Инфоурок Другое Другие методич. материалыПаспорт проекта в средней группе "Домашние животные"

Паспорт проекта в средней группе "Домашние животные"

Скачать материал

 

 

 

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад №128»

 

 

 

 

 

 

Паспорт проекта

«Домашние животные»

Средняя  группа

«Солнышко»

 

 

                                                                                                       

 

 

Выполнили:

воспитатели: Лукьянова Н.В.

                        Журавлева М.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

Дзержинск 2019

 

 

Проект «Домашние животные».

Тип проекта:

Познавательно-творческий.

Участники проекта:

воспитатели;

воспитанники средней группы;

родители воспитанников.

Время реализации:

Краткосрочный с 09.12.2019 по 13.12.2019г.

Актуальность:

Домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. По словам ученого «Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу». Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Дети, проживающие в городе в основном знакомы (имеют в своих семьях) с такими представителями домашних животных как – кошка, собака, попугай. А какие еще есть домашние животные? В каких условиях они живут, какую пользу приносят человеку, кто их детёныши, чем питаются? Для решения данной проблемы возник проект «Домашние животные».

Цель проекта:

Формирование первичных представлений детей об окружающем мире. Расширение знаний о домашних животных, птицах, месте их проживания. Формирование представлений о детенышах домашних животных.

Задачи проекта:

1.Расширять и углублять представления воспитанников о домашних животных (корова, лошадь, собака, кошка, коза, овца, свинья, кролик ), их детенышах, местах их проживания.

2.Расширять представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк).

3.Закрепить знания о том, что домашние животные живут с человеком, и он о них заботиться, а домашние животные приносят пользу человеку.

4.Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию воспитанников: стихов, песен, сказок, иллюстрации и картин.

5.Приобщать всех воспитанников к проектной деятельности.

6.Прививать детям любовь и бережное отношение к животным.

7.Привлечь родителей к активному участию в проекте.

Формы реализации:

-Беседы с детьми и родителями;

-Организация тематических центров по проекту;

-Дидактические игры;

-Игровая деятельность;

-Наблюдения на прогулке;

-Выполнение работ по изобразительной деятельности;

-Чтение, прослушивание и просмотр сказок.

-Совместная деятельность по конструированию;

-Работа с родителями.

Предполагаемый результат:
-у детей усвоятся знания о домашних животных и их детёнышах, месте их проживания;

-сформируется понимание детьми, как нужно ухаживать за домашними животными (кормить, поить, лечить, мыть, охранять);

-привьется  детям  любовь  и  бережное отношение  к  животным;

-возникнет желание у родителей завести домашнего питомца;

-активизируется речь детей.

 

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1.Выбор темы.

2.Планирование  реализации  проекта.

3.Пополнение РППС

4.Выбор оборудования и материалов.

Основной этап:

1.Взаимодействие педагогов, детей и родителей.

Заключительный этап:

1.Театрализация сказки «Бычок смоляной бочок».

2.Оформление выставки рисунков и фотографий «Мой домашний любимец».

3.Проект ребенка «Мой любимый питомец» (выступление детей с рассказами о домашних питомцах).

4.Оформление выставки творческих работ детей.

 

 

ЭТАПЫ  ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ  ПРОЕКТА.

 

1 подготовительный

    Изучение литературы по теме.

      Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач.

      Подбор методической и художественной литературы, наглядно-дидактических пособий.

      Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.

      Подбор материалов для творческого труда.

      Изготовление дидактических игр.

      Беседа с родителями о необходимом участии их в проекте.

 

2 основной

Совместная деятельность детей и воспитателя с подключением родителей.

Беседы:

-«Путешествие к бабушке в деревню».

Цель: Способствовать формированию представлений детей о домашних животных, их внешнем виде, повадках, среде обитания; пониманию роли человека в уходе за домашними животными; развивать любознательность, желание ухаживать за животными.

-«Домашние животные – наши друзья».

Цель: Познакомить детей с историей приручения дикой кошки, волка, кабана, лошади. Обобщить их знания о пользе домашних животных для человека. Воспитывать у детей желание заботиться о них. Расширять представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк).

-«Домашние животные и их детеныши».

Цель: Закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах. Активизировать словарь детей: скотный двор, щенок, теленок, жеребенок, котенок, поросенок, козленок, крольчонок, ягненок, безрогая, рогатая, ушастая, хвостатая.

Ситуативные разговоры:

 «Как правильно ухаживать за домашними животными?», «Безопасность при обращении с незнакомыми животными», здоровьесбережение

 «Мойте руки после общения с питомцами».

