Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Паспорт кабинета математики в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Паспорт кабинета математики в школе

библиотека
материалов

Паспорт кабинета математики МБОУ «Нижнесуньская СОШ»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнесуньская Средняя общеобразовательная школа»

Мамадышского муниципального района, РТ







Кабинет математики

ПАСПОРТ









Ф.И.О. зав. кабинетом – Ситдикова Г.Х.

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТА

1.Акт разрешения ….3 стр.

2.Инструкция по охране труда для заведующего учебным кабинетом…...…………..4 стр.

3.Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики……6 стр.

3. Опись наличия оборудования и программных средств кабинета ….7 стр.

3.1. Мебель кабинета ….7 стр.

3.2. Аппаратные средства …… ….7 стр.

4. Методический комплекс ….10 стр.

4.1.Нормативная база……………………………………………………………………..10 стр.

4.2.Библиотека ….10 стр.

4.3.Медиатека …14 стр.

4.4.Компьютерные презентации уроков………………………………………….……...14 стр.

4.5.Интернет ресурс……………………………………………………………………….16 стр.

4.6. Периодика ….24 стр.

4.6. Таблицы ….25 стр.

5. Дидактический и раздаточный материал……………………………………… …….25 стр.

6. Санитарно – гигиенические требования кабинета математики……………………..29 стр.

7. Правила пользования кабинета………………………………………………………..37 стр.

8. Режим проветривания кабинета……………………………………………………….37 стр.

9. График работы кабинета ….38 стр.

10. Состав совета кабинета…………………………………………………..…………...38 стр.

11.Перспективный план развития кабинета……………………………………………..39 стр.

12.План работы кабинета на 2013-2014 учебный год………………………………...…41 стр.

13. Анализ работы заведующего кабинетом математики………………………………45 стр.







Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нижнесуньская средняя общеобразовательная школа»

(МБОУ «Нижнесуньская СОШ»)

 Акт-разрешение

на проведение занятий в кабинете математики

 

Дата: 07.08.2013 г.                                                                        Заведующая кабинетом

                                                                        Ситдикова Г.Х.

 

Мы, нижеподписавшиеся, представители комиссии по охране труда

  1. Ахметзянова Римма Хайдаровна – директор школы,

  2. Мифтахова Руфина Рафгатовна – заместитель директора школы по УР,

3.     Хисматуллина Василя Хуснулловна – председатель профкома школы,

4.     Чебышева Галина Григорьевна – преподаватель-организатор ОБЖ,

в присутствии заведующей кабинетом Ситдиковой Галии Халиловны составили настоящий акт о том, что:

1.     в учебном кабинете для учащихся организованы рабочие места, которые соответствуют нормам ОТ, производственной санитарии, а так же возрастным особенностям обучающихся;

2.     заведующая кабинетом с правилами ОТ и производственной санитарии ознакомлена;

3.     заведующая кабинетом принимает на сохранение мебель и учебное оборудование, а также заботится об их исправности.

4. Замечания и предложения комиссии: _замечаний нет _____________


  1. Заключение комиссии о готовности кабинета к новому учебному году кабинет к началу учебного года готов



 Председатель комиссии по ОТ школы:    _________Ахметзянова Р.Х.

Члены: __________ Мифтахова Р.Р.

                                                           ________________Хисматуллина В.Х.

________________Чебышева Г.Г.

С актом ознакомлена и согласна ________________ Ситдикова Г.Х.

ИНСТРУКЦИЯ №

по охране труда для заведующего учебным кабинетом


УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель Директор

профсоюзного школы __________________

комитета ________________

I. Общие требования безопасности


  1. К работе допускаются лица достигшие 18лет, обоего пола, прошедшие медицинский осмотр и

имеющие педагогическое образование и опыт работы.

  1. Заведующий учебным кабинетом должен :

  • знать свои должностные обязанности и инструкции по ОТ

  • пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте

  • руководствоваться в работе правилами внутреннего распорядка

  • режим его труда и отдыха определяется графиком работы

  1. Травмоопасность :

  • при включении электроосвещения

  • при нарушении правил личной безопасности

  • при работе с электроприборами, оборудованием

  • при работе с аппаратурой ТСО (технических средств обучения )

  1. О случаях травматизма сообщать администрации школы

  2. Соблюдать технику безопасности труда

  3. Заведующий учебным кабинетом относится к электротехнологическому персоналу и должен иметь 2-ю квалификационную группу допуска по электробезопасности

  4. Не заниматься ремонтом электроустановочных изделий – розеток, выключателей и т.п.

  5. Контролировать целевое использование учебного кабинета

  6. Разрабатывать и 1 раз в 5 лет пересматривать инструкции по ОТ

  7. Иметь в учебном кабинете (физика, химия, биология, спортзал, труд, участок) укомплектованную

медицинскую аптечку

  1. О случаях травматизма сообщать администрации школы

  2. Оказывать помощь пострадавшим в случае травматизма

  3. Иметь в кабинете ( физика, химия, спортзал, труд и др.) первичные средства пожаротушения

  4. Обеспечивать сохранность вверенного имущества, наглядных пособий и т.д.

  5. Не допускать проведение занятий, сопряжённых с опасностью для жизни и здоровья

Обучающихся и работников школы с извещением об этом зам. директора по УВР

  1. Нести ответственность (административную, материальную, уголовную) за нарушение

требований инструкций по ОТ


II. Требования безопасности перед началом работы


  • проверить исправность оборудования , электроприборов и ТСО

  • проверить исправность электроосвещения

  • проверить безопасность рабочих мест, исправность учебных столов и стульев,

соответствие их расстановки требованиям СанПин(а)

  • проверить гигиеническое состояние рабочей одежды

  • проветрить учебный кабинет


III. Требования безопасности во время работы


  • все травмоопасные работы ( кабинеты химии, физики, биологии, труда )производить только в спецодежде и защитных индивидуальных средствах

  • выполнять требования типовых инструкций по ТБ при проведении лабораторно-практических

работ , экскурсий и т.п.

  • не оставлять учащихся в учебном кабинете без присмотра

  • применять только разрешённые приборы и оборудование

  • не оставлять рабочее место без присмотра

  • не пользоваться электрообогревателями

  • не выполнять работы , не входящие в круг обязанностей

  • следить за соблюдением чистоты и порядка на рабочем месте

  • пользоваться при проведении химических опытов исправным вытяжным шкафом

  • не заниматься ремонтом электрических приборов и ТСО

  • не допускать включения электроаппаратуры учащимися


IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях


  • в случае возникновения аварийных ситуаций принять меры к эвакуации учащихся из учебного кабинета, сообщить администрации

  • при пожаре сообщить администрации школы и службу 01

  • принять меры к тушению пожара первичными средствами и спасению имущества

  • в случае травматизма оказать первую помощь пострадавшим

  • прекратить работу в случае плохого самочувствия или заболевания, сообщить администрации

  • при внезапном заболевании учащихся вызвать медработника, сообщить родителям


V. Требования безопасности по окончании работы


  • произвести уборку рабочего места

  • проконтролировать влажную уборку учебного кабинета и лаборантской

  • проверить санитарное состояние рабочего места и учебного помещения

  • отключить и убрать используемые электроприборы, ТСО в лаборантскую

  • проветрить учебный кабинет

  • отключить электроосвещение, закрыть учебный кабинет на ключ

  • о всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить администрации.



Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________ Р.Р.Мифтахова

СОГЛАСОВАНО

Инспектор по охране труда _______________Г.Г.Чебышева


Дата ________________ 200 __ г.


С должностной инструкцией ознакомлен ____________ ___________________ 200 __ г.











УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель Директор

профсоюзного школы __________________

комитета ______________ ____________________ 200 __ г.



ИНСТРУКЦИЯ №

по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики

I. Общие требования безопасности


1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебные столы и стулья.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Травмоопасность в кабинете :

  • при включении электроосвещения

  • при включении приборов ТСО

  • при переноске оборудования и т.п.

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

и не травмировать своих товарищей

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.


II. Требования безопасности перед началом занятий


1. Не открывать ключом дверь кабинета.

2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3. Подготовить своё рабочее место., учебные принадлежности.

4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.


III. Требования безопасности во время занятий


1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.


IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях


1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию

учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.


V. Требования безопасности по окончании занятий


1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

3. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.


Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________Р.Р.Мифтахова


Заведующий учебным кабинетом ___________________________Г.Х. Ситдикова


СОГЛАСОВАНО


Инспектор по охране труда _______________ Г.Г.Чебышев


Дата ________________ 200 __ г.






3.Опись наличия оборудования и программных средств кабинета
математики

Год организации кабинета – 1984 г.

Площадь кабинета - 48 м2.


3.1.Мебель кабинета


Рабочее место учащегося:

  • Парты – двухместные - 7шт.

  • Стулья – 14шт.


Доска:

  • для мела – 1 шт.,


Рабочее место учителя:

  • Стол – 2 шт

  • Стул мягкий - 1 шт.


Стенка (шкафы) для оборудования – 1 шт.


Другое оборудование:

Наличие затемнения

  1. Жалюзи – да.

  2. шторы – нет.

3.2.Аппаратные средства:

Компьютеры __стационарный__

тип

Инв. номер

Количество (шт.)

Год пост.

состояние












Доска интерактивная ___нет__

марка

Инв. номер

Количество

Год поставки

состояние







Проектор _нет _____

марка

Инв. номер

Количество

Год поставки

состояние







Принтер __нет______

марка

Инв. номер

Год поставки

состояние

примечание








Телекоммуникационный блок (сеть)___нет__________

Марка/вид сети

Инв. номер

Год поставки

состояние

примечание








Устройство вывода звуковой информации

марка

Инв. номер

Год поставки

состояние

примечание


Устройства создания графической информации ____нет____________

марка

Инв. номер

Год поставки

состояние

примечание








Устройства для записи (ввода) визуальной информации _____________________

марка

Инв. номер

Год поставки

состояние

примечание








































4.Методический комплекс

4.1 Нормативная база

  • ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» РФ (№273 от 29.12.2012 г.)

  • ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» РТ

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

  • Письмо Министерства образования и науки РТ «Об особенностях изучения математики в условиях перехода на федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования» от 02.03.2009 №1293/9

  • Стандарты математического образования:

основная школа

старшая школа


Программно- методические материалы:


  • Бурмистрова Т.А. Алгебра. Сборник рабочих программ. 7 - 9 классы. М., «Просвещение», 2011.

  • Бурмистрова Т.А. Геометия. Сборник рабочих программ. 7 - 9 классы.М., «Просвещение», 2011.

  • Бурмистрова Т.А. Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.

  • Бурмистрова Т.А. Геометрия. 10-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.

  • Бурмистрова Т.А. Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы. М., «Просвещение», 2011.

  • Математика. 5-11 кл. Сборник нормативных документов. /Сост.Г.М.Кузнецова

4.2 Библиотека



наименование

Год издания

Кол-во

Форма собственности

1

Математика. Итоговые уроки 5-9 кл.


2008

1

личное

2

Алгебра. Математические диктанты 7-9 кл.


2007

1

личное

3

Математические кружки в школе 5-8 кл.

2006

1

личное

4

Занятия школьного математического кружка 5-6 кл.

2007

1

личное

5

Математические олимпиады в школе 5-11 кл.

2005

1

личное

6

Методическое пособие для учителя. Алгебра 7


2008

1

личное

7

Олимпиадные задания по математике 9 кл.


2007

1

личное

8

Предметные недели в школе. Математика.

2007

1

личное

9

Предметная неделя математики в школе.

2007

1

личное

10

Поурочные планы по геометрии 7кл.

2006

1

личное

11

Поурочные планы по геометрии 8кл.

2006

1

личное

12

Поурочные планы по геометрии 9кл.

2006

1

личное

13

Поурочные планы по геометрии 10кл.

2006

1

личное

14

Поурочные планы по геометрии 11кл

2006

1

личное

15

Поурочные планы по алгебре 7кл.

2006

1

личное

16

Поурочные планы по алгебре 8кл.

2005

1

личное

17

Поурочные разработки по алгебре 9кл.

2007

1

личное

18

Поурочные планы по алгебре 10кл.

2006

1

личное

19

Поурочные планы по алгебре 11кл.

2007

1

личное

20

Поурочные планы по геометрии 7кл. Диф.подход.

2004

1

личное

21

Поурочные планы по геометрии 8кл. Диф.подход.

2006

1

личное

22

Поурочные планы по геометрии 9кл. Диф.подход.

2006

1

личное

23

Алгебра и начала анализа. Методич. пособие.

2000

1

личное

24

Школьные олимпиады 5-6 кл.

2003

1

личное

25

Математические олимпиады школьников 9 кл.

1997

1

личное

26

Повторим математику 10-11кл.

2004

1

личное

27

Школьные математические олимпиады.

2002

1

личное

28

Все задачи «Кенгуру».

2005

1

личное

29

Как научиться решать задачи.

1994

1

личное

30

Геометрия в таблицах и схемах.

2004

1

личное

31

Конструирование современного урока.

2002

1

личное

32

Интенсивный курс подготовки ЕГЭ.

2004

1

личное

34

Методическая разработка курса «Наглядная геометрия».

2000

1

личное

35

Московский интеллектуальный марафон.

2002

1

личное

36

Изучение геометрии 7-9 кл.

2001

1

личное

37

Математика в ребусах, кроссвордах.

2002

1

личное

38

Нестандартные уроки.

2005

1

личное

39

Дидактические карточки по геометрии.

2004

1

личное

40

Решение задач по статистике.

2005

1

личное

41

Геометрия. Теоретический материал. Способы решения задач.

2000

1

личное

42

Математика. Игровые технологии на уроках.

2004

1

личное

43

Математика в таблицах и схемах.

2010

1

личное

44

Решение заданий ЕГЭ высокой степени сложности: основные методы и приемы. 9-11 классы.

2009

1

личное

45

ЕГЭ Геометрия. Вписанные и описанные фигуры в пространстве.

2009

1

личное

46

ЕГЭ Геометрия. Расстояния и углы в пространстве.

2009

1

личное

47

БДИ. Математика. Методик күрсәтмәләр.

2005

1

личное

48

ЕГЭ – 2006. Математика. Репетитор.


2006

1

личное

49

ЕГЭ – 2007. Математика. Суперрепетитор.


2007

1

личное

50

ЕГЭ. Математика. Контрольные измерительные материалы. 2009.

2009

1

личное

51

Математика. ЕГЭ 2009.

2009

1

личное

52

Готовимся к ЕГЭ. Математика. Задачи по стереометрии. Решение задач и выполнение заданий группы С – 4 и В – 10 с комментариями и ответами.

2007

1

личное

53

Математика. Подготовка к единому государственному экзамену.

2008

1

личное

54

Готовимся к ЕГЭ. Математика. Задачи по стереометрии. Решение задач и выполнение заданий группы С – 4 и В – 10 с комментариями и ответами.

2009

1

личное

55

ГИА выпускников 9 кл. Геометрия.


2009

1

личное

56

ГИА выпускников 9 кл. Алгебра.

2009

1

личное

57

Математика. ЕГЭ- 2009. Вступительные испытания.


2008

1

личное

58

Математика. Подготовка к ЕГЭ- 2010.


2010

1

личное

59

Математика. 9-11 классы. Проектная деятельность учащихся.


2008

1

личное

60

5000 игр и головоломок для школьников.


2003

1

личное

61

Занимательные материалы по математике. 7-8 классы.


2006

1

личное

62

Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы. 500 нестандартных задач для проведения конкурсов и олимпиад.

2005

1

личное

63

Математические олимпиады в школе 5-11 классы


2005

1

личное

64

Наглядная геометрия.


2005

1

личное

65

Открытые уроки. Математика. 5, 6, 7, 9, 11 классы.


2005

1

личное

66

Математика. Корни.

2004

1

личное

67

Математика. Дроби.

2004

1

личное

68

Книга для учащихся. Квадратичная функция и ее применение.

1995

1

личное

69

Практическое руководство по решению задач. «Алгебра. 7 класс»

2004

1

личное

70

Профильное обучение математике старшеклассников


2003

1

личное

71

Математика.10-11 классы. Решение уравнений и неравенств с параметрами: элективный курс.

2009

1

личное

72

Курс по выбору. Процент и его применение.


2010

1

личное

73

«Алгебра 7-9» учебное пособие для индивидуальной работы учащихся.

2001

1

личное

75

Энциклопедия для детей. Математика.


2002

1

личное

76

Большая математическая энциклопедия для школьников и студентов

2006

1

личное

77

Справочник школьника нового типа. 5-11 классы.

2003

1

личное

78

Новейший полный справочник школьника. 5-11 классы.

2009

1

личное

79

Справочник по математике для средних учебных заведений.

1988

1

личное

80

Математика.10-11 классы. Пределы и производные. Теория и практика решения задач.

2009

1

личное

81

Математика.5-6 классы: развернутое тематическое планирование по программе Веленкина.

2011

1

личное

82

Алгебра.7-9 классы: развернутое тематическое планирование по программе Ю.Н.Макарычева

2011

1

личное

83

Геометрия.7-11 классы: развернутое тематическое планирование. Базовый уровень. Линия Л.С.Атанасяна

2011

1

личное

84

Математика. Подготовка к ЕГЭ-2012. Элементы теории вероятностей и статистики.

2011

1

личное

85

ЕГЭ. Математика. Показательные и логарифмические выражения, функции, уравнения и неравенства.

2012

1

личное

86

Комплексные числа. 9-11 классы

2013

1

личное



4.3 Медиатека


наименование

Год издания

количество

Форма
соб-ти

1С: Образование

2004

1

школа

1С: Репетитор. Сдаем Единый экзамен 2004

2004

1

личное

1С: Репетитор. Математика.5 - 11

2002

1

личное

Алгебра 7-11класс

2002

1

школа

Геометрия 7-9 класс

2002

1

личное

Репетитор для 7 класса

2002

1

личное

Математика (не для отличников)

2003

1

школа

Уроки алгебры 7-8 класс (Кирилла и Мефодия)

2004

1

личное

Репетитор по математике 2008 (Кирилла и Мефодия)

2008

1

личное

1С: Репетитор. Сдаем Единый экзамен 2009

2009

1

личное

4.4 Компьютерные презентации уроков



наименование


Класс

автор

место применения

Год создания

ГИА. Заполнение бланка.

9 кл.

Ситдикова Г.Х.

Внекл.

2009

«Банк и проценты»

11 кл.

Ситдикова Г.Х.

Внекл.

2010

СПИД– смертельная угроза человечеству


Ситдикова Г.Х.

Внекл.

2009


«Своя игра» 7 кл.

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

Внекл.

2008

«Своя игра» 9 кл.

9 кл.

Ситдикова Г.Х.

Внекл.

2009

«Кто хочет стать отличником»

10-11 кл

Ситдикова Г.Х.

Внекл.

2009

«Решение задач по готовым чертежам»

11 кл

Ситдикова Г.Х.

урок

2009


«Смеси»

11 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Цилиндр»

11 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2009

«Действия над векторами»

11 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2013

«Объем конуса»

11 кл.

Губайдуллина И.

урок

2014

«Цилиндр. Объем цилиндра»

11 кл.

Абдуллина К.

урок

2014

«Теория вероятностей»

11 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2014

«Простые вероятностные задачи»

11 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2014

«Тетраэдр. Параллелепипед. Задачи на сечение»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2009

« Моделирование многогранников»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Вписанный угол»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Степень с отрицательным целым показателем»


Ситдикова Г.Х.

урок

2007

«Функция у=sinx, ее свойства и график»hello_html_m62a00377.gif

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Формулы двойного аргумента»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Косинус суммы и разности»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Решение тригонометрических уравнений»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Графический метод решения тригонометрических уравнений»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Повторим тригонометрию»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Числовая окружность на координатной плоскости»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2011

«Уравнение касательной к графику функции»

10 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2012

«Целое уравнение и его корни»

9 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Сложение векторов»

9 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2011

«Сумма двух векторов»

9 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2012

«Скалярное произведение векторов»

9 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2013

«Задачи»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Многоугольники»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Параллелограмм»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Площадь параллелограмма»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Вычисление площадей четырехугольников»


8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Площадь квадрата и прямоугольника»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Вычисление площадей фигур»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Площадь многоугольника, деловая игра»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Зачет по темам геометрии»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Средняя линия треугольника»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Теорема Пифагора»

8 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Вписанные и описанные окружности» В4

8 кл

Ситдикова Г.Х.

урок

2011

«Первый урок геометрии»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Путешествие на машине времени»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Геометрия вокруг нас»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Решение задач по готовым чертежам. Параллельные прямые»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Решение задач по готовым чертежам. Смежные и вертикальные углы»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Решение задач по готовым чертежам. Равенство прямоугольных треугольников»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Решение задач по готовым чертежам. Сумма углов треугольника»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Решение задач по готовым чертежам. Равенство треугольников»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Касательная к окружности. Задачи для устного решения»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Свойства равнобедренного треугольника»

7 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Лабиринт». Устный счет

6 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2008

«Проценты и банк»

6 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Из жизни уравнений»

6 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2010

«Умножение дробей»

6 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2013

«Отношения»

6 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2014

«Противоположные числа»

6 кл.

Ситдикова Г.Х.

урок

2014

«Математическая олимпиада»

5-6 кл.

Ситдикова Г.Х.

Внекл. Меропр.

2012

«Математическая мозаика»

9-11 кл.

Ситдикова Г.Х.

Внекл.

Меропр.

2013

4.5 Интернет – ресурс

 www.library.ru  - Виртуальная справочная служба. Каталог российских и зарубежных виртуальных справочных служб. Пользователь имеет возможность задать свои вопросы в самую большую в Рунете виртуальную справочно-информационную службу.

   www.poiskknig.ru  – Поиск электронных книг. Поисковая машина электронных книг, свободно распространяемых в Интернете.

   www.books.google.ru  – Поиск книг Google. Поиск по всему тексту примерно семи миллионов книг: учебная, научная и художественная литература, справочники, детские и другие виды книг.

   www.scholar.google.ru  – Академия Google. Поиск научной литературы, включая прошедшие рецензирование статьи, диссертации, книги, рефераты и отчеты, опубликованные издательствами научной литературы, профессиональными ассоциациями, высшими учебными заведениями и другими научными организациями.

Универсальные полнотекстовые ресурсы

   www.edu.ru  – Федеральный портал «Российское образование». Портал является основным средством навигации по учебным и методическим Интернет-ресурсам для разных уровней образования: от дошкольного до высшего.

   www.informika.ru  – Навигационная система по электронным ресурсам образования, науки и инноваций в России: Федеральная компьютерная сеть RUNNET, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, Единое окно доступа к образовательным ресурсам, Федеральный интернет-портал «Нанотехнологии и наноматериалы», Федеральный центр информационных образовательных ресурсов.

    www.rsl.ru/ru/networkresources  – каталог ссылок Российской государственной библиотеки на web-адреса основных зарубежных и отечественных образовательных порталов.

   www.inforeg.ru  – ФГУП НТЦ «Информрегистр», официальная государственная регистрация цифровых электронных объектов, информирование общество об их существовании. Реестр федеральных государственных информационных систем, Депозитарий электронных изданий, Реестр электронных научных изданий, Мониторинг и лингвистические исследования в СМИ. Регистрация ресурсов.

   www.library.intra.ru  - Научная электронная библиотека.

Энциклопедии и словари on-line

   www.dic.academic.ru  — Каталог энциклопедий.

   www.rubricon.com  – Энциклопедии, словари, книги, статьи, иллюстрации и карты.

   www.encyclopedia.ru  – Мир Энциклопедий.

   http://catalog.iot.ru – Каталог электронных словарей и энциклопедий.

   www.megabook.ru - Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий». Различные энциклопедии, словари, справочники.

   www.glossary.ru - Служба тематических толковых словарей.

   www.dictionary.fio.ru  - Педагогический энциклопедический словарь. Ресурс Федерации Интернет-образования. Полная электронная версия «Педагогического энциклопедического словаря», выпущенного в 2002 г. под редакцией издательства «Большая Российская Энциклопедия».

Универсальные

   www.school.edu.ru  – Российский общеобразовательный портал. Школьное образование.

   www.intergu.ru  – Сетевое сообщество. Интернет-государство учителей. Поддержка профессиональной деятельности учителя; предоставление возможности самореализации и самоутверждения через совместную сетевую практическую деятельность; создание и поддержка новых образовательных инициатив. Участником проекта может стать любой человек, который по своей профессиональной деятельности или по сфере своих интересов имеет отношение к образованию.

   www.rusolymp.ru  – Всероссийская олимпиада школьников. Информация по предметным олимпиадам, новости, рекомендации, ссылки.

   www.teacher.org.ru  – Сайт Всероссийского конкурса «Учитель года России».

   www.neo.edu.ru  – Федеральный образовательный портал «Непрерывное образование преподавателей». Имеются разделы: Педагогика в Интернете, Библиотека, Пресса и др. Входит в Систему федеральных образовательных порталов.

Естественные науки

   www.info.spsl.nsc.ru  - Электронная коллекция ГПНТБ СО РАН по экологии.

   www.en.edu.ru  — портал «Естественно-научное образование» (физика, химия, биология, математика).

   auditori-um.ru  — сайт физико-математического образования «АйдиториУМ». Публикуются материалы по физике, теоретической механике, по теории колебаний и её приложениям, по теории систем и системному анализу, по истории науки и техники и др.

   www.nehudlit.ru  – «Нехудожественная Библиотека». Книги по математике, физике, химии, биологии, медицине, технике, маркетингу для высшей школы.

www.fipi.ru  – ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений. ЕГЭ - контрольно измерительные материалы (демо ЕГЭ). Федеральный банк тестовых заданий (открытый сегмент). Научно-исследовательская работа. Повышение квалификации.

Сайт издательства «Просвещение»

www.prosv.ru

   www.prosv.ru/umk/konkurs/default.aspx  – Конкурс «Учитель – Учителю». Материалы ежегодного творческого конкурса, основной целью которого является знакомство с работой наиболее творческих, активных педагогов нашей страны, умеющих не только талантливо работать, но и делиться своим практическим опытом.

Управление образованием

   www.alee.ru  – Архивы нормативно-технической, проектно-конструкторской, финансовой и др. документации.

   www.edu.yar.ru  – Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании. Информация о Центре, учебные курсы, регистрационная форма, доска объявлений, банк педагогического опыта, раздел "Психология - образованию", навигатор Интернет-ресурсов и др.

   www.effektiko.ru  – Сайт журнала «Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования».

   www.ege.edu.ru  — портал информационной поддержки ЕГЭ

   www.elearning-reviews.org  — обзоры литературы по проблеме использования ДО и Интернет в образовании.

   www.eun.org  — европейская школьная сеть

   www.fio.ru  — портал Федерации «Интернет-образование»

   www.ict.edu.ru  – портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в сфере образования.

   www.int-edu.ru  – "Институт новых технологий образования". Информация о развивающих и интенсивных методах обучения, пособиях, информационных технологиях в сфере обучения.

   www.international.edu.ru  — специализированный портал «Международное образование»

   www.ioso.ru  — институт содержания и методов обучения Российской академии образования

   www.ioso.ru/distant  — сайт лаборатории дистанционного обучения ИСиМО РАО

   www.metodika.ru  – "Методика.ру" - сайт о методике обучения детей. Информация об адаптивной методике обучения (особенности, реализация в школе) и «двуполушарных» учебниках (фрагменты, отзывы). Результаты экспериментального обучения. Материалы о новых технологиях.

   www.ofernio.ru  – Объединенный фонд электронных ресурсов «Наука и образование» предназначен для аккумулирования информации об электронных ресурсах науки и образовании, имеющих вид «неопубликованные документы», в том числе для депонирования публикаций.

   www.oim.ru  – Международный научный педагогический Интернет-журнал с библиотекой. Единая база данных полнотекстовых документов, объединенных именем журнала, его направлением и принципами.

   www.openet.edu.ru  — портал открытого дистанционного образования

      www.sng.edu.ru  — образовательный портал по поддержке обучения в странах СНГ

   www.technormativ.ru  – нормативно-технические, нормативно-правовые и руководящие документы различных ведомств для промышленности, строительства, энергетики, нефтегазового комплекса и других отраслей.

   www.ucheba.com  – Образовательный портал "Учеба". Портал ориентирован на тех, кто профессионально связан со сферой образования. В разделе "Пособия" - каталог учебного оборудования и минимальный перечень учебного оборудования; в разделе "Уроки" - экзаменационные билеты, тематические и поурочные планы, методическая копилка, информационные технологии; в разделе "Методики" - психология, дошкольное воспитание, дополнительное образование, управление образованием и внеклассная работа.

   www.uroki.net  – Поурочные, тематические, календарные планы, разработки открытых уроков, сценарии школьных праздников, классные часы, конспекты уроков, учебники, лабораторные, контрольные работы и др. материалы для учителей-предметников.

   www.uroki.ru  – "Портал Учеба". Информационные разделы, посвященные разным сферам процесса образования: учебно-материальная база школ, проведение учебных занятий, методики.

   www.valeo.edu.ru  — специализированный портал «Здоровье и образование».

   www.vidod.edu.ru  — федеральный портал по дополнительному образованию детей.

История образования

   www.antonmakarenko.narod.ru  - Международная ассоциация А. С. Макаренко. На сайте представлена программа и материалы международного макаренковского семинара «А. С. Макаренко и мировая педагогика».

   www.biblio.narod.ru  - «Век образования». Предлагаются статьи о жизни и деятельности известных педагогов, о различных учебных заведениях, а также педагогические высказывания и фразы (по одной статье для каждого раздела на каждый год двадцатого века). Данный сайт является одним из разделов журнала «Education+».

   www.hist-ped.chat.ru  - История педагогики. На сайте в кратком, конспективном виде представлены сведения о педагогических концепциях и воззрениях российских и зарубежных деятелей педагогики и народного образования (более 40 персоналий). Имеются также полнотекстовые материалы по деятельности российского педагога XIX века П.Ф. Каптерева (рефераты его статей и автореферат диссертации, посвященной педагогу).

   web.redline.ru/education  - Педагогический банк данных.

Психология

   www.psylib.ukrweb.net  – психологическая библиотека «Самопознание и развитие» Киевского Фонда содействия развитию психической культуры. Разделы: Психология, Психогигиена, Философия, Религия, Восток, Культурология, Методология, Критика, Свидетельства, Метафоры.

Естественные науки

   www.info.spsl.nsc.ru  - Электронная коллекция ГПНТБ СО РАН по экологии.

   www.en.edu.ru  — портал «Естественно-научное образование» (физика, химия, биология, математика).

   auditori-um.ru  — сайт физико-математического образования «АйдиториУМ». Публикуются материалы по физике, теоретической механике, по теории колебаний и её приложениям, по теории систем и системному анализу, по истории науки и техники и др.

   www.nehudlit.ru  – «Нехудожественная Библиотека». Книги по математике, физике, химии, биологии, медицине, технике, маркетингу для высшей школы.

Техника

   www.techno.edu.ru  — специализированный федеральный портал «Инженерное образование».

Информатика и вычислительная техника

   www.informika.ru  — НИИ информационных технологий и телекоммуникаций.

   http://www.ict.edu.ru/lib - Электронная библиотека портала «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Учебные и методические материалы по информационным технологиям с открытым доступом.

Сайты педагогических, образовательных
и научных организаций и учреждений

   www.aspu.ru  - Астраханский государственный университет. (До декабря 2002 г. — Астраханских государственный педагогический университет). Информация о вузе: структура, история, контактная информация, Научно-исследовательская деятельность и публикации, информация для абитуриентов.

   www.bspu.ab.ru  - Барнаульский государственный педагогический университет. На сайте — информация о вузе и его факультетах, о деятельности алтайского университетского школьно-педагогического учебного округа; электронные журналы «Педагогическая информатика», «Педагог», Интерактивный журнал дистанционного образования и связи, «Педагогический университетский вестник Алтая». В разделе «Информационные ресурсы» — коллекция баз данных и ресурсов в области общего среднего и педагогического образования.

   www.centeroko.fromru.com  - Центр оценки качества образования РАО. На сайте представлены методики, инструментарий и программное обеспечение исследований по оценке качества образования; результаты мониторинга качества общего образования; материалы международных сравнительных исследованиях качества образования в России; научно-методическое обеспечение мониторинга эксперимента по модернизации структуры и содержания общего среднего образования, а также публикации Центра и информация о проводимых и завершенных исследованиях.

   www.curative.chat.ru  - Центр Лечебной Педагогики. Сайт негосударственной благотворительной общественной организации, созданной в сентябре 1989 г. для оказания помощи детям с нарушениями психического и речевого развития. Представлена информация о лечебно-педагогической помощи детям, о научной и исследовательской работе центра, а также о его издательской деятельности. В разделе «Обмен опытом» — сведения об информационной системе «Особый ребенок» (http://webcenter.ru/~scdl/), которая включает в себя телеконференцию, электронную библиотеку и сериальное издание.

   www.downsideup.org  - Центр для детей с синдромом Дауна «Даун-сайд Ал». Информация об истории и целях создания Ассоциации, проводимых под ее эгидой программах. В разделе «Новости» — информация, интересная для родителей, имеющих больных детей.

   www.educom.ru  - Сервер Московского комитета образования. Освещаются все аспекты образования в Москве: среднее и высшее образование, государственные и негосударственные учебные заведения, дополнительное образование, международные и межнациональные программы. На сервере представлены нормативные документы, методики, подборки и публикации, описание новых технологий в образовании и многое другое.

   www.emissia.spb.su  - Виртуальный Педагогический Институт. Проект РГПУ им. А.И. Герцена. Дистанционная поддержка студентов, учителей, проектов для школы. Модульные курсы «Введение в педагогику», «История образования», «Электроника логических элементов». Полезные ресурсы, отсылки и т.п. — масса педагогической информации.

   www.fes.mto.ru  - Федеральный экспертный совет по учебной литературе Министерства образования РФ. На сайте представлены нормативные документы, регламентирующие деятельность ФЭС и его аппарата; перечень учебных изданий, находящихся в процессе рассмотрения; планы работы секций и президиума; документы в стадии подготовки; а также федеральный перечень учебной литературы.

