- 11.03.2015
- 975
- 0
Утверждаю
директор МОУ СОШ № 3
_________С.А. Филиппова
ПАСПОРТ
УЧЕБНОГО КАБИНЕТА № 12
информатики
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3»
г. Михайловска
2013/2014 учебный год
ПАСПОРТ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА № 12
1. Фамилия, имя, отчество заведующей кабинетом:
Балахнина Ольга Александровна
2. Фамилия, имя, отчество лаборанта:
З. Класс, ответственный за кабинет: 7 А класс
4. Ф,И.О. учителей, работающих в кабинете: Балахнина Ольга Александровна
Занятость кабинета № 12 1. Уроки
|
|
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
|
|
Учитель |
Класс |
Класс |
Класс |
Класс |
Класс |
Класс |
|
1 |
Балахнина Ольга Александровна |
5б |
6,8к |
6,8к |
|
6,8к |
|
|
2 |
Балахнина Ольга Александровна |
6,8к |
|
9а |
|
|
|
|
3 |
Балахнина Ольга Александровна |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Балахнина Ольга Александровна |
|
|
5а |
|
|
|
|
5 |
Балахнина Ольга Александровна |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Балахнина Ольга Александровна |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Балахнина Ольга Александровна |
|
|
11 |
|
|
|
|
8 |
Балахнина Ольга Александровна |
|
|
|
|
|
|
2. Факультативы, курсы по выбору, элективные курсы
|
№ |
Учитель |
Класс |
Время работы |
|
||||
|
|
|
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Практические работы
|
Учитель |
Класс |
Время работы |
|||||
|
|
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функциональные особенности заведующего учебным кабинетом
Заведующий учебным кабинетом совместно с администрацией школы проводит учёт всего омеющегося учебного оборудования и технических средств, предназначенных для преподавания предмета, а также мебели и приспособлений, выделенных администрацией школы для оборудования кабинета. Результаты инвентаризации оформляются актом и заносятся в паспорт кабинета. Неисправноеоборудование и технические средства списываются и уничтожаются, о чём составляется акт на списание.
После того зав. кабинетом разрабатывет перспективный план оснащения кабинета учебными и вспомогательными средствами.
Этапы оснащения учебного кабинета
Классная доска
Приспособления для демонстрации таблиц и другого наглядного
материала на уроке
Хранилище для приборов, раздаточного материала и другого оборудования
Оснащение для демонстрации учебных фильмов
Оснащение рабочего места учителя
Оснащение рабочего места учащегося
Заведующий учебным кабинетом организует работу учащихся по изготовлению самодельных пособий, осуществлению профилактики и ремонта учебного оборудования.
Ежегодно проводится инвентаризация всего имеющегося оборудования. Во время инвентаризации определяется фактическое наличие имущества, устанавливается перечень годного к использованию учебного оборудования и составляются документы на списание тех или иных предметов с учётом срока годности, степени износа. Списанию подлежит то, что невозможно отремонтировать. С учётом списанного фонда вносятся коррективы в картотеку учёта учебного оборудования.
Под руководством заведующего кабинетом составляется перспективный план и план оборудования кабинета на год.
В годовом плане оборудования кабинета предусматривается приобретение учебно – наглядных пособий в соответствии с «Требованиями к оснощению образовательного процесса».
План образования кабинета, расчитанный на несколько лет, является перспективным.
Для своевременной оценки работы заведующего кабинетом и качества функционирования кабинета проводится его паспортизация.
Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.
Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.
Кабинет информатики – элемент учебно-материальной базы необходимой для качественного проведения уроков по программе предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии», а также для кружковой работы во внеурочное время и самостоятельной подготовки преподавателей и учащихся.
Номер кабинета № 12
Введен в эксплуатацию: в 2003 г.
Оборудование кабинета:
Расположение (этаж) - 2
Площадь помещения – 64 м2
Отделка помещения (стены) - окрашены светлой краской
Потолок - побелка
Пол - цемент Покрытие – линолеум
Число посадочных мест- 28
Цель паспортизации учебного кабинета: проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
|
№ |
Наименование имущества |
Количество |
|
1. |
Доска магнитная |
1 |
|
2. |
Стол учительский |
1 |
|
3. |
Стол учительский (компьютерный) |
1 |
|
4. |
Парты двуместные |
14 |
|
5. |
Стол ученический (компьютерный) |
10 |
|
6. |
Стулья ученические |
30 |
|
7. |
Стулья ученические (компьютерные) |
|
|
8. |
Стул учительский |
1 |
|
9. |
Шкаф |
|
|
10. |
Тумбочка |
|
|
11. |
Жалюзи |
4 |
|
12. |
Указка |
1 |
|
13. |
Подставка для цветов |
1 |
|
14. |
Стенды |
|
|
15. |
Термометр |
|
|
16. |
Экран |
|
|
17. |
Часы |
1 |
|
18. |
Паспорт кабинета информатики |
1 |
|
19. |
Инструкция по технике безопасности |
1 |
|
20. |
Журнал использования ЭВМ |
1 |
|
21. |
Огнетушитель |
2 |
|
22. |
Мусорное ведро |
1 |
|
23. |
Сейф |
|
|
24. |
Мультимедийный проектор |
|
|
25. |
Аптечка |
1 |
|
26. |
Модем |
|
|
27. |
Колонки |
1 |
Программное обеспечение компьютеров кабинета информатики № 12
|
№ n/n |
Наименование программного обеспечения |
Обозначение |
|
1. |
Операционные системы |
Windows XP Home Edition, Windows XP Professional SP2 |
|
2. |
Программные оболочки |
FAR |
|
3. |
Офисный пакет |
|
|
4. |
Браузеры |
Internet Explore |
|
5. |
Системы программирования |
Visual Basic 5.0 |
|
6. |
Графические редакторы |
CorelDRAW Graphics Suite X3,Компас 3D, Pro100, Paint |
|
7. |
Антивирусные программы |
KasperskyWorkSpaceSecurity |
|
8. |
Архиваторы |
WinRAR, |
|
9. |
Словари |
ABBYY Lingvo 12 Study Edition |
|
10. |
Сканирование и распознавание текста |
ABBYY Finereader 8.0 Study Edition |
|
11.
|
Интернет: создание сайтов
|
Microsoft Office FrontPage 2003
|
Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета № 12
|
№ |
Наименование ТСО |
Марка |
Год приобретени я |
Инв. № по школе |
|
1 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
2 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
3 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
4 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
5 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
6 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
7 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
8 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
9 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
10 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
11 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
12 |
Компьютер |
Intel Celeron (R)- 2.00 Ghz |
2010 |
|
|
13 |
Принтер |
Samsung ML - 1210 |
2010 |
|
|
14 |
Сканер |
Samsung ML - 1210 |
2010 |
|
|
15 |
Доска |
|
2010 |
|
|
16 |
Шкаф |
|
|
|
|
17 |
Жалюзи |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
Опись стендов учебного кабинета № 12
|
№ |
Наименование |
Количество |
Примечание |
|
1 |
Инструкция по технике безопасности на уроках информатике |
|
|
|
2 |
Гимнастика для глаз |
|
|
|
3 |
Классный уголок |
|
|
|
4 |
Уголок безопасности |
|
|
|
5 |
Стенд «Информатика» |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Класс |
Название |
Автор |
Год издания |
Кол-во экз. |
|
1 |
Нач. уровень |
Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень |
Н.В. Макарова |
2007 |
1 |
|
2 |
3 |
Информатика: Учебник для третьего класса |
Н.В. Матвеева |
2005 |
1 |
|
3 |
1 |
Методические рекомендации к учебному комплексу «Мир информатики» |
А.В. Могилёв |
2005 |
1 |
|
4 |
2 |
Информатика |
А.В. Горячев |
2007 |
1 |
|
5 |
6 |
Информатика: Учебник для 6 класса |
Л.Л. Босова |
2008 |
1 |
|
6 |
6 |
Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса |
Л.Л. Босова |
2007 |
1 |
|
7 |
7 |
Информатика: Учебник для 7 класса |
Л.Л. Босова |
2007 |
1 |
|
8 |
7 |
Информатика: Рабочая тетрадь для 7 класса |
Л.Л. Босова |
2007 |
1 |
|
9 |
7 |
Информатика: Учебник для 7 класса |
Н.Д. Угринович |
2006 |
1 |
|
10 |
8-9 |
Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс |
Н.В. Макарова |
2008 |
1 |
|
11 |
8 |
Информатика. 8 класс. Формирование компьютерных компетенций: практические работы |
Ю.И. Калашников |
2007 |
1 |
|
12 |
8-9 |
Информатика. 8-9 классы: поурочные планы |
А.С. Федотов |
2005 |
1 |
|
13 |
8 |
Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса |
Н.Д. Угринович |
2006 |
1 |
|
14 |
9 |
Информатика. 9 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича |
Л.В. Рябинина |
2007 |
1 |
|
15 |
9 |
Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса |
Н.Д. Угринович |
2006 |
1 |
|
16 |
8-9 |
Информатика и ИКТ. Практикум. |
Н.В. Макарова |
2007 |
1 |
|
17 |
8-9 |
Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие |
А.Х. Шелепаева |
2005 |
1 |
|
18 |
|
Информатика. Содержание образования: Сборник нормативно – правовых документов и методических материалов |
Т.Б. Васильева |
2007 |
1 |
|
19 |
9-11 |
Информатика. 9-11 классы. Контрольные и самостоятельные работы по программированию |
А.А. Чернов |
2006 |
1 |
|
20 |
10 |
Универсальные поурочные разработки по информатике |
О.Л. Соколова |
2006 |
1 |
|
21 |
10 |
Информатика |
И.Г. Семакин |
2007 |
1 |
|
22 |
10-11 |
Информатика для 10-11 классов: сборник элективных курсов |
А.А. Чернов |
2007 |
1 |
|
23 |
|
Графический дизайн |
Г.С. Тимофеев |
2004 |
1 |
|
24 |
10-11 |
Итоговые тесты по информатике |
А.Г. Гейн |
2007 |
1 |
|
25 |
9-11 |
Олимпиадные задания по информатике |
Э.С.Ларина |
2007 |
1 |
|
26 |
|
Бейсик и Паскаль в вопросах и задачах (Рабочая тетрадь 1) |
О.А.Житкова |
2005 |
1 |
|
27 |
|
Бейсик и Паскаль в вопросах и задачах (Рабочая тетрадь 2) |
О.А.Житкова |
2005 |
1 |
|
28 |
|
Turbo Pascal в задачах и примерах |
Н.Культин |
2005 |
1 |
|
29 |
9 |
Информатика. Простейшие статистические характеристики |
А.А.Чернов |
2006 |
1 |
|
30 |
|
Турбо Паскаль 7.0 Самоучитель |
В. Кораблёва |
2004 |
1 |
|
31 |
|
Турбо Паскаль 7.0 |
Е.Р. Алексеев |
2005 |
1 |
|
32 |
8 |
Информатика. Поурочные планы по учебнику Макаровой Н.В. |
|
|
1 |
|
33 |
9 |
Информатика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику Макаровой Н.В. |
М.Г. Гирялова |
|
1 |
Методический материал
|
Наименование |
Название |
класс |
количество |
хранение |
|
Опорные конспекты |
Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека |
8 |
15 |
|
|
|
Программные и аппаратные средства работы с графическими объектами |
11 |
15 |
|
|
|
Передача информации в компьютерных сетях |
11 |
15 |
|
|
Электронные образовательные ресурсы |
Графический редактор CorelDraw. |
10 |
|
|
|
Графический редактор Photoshop |
10-11 |
|
|
|
|
Школьный курс информатики |
|
|
|
|
|
Интерактивный задачник |
9-11 |
|
|
|
|
Графический дизайн легко и быстро. Draw4 |
|
|
|
|
|
Презентации: |
«Устройство ПК» |
8 |
|
|
|
|
«Информация» |
8 |
|
|
|
|
«Файлы, папки, файловая система» |
8 |
|
|
|
|
«СУДБ» |
11 |
|
|
|
|
«Программирование» |
10 |
|
|
|
|
«Алгоритм» |
10 |
|
|
|
|
«Циклы» |
10 |
|
|
|
|
«Pascal» |
10 |
|
|
|
|
«VB» |
10 |
|
|
|
|
«Сайтостроение» |
11 |
|
|
|
|
«Алгоритм» |
10 |
|
|
|
|
«Массив» |
10 |
|
|
|
|
«Измерение информации» |
8 |
|
|
|
|
«назначение и устройство ПК» |
8 |
|
|
|
|
«Компьютерная память» |
8 |
|
|
|
|
«Файловая система» |
8 |
|
|
|
|
«Создание презентаций» |
8 |
|
|
|
|
«Системы счисления» |
|
|
|
|
|
«Техника безопасности», |
6 |
|
|
|
|
«История вычислительной техники». |
6 |
|
|
|
|
«Цифровые данные» |
6 |
|
|
|
|
«Единицы измерения информации»; |
6 |
|
|
|
|
«Умозаключение» «Понятие» |
6 |
|
|
|
|
«Типы алгоритмов» |
6 |
|
|
|
|
Презентация «Носители информации» |
5 |
|
|
|
|
Презентация «В мире кодов» |
5 |
|
|
|
|
«Табличный способ решения логических задач» |
5 |
|
|
|
|
«Наглядные формы представления информации», |
5 |
|
|
|
|
презентация «Текстовые документы |
5 |
|
|
|
|
«Средства передачи информации» |
5 |
|
|
|
|
«Компьютер на службе у человека» |
5 |
|
|
|
|
«хранение информации» |
5 |
|
|
|
|
«Техника безопасности и организация рабочего места» |
5 |
|
|
|
|
«Объекты и их признаки» |
7 |
|
|
|
|
Отношения объектов»; |
7 |
|
|
|
|
«Системы объектов»; |
7 |
|
|
|
|
«Информационные модели» |
7 |
|
|
|
|
«Табличные информационные модели»; |
7 |
|
|
|
|
Презентация «Графики и диаграммы» |
7 |
|
|
|
|
Презентация «Графы»; |
7 |
|
|
|
|
Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя» |
7 |
|
|
|
|
«Множество. Элементы множества» |
4 |
|
|
|
|
«Граф» |
4 |
|
|
|
Программнометодический комплекс |
Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CDROM. – М.: БИНОМ, 2004. |
10-11 |
|
|
|
|
Программно-методический комплекс «Роботландия»; |
1-4 |
|
|
|
|
Мультимедийные программы «Информатика 1-4»,«Детская |
1-4 |
|
|
|
|
энциклопедия C&M»; |
|
|
|
|
|
Электронные тесты «Устройство ПК» |
5 |
|
|
|
|
Электронные тесты «Алгебра логики» |
10 |
|
|
|
|
Электронные тесты «Microsoft Access» |
11 |
|
|
|
|
Интерактивные тесты «Информация вокруг нас», «Компьютер для начинающих», |
5 |
|
|
|
|
Интерактивные тесты «Компьютер и информация», «Человек и информация» |
6 |
|
|
|
|
Интерактивные тесты «Объекты и системы», «Информационное моделирование» |
7 |
|
|
|
Таблицы самодельные |
Окно программы Paint |
3 |
1 |
|
|
|
Окно программы Блокнот |
5 |
1 |
|
|
|
Окно программы word pad |
5 |
1 |
|
|
|
Окно программы Excel |
7 |
1 |
|
|
|
Окно программы Word |
5 |
1 |
|
|
|
Рабочий стол |
5 |
1 |
|
|
Плакаты |
«Техника безопасности», |
3-11 |
1 |
|
|
|
«Компьютер и информация»; |
6 |
1 |
|
|
|
«Как хранят информацию в компьютере»; |
6 |
1 |
|
|
|
«Единицы измерения информации»; |
6 |
1 |
|
|
|