Чтение художественной литературы:

«Петушок и бобовое зернышко» (русская народная сказка),

«Бычок смоляной бочок» (русская народная сказка),

 «Как собака друга искала» (мордовская народная сказка),

«Три поросенка» С.Михалков,

«Спор животных», «Слепая лошадь», «Васька»  К.Ушинский,

Л. Толстой «Спала кошка...»,

А. Барто «Он был совсем один», «Собака»,

Цель: Учить понимать и оценивать поступки героев, воспитывать любовь к животным.

Загадывание загадок о домашних  животных и птицах.

Цель: Учить детей находить изображения различных домашних животных, птиц, воспроизводить их голоса; обогащать представления о домашних животных, птицах, поддерживать познавательный интерес.

Слушание песни «Курица» муз. Е. Теличевой, сл. М. Долинова

Подвижные игры:

«Лохматый пес», «Кот и мыши», «Кролики», «Наседка и цыплята», «Серенькая кошечка», «Вот собачка Жучка».

Раскрашивание «Домашние животные».

Пальчиковая гимнастика:

«Котик», «Детеныши», «Что же делают собаки», «Что же могут делать кошки?», «Собака».

С/р игра «Больница». Сюжет «В ветеринарной клинике».

Цель: Обогащать знания детей о деятельности медицинского персонала, который занимается лечением домашних питомцев. Расширять знания воспитанников о домашних животных (собаки, кошки, морские свинки), их повадках, знакомство детей со средствами необходимыми для содержания и  ухода за животными: корма, витамины, лекарства, и др.; развивать умение распределять роли в соответствии с сюжетом, подготавливать необходимые условия для ее проведения, атрибуты.

Составление описательного рассказа по мнемотаблице

«Мое домашнее животное».

Цель: Учить детей составлять описательный рассказ с опорой на схему.

Развивать речь детей через использование прилагательных при составлении описательного рассказа. Учить детей «читать» схему.

Рассматривание альбомов: «Домашние животные и их детеныши», «Домашние питомцы».

Рассматривание картины «Собака со щенятами».

Цель: Продолжать учить рассматривать картины, называть персонажей, их действия. Учить рассказывать по картине предложениями из трех четырех слов; воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным;

воспитывать умение слушать своего товарища и не перебивать.

 

Театр на фланелеграфе «Три поросенка».

Цель: Предложить детям взять на себя роли героев сказки. Учить  детей  четко  и  внятно  произносить  слова,  развивать интонационную выразительность. Вызывать  интерес у детей  к  театрализованной  деятельности, желание выступать вместе с коллективом сверстников.

Инсценировка песни «Песенка про козленка».

Цель: Учить детей эмоционально петь, чисто интонируя, правильно пропевая слова, вовремя начинать пение после вступления. Проявлять творческую активность в исполнении ролей персонажей.

Конструктивно-модельная деятельность: строительство «Скотный двор», «Конура для собаки», «Загончик для Бурѐнки».

Цель: Закреплять умение строить домик из конструктора. Способствовать развитию конструктивных умений: ставить кирпичики на ребро, плотно приставлять один к другому. Развивать умение анализировать постройку,  выделяя основные детали.

Лепка «Домашние животные» из природного материала.

Цель: Закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями;

упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания;

формировать умение соединять части с природным материалом, плотно прижимая их друг к другу.

Рисование «Домики для животных».

Цель: Формировать представление о том, где живут домашние животные, насекомые, птицы. Развивать умение детей  создавать изображение предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (будка, улей, скворечник, дом). Закрепить умение рисовать, используя цветные карандаши, регулировать силу нажима на карандаш, закрашивать, не выходя за контур предмета.

Образные упражнения:

«Кто я, угадай?», «Веселые щенки», «Кошечка» (психоречевая гимнастика).

Дидактические игры:

«Кто как кричит?», «Где чья мама?», «Назови ласково», «Кто какой?»

Итоговое мероприятие:

Театрализация сказки «Бычок смоляной бочок».

Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас; развивать и поддерживать интерес детей к театрализации; способствовать разностороннему развитию детей в театрализованной деятельности, учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние персонажей; формировать у детей умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать для передачи образа различные выразительные средства (жесты, мимику, интонацию).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 252 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.11.2020 436
    • DOCX 2.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Журавлева Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Журавлева Марина Викторовна
    Журавлева Марина Викторовна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12375
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки