Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ дополнительного образования подготовка к ОГЭ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ дополнительного образования подготовка к ОГЭ

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ дополнительного образования подготовка к ОГЭ

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» Дополнительное обучение. Подготовка к ОГЭ и является частью общеобразовательной подготовки выпускников IX классов и осваивающих основные общеобразовательные программы основного общего образования. Программа разработана на основе приказа Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего и среднего (полного) общего образования», примерной программы учебной дисциплины Информа­тика и ИКТ для IX классов автора Семакина И.Г. (http://lbz.ru/books/228/8005/), кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по информатике и ИКТ, систематизированного перечня требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, на базе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (утвержден приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089), состоящего из двух разделов:

Раздел 1. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ»;

Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся,

освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» и для описания каждого из заданий экзаменационной работы существует два кода:

  • код, описывающий проверяемый элемент содержания (раздел 1),

  • код, описывающий проверяемое требование к уровню подготовки выпускника (раздел 2).

В первом и втором столбцах таблицы указаны коды содержательных блоков, на которые разбит учебный курс. В первом столбце обозначены коды разделов (крупных содержательных блоков). Во втором столбце указан код элемента содержания (темы), для которого создаются проверочные задания.



Место учебной дисциплины в структуре основной образова­тельной программы:

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» Дополнительное обучение. Подготовка к ОГЭ рассчитана на выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев, кадетских корпусов). Результаты могут быть использованы при комплектовании профильных X классов, а также при приёме в учреждения среднего профессионального образования без организации дополнительных испытаний. Дисциплина направлена на формирование общеучебных умений:

  • анализировать информацию и делать адекватные выводы, выбирать правильный ответ из четырёх предложенных в части 1, которая содержит 6 заданий базового и повышенного уровней сложности;

  • формулировать краткий ответ и записывать ответ в виде последовательности символов в части 2, которая содержит 12 заданий базового и повышенного уровней сложности;

  • работать за компьютером и использовать специальное программное обеспечение, получать файл после исполнения заданий части 3, которая содержит 2 задания высокого уровня сложности.

Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины, требования к резуль­татам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

  • виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации, принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен УМЕТЬ:

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

    • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах); переходить от одного представления данных к другому;

    • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;

    • осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

    • создавать записи в базе данных.

В результате освоения дисциплины «Информатика и ИКТ» Дополнительное обучение. Подготовка к ОГЭ выпускник имеет возможность составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также об их уровне сложности. Понимать критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа, что даст выпускнику возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена.

Содержание экзаменационной работы определено в спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ и реализуется за счет отбора содержания курса информатики и ИКТ. Охватывает наиболее значимый материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики и ИКТ и входящий в Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного в 2004 г.

Содержание изучаемых заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ, объединённых в блоки:

Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

    1. Представление информации

      1. Информация.

      2. Язык как способ представления и

передачи информации: естественные и формальные языки

      1. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления информации.

    1. Передача информации

      1. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, скорость передачи информации.

1.2.2 Кодирование и декодирование информации

    1. Обработка информации

    2. Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании

      1. Алгоритмические конструкции.

      2. Логические значения, операции, выражения

1.3.4 Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

1.3.5 Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья списки, деревья

    1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

1.4.1 Основные компоненты компьютера и их функции

1.4.2 Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя

1.4.3 Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения

Раздел 2 ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

2.1 Основные устройства, используемые в ИКТ

2.1.1 Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ; простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.); использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ

2.1.2 Создание, именование, сохранение, удаление

объектов, организация их семейств. Файлы и файловая система. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов

Оценка количественных параметров информационных

объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов

2.1.3 Оценка количественных параметров информационных

процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи

2.1.4 Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи

2.2 Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах окружающего мира

2.2.1 Запись изображений и звука с использованием

различных устройств

2.2.2 Запись текстовой информации с использованием

различных устройств

2.2.3 Запись музыки с использованием различных устройств

2.2.4 Запись таблиц результатов измерений и опросов с

использованием различных устройств

2.3 Создание и обработка информационных объектов

2.3.1 Создание текста посредством квалифицированного

клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул

2.3.2 Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание

записей в базе данных

2.3.3 Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью

инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов

2.4 Поиск информации

2.4.1 Компьютерные энциклопедии и справочники;

информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги, поисковые машины, формулирование запросов

2.5 Проектирование и моделирование

2.5.1 Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов

2.5.2 Диаграммы, планы, карты

2.5.3 Простейшие управляемые компьютерные модели

2.6 Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

2.6.1 Таблица как средство моделирования. Ввод данных в

готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению

2.6.2 Ввод математических формул и вычисления по ним

2.6.3 Представление формульной зависимости в

графическом виде

2.7 Организация информационной среды

2.7.1 Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов

2.7.2 Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения

2.7.3 Сохранение информационных объектов из

компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета)

