых 9 класса, учителя
английского языка, учителя краеведения, классного руководителя, родителей.
Эффективность
проектной деятельности обусловлена положительной установкой участников проекта
на совместную работу, осознанием её цели и задач. Знания, приобретённые
обучаемыми в ходе реализации проекта, станут достоянием их личного опыта. Они
будут получены в ответ на вопросы, поставленные самими обучаемыми в процессе
проектной деятельности. Содержание проекта может варьироваться в зависимости от
познавательного интереса обучаемых.
ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1. Происхождение топонима Серпухов.
2. История Серпухова: со времён Ивана Калиты до
наших времён (средние века; период Московского царства; смутное время; XVII
век; XVIII век, XIX век, годы Великой Отечественной войны; настоящее время).
3. Герб города Серпухов (происхождение,
разработчики).
4. Достопримечательности (памятники культуры:
историко-художественный музей, древний центр Серпухова, находящийся на высоком
холме при слиянии рек Серпейки и Нары, с уцелевшими фрагментами белокаменных
стен городского кремля и Троицким собором, используемым ныне как филиал
историко-художественного музея, памятники архитектуры, религиозное наследие:
церкви, соборы, монастыри).
5. Почетный гражданин г. Серпухов: люди,
прославившие свой родной город.
МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ: наблюдение, опрос, работа с текстом (с источниками), мысленный
эксперимент (моделирование), мозговая атака, дискуссия, презентация.
При составлении
рабочего плана реализации проекта учитывались принципы:
1. Принцип
индивидуального подхода к обучающимся – патриотическое воспитание
осуществляется посредством дифференцированного подхода к каждому ученику,
исходя из знаний особенностей его развития.
2. Принцип
сотрудничества – взаимосвязь обучающихся, учителей-предметников, родителей.
3.Принцип
интеграции образовательных областей.
4.Принцип
систематичности и последовательности – порядок изучения материала, где новые
знания опираются на ранее полученные.
5.
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
6. Принцип
единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
РАБОЧИЙ ПЛАН
ПРОЕКТА:
I этап:
организационный - определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотез их решения; выбрав темы
своего исследования: обучающиеся делятся на группы, определяют задачи и
планируют свою деятельность. Роль учителя – направляющая на основе мотивации.
II этап:
поисково-исследовательский – сбор, систематизация и анализ полученных данных: обучающиеся
изучают материалы, собирают информацию по своей теме на русском языке, готовят
наглядное предъявление своих исследований. Роль учителя – наблюдение,
консультации.
III этап: языковая
работа – исследование языковых явлений и развитие умений правильного
лексического и грамматического оформления полученной информации на английском
языке.
IV этап: выводы,
выбор наилучшего решения: предъявление проекта и его продукта. Учащиеся
представляют свои работы. Самоанализ, самооценка. Роль учителя -
сотрудничество.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ: результатом может быть красочно оформленный дневник путешествий,
сообщение в прессу, виртуальная экскурсия, видеофильм, атлас, фотоальбом, рекламный
буклет, путеводитель по городу и т.д., содержащие
краеведческие и культурологические сведения о родном городе.
Рекомендуемый
список источников:
1.
Гарин Г. Ф., Савоскул С. С., Шилов В. В.
Серпухов. — М.: Моск. рабочий, 1989. — 303 с. — ISBN 5-239-00271-1.
2.
Города Подмосковья. Кн. 3. — М.:
Московский рабочий, 1981. — 736 с., ил. — 35 000 экз.
3.
Серпуховский историко-художественный
музей. Русская и западноевропейская живопись. В. А. Садков, Л. Г. Москалева. —
Тула: Власта, 2005.
4.
Симсон П. Ф. История Серпухова в связи с
Серпуховским княжеством и вообще с отечественной историей: В 2 ч.: [С прил.
грамот, относящихся к истории города]. — М.: Тип. Т. Рис, 1880. — [2], XII, 346
с, 6 л. ил., карт.
5.
Художественное наследие Серпуховской
земли. Ф. В. Разумовский. — М.: Искусство, 1992.
6.
https://ru.wikipedia.org/wiki
7.
http://www.rutraveller.ru/resort/1558/places
8.
http://culttourism.ru/moscow_region/serpukhov/
9.
http://serpuhov-museum.ru/
10.
http://rutv.ru/brand/show/episode/127500/viewtype/tag
11.
http://autotravel.ru/town.php/164
12.
http://serpuhov.sutochno.ru/gorod
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.