Плакат «Правила работы на клавиатуре» |
5 |
1 |
|
|
|
Плакат «Обработка информации |
5 |
1 |
|
|
Наглядные пособия к темам |
Гибкий магнитный диск |
3 |
1 |
|
|
|
Лазерный диск |
3 |
2 |
|
|
|
Клавиатура |
3 |
1 |
|
|
|
Процессор |
|
1 |
|
|
|
Жёсткий диск |
|
1 |
|
Раздаточный материал
|
Наименование |
Тема |
Класс |
Количество |
|
Инструкционные карты к лабораторным работам Практические работы |
КОМРАС-3D LT |
|
|
|
.Выполнение различных операций в системе автоматизированного проектирования КОМРАС-3D LT. |
11 |
10 |
|
|
Построение комплексных чертежей в системе автоматизированного проектирования КОМРАС-3D LT |
11 |
10 |
|
|
Построение комплексных чертежей в системе автоматизированного проектирования КОМРАС-3D LT. Объёмные фигуры. |
11 |
10 |
|
|
Построение чертежей в системе автоматизированного проектирования КОМРАС-3D LT |
11 |
10 |
|
|
Пространственные кривые. |
11 |
10 |
|
|
Применение операции по сечениям, расположенным в смещенных плоскостях |
11 |
10 |
|
|
Создание эскиза траектории |
11 |
10 |
|
|
Создание детали Вилка |
11 |
10 |
|
|
Построение простой модели |
11 |
10 |
|
|
Применение операции «Приклеить выдавливанием» для построения чертежей. |
11 |
10 |
|
|
Применение операции «Приклеить вращением» для построения чертеже |
11 |
10 |
|
|
Применение операции «Приклеить кинематически» для построения чертежей |
11 |
10 |
|
|
Применение операции «Вырезать кинемтически» для построения чертежей |
11 |
10 |
|
|
Microsoft Excel |
|
||
|
Создание и заполнение простой таблицы. Сортировка столбца |
7 |
10 |
|
|
Выбор диапазона для построение круговых диаграмм и гистограмм, использование для построения Мастера диаграмм, формирование области диаграмм. |
7 |
10 |
|
|
|
«Покупки» Сортировка столбца. |
7 |
10 |
|
Ввод и редактирование формул, вычисление значений функций на заданном интервале и построен е её графика с помощью Мастера диаграмм, формирование области графика. |
7 |
10 |
|
|
Самостоятельная работа. Создание таблицы. Посторенние диаграмм. |
7 |
10 |
|
|
Форматирование таблицы. |
7 |
10 |
|
|
Использование абсолютных ссылок «таблица квадратов» |
7 |
10 |
|
|
Форматирование таблиц «Расписание работы кафедры математики» 10 |
7 |
10 |
|
|
Форматирование таблиц «Сумма трех чисел» |
7 |
10 |
|
|
Создание диаграмм |
7 |
10 |
|
|
Использование абсолютных ссылок для решения экономических задач. |
7 |
10 |
|
|
Нахождение функций y=(x-5)2 |
11 |
10 |
|
|
Использование Microsoft Excel для решения математических задач. «» |
11 |
10 |
|
|
Создание кроссворда по средствам «Microsoft Excel» |
11 |
10 |
|
|
«Стоимость поездки» использование формул для решения экономических задач. |
11 |
10 |
|
|
Использование электронной таблицы для решения задач с подбором параметра. |
11 |
10 |
|
|
Ввод данных в ячейки, определение формата группы ячеек, использование автосуммирование, форматирование таблицы. |
11 |
10 |
|
|
Microsoft Access |
|||
|
Создание таблицы, формы и отчета с помощью мастера |
9 |
10 |
|
|
Создание реляционной БД. |
9 |
10 |
|
|
Создание таблицы с помощью мастера
|
9 |
10 |
|
|
Создание запросов |
9 |
10 |
|
|
|
Вставка объектов в таблицу (использование данных типа OLE) |
9 |
10 |
|
Создание таблиц с помощью мастера. Вставка изображений в БД.
|
9 |
10 |
|
|
Создание формы с помощью конструктора |
9 |
10 |
|
|
«Пруды Пермской области» |
9 |
10 |
|
|
HTML |
|||
|
Создание простого текса |
11 |
10 |
|
|
Форматирование текста. |
11 |
10 |
|
|
Создание таблиц |
11 |
10 |
|
|
Списки на WEB – страницах
|
11 |
10 |
|
|
Интерактивные формы на WEB – страницах
|
11 |
10 |
|
|
Microsoft Word |
|||
|
Работа с автофигурами «Грамота» |
8 |
10 |
|
|
Работа с автофигурами «Домик» |
8 |
10 |
|
|
Работа с автофигуравми «Снеговик» |
9 |
10 |
|
|
Работа с автофигуравми «Генеалогическое древо» |
8 |
10 |
|
|
Форматирование таблицы |
8 |
10 |
|
|
Мастер формул |
9 |
10 |
|
|
Создание колонок |
9 |
10 |
|
|
Веселые стихотворения |
5 |
10 |
|
|
Применение операции обтекание текстом |
9 |
10 |
|
|
Копирование текста «Дом, которой построил Джек» |
7 |
10 |
|
|
Создание таблиц |
7 |
10 |
|
|
«Приятного аппетита» |
9 |
10 |
|
|
«городской конкурс» |
9 |
10 |
|
|
Набрать текс по образцу применять режим переключения клавиатуры |
5 |
10 |
|
|
«Ошибка наборщика» |
5 |
10 |
|
|
«Заявление» |
5 |
10 |
|
|
Дядя Степа Форматирование и редактирование текста |
5 |
10 |
|
|
Создание и редактирование текса «Погода |
5 |
10 |
|
|
|
была ужасная» |
|
|
|
Копирование текса «Сказка Репка» |
5 |
10 |
|
|
Файлы и папки |
6 |
10 |
|
|
Создание словесных моделей. |
7 |
10 |
|
|
Многоуровневые списки. |
7 |
|
|
|
Создание табличных моделей. |
7 |
10 |
|
|
Создание вычислительных таблиц в Word |
7 |
10 |
|
|
Знакомство с электронными таблицами в Excel |
7 |
10 |
|
|
Схемы, графы и деревья. |
7 |
10 |
|
|
Основные объекты операционной системы Windows. |
11 |
10 |
|
|
Организация работы с данными. |
11 |
10 |
|
|
Структура WEB – страницы. |
11 |
10 |
|
|
Вставка изображений в WEB – страницы |
11 |
10 |
|
|
Гиперссылки на WEB – страницах |
11 |
10 |
|
|
Форматирование текста |
11 |
10 |
|
|
Редактирование текса. Найти ошибки и справить их. |
5 |
10 |
|
|
Форматирование текста «Ты и улица» |
5 |
10 |
|
|
Форматирование текста «Создание прочного столбика» |
5 |
10 |
|
|
Форматирование текста «Я учусь работать с текстовым редактором» |
5 |
10 |
|
|
Форматирование текста «Рецепт» |
5 |
10 |
|
|
Форматирование текста «Шуточные вопросы» |
5 |
10 |
|
|
Форматирование текста «Выравнивание текста по ширине» |
5 |
10 |
|
|
Архиватор |
9 |
10 |
|
|
Таблицы |
Таблицы перевода чисел 10 |
10 |
10 |
|
Основных теги по HTML |
11 |
10 |
|
Дидактические материалы
|
|
Тема |
Класс |
Количество |
|
Проверочные Контрольные работы |
Проверочная работа. Создание и форматирование таблиц. |
7 |
10 |
|
«Microsoft Excel» оно программы и функции |
7 |
10 |
|
|
Измерение информации |
8 |
10 |
|
|
Контрольная работа Microsoft Access |
9 |
10 |
|
|
Основных теги по HTML |
11 |
10 |
|
|
Проверочная работа Создание таблиц, диаграмм, мастера формул. |
11 |
10 |
|
|
Информация информационные процессы |
8 |
10 |
|
|
Файловая система |
8 |
10 |
|
|
Олимпиадные проверочные работы |
5,6,7,8,9,10,11 |
10 |
|
|
Программное обеспечение |
8 |
|
|
|
Операционная система |
11 |
|
|
|
Кроссворд «Панели инструментов Paint» |
4 |
15 |
|
|
Информационные процессы |
8 |
15 |
|
|
Вероятностный подход к определению количества информации |
10 |
15 |
|
|
Индивидуальные задания |
Использование формул в табличном процессоре Excel |
11 |
10 |
|
Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную. |
10 |
15 |
|
|
Решение логических задач |
7 |
15 |
|
|
Алгебра логики. Задачи |
10 |
15 |
|
|
Программное обеспечение |
11 |
30 |
|
|
Алгоритмы. Решение задач |
9 |
15 |
|
|
Программирование. Решение задач |
9 |
15 |
|
|
Алгоритмы. Решение задач |
10 |
15 |
|
|
«Информация. Информационные процессы» |
|
15 |
|
|
|
Тема |
Класс |
Количество |
|
|
Компьютер как средство работы с информацией |
|
15 |
|
Тестовые проверочные работы |
«Устройство компьютера» «Структура она программы» «Кодирование информации. Системы счисления» «Информация информационные процессы» «Основы логики» «Файловая система» «Операционная система» «Модели и моделирование» |
10 10 10 8 10 11 11 11 |
15 |
План работы кабинета информатики на 2013/2014 учебный год
|
№ п/п |
Что планируется |
Сроки |
Отметка об исполнении |
|
1. |
Сбор методического и программного обеспечения образовательного процесса. |
|
|
|
2. |
Анализ и адаптация компьютерных программ тематическому плану образовательных программ. |
|
|
|
3. |
Обучение администрации и педагогического коллектива школы. |
|
|
|
4. |
Совершенствование преподавания информатики по непрерывному курсу с 5 по 11 класс. |
|
|
|
№ п/п |
Что планируется |
Сроки |
Отметка об исполнении |
|
1. |
Создание информационного центра школы. |
|
|
|
2. |
Создание школьной локальной сети. |
|
|
|
3. |
Настройка выхода в Интернет по всей школе. |
|
|
|
4. |
Создание школьной медиатеки. |
|
|
|
5. |
Продолжение комплектования кабинета информатики для проведения занятий с применением ИКТ. |
|
|
|
6. |
Выпуск регулярных информационных материалов. |
|
|
|
7. |
Постоянное повышение квалификации педагогов школы в области ИКТ. |
|
|
|
8. |
Замена освещения |
|
|
|
9. |
Замена линолеума |
|
|
План пожаротушения в кабинете № 12
|
№ |
НАИМЕНОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ |
ПОРЯДОК И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕИСТВИЯ |
ДОЛЖНОСТЬ, ФАМИЛИЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ |
|
1 |
Сообщение о пожаре
|
Вызвать пожарную команду по телефону «01» или с посыльным, оповестить администрацию школы. Отключить электроэнергию, выключить вентиляцию. Привести в готовность первичные средства пожаротушения. |
преподаватель.
|
|
2 |
Эвакуация учащихся из загоревшегося помещения
|
Успокоить учащихся и предотвратить панику. Вывести учащихся по коридорам и лестницам в соответствии с планом эвакуации на улицу или в помещение, где нет огня. |
преподаватель.
|
|
З
|
Проверка полноты эвакуации |
Проверить учащихся по внешности по списку.
|
Преподаватель. Администрация. |
|
4
|
Размещение эвакуированных учащихся
|
Вне зависимости от времени года вывести учащихся из помещения школы на значительное расстояние от места пожара.
|
Сотрудники |
|
5
|
Организация тушения пожара первичными средствами
|
Организовать оцепление горящего помещения. Тушение пожара с помощью подручных срёдств. Выделение посыльных для встречи пожарной команды и указание кратчайших и удобных подходов к очагу пожара. |
Сотрудники.
|
|
б
|
Участие в тушении пожара по прибытии пожарной команды
|
Указать пожарным помещения, где могут находиться люди.