2.7.4 Организация информации в среде коллективного

использования информационных ресурсов. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по Информатике и ИКТ

Знать/Понимать

    1. виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации;


    1. единицы измерения количества и скорости передачи информации, принцип дискретного (цифрового) представления информации;

    2. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических

    3. программный принцип работы компьютера;

1.5 назначение и функции используемых информационных и

коммуникационных технологий

Уметь:

2.1 выполнять базовые операции над объектами: цепочками

символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

2.2 оперировать информационными объектами, используя

графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

2.3 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

2.4 создавать информационные объекты, в том числе:

2.4.1 структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

2.4.2 создавать и использовать различные формы представления

информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах); переходить от одного представления данных к другому;

2.4.3 создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

2.4.4 создавать записи в базе данных;

2.4.5 создавать презентации на основе шаблонов;

2.5 искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках);

2.6 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

3.1 создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

3.2 проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов;

3.3 создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы;

3.4 передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использовать информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.





  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Курс

семестра

Максимальная учебная нагрузка (час)

Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)

Обязательная аудиторная нагрузка (час)


в том числе:

Кол-во обязательных контрольных работ

Форма промежуточной аттестации

Занятия на уроках (час)

Лабораторные работы, (час)

практические занятия (час)

Курсовое проектирование (час)


1



30

10


20




2



30

10


20




Всего


30

60

20

-

40





2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» Дополнительное обучение разработаны на основании двух разделов кодификатора, проверяющих проверяемый элемент содержания (код 1); и код, описывающий проверяемое требование к уровню подготовки выпускника (раздел 2).

- Раздел 1. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ»;

- Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ».

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по «ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ»

Код

раздела

Код

элемента

Описание элементов содержания, проверяемых в ходе экзамена

1

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

1.1

Представление информации

1.1.1

Информация. Язык как способ представления и передачи информации: естественные и формальные языки

1.1.2

Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов

1.1.3

Дискретная форма представления информации.

Единицы измерения количества информации

1.2

Передача информации

1.2.1

Процесс передачи информации, источник и приемник

информации, сигнал, скорость передачи информации

1.2.2

Кодирование и декодирование информации

1.3

Обработка информации

1.3.1

Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи

алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании


1.3.2

Алгоритмические конструкции.

1.3.3

Логические значения, операции, выражения

1.3.4

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный

алгоритм

1.3.5

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа,

списки, деревья

1.4

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

1.4.1

Основные компоненты компьютера и их функции

1.4.2

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя

1.4.3

Программное обеспечение, его структура.

Программное обеспечение общего назначения

2


ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

2.1

Основные устройства, используемые в ИКТ


2.1.1

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ; простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.); использование различных носителей информации, расходных

материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ

2.1.2

Создание, именование, сохранение, удаление

объектов, организация их семейств. Файлы и файловая система. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов

2.1.3

Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов

2.1.4

Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи

2.2

Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах

окружающего мира

2.2.1

Запись изображений и звука с использованием различных устройств

2.2.2

Запись текстовой информации с использованием различных устройств

2.2.3

Запись музыки с использованием различных устройств

2.2.4

Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств

2.3

Создание и обработка информационных объектов

2.3.1

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений,

диаграмм, формул

2.3.2

Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных

2.2.3

Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов

2.4

Поиск информации

2.4.1

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги, поисковые машины,

формулирование запросов

2.5

Проектирование и моделирование

2.5.1

Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования

фрагментов и компонентов

2.5.2

Диаграммы, планы, карты

2.5.3

Простейшие управляемые компьютерные модели

2.6

Математические инструменты, динамические

(электронные) таблицы

2.6.1

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению

2.6.2

Ввод математических формул и вычисления по ним

2.6.3

Представление формульной зависимости в графическом виде

2.7

Организация информационной среды

2.7.1

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов

2.7.2

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения

2.7.3

Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из

Интернета)

2.7.4

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат








Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы, достижение которых проверяется на ОГЭ по информатике и ИКТ, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

В таблице коды даны в первом столбце таблицы, второй столбец

содержит описание проверяемых требований.

