Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Паспорт исследовательского проекта "Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья"

Паспорт исследовательского проекта "Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Паспорт исследовательской работы и творческого проекта


Авторы проекта

Фамилия, имя, отчество, класс, количество лет


Кузовлева Анастасия Владимировна

11 класс, 17 лет

Руководитель исследовательской работы или творческого проекта (Ф.И.О., должность)

Фирсова Светлана Юрьевна, учитель биологии и химии

Населенный пункт, в котором находится школа

пос. им. Тельмана Раменского района

Номер и/или название школы

АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион» или ЧОУ СОШП «Ломоносовская»

Описание проекта

Название темы исследовательской работы или творческого проекта

Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья.

Характер работы

Исследовательская работа

Направление работы

Химия, биология.

Работа посвящена изучению проблемы

Качество питьевой воды.

В чём актуальность исследования?

Ухудшение экологической ситуации и рост заболеваемости людей болезнями вызванными плохим качеством питьевой воды.

Где вы искали информацию для ответа на этот вопрос?

  1. Ашахмина Т. Я. Школьный экологический мониторинг – М.:АГАР,2000 г.

  2. Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта. Хочу все знать! М.: Эксмо, 2007.

  3. Научно-популярный журнал HardoyandSatterthwaite.

  4. Научно-популярный журнал GEO.

  5. Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. СанПиН 2.1.4.1074-01, М.: Минздрав России, 2002 г.

  6. Рувинский А. О. Общая биология - М.: Просвещение, 1993-544 с.: ил.- ISBN 5-09-004184-9.

  7. Чернова М. Н. Основы экологии – М.: Дрофа, 2006 г.


Цель работы

Изучить экологическую безопасность питьевой воды юго-восточного Подмосковья.

Задачи работы

  1. Изучить нормативные органолептические и химические показатели качества питьевой воды.

  2. Исследовать качество питьевой воды населённых пунктов юго-восточного Подмосковья.

  3. Определить экологическую безопасность питьевой воды в населённых пунктах юго-восточного Подмосковья.

  4. Дать рекомендации по обеспечению экологической безопасности питьевой воды для населённых пунктов юго-восточного Подмосковья.


Какие методы применялись в работе:

Опросы (кого и о чем вы расспрашивали), наблюдения (за кем (чем) вы наблюдали), эксперименты, изготовление модели, макета, другое…

- Теоретические методы

  • Анализ

  • Классификация

  • Работа с понятиями

  • Сравнение

  • Сопоставление

-Опытно-экспериментальные методы

  • Наблюдения

  • Эксперимент

  • Опыт


Этапы работы

  1. Подготовительный

- определение цели и задач исследования;

- обзор литературы;

- подбор методов исследования;

- определение районов отбора проб питьевой воды;

  1. Забор проб питьевой воды для исследования.

  2. Изучение и исследование отобранных проб питьевой воды.

  3. Подведение итогов, оформление работы.

Краткое содержание работы

Для эксперимента было отобрано пять образцов питьевой воды из населённых пунктов юго-восточного Подмосковья:

№ 1. Вода из водопровода деревни Чулково (Раменский район);

№ 2. Вода из водопровода города Бронницы (район Бронницы);

№ 3. Вода из водопровода посёлка городского типа Коренёво (Люберецкий район);

№ 4. Вода из посёлка городского типа Томилино, не прошедшая этап фильтрации (Люберецкий район);

№ 5. Вода из посёлка городского типа Томилино, прошедшая этап фильтрации (Люберецкий район).

при исследовании качества питьевой воды мы использовали:

1. Органолептические показатели воды: а) содержание взвешенных частиц, б) цвет (окраска), в) прозрачность, г) запах, д) вкус.

2. Физический метод.

3. Методы химического анализа: а) водородный показатель (pH), б) обнаружение катионов свинца, в) обнаружение катионов железа, г) обнаружение хлорид–ионов, д) обнаружение сульфат–ионов.

Описание исследований:

1. При органолептическом анализе нами было отмечено, что образец № 2 (гор. Бронницы) имеет слабый сладковатый вкус, что может говорить о наличии в нём гипса. Вода из пробирки № 4 (пос. Томилино) отдаёт вкусом ржавчины. Пробы № 1 (дер. Чулково), № 3 (пос. Коренёво), № 5 (пос. Томилино) вкуса не имеют.

Запах ощутим только в образце № 4 (пос. Томилино). Данная жидкость имеет гнилостный запах.

При проверке воды на прозрачность путём чтения текста через стеклянный стакан с водой мы пришли к выводу, что только проба № 4 (пос. Томилино) имеет слабый мутный коричневатый оттенок.

Вода из всех четырех источников отстаивалась на протяжении нескольких дней. По результатам отстаивания мы пришли к следующим заключениям о наличии в пробах взвешенных частиц:

а) в стакане с образцом № 1 (дер. Чулково) после пяти дней отстаивания не наблюдалось ни осадка, ни каких-либо других взвесей;

б) образец № 5 (пос. Томилино) также не проявил никаких изменений на предмет присутствия инородных взвесей;

в) в образце № 2 (гор. Бронницы) по истечению срока проводимого эксперимента наблюдалось большое количество образовавшихся пузырьков;

г) на пятый день в образце № 4 (пос. Томилино) образовался видимый осадок коричневого цвета;

д) в образце № 3 (пос. Коренёво) взвешенных частиц не наблюдалось.

