Инфоурок Другое Другие методич. материалыПаспорт исследовательского проекта "Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья"

Паспорт исследовательского проекта "Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья"

Скачать материал

Паспорт исследовательской работы и творческого проекта

 

Авторы проекта

Фамилия, имя, отчество, класс, количество лет

 

 Кузовлева Анастасия Владимировна

11 класс, 17 лет

Руководитель исследовательской работы или творческого проекта (Ф.И.О., должность)

Фирсова Светлана Юрьевна, учитель биологии и химии

Населенный пункт, в котором находится школа

пос. им. Тельмана Раменского района

Номер и/или название школы

АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион» или ЧОУ СОШП «Ломоносовская»

Описание проекта

Название темы исследовательской работы или творческого проекта

Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья.

Характер работы

Исследовательская работа

Направление работы

 Химия, биология.

Работа посвящена изучению проблемы

Качество питьевой воды.

В чём актуальность исследования?

Ухудшение экологической ситуации и рост заболеваемости людей болезнями вызванными плохим качеством питьевой воды.

Где вы искали информацию для ответа на этот вопрос?

1.       Ашахмина Т. Я. Школьный экологический мониторинг – М.:АГАР,2000 г.

2.       Большая иллюстрированная энциклопедия интеллекта. Хочу все знать! М.: Эксмо, 2007.

3.       Научно-популярный журнал HardoyandSatterthwaite.

4.       Научно-популярный журнал GEO.

5.       Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. СанПиН 2.1.4.1074-01, М.: Минздрав России, 2002 г.

6.       Рувинский А. О. Общая биология - М.: Просвещение, 1993-544 с.: ил.- ISBN 5-09-004184-9.

7.       Чернова М. Н. Основы экологии – М.: Дрофа, 2006 г.

 

Цель работы

Изучить экологическую безопасность питьевой воды  юго-восточного Подмосковья.

Задачи работы

1.       Изучить нормативные органолептические и химические показатели качества питьевой воды.

2.       Исследовать качество питьевой воды населённых пунктов юго-восточного Подмосковья.

3.         Определить экологическую безопасность питьевой воды в населённых пунктах юго-восточного Подмосковья.

4.       Дать рекомендации по обеспечению экологической безопасности питьевой  воды для населённых пунктов юго-восточного Подмосковья.

 

Какие методы применялись в работе:

Опросы (кого и о чем вы расспрашивали), наблюдения (за кем (чем) вы наблюдали), эксперименты, изготовление модели, макета, другое…

- Теоретические методы

·         Анализ

·         Классификация

·         Работа с понятиями

·         Сравнение

·         Сопоставление

-Опытно-экспериментальные методы

·         Наблюдения

·         Эксперимент

·         Опыт

 

Этапы работы

1.      Подготовительный

- определение цели и задач исследования;

- обзор литературы;

- подбор методов исследования;

- определение районов отбора проб питьевой воды;

2.      Забор проб питьевой воды для исследования.

3.      Изучение и исследование отобранных проб питьевой воды.

4.      Подведение итогов, оформление работы.

Краткое содержание работы

Для эксперимента было отобрано пять образцов питьевой воды из населённых пунктов юго-восточного Подмосковья:

№ 1. Вода из водопровода  деревни  Чулково (Раменский район);

№ 2. Вода из водопровода города Бронницы (район Бронницы);

№ 3. Вода из водопровода посёлка городского типа Коренёво (Люберецкий район);

№ 4. Вода из посёлка городского типа Томилино, не прошедшая этап фильтрации (Люберецкий район);

№ 5. Вода из посёлка городского типа Томилино, прошедшая этап фильтрации (Люберецкий район).

при исследовании качества питьевой воды мы использовали:

1. Органолептические показатели воды: а) содержание взвешенных частиц, б) цвет (окраска), в) прозрачность, г) запах, д) вкус.

2. Физический метод.

3. Методы химического анализа:  а) водородный показатель (pH), б) обнаружение катионов свинца, в) обнаружение катионов железа, г) обнаружение хлорид–ионов, д) обнаружение сульфат–ионов.

Описание исследований:

1.   При органолептическом анализе нами было отмечено, что образец № 2 (гор. Бронницы) имеет слабый сладковатый вкус, что может говорить о наличии в нём гипса. Вода из пробирки № 4 (пос. Томилино) отдаёт вкусом ржавчины. Пробы № 1 (дер. Чулково), № 3 (пос. Коренёво), № 5 (пос. Томилино) вкуса не имеют.

Запах ощутим только в образце № 4 (пос. Томилино). Данная жидкость имеет гнилостный запах. 

При проверке воды на прозрачность путём чтения текста через стеклянный стакан с водой мы пришли к выводу,  что только проба № 4 (пос. Томилино) имеет слабый мутный коричневатый оттенок.

Вода из всех четырех источников отстаивалась на протяжении нескольких дней. По результатам отстаивания мы пришли к следующим заключениям о наличии в пробах взвешенных частиц:

а) в стакане с образцом № 1 (дер. Чулково) после пяти дней отстаивания не наблюдалось ни осадка, ни каких-либо других взвесей;

б) образец № 5 (пос. Томилино) также не проявил никаких изменений на предмет присутствия инородных взвесей;

в) в образце № 2 (гор. Бронницы) по истечению срока проводимого эксперимента наблюдалось большое количество образовавшихся пузырьков;

г) на пятый день в образце № 4 (пос. Томилино) образовался видимый осадок коричневого цвета;

д) в образце № 3 (пос. Коренёво)  взвешенных частиц не наблюдалось.