   www.fipi.ru  – ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений. ЕГЭ - контрольно измерительные материалы (демо ЕГЭ). Федеральный банк тестовых заданий (открытый сегмент). Научно-исследовательская работа. Повышение квалификации.

   www.ise.iip.net  - Институт коррекционной педагогики РАО. История института, его структура, приоритетные направленияя исследований. В разделе «Продукция» представлен алфавитный каталог публикаций сотрудников института за 1995-2000.

   www.itop.ru  - Институт теории образования и педагогики РАО. На сайте представлены данные о подразделениях института, направлениях исследований, аспирантуре и докторантуре, информация о конференциях, публикации сотрудников института.

   www.maro.newmail.ru  - «Международная Ассоциация «Развивающее обучение» (МАРО). Официальный сайт организации. На сайте имеются публикации научной лаборатории Ассоциации, информация об олимпиадах РО, информация о проектах и изданиях МАРО.

   www.mgppi.ru  - Московский городской психолого-педагогический институт. Сайт института рассказывает о его истории, структуре, научной и учебной деятельности. Имеется информация об издательсткой деятельности института (журналы «Вопросы психологии» и «Московский психотерапевтический журнал»), а также разнообразная информация для абитуриентов.

   www.mpgu.ru  - Педагогический государственный университет. На сайте представлена информация о факультетах университета, о его истории; материалы для абитуриентов, в том числе справочник для Поступающих в МПГУ; библиотека, в которой опубликованы работы сотрудников, учащихся и выпускников вуза; а также новости университетской жизни.

   www.mgpu.ru  - Московский городской педагогический университет. На сайте представлена информация о вузе, его истории и структуре. Имеют странички отдельных кафедр и факультетов. В разделе «Библиотека» — электронный каталог фондов фундаментальной библиотеки университета с 1995 г. с системой поиска.

   www.pspu.ru  - Пермский государственный педагогический университет. На сайте представлены страницы кафедр и факультетов университета, информация для абитуриентов; в разделе «Научная работа» — материалы о научных исследованиях, разработках студентов и преподавателей.

   www.vspu.ac.ru  - Воронежский государственный педагогический университет. Информация о кафедрах, персоналиях, все для абитуриентов. В разделе «Библиотека» — информация о базах данных.

   www.vspu.ru  - Волгоградский государственный педагогический университет. На страницах сайта размещена подробная информация о ВШУ, его истории, структуре, факультетах и кафедрах, ведущейся в университете учебной и научной работе. В разделах «Учебная работа» и «Дистанционное обучение» публикуются материалы для самообразования: методические пособия, консультации по подготовке к экзаменам, тексты лекционных курсов, научные и учебные труды преподавателей ВШУ.

   www.vusnet.ru  - Библиотека РГИУ (Российского гуманитарного Интернет-университета). Книги по философии, психологии, религиоведению, экономике, социологии и др. гуманитарным наукам.

   www.why.botik.ru  - «Учком». Лаборатория учебных коммуникаций Института программных систем РАН. Опубликованы статьи и доклады сотрудников лаборатории в 1993-2000 гг.; в «библиотеке» содержатся тексты, отражающие эволюцию мира природы и человеческой мысли; представлены междисциплинарные проекты различных сообществ, созданных сотрудниками лаборатории, таких как «Виртуальная Пустынь» (сообщество летних экологических школ), Репвеб (сообщество специалистов, использующих технологию репертурных решеток), Лого-сообщество и др.

   www.hosting.bspu.ru  - Башкирский государственный педагогический университет.

Официальные сайты

   www.mon.gov.ru  – Сайт Министерства образования и науки.

   www.obrnadzor.gov.ru  – Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Положенияе о Федеральной службе, информация о ее структуре, по контролю качества образования (ЕГЭ), лицензированию, аккредитации образовательных учреждений, аттестации научных и педагогических кадров.

   www.gks.ru  – Сайт Федеральной службы государственной статистики.

   www.development.edu.ru  – Специализированный портал «Реализация федеральных и региональных программ развития образования».

   www.informika.ru  - «Информика». Сервер Министерства образования РФ и ГосНИИ Информационных технологий и телекоммуникаций. На сервере представлена разнообразная информация по всем аспектам образования (нормативная и законодательная база, обучающие ресурсы, информационные технологии, информация о конкурсах и грантах и многое другое) Организована система поиска по серверу.

   www.fepo.ru  – «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования». В целях оказания помощи вузам при создании систем управления качеством подготовки специалистов на основе независимой внешней оценки Национальное агентство в сфере образования проводит эксперимент по введению Федерального экзамена в сфере высшего профессионального образования (ФЭПО).

   www.rustest.ru  – «Федеральный центр тестирования». Приказы Рособрнадзора по проведению ЕГЭ и др.

   www.ege.ru  – К-ЕГЭ - Сайт информационной поддержки Единого Государственного Экзамена в компьютерной форме.

Сайты библиотек

   www.skbr2.nilc.ru  – Сводный каталог библиотек России в свободном доступе - навигатор библиотечных ресурсов. «СКБР» самый большой в России централизованный сводный электронный каталог. Предназначен для профессионального справочно-библиографического обслуживания и навигации по фондам участников каталога. включает документы из фондов более 500 крупнейших библиотек страны, среди которых РГБ, РНБ, ГПНТБ СО РАН, ГПИБ России, ЦНМБ, ЦНСХБ РАСХН и др.

   www.bookchamber.ru  – сайт Российской книжной палаты. В разделе «Базы данных online. Электронные летописи» – электронная версия всех «Летописей…»: Книжная летопись, Летопись авторефератов диссертаций, Летопись журнальных статей, Летопись газетных статей, Летопись рецензий, Летопись изданий изобразительного искусства, Нотная летопись, Картографическая летопись, Каталожные карточки на книги, Летопись периодических и продолжающихся изданий (новые, переименованные и прекращенные изданием журналы и газеты). Совет по поиску. В других разделах – сведения об изданиях вышедших из печати и готовящихся, электронная версия журнала «Библиография» и пр.

   www.rsi.ru  – Российская государственная библиотека (РГБ). На сайте представлена информация о библиотеке, ее фондах, каталогах, услугах, проектах, издательской деятельности. Есть виртуальная справочная служба и возможность поиска по электронному каталогу. Фонд включает электронные копии книг, журналов, карт, нот, изобразительных материалов, диссертаций и авторефератов.

   www.nlr.ru  – Российская национальная библиотека (РНБ). Рукописные и архивные документы, уникальные изографические материалы, первопечатные и раскрашенные вручную карты, редкие книги.

   www.gpntb.ru  – сайт Государственной публичной научно-технической библиотеки России (ГПНТБ). Каталоги, в том числе и сводные. Электронная библиотека и электронный архив.

   www.arbicon.ru  – сайт Ассоциации региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН). Ресурсы российских корпоративных библиотечных систем – электронные каталоги на фонды около 300 библиотек России, доступ к полнотекстовым базам данных этих библиотек и многое другое. Пункт меню «Сервисы».

   www.lib.cap.ru  – Национальная библиотека Чувашской Республики. Представлены электронные каталоги, Национальная электронная библиотека, электронная библиотека авторефератов и диссертаций, полнотекстовые республиканские газеты.

   www.lcweb.loc.gov  – Библиотека Конгресса США.

   www.liart.ru  – Российская государственная библиотека по искусству. Информационный, научный, консультативный сайт по проблемам искусства.

   www.libfl.ru  – Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М. И. Рудомино (ВГБИЛ). База данных ЦМБ по библиотечному делу и библиографии. Электронные издания: Библиотеки за рубежом, Писатели зарубежных стран. Памятные даты 1917-2006, Выставка фотографий прерафаэлитов, Военные трофеи, по страницам изданий Научно-библиографического центра. Проекты: Звуковая энциклопедия, Центр по проблемам перемещенных культурных ценностей, Национальная программа сохранения библиотечных фондов.

   www.rgdb.ru  – Российская государственная детская библиотека (РГДБ). Выставлены полнотекстовые публикации библиотеки.

   www.shpl.ru  – Государственная публичная историческая библиотека (ГПИБ). Крупнейшая научная специализированная в области истории библиотека страны.

   www.taneevlib.ru  – Научная музыкальная библиотека им. С. Танеева Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского.

4.6 Периодика


код

наименование

Год издания

коли-чест-во

Форма
соб-ти


Журнал «Математика в школе»

1985-


личное


Журнал «Квант»



личное


Журнал «Математика для школьников»

2008-


личное


Приложение газете «1 сентября»



личное


Журнал «Мәгәриф»

2003-


личное

4.6 Таблицы



наименование

Кол-во

(ком-ов)

Форма собственности

состояние

Векторы

1

школа

хорошее

Комплект таблиц по математике для 5-6 кл.

Альбом №1

1

школа

хорошее

Комплект таблиц по математике для 5-6 кл.

Альбом №2

1

школа

хорошее

Тригонометрические функции

1

школа

хорошее

Многоугольники

1

школа

хорошее

Треугольники

1

школа

хорошее

Функции и графики

1

школа

хорошее

Комплект таблиц по математике

1

школа

хорошее

Длина. Площадь. Объем.

1

школа

хорошее

Признаки делимости.

1

школа

хорошее

Квадратное неравенство

1

школа

хорошее

Простые числа.

1

школа

хорошее


  1. Дидактический материал


По теме

Год издания (изготовления)

Кол-во

Форма соб-ти

Дидактический материал по математике 6 кл.

2002

5

школа

Тесты «Математика 5-6 кл.»

2010

13

Личное

Дидактический материал по математике 5 кл.

2003

1

школа

Тесты «Геометрия 7-9 кл.»

2000

5

Личное

Дидактический материал по алгебре 7 кл.

2002

1

школа

Дидактический материал по алгебре 8 кл.

2006

10

школа

Дидактический материал по алгебре 9 кл.

2006

10

школа

Алгебра и начала анализа «Контрольные работы» 10-11 кл.

2003

3

школа

Дидактический материал по геометрии 7 кл.

2002

6

школа

Дидактический материал по геометрии 8 кл.

2002

5

школа

Дидактический материал по геометрии 9 кл.

2002

5

школа

Дидактический материал по геометрии 10 кл.

2004

5

школа

Дидактический материал по геометрии 11 кл.

2004

10

школа

Алгебра 7-8 кл. Тесты для промежуточной аттестации

2009

9

Личное

Алгебра и начала анализа «Тесты»

2005

10

Личное

Тесты «Геометрия 10-11 кл.»

2000

5

Личное

Контрольно-измерительные материалы. Математика: 5 класс.

2011

1

Личное

Контрольно-измерительные материалы. Математика: 6 класс.

2011

1

Личное

Контрольно-измерительные материалы. Математика: 7 класс.

2011

1

Личное

Контрольно-измерительные материалы. Математика: 8 класс.

2011

1

Личное

Тематические тесты по геометрии 7 кл.

2007

1

Личное

Тематические тесты по геометрии 8 кл.

2007

1

Личное

Сборник тестовых заданий для тематического и обобщающего контроля. Алгебра 9 кл.

2008

1

Личное

Тематические тесты. 10-11 класс

2007

1

Личное

Интенсивный курс подготовки ЕГЭ. Тесты.

2009

1

Личное

Алгебра. Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе.

2010

1

Личное

Математика. 5 класс. Контрольные работы в новом формате. PDF

2011

1

Личное

Текстовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс. PDF

2011

1

Личное

Алгебра и начала математического анализа 10 класс. Самостоятельные работы.


1

Личное

Алгебра и начала математического анализа 10 класс. Тесты.


1

Личное

Алгебра и начала математического анализа 11 класс. Самостоятельные работы.


1

Личное

Алгебра и начала математического анализа 11 класс. Тесты


1

Личное

5.1. Раздаточный материал



Тематические папки

Класс

папки

Форма соб-ти

1

Математика «Контрольные и самостоятельные работы»

5 кл.

1

Личное

2

Математика «Контрольные и самостоятельные работы»

6 кл.

1

Личное

3

Алгебра «Контрольные и самостоятельные работы»

7 кл.

2

Личное

4

Геометрия «Контрольные и самостоятельные работы»

7 кл.

2

Личное

5

Алгебра «Контрольные и самостоятельные работы»

8 кл.

3

Личное

6

Геометрия «Контрольные и самостоятельные работы»

8 кл.

3

Личное

7

Алгебра «Контрольные и самостоятельные работы»

9 кл.

3

Личное

8

Геометрия «Контрольные и самостоятельные работы»

9 кл.

3

Личное

9

Алгебра и начала анализа «Контрольные и самостоятельные работы»

10 кл.

4

Личное

10

Геометрия «Контрольные и самостоятельные работы»

10 кл.

4

Личное

11

Алгебра и начала анализа «Контрольные и самостоятельные работы»

11 кл.

4

Личное

12

Геометрия «Контрольные и самостоятельные работы»

11 кл.

4

Личное

13

Тематические тесты текущего и итогового контроля. Математика.

5 кл.

5

Личное

14

Тематические тесты текущего и итогового контроля. Математика.

6 кл.

6

Личное

15

Тематические тесты текущего и итогового контроля. Математика.

7 кл.

7

Личное

16

Тематические тесты текущего и итогового контроля. Математика.

8 кл.

8

Личное

17

Математика. ГИА. Тесты.

9 кл.

9

Личное

18

Математика. ЕГЭ. Тесты.

10-11кл.

10

Личное

19

Геометрия. 7 класс. Тесты.

7 кл.

1

Личное

20

Геометрия. 9 класс. Тесты.

9 кл.

1

Личное

21

Контрольно-измерительные материалы. Математика:6 класс

6 кл.

6

Личное

22

Контрольно-измерительные материалы. Алгебра:7 класс

7 кл.

1

Личное

23

Контрольно-измерительные материалы. Алгебра:8 класс

8 кл.

1

Личное

24

ЕГЭ-2012. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.

11 кл.

1

Личное

25

ГИА-2012. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.

9 кл.

1

Личное

26

ЕГЭ-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.

11 кл.

1

Личное

27

ГИА-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.

9 кл.

1

Личное

28

ЕГЭ-2014. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.

11 кл.

1

Личное

29

ГИА-2014. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.

9 кл.

1

Личное

5.2 Чертежные инструменты



Наименование

кол-во

Форма

собственности

1

Транспортир

7

Личное

2

Циркуль

7

Личное

3

Чертежный карандаш

10

Личное

4

Линейка

7

Личное

















  1. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10

I. Общие положения и область применения

1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных учреждениях.

IV. Требования к зданию

4.8. Для обучающихся II - III ступени образования допускается организация образовательного процесса по классно-кабинетной системе.

При невозможности обеспечить в кабинетах и лабораториях соответствие учебной мебели росто-возрастным особенностям обучающихся использовать кабинетную систему обучения не рекомендуется.

В общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, при малой наполняемости классов допускается использование учебных кабинетов по двум и более дисциплинам.

4.9. Площадь учебных кабинетов принимается без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования, используемых в образовательном процессе, из расчета:

- не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий;

- не менее 3,5 м2 на 1 обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий.

Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных учреждений высота учебных помещений должна быть не менее 3,6 м2.

Расчетное количество обучающихся в классах определяется исходя из расчета площади на одного обучающегося и расстановки мебели в соответствии с разделом V настоящих санитарных правил.

4.28. Потолки и стены всех помещений должны быть гладкими, без щелей, трещин, деформаций, признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Допускается в учебных помещениях, кабинетах, рекреациях и других помещениях оборудование подвесных потолков из материалов, разрешенных для применения в общеобразовательных учреждениях, при условии сохранения высоты помещений не менее 2,75 м, а во вновь строящихся не менее 3,6 м.

4.29. Полы в учебных помещениях и кабинетах и рекреациях должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей скольжение. Полы туалетных и умывальных комнат рекомендуется выстилать керамической плиткой.

Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений.

4.31. Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей.

V. Требования к помещениям и оборудованию

общеобразовательных учреждений

5.1. Количество рабочих мест для обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательного учреждения, предусмотренной проектом, по которому построено (реконструировано) здание.

Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом (за партой или столом, игровыми модулями и другими) в соответствии с его ростом.

5.2. В зависимости от назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные в комплекте со стульями, конторки и другие. Табуретки или скамейки вместо стульев не используют.

Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики.

5.4. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга или полос.

5.5. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха парты должны размещаться в первом ряду.

Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты.

Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.

Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1 и 3 ряда (при трехрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

В целях профилактики нарушений осанки необходимо воспитывать правильную рабочую позу у обучающихся с первых дней посещения занятий в соответствии с рекомендациями приложения 1 настоящих санитарных правил.

5.6. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния в сантиметрах:

- между рядами двухместных столов - не менее 60;

- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50;

- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - 100;

- от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

- от первой парты до учебной доски - не менее 240;

- наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860;

- высота нижнего края учебной доски над полом - 70 - 90;

- расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах квадратной или поперечной конфигурации при четырехрядной расстановке мебели - не менее 300.

Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступени образования и не менее 45 градусов для обучающихся I ступени образования.

Самое удаленное от окон место занятий не должно находиться далее 6,0 м.

В общеобразовательных учреждениях первого климатического района расстояние столов (парт) от наружной стены должно быть не менее 1,0 м.

При установке конторок дополнительно к основной ученической мебели их располагают позади последнего ряда столов или первым рядом от стены, противоположной светонесущей, с соблюдением требований по размерам проходов и расстояний между оборудованием.

Данная расстановка мебели не распространяется на учебные помещения, оборудованные интерактивными досками.

Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных учреждений необходимо предусматривать прямоугольную конфигурацию учебных помещений и кабинетов с расположением ученических столов вдоль окон и левосторонним естественным освещением.

5.7. Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие.

Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.

При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).

Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, отвечающими гигиеническим требованиям. При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.

VI. Требования к воздушно-тепловому режиму

6.1. Здания общеобразовательных учреждений оборудуют системами централизованного отопления и вентиляции, которые должны соответствовать нормам проектирования и строительства жилых и общественных зданий и обеспечивать оптимальные параметры микроклимата и воздушной среды.

Паровое отопление в учреждениях не используется. При установке ограждений отопительных приборов используемые материалы должны быть безвредны для здоровья детей.

Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не допускаются.

Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением.

6.2. Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 - 24 С; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских - 17 - 20 С; спальне, игровых комнатах, помещениях подразделений дошкольного образования и пришкольного интерната - 20 - 24 С; медицинских кабинетах, раздевальных комнатах спортивного зала - 20 - 22 С, душевых - 25 С.

Для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами.

6.3. Во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения должна поддерживаться температура не ниже 15 С.

6.4. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40 - 60 %, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.

6.6. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Рекомендуемая длительность сквозного проветривания приведена в таблице 2.

6.8. Окна должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными приборами или форточками. Площадь фрамуг и форточек, используемых для проветривания, в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

VII. Требования к естественному и искусственному освещению

7.1. Естественное освещение.

7.1.1. Все учебные помещения должны иметь естественное освещение в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

7.1.3. В учебных помещениях следует проектировать боковое естественное левостороннее освещение. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

Не допускается направление основного светового потока спереди и сзади от обучающихся.

7.1.5. В помещениях общеобразовательных учреждений обеспечиваются нормированные значения коэффициента естественной освещенности (КЕО) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

Световой коэффициент (СК - отношение площади остекленной поверхности к площади пола) должен составлять не менее 1:6.

7.1.8. Светопроемы учебных помещений в зависимости от климатической зоны оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами (подъемно-поворотные жалюзи, тканевые шторы) с длиной не ниже уровня подоконника.

Рекомендуется использование штор из тканей светлых тонов, обладающих достаточной степенью светопропускания, хорошими светорассеивающими свойствами, которые не должны снижать уровень естественного освещения. Использование штор (занавесок), в том числе штор с ламбрекенами, из поливинилхлоридной пленки и других штор или устройств, ограничивающих естественную освещенность, не допускается.

В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.

7.1.9. Для рационального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует:

- не закрашивать оконные стекла;

- не расставлять на подоконниках цветы, их размещают в переносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках между окнами;

- очистку и мытье стекол проводить по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (осенью и весной).

Продолжительность инсоляции в учебных помещениях и кабинетах должна быть непрерывной, по продолжительности не менее:

- 2,5 ч. в северной зоне (севернее 58 градусов с.ш.);

- 2,0 ч. в центральной зоне (58 - 48 градусов с.ш.);

- 1,5 ч. в южной зоне (южнее 48 градусов с.ш.).

7.2. Искусственное освещение

7.2.1. Во всех помещениях общеобразовательного учреждения обеспечиваются уровни искусственной освещенности в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

7.2.2. В учебных помещениях система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками. Предусматривается люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.

Светильники, используемые для искусственного освещения учебных помещений, должны обеспечивать благоприятное распределение яркости в поле зрения, что лимитируется показателем дискомфорта (Мт). Показатель дискомфорта осветительной установки общего освещения для любого рабочего места в классе не должен превышать 40 единиц.

7.2.3. Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания для общего освещения.

7.2.4. В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования - 500 лк, в кабинетах информатики на столах - 300 - 500 лк, на классной доске - 300 - 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) - 200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк.

При использовании компьютерной техники и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть не ниже 300 лк.

7.2.5. В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней.

7.2.6. Классная доска, не обладающая собственным свечением, оборудуется местным освещением - софитами, предназначенными для освещения классных досок.

Рекомендуется светильники размещать выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

7.2.7. При проектировании системы искусственного освещения для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников.

7.2.8. Для рационального использования искусственного света и равномерного освещения учебных помещений необходимо использовать отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка - 0,7 - 0,9; для стен - 0,5 - 0,7; для пола - 0,4 - 0,5; для мебели и парт - 0,45; для классных досок - 0,1 - 0,2.

Рекомендуется использовать следующие цвета красок: для потолков - белый, для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; для мебели (шкафы, парты) - цвет натурального дерева или светло-зеленый; для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый; для дверей, оконных рам - белый.

7.2.9. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы.

7.2.10. Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются в контейнер в специально выделенном помещении и направляют на утилизацию в соответствии с действующими нормативными документами.

Рекомендации по воспитанию и формированию правильной рабочей позы у обучающихся

В целях формирования правильной осанки и сохранения здоровья необходимо с первых дней обучения в общеобразовательном учреждении воспитывать и формировать правильную рабочую позу обучающихся за школьной партой. Для этого необходимо посвятить специальный урок в первых классах.

Для формирования правильной осанки необходимо обеспечить рабочее место для обучающегося мебелью в соответствии с его ростом; приучить его сохранять во время учебных занятий правильную рабочую позу, которая наименее утомительна: сидеть глубоко на стуле, ровно держать корпус и голову; ноги должны быть согнуты в тазобедренном и коленном суставах, ступни опираться на пол, предплечья свободно лежать на столе.

При размещении обучающегося за рабочим столом стул задвигается под стол так, чтобы при опоре на спинку между грудью и столом помещалась его ладонь.

Для рационального подбора мебели с целью профилактики нарушений костно-мышечной системы рекомендуется все учебные помещения и кабинеты оснащать ростовыми линейками.

Учитель объясняет обучающимся, как надо держать голову, плечи, руки, и подчеркивает, что нельзя опираться грудью о край парты (стола); расстояние от глаз до книги или тетради должно равняться длине предплечья от локтя до конца пальцев. Руки лежат свободно, не прижимаясь к столу, на тетради лежит правая рука и пальцы левой. Обе ноги всей ступней опираются на пол.

При овладении навыками письма обучающийся опирается о спинку парты (стула) поясницей, при объяснении учителя - сидит более свободно, опирается о спинку парты (стула) не только крестцово-поясничной, но и подлопаточной частью спины. Учитель после объяснения и показа правильной посадки за партой просит обучающихся всего класса сесть правильно и, обходя класс, поправляет в случае необходимости.

В учебном кабинете следует поместить таблицу "Правильно сиди при письме", чтобы обучающиеся всегда имели ее перед глазами. Вместе с тем обучающимся необходимо показать таблицы, демонстрирующие дефекты в осанке, возникающие в результате неправильной посадки. Выработка определенного навыка достигается не только объяснением, подкрепленным показом, а и систематическим повторением. Для выработки навыка правильной посадки педагогический работник должен повседневно контролировать правильность позы обучающихся во время занятий.

Роль учителя в воспитании у обучающихся правильной посадки особенно велика в течение первых трех - четырех лет обучения в общеобразовательном учреждении, когда у них формируется этот навык, а также и в последующие годы обучения.

Учитель при сотрудничестве с родителями может дать рекомендации по выбору ранца для учебников и школьных принадлежностей: вес ранца без учебников для учащихся 1 - 4 классов должен быть не более 700 г. При этом ранец должен иметь широкие лямки (4 - 4,5 см) и достаточную формоустойчивость, обеспечивающую его плотное прилегание к спине обучающегося и равномерное распределение веса. Материал для изготовления ранцев должен быть легким, прочным, с водоотталкивающим покрытием, удобным для чистки.

http://img.rg.ru/pril/46/50/41/5430_19.gif

http://img.rg.ru/pril/46/50/41/5430_20.gif



http://img.rg.ru/pril/46/50/41/5430_23.gif





  1. Правила пользования кабинета



  1. Учебный кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.

  2. Учащиеся заходят в кабинет и должны находиться в нем только в присутствии учителя.

  3. Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

  4. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.

  5. Учитель должен организовать уборку кабинета по окончанию урока в нем.

  1. Режим проветривания кабинета математики



Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, а рекреационные – во время уроков.

До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений.

Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице.

В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.


