Паспорт проекта "Покормите птиц зимой!"

Паспорт проекта

Проект  «Покормите птиц зимой»!

Актуальность проекта: Охрана окружающей среды.

Задача: привлечение птиц на придомовую территорию; создание условий для их выживания холодной зимой, расширение представлений детей о птицах.

Вид проекта: исследовательно-творческий, познавательно-речевой.

Участники: коллективно (3 «В») под руководством учителя Прорубщиковой А.В.

Сроки реализации: с1 октября 2015 по 1 марта 2016 г. - долгосрочный проект.

После изучения темы «Птицы» по окружающему миру, у обучающихся возник вопрос: «Могут ли птицы выжить зимой без помощи людей?»

Было решено узнать это с помощью проекта.

Цели проекта:

1. Сформировать представления об окружающем мире, мире птиц об условии их жизни, развивать интерес к жизни птиц;

3. Дать представление о значении подкормки для зимующих птиц. Формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддерживать, создавать для них нужные условия.

Реализация проекта проходила через специфические виды деятельности: Познавательно-исследовательская деятельность: эксперимент, наблюдение, изучение материалов сети Интернет и познавательной литературы в библиотеке, экскурсии;

  Коммуникативная деятельность: беседа, составление и отгадывание загадок, рассказы, обсуждение, свободное общение по теме.

Трудовая деятельность: изготовление кормушек.

Формы и методы работы: беседы; опросы; экскурсии; взаимодействие с родителями и их участие в проекте.

Экспериментальная деятельность: Мы экспериментировали, какую лучше изготовить кормушку, куда лучше повесить кормушку, какой лучше корм положить в кормушку.

Каждая группа обобщила свои наработки в отдельных папках, а  результаты проекта видны в общем фотоальбоме.

Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной. Позволила раздвинуть горизонт каждого ребенка, создать для него более широкие общественные контакты, учитывая новые формы занятий с детьми в соответствии с ФГОС.

 В реализации проектной деятельности дети научились:

v  видеть проблемы;

v задавать вопросы;

v выдвигать гипотезы;

v  давать определения понятиям;

v классифицировать; - наблюдать;

v проводить эксперимент;

v делать выводы и умозаключения;

v  доказывать и защищать свои идеи.

Проблему дети решили путём совместной деятельности с родителями и учителем, путём простого наблюдения, элементарного анализа действительности