2. При использовании физического метода (мы кипятили стеклянную банку поочерёдно в пяти пробах воды) в образцах воды №№ 1-3 (дер. Чулково, гор. Бронницы, пос. Коренёво), № 5 (пос. Томилино) на банке никаких следов известкового налёта не было обнаружено. В случае с образцом № 4 (пос. Томилино) мы наблюдали образование известкового налёта.

3. По данным химического анализа нами были получены следующие результаты:

- Определение водородного показателя ph. С помощью универсального индикатора мы определили, что все образцы воды (№№ 1-5) имеют нейтральную среду.

- Обнаружение катионов свинца. Реагентом на обнаружение катионов свинца был взят раствор хромата калия (K2CrO4). При добавлении K2CrO4 к пробам питьевой воды (№№ 1-5) образование осадков не наблюдалось, что говорит об отсутствии свинца в воде.

- Обнаружение катионов железа. Реагентом на обнаружение катионов железа был взят тиоцианат калия (KCNS). При добавлении KCNS к пробе № 4 (пос. Томилино) наблюдалось появление розовой окраски, что свидетельствует о присутствии железа в воде. В остальных образцах: №№ 1-3, 5 (дер. Чулково, гор. Бронницы, пос. Коренёво, пос. томилино) изменений не наблюдалось.

- Обнаружение хлорид-ионов. Реагентом на обнаружение хлорид–ионов был взят нитрат серебра (AgNO3). При добавлении AgNO3 во всех пробах (№№ 1-5) наблюдалось помутнение воды и выпадение осадков (крупинки) белого цвета. Больше всего осадка образовалось в образце № 3 (пос. Коренёво).

- Обнаружение сульфат–ионов. Реагентом на обнаружение сульфат-ионов был взят раствор хлорида бария (BaCl2). При добавлении BaCl2 раствор в пробирке № 2 (гор. Бронницы) остался прозрачным. В образце № 1 (дер. Чулково) наблюдалось слабое помутнение. В образцах № 1 (дер. Чулково), № 3 (пос. Коренёво), № 4 (пос. Томилино) выпал осадок (крупинки) тёмно-серого цвета, что говорит о повышенной концентрации сульфат–ионов в питьевой воде.


К каким выводам вы пришли


По данным исследований питьевая вода из гор. Бронницы, дер. Чулково, а также вода из пос. Томилино (прошедшая этап фильтрации) являются экологически безопасными.

Вода из пос. Коренёво является экологически небезопасной, так как в ней выявлена повышенная концентрация хлорид-ионов, что может свидетельствовать о загрязнённости бытовыми сточными водами. Употребление такой воды может привести к снижению эластичности сосудов, ухудшению работы сердечнососудистой системы.

Непрошедшая этап фильтрации вода из пос. Томилино также является экологически небезопасной. В ней было обнаружено присутствие железа (употребление воды с наличием железа может привести к заболеваниям печени и возрастанию риска инфарктов) и повышенное количество сульфат-ионов (употребление в пищу такой воды может стать причиной расстройства желудка).



Какое практическое значение может иметь данная работа?


Рекомендации населению по дополнительной очистке питьевой воды, выход на администрацию с полученными результатами.

Приблизительная продолжительность проекта

Октябрь- конец марта.







Тематический план работы над учебно-исследовательским проектом «Исследование экологической безопасности питьевой воды Подмосковья» руководителя Фирсовой Светланы Юрьевны.


 п/п

Прорабатываемый вопрос

Всего количество часов

работа под рук-ом учителя

самостост. работа учащ-ся

1.

Определение темы, цели, задач, методов исследовательской работы.

1

1

2.

Исторические справки о наблюдениях влияния воды на организм человека.

0,5

1

3.

Изучение структуры и свойств воды.

2

1

4.

Сбор информации о значении воды для человека.

0.5

1

5.

Отбор проб питьевой воды различных районов Подмосковья.

0.5

1

6.

Лабораторное исследование состава воды отобранных проб.

3

1

7.

Оценка результатов исследования отобранных проб воды.

1

1

8.

Сбор информации о заболеваниях человека, связанных с особенностями состава питьевой воды.

1

1

9.

Сведение статистических данных о заболеваниях связанных с особенностями состава питьевых вод?

2

0.5

10.

Подведение итогов работы и оформление проекта.

1

2

Всего часов:

23 часа

12,5

10,5



Краткое описание документа:

 

Тип проекта.

1. По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой, информационно-поисковый, практико-ориентированный (учитывает социальные интересы участников, четко ориентируется на результат).

2. По предметно-содержательной области: культурологический (литературный, музыкальный, лингвистический), естественно-научный, экологический, спортивный, географический, исторический.

3. По количеству участников проекта: личный, парный, групповой.

4. По широте охвата содержания: монопредметный, межпредметный, внепредметный.

5. По времени проведения: непродолжительный, продолжительный.

6. По характеру контактов (степени охвата): в рамках класса, школы, района, в масштабе города, региона, страны.

Общая информация

Номер материала: 585818


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»