Код требований

Описание требований к уровню подготовки, освоение

которых проверяется в ходе экзамена

1

Знать/Понимать:

1.1

виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации;

1.2

единицы измерения количества и скорости передачи информации, принцип дискретного (цифрового)

представления информации;

1.3

основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

1.4

программный принцип работы компьютера;

1.5

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

2

Уметь:

2.1

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

2.2

оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

2.3

оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

2.4

создавать информационные объекты, в том числе:

2.4.1

структурировать текст, используя нумерацию страниц,

списки, ссылки, оглавления; проводить проверку

правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

2.4.2

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах); переходить от одного представления данных к другому;

2.4.3

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного

проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

2.4.4

создавать записи в базе данных;


  1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации учебной дисциплины.

Учебная дисциплина изучается в учебном кабинете информатики и информационно­ коммуникационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

  1. посадочные места по количеству обучающихся - 8;

  2. рабочее место преподавателя -1;

  3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интер­нет;

  4. аудиторная доска для письма;

  5. вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий;

  6. интерактивная доска с видеопроектором.

Технические средства обучения:

  1. мультимедиа проектор; интерактивная доска;

  2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

  3. лазерный принтер и сканер или МФУ;

  4. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.

  1. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систе­матизированный по компонентам:

  1. Нормативные и плановые документы:

  • методические рекомендации для организации внеаудиторной работы обучающихся, ме­тодическая литература, образовательный стандарт по информатике, паспорт кабинета.

  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

  • технологическая карта учебных заданий;

  • раздаточные материалы;

  • тестовые задания;

  • методические разработки;

  • рекомендуемая литература для углубленного изучения курса;

3.3.3 Средства обучения:

  • учебное пособие;

  • методические разработки по темам дисциплины

  • персональный компьютер.

  1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной лите­ратуры


Основные источники:

Для обучающихся

  1. Зорина Е.М., Зорин М.В. «Тематические тренировочные задания. ОГЭ 2016. Информатика», М: Изд. «Национальное образование», 2015

  2. Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В. «ОГЭ-2013. Информатика. 9кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ». М: Астрель, 2013

  3. Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В. «ОГЭ-2014. Информатика. 9кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ». М: Астрель, 2013

  4. Крылов С.С., Чуркина Т.Е. «ОГЭ-2013. Информатика и ИКТ. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов». М: Изд. «Национальное образование», 2013

  5. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

  6. Михеева Е.В. Практикум по информатики: учебник. - М: Academia 2011.

  7. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М: Academia 2012.

  8. Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ОГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 298 с.

  9. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М: Academia 2009.

  10. Учебно-тренировочные тесты для подготовки к ОГЭ 2012 / под ред. Лысенко Ф.Ф., Евич Л.Н.: Ростов-на-Дону, «Легион-М», 2011

Для преподавателей

  1. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011.

  3. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 20011Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  4. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум.

  • М: Бином. Лаборатория знаний, 2010.

  1. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  3. .Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М.: Бином. Лабо­ратория знаний, 2009.

  4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М.: Би­ном. Лаборатория знаний, 2009

Дополнительные источники:

  1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира - СПб.: Питер, 2012.

  2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Ба­зовый уровень - СПб.: Питер, 2011.

  3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов - М.: Изда­тельский центр "Академия", 2010.

  4. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Ба­зовый уровень - СПб.: Питер, 2009.

  5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных техноло­гий - СПб.: Питер, 2009.

  6. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных техноло­гий - СПб.: Питер, 2009.


Интернет ресурсы


www.wikipedia.ru www.twirpx.com www.mathelp.spb.ru www.microsoft.com/ru-ru/default.aspx



Библиографический список:

1. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса/Угринович Н.Д., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

2. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/Угринович Н.Д., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

3. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие / Н. Н. Самылкина, С. В. Русаков, А. П. Шестаков, С. В. Баданина. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. — 298 с.

4. Ресурсы Интернета по теме: www.ege.yandex.ru и др.

5. ОГЭ-2013. Информатика и ИКТ: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов/ Крылов С.С., Чуркина Т.Е. – М: Издательство «Национальное образование», 2013. – 144 с.

6. Кириенко, Осипов, Чернов: ОГЭ-2013: Экзамен в новой форме: Информатика: 9-й класс: Тренировочные варианты экзамен. работ. – Астрель, 2013. – 96 с

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика

9

ООО "БИНОМ. Лаборатория знаний"

http://lbz.ru/books/228/8026/

Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.

Информатика

9

ООО "БИНОМ. Лаборатория знаний"

http://lbz.ru/books/228/8005/

Угринович Н.Д.

Информатика

9

ООО "БИНОМ. Лаборатория знаний"

http://lbz.ru/books/228/8026/

Интернет ресурсы

www.wikipedia.ru www.twirpx.com www.mathelp.spb.ru www.microsoft.com/ru-ru/default.aspx

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬ­НОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподава­телем в процессе проведения практических занятий, тестирования.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров271
Номер материала ДВ-179016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх