Паспорт проекта в старшей группе детского сада "Золотая осень"

                        Паспорт проекта в старшей группе

                                            Тема: «Золотая осень»

Вид проекта:  познавательно-исследовательский

    Продолжительность: краткосрочный

Цель: совершенствовать представление об осени, ее характерных особенностях.

Задачи: обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях; расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы; развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников; расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем; развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения; способствовать развитию памяти, восприятия; воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат:

- Закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;

- Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

- Применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

- Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

- Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

1. Подготовительный этап

-Составление плана совместной работы с детьми;

-Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;

-Подбор художественного материала;

-Оформление папок - передвижек для родителей по теме проекта.

2. Практический этап

Образовательные области	Формы работы с детьми
Познавательное развитие	Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени. Ознакомление с окружающим: «Осенний лес. Дары леса»; «Приметы осени»; «В гости к осени». Конструирование и ручной труд из природного материала: «Ежики в лесу»,«Осенние дары». Беседы: «Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья?», Цикл наблюдений: - за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём); -за красотой и богатством осенних красок; -за цветником;
	-за перелетными птицами; -за насекомыми; -за деревьями, растущими на территории детского сада. Целевые прогулки:  «Деревья и кустарники нашего детского сада»; «Ищем приметы осени». Ситуативная беседа: «Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»; «Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?»; «Почему я люблю (не люблю) осень?»
Речевое развитие	Творческое рассказывание детей по темам: «Мы гуляли на участке»; «Что я видел в парке?» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок. Словесные игры:  «Опиши словами осень!»; «Осень в лесу»; «Вспомни – назови»; «Один – много»; «Будь внимательным»; «Осенние деревья»; «Подбери действие». Чтение художественной литературы: Пословицы, поговорки, загадки об осени; А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;
	А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»; К. Бальмонт «Осень»; Н. Сладков «Осень на пороге»; Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»; К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев»; Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»; Г. Снегирев «Как птицы к зиме готовятся»
Социально - коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья  собирается на прогулку в лес», «Семейный праздник», «Прогулка в осенний лес». Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию», «Знатоки осенней природы». Игры-драматизации: «Лисичка со скалочкой», «Под грибом» Настольно – печатные игры: «Времена года» Трудовая деятельность: сбор природного материала на прогулке (сбор семян, листочков для гербария), уборка опавшей листвы, подготовка клумбы группового участка к зиме, укрывание корней деревьев опавшей листвою. Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью»; «В мире животных»; «Почему  перелетные птицы покидают нас осенью?»
Художественно-эстетическое развитие	Аппликация: «Осенние деревья»; «Овощи на тарелке»; «Что нам осень подарила»
	Рисование: «Осенний листочек»; «Золотая осень» (пейзаж); «Краски осени» Рассматривание картины Левитана «Золотая осень», рассматривание иллюстраций на тему «Осень в лесу» Раскрашивание раскрасок на осеннюю тематику. Лепка «Осеннее дерево»; «Овощи на тарелке»; «Мухомор» Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность: Рисование «Ветка рябины»; Рисование «Чем нам осень нравится»; Аппликация «Мухомор» Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Октябрь»; Пьеса Р. Бойко «Осенний пейзаж» Пение: «Веселый огород»; «Осень золотая» сл.и муз. Л. Старченко; «Осень, осень, осень» Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку» Самостоятельная музыкальная деятельность: «Сочини песню об осени» «Сыграй песенку дождя» Досуги, развлечения: «Час загадки» (дети выбирают загадки и рисуют к ним отгадки, из которых потом оформляем альбом «Осень»); «Осень - рыжая подружка»
Физическое развитие	Беседы: «Как одеваться осенью?»; «Если хочешь быть здоров» Подвижные игры: «Съедобное - несъедобное!»; «Бывает-не бывает»; «Хитрая лиса»; «Перелёт птиц» Игры - соревнования: «Кто быстрее обежит лужи» Физкультминутки: «Клён»; «Листопад»; «Грибы» Пальчиковая гимнастика: «Листья»

Работа с родителями:

стендовая информация для родителей;

консультация «Прифилактика гриппа в осенний период»;

конкурс семейных поделок из даров осени «Осенние фантазии».

3. Результаты проекта

- В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

- На основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

- Появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом.

Литература

 1.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.- 80с;

2.Книга для чтения в детском саду и дома: 5-6 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей/Сост. В.В. Гербова и др.-М.:Издательство- Оникс, 2011. - 336с;

3.Голицина Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий».Старшая группа.-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2014.-224с;

4. Козлова Ю. «Я учусь запоминать».-М; Ростов н/Д:2013.-158с.:ил-(Школа развития).