|
Преподаватель, администрация
|
Перечень учебно-методической
Таблица составлена на основании письма Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.04.2005 г. №03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»
|
№ |
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Необходимое количество |
Примечания
|
|||
|
Основная Старшая школа школа
|
||||||
|
|
Базов. |
Проф. |
|
|||
|
1. |
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД ( книгопечатная продукция) |
|
||||
|
1.1. |
Стандарт основного общего образования по предмету |
Д |
|
|
Стандарт по предмету, примерные программы, авторские, рабочие про- граммы входят в состав обязательного программно методического обеспечения предметного кабинета
|
|
|
1.2. |
Стандарт среднего (пол- ного) общего образования по предмету (базовый уровень) |
|
Д |
|
||
|
1.3. |
Стандарт среднего (полного) общего образования по предмету (профильный уровень)
|
|
|
Д |
||
|
1.4. |
Примерная программа основного общего образования по предмету
|
Д |
|
|
||
|
1.5 |
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по предмету
|
|
Д |
|
||
|
.1.6. |
Примерная программа среднего (полного) обще го образования на профильном уровне по предмету
|
|
|
Д |
||
|
1.7 |
Авторские программы по предмету |
Д |
Д |
Д |
||
|
1.8 |
Учебники по предмету |
К |
К |
К |
В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных министерством образования и науки Российской Федерации |
|
|
1.9 |
Рабочая тетрадь по пред- мету
|
К |
К |
К |
В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, дидактические материалы, сборники контрольных и самостоятельных работ, практикумы по решению задач, соответствующие используемым комплектам учебников. Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение знаний, как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях |
|
|
1.10 |
Дидактические материалы по предмет |
Ф |
Ф |
Ф |
||
|
1.11 |
Комплекты пособий для выполнения фронтальных лабораторных работ, практикумов |
Ф |
Ф |
Ф |
||
|
1.12 |
Практикум по решению задач |
Ф |
Ф |
Ф |
||
|
1.13 |
Учебные пособия по элективным курсам |
|
Ф |
Ф |
|
|
|
1.14 |
Сборник контрольных работ по предмету
|
Ф |
Ф |
Ф |
Сборники заданий (в том числе в тестовой форме), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте |
|
|
1.15 |
Сборники экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации |
К |
К |
К |
|
|
|
1.16 |
Комплект материалов для подготовки к единому государственному экзамену |
|
К |
К |
||
|
1.17. |
Научная, научно-популярная, историческая литература |
П |
П |
П |
Необходимы для подготовки докладов, сообщений, рефератов, творческих работ и должны содержаться в фондах библиотеки образовательного учреждения |
|
|
1.18 |
Справочные пособия (эн- |
П |
П |
П |
||
|
|
циклопедии, словари, сборники основных фор- мул и т. п.) |
|
|
|
|
|
|
1.19 |
Методические пособия для учителя |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
2. |
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ |
|||||
|
2.1. |
Таблица по предмету |
Д |
Д |
Д |
Таблицы содержат основные сведения, справочные, демонстрационные материалы |
|
|
2.2. |
Портреты выдающихся деятелей |
Д |
Д |
Д |
В демонстрационном варианте должны быть представлены портреты, вклад которых в развитии предмета представлены в стандарте. |
|
|
3. |
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА |
|||||
|
3.1. |
Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса. |
Д\П |
Д\П |
Д\П |
Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения либо носить проблемнотематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в том числе в форме тестового контроля) |
|
|
3.2. |
Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы |
|
|
|
|
|
|
3.3. |
Инструментальная среда по предмету
|
Инструментальная среда должна представлять собой практикум (виртуальный компьютерный конструктор, максимально приспособленный для использования в учебных целях, например, для построения и исследования чертежей, графиков и проведения экспериментов) |
||||
|
4. |
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ
|
|||||
|
|
Видеофильмы по исто- рии развития науки, об- щества и т. д.
|
Д |
Д |
Д |
Могут быть в цифровом (компьютерном) виде |
|
|
5. |
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В соответствии с лицензионными требованиями и СанПиН |
|||||
|
6. |
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ |
|||||
|
|
В соответствии с лиценаиовными требованиями и СанПиН |
|||||
|
7. |
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ |
|||||
|
|
В соответствии с лицензионными требованиями и СанПиН |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:
Д — демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
К — полный комплект (исходи из реальной наполняемости класса),
Ф — комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
П — комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (б—7 экз.).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка.
Общие сведения
Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей.
1.1 Позитивная динамика учебных достижений.
1.2 Достижения детей по данным внешним аттестации различного типа.
1.3 Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе.
1.4 Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.
Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога.
2.1 Ориентация педагога в специальной научно-популярной литературе.
2.2 Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию.
2.3 Наличие ИКТ - компетентности педагога.
2.4 Организация собственной педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
2.5 Повышение квалификации.
Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога.
3.1 Организация педагогом внеурочной деятельности в рамках преподаваемого предмета.
Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога.
4.1 Презентация педагогом своих профессиональных достижений.
Личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах.
Публикации на сайте.
6 661 574 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Балахнина Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.