2.   При использовании физического метода (мы кипятили стеклянную банку поочерёдно в пяти пробах воды) в образцах воды №№ 1-3 (дер. Чулково, гор. Бронницы, пос. Коренёво), № 5 (пос. Томилино) на банке никаких следов известкового налёта не было обнаружено. В случае с образцом № 4 (пос. Томилино) мы наблюдали образование известкового налёта.

3. По данным химического анализа нами были получены следующие результаты:

- Определение водородного показателя ph. С помощью универсального индикатора мы определили, что все образцы воды (№№ 1-5) имеют нейтральную среду.

- Обнаружение катионов свинца. Реагентом на обнаружение катионов свинца был взят  раствор хромата калия (K2CrO4). При добавлении K2CrO4 к пробам питьевой воды (№№ 1-5) образование осадков не наблюдалось, что говорит об отсутствии свинца в воде.

- Обнаружение катионов железа. Реагентом на обнаружение катионов железа был взят тиоцианат калия (KCNS). При добавлении KCNS к пробе № 4 (пос. Томилино) наблюдалось появление розовой окраски, что свидетельствует о присутствии железа в воде. В остальных образцах: №№ 1-3, 5 (дер. Чулково, гор. Бронницы, пос. Коренёво, пос. томилино) изменений не наблюдалось.

 - Обнаружение хлорид-ионов. Реагентом на обнаружение хлорид–ионов был взят нитрат серебра (AgNO3). При добавлении AgNO3 во всех пробах (№№ 1-5) наблюдалось помутнение воды и выпадение осадков (крупинки) белого цвета. Больше всего осадка образовалось в образце № 3 (пос. Коренёво).

- Обнаружение сульфат–ионов. Реагентом на обнаружение сульфат-ионов был взят раствор хлорида бария (BaCl2). При добавлении BaCl2 раствор в пробирке № 2 (гор. Бронницы) остался прозрачным. В образце № 1 (дер. Чулково) наблюдалось слабое помутнение. В образцах № 1 (дер. Чулково), № 3 (пос. Коренёво), № 4 (пос. Томилино) выпал осадок (крупинки) тёмно-серого цвета, что говорит о повышенной концентрации сульфат–ионов в питьевой воде.

 

К каким выводам вы пришли

 

По данным исследований питьевая вода из гор. Бронницы, дер. Чулково, а также вода из пос. Томилино (прошедшая этап фильтрации) являются экологически безопасными.

Вода из пос. Коренёво является экологически небезопасной, так как в ней выявлена повышенная концентрация  хлорид-ионов, что может свидетельствовать о загрязнённости бытовыми сточными водами. Употребление такой воды может привести к снижению эластичности сосудов, ухудшению работы сердечнососудистой системы.

Непрошедшая этап фильтрации вода из пос. Томилино также является экологически небезопасной. В ней было обнаружено присутствие железа (употребление воды с наличием железа может привести к заболеваниям печени и возрастанию риска инфарктов) и повышенное количество сульфат-ионов (употребление в пищу такой воды может стать причиной расстройства желудка).

 

 

Какое практическое значение может иметь данная работа?

 

Рекомендации населению по дополнительной очистке питьевой воды, выход на администрацию с полученными результатами.

Приблизительная продолжительность проекта

Октябрь- конец марта.

 

 

 

 

 

 

Тематический план работы над учебно-исследовательским проектом «Исследование экологической безопасности питьевой воды Подмосковья» руководителя Фирсовой Светланы Юрьевны.

 

 п/п

Прорабатываемый вопрос

Всего количество часов

работа под рук-ом учителя

самостост. работа учащ-ся

1.

Определение темы, цели, задач, методов исследовательской работы.

1

1

2.

Исторические справки о наблюдениях влияния воды на организм человека.

0,5

1

3.

Изучение структуры и свойств воды.

2

1

4.

Сбор информации о значении воды для человека.

0.5

1

5.

Отбор проб питьевой воды различных районов Подмосковья.

0.5

1

6.

Лабораторное исследование состава воды отобранных проб.

3

1

7.

Оценка результатов исследования отобранных проб воды.

1

1

8.

Сбор информации о заболеваниях человека, связанных с особенностями состава питьевой воды.

1

1

9.

Сведение статистических данных о заболеваниях связанных с особенностями состава питьевых вод?

2

0.5

10.

Подведение итогов работы и оформление проекта.

1

2

Всего часов:

23 часа

12,5

10,5

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Паспорт исследовательского проекта "Исследование экологической безопасности питьевой воды юго-восточного Подмосковья""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Тип проекта.

1. По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой, информационно-поисковый, практико-ориентированный (учитывает социальные интересы участников, четко ориентируется на результат).

2. По предметно-содержательной области: культурологический (литературный, музыкальный, лингвистический), естественно-научный, экологический, спортивный, географический, исторический.

3. По количеству участников проекта: личный, парный, групповой.

4. По широте охвата содержания: монопредметный, межпредметный, внепредметный.

5. По времени проведения: непродолжительный, продолжительный.

6. По характеру контактов (степени охвата): в рамках класса, школы, района, в масштабе города, региона, страны.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 094 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.07.2015 3271
    • DOCX 25.5 кбайт
    • 32 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фирсова Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фирсова Светлана Юрьевна
    Фирсова Светлана Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 51184
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 152 человека

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 67 регионов
  • Этот курс уже прошли 847 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе