Паспорт проекта с детьми разновозрастной группы "Кому нужна зима?"

Паспорт проекта «Кому нужна зима?»

(по Л.В.Киселевой)

Автор:  Тяпкина Антонина Владимировна, воспитатель   МКДОУ № 12.

Продолжительность проекта – краткосрочный (в рамках тематического блока «Зима»), 2 недели.

Тип проекта – информационно-практико-ориентированный.

По количеству –  групповой

По содержанию -  интегративный

Участники проекта – дети, воспитатель, родители.

Возраст детей  – средняя группа (4-5 лет)

Проблема.

 Современные технологии системно-деятельностного подхода в рамках реализации ФГОС ДО помогают стимулировать живой интерес ребенка к окружающей действительности.   Потребности в впечатлениях и новой информации усиливают познавательную потребность ребенка, заставляют проявлять активность.  Недостаточная оснащенность предметной среды в группе не позволяет в должной степени развивать у ребенка познавательную активность.  Оснастить предметную среду без активного участия родителей не возможно, но у родителей низкая мотивация на активное участие в жизни ДОУ.

Актуальность проекта:

В 4-5 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.  Знания, добытые самостоятельно, являются более осознанными и прочными.   

Цель: 

Создание условий для формирования  представлений  у детей 4-5 лет о живой и неживой природе в зимний период.

Задачи:

Для детей:
-   расширять  и углублять  представления  детей о зимнем времени года;

-   развивать  наблюдательность, познавательную активность, инициативы;

-   воспитывать бережное отношение к природе.

 Для воспитателя:

- создать РППС в группе для развития у детей предпосылок к исследовательской деятельности;

- организовать детей для получения информации о зимнем времени года;

- содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских  отношениях.

Для родителей:

- предоставить информацию и наглядный материал для развития у детей поисково-исследовательской деятельности дома;

- привлечь родителей для участия в экологической акции «Поможем птицам!».

Сроки и этапы реализации.

Этапы	Срок реализации	Мероприятия
Подготовительный	До 01.12.2017 г.	Подбор методической литературы. Выбор форм работы с детьми и родителями. Выбор основных мероприятий. Определение объема и содержания работы для внедрения проекта. Определение и формулировка ожидаемых результатов.
Основной	С 04.12.2017 г. по 15.12.2017 г.	С детьми (системная паутинка): Познавательно-исследовательская деятельность -  образовательная деятельность: «Что такое зима», «Птицы и звери зимой», «Зимние забавы зимой», «Снежинка». «Снеговик» ; - использование ТСО, просмотр презентаций: «Птицы зимой», «Зима», «Звери и птицы зимой», интерактивные игры: «Найди снежинку», «Зимующие птицы», «Приметы зимы»; - наблюдения: «Птицы зимой», «Деревья и кустарники зимой», «Какой бывает снег», «Зимний участок»; - опыты, эксперименты: «Какой бывает снег?», «Снег – вода – лед», «Почему снег мягкий?», «Замерзание жидкостей», «Ледяной секрет», «Откуда берется иней?»; Изобразительная деятельность - рисование «Снежинка», «Снеговик», «Деревья в снегу», рисование с помощью трафаретов и шаблонов в свободное время; - лепка снеговика, выполнение налепа снежинки на картоне, лепка по желанию в свободное время; Коммуникативная деятельность - рассматривание иллюстраций: Серия «Зимние забавы», «Звери зимой», «Художники о зиме»; - беседы: «Если б не было зимы…», «Зачем людям зима?», «Зима в лесу»; Игровая деятельность - дидактические игры: «Собери картинку», «Разрезные картинки», «Времена года», «Приметы зимы», «Зимующие птицы»; - словесные игры: «Скажи наоборот», «Угадай по описанию время года», «Назови птицу»; Конструктивно-модельная деятельность - «Зимняя дорога», «Терем Матушки-Зимы», «Кормушка для птиц»; Двигательная деятельность - утренняя гимнастика «Зимушка-зима»; - подвижные игры: «Снежинки и ветер», «Воробушки и автомобиль», «Елочки-перебежки»; - физические упражнения «Метание снежков», «Перешагивание через ледяные шары». Совместная деятельность ( дети и родители): - творческое домашнее задание «Кому нужна зима?» /беседа-размышление/;  рисуем дома с мамой «Зима»,  составление  рассказов и их аудиозапись дома «Приметы зимы», изготовление кормушек для птиц. С родителями: - рекомендации для родителей «Как оборудовать комнату юного исследователя», подготовка информационных дисков: «Развиваем кругозор ребенка» и  «Познавательное общение. Что и как? А главное – когда?».
Итоговый	15.12.2017 г.	Выставка детских рисунков «Я люблю зиму»

Ожидаемые результаты:  

 Пополнение развивающей среды в группе.

 Укрепление взаимосвязи «детский сад – семья».

 Результаты реализации проекта:

- развитие познавательной  активности и   расширение кругозора детей;

- привлечение большего количества родителей  воспитанников  к сотрудничеству и взаимодействию;

- привлечение родителей  воспитанников  к сотрудничеству и взаимодействию;

- усиление ресурсного обеспечения группы.

Продукты проекта:

Для детей –   выставка рисунков «Я люблю зиму»

Для педагога –  информационный диск: «Развиваем кругозор ребенка», «Как оборудовать комнату юного исследователя», «Познавательное общение. Что и как? А главное – когда?»

Для родителей -   изготовление кормушек для птиц.