Наружная температура в градусах Цельсия

Длительность проветривания помещений (мин)

В малые перемены

В большие перемены

От +10 до +6

4 - 10

25 - 35

От + 5 до 0

3 - 7

20 – 30

От 0 до - 5

2 - 5

15 - 25

От – 5 до - 10

1 - 3

10 - 15

Ниже - 10

1 - 1,5

5 - 10


Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:

  • В классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях –18-20 градусов Цельсия при их обычном остеклении и 19-21 градус Цельсия- пир ленточном остеклении;

  • В учебных мастерских –15-17 градусов Цельсия,

  • В актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате –18- 20 градусов Цельсия;

  • В дисплейных классах - оптимальная 19 –21 градус Цельсия, допустимая 18 –22 градуса Цельсия.


9.ГРАФИК РАБОТЫ КАБИНЕТА

hello_html_64f8cfcd.gif

10. Состав совета кабинета:

1.Абдуллина К. – 11 класс

2. Губайдуллина И. – 11 класс

3. Сибгатуллина Г. – 11 класс

  1. Перспективный план развития кабинета

2010/2011

  1. Проведение косметического ремонта кабинета.

  2. Оформление кабинета математики.

  3. Приобретение комплекта портретов «Великие математики».

  4. Создание паспорта кабинета математики.

  5. Составление картотеки учебного оборудования кабинета.

  6. Разработка системы заданий (в форме заданий ЕГЭ) для учащихся 10-11 классов.

2011/2012

  1. Совершенствование комплекта научно- методического обеспечения для 7-9 классов по алгебре.

  2. Разработка системы заданий (в форме заданий ГИА) для учащихся 8-9 классов.

  3. Приобретение нового дидактического материала по математике для учащихся 10 классов по учебнику под редакцией А.Г.Мордковича.

  4. Создание демонстрационных слайдов- чертежей для решения задач по геометрии в 7 классе.

  5. Создание серии уроков- презентаций по геометрии в 8 классе к разделу «Многоугольники».

  6. Создание серии уроков- презентаций по алгебре в 10 классе к главам «Тригонометрические уравнения» и «Преобразование тригонометрических выражений».

2012/2013

  1. Приобретение нового дидактического материала по математике для учащихся 11 классов по учебнику под редакцией А.Г.Мордковича.

  2. Приобретение новых демонстрационных моделей по стереометрии.

  3. Совершенствование комплекта научно- методического обеспечения для 5-6 классов по математике.

  4. Создание базы данных для организации итогового повторения в 11 классе.

  5. Создание демонстрационных слайдов - чертежей для решения задач по геометрии в 8 классе.

  6. Приобретение нового программного обеспечения.

2013/2014

  1. Создание банка данных для организации уроков с использованием ИКТ.

  2. Пополнение комплекта лучших творческих работ учащихся.

  3. Создание медиотеки.

  4. Создание демонстрационных слайдов - чертежей для решения задач по геометрии в 9 классе.

  5. Приобретение лазерного проектора.

2014/2015

  1. Пополнение картотеки СД-дисков с обучающими программами по математике для 5-6 классов.

  2. Пополнение картотеки СД-дисков с тестами для проверки знаний по математике.

  3. Пополнение презентаций уроков для 5-6, 7-9, 10-11 классов. Создать папки по алгебре и геометрии.

  4. Создание программ с разноуровневыми заданиями для учащихся 5-6, 7-9, 10-11 классов (по математике, алгебре, геометрии).

  5. Ремонт кабинета.







  1. План работы

кабинета математики МОУ Нижнесуньской СОШ

на 2014 – 2015 учебный год



Проводимая работа

Срок выполнения

Ответственный

I



Организация УВП

1.

Посещение открытых уроков учителей-математиков с последующим обсуждением.

На протяжении года

Учителя школы

2.

Проведение индивидуальных консультаций для учащихся, готовящихся к поступлению в вузы.

На протяжении года

Учителя школы

3.


Организация приобретения математической литературы учащимися для подготовки к ЕГЭ и ГИА.

На протяжении года

Завуч школы, руководитель МО

4.

Изготовление стенда образцов выполнения заданий части «С» по материалам ЕГЭ – 2014и второй части по материалам ГИА - 2014

ноябрь - декабрь

Учитель

5.

Оформление уголка выпускника «Все о проведении ЕГЭ по математике»

март – апрель

Учитель

6.

Подготовить и оформить методические разработки изучаемых тем по математике.

На протяжении года

Учителя школы

7.

Оформить тексты докладов учителей на заседании МО и педсоветов по совершенствованию методов обучения математики

На протяжении года

Учителя школы

8.

Разработка и проведение уроков математики с применением новых компьютерных технологий.

На протяжении года

Учителя школы

9.

Подобрать материал для проведения элективного курса по математике в 9 классе.

На протяжении года

Учитель

II

Учебно – методическое оснащение

1.

Подбор литературы для самостоятельной работы учащихся.

На протяжении года

Учителя школы

2.

Создание программ с разноуровневыми заданиями для учащихся 5-6, 7-9, 10-11 классов (по математике, алгебре, геометрии).

На протяжении года

Учителя школы

3.

Разработка системы заданий (в форме заданий ГИА) для учащихся 8-9 классов.

1 полугодие

Учителя школы

4.

Приобретение нового дидактического материала по математике для учащихся 10 классов по учебнику под редакцией А.Г.Мордковича.

На протяжении года

Учителя школы

III

Внеклассная работа

1.

Подготовить и провести неделю математики по плану:


Руководитель МО, учителя

а)

Выставка творческих работ учащихся по математике: стенгазеты, рефераты, лучшие тетради по математике, лучшие чертежи к задачам, и др.

ноябрь

Учителя школы

б)

Школьная олимпиада по математике.

Октябрь - ноябрь

Учителя школы

в)

Часы занимательной математики, доклады по истории математики, внеклассные мероприятия по математике по параллелям, и др.

ноябрь

Учителя школы

г)

Выпуск математической газеты с интересными задачами, в частности – конкурсными, а также с задачами с практическим содержанием.

ноябрь

Совет кабинета

д)

Уроки занимательной математики.

Ноябрь.

Учителя школы

е)

Торжественная линейка, с подведением итогов недели и награждением отличившихся учащихся и призеров школьной олимпиады.

Ноябрь.

Учителя школы

2.

Лаборатория педагогического мастерства: открытые уроки и мероприятия аттестующихся учителей.

октябрь - ноябрь

Учителя школы

3.

Принять участие в районной олимпиаде по математике.

декабрь

Учителя школы

4.

Просмотр и первое чтение исследовательских работ по математике.

Февраль – март

Руководитель МО

5.

Принять участие в международном конкурсе по математике «Кенгуру».

Март

Учителя школы

IV

Работа по изготовлению наглядных пособий.

1.

Создание демонстрационных слайдов- чертежей для решения задач по геометрии в 10 классе.

На протяжении года

Учителя и ученики школы

2.

Создание серии уроков- презентаций по геометрии в 9 классе к разделу «Векторы».

декабрь - январь

Учителя школы

3.

Создание серии уроков- презентаций по алгебре в 10 классе к главам «Тригонометрические уравнения» и «Преобразование тригонометрических выражений».

январь - февраль

Учителя школы

V

Учебно – библиотечная работа

1.

Составить подборку литературы для учащихся 11 класса, поступающих в вузы.

На протяжении года

Учителя школы

2.

Подготовить тематический подбор литературы для учащихся, выступающих с докладами на уроках, математических вечерах и других видов внеклассной работы по математике.

ноябрь - декабрь

Учителя школы

3.

Начать работу по составлению указанной литературы, таблиц, раздаточного материала по темам программы по математике.

На протяжении года

Учитель

VI

Организационно – хозяйственные вопросы

1.

Привлечь учащихся к работе в кабинете и выбрать совет кабинета.

В начале учебного года

Заведующий кабинетом

2.

Провести ремонт школьной мебели.

На протяжении года

Ученики класса

3.

Сделать ремонт кабинета.

Июнь – июль

Заведующий кабинетом

4.

Регулярно проводить генеральные уборки класса.

На протяжении года

Заведующий кабинетом

5.

Озеленить класс.

На протяжении года

Заведующий кабинетом



Зав. кабинетом математики: Ситдикова Галия Халиловна







































  1. Анализ работы

заведующего кабинетом математики МБОУ «Нижнесуньская СОШ»

Ситдиковой Г.Х.

за 2013-2014 учебные годы

  Математический кабинет в прошлом учебном году использовался для работы в 5 – 11 классах. На уроках использовались таблицы, имеющийся в кабинете раздаточный, демонстрационный  и дидактический материал. Применялись  новые  информационные  технологии – электронные  учебники, презентации по различным темам.  

Регулярно обновлялись учебно – методические стенды «Готовимся к ГИА», «Готовимся к ЕГЭ».

Кабинет в течение года был обеспечен следующими комплектами:

  • Учебной литературы ( см. в паспорте кабинета )

  • Методической литературы (приобретённой на личные средства), ( см. в паспорте кабинета)

  • Дидактическими материалами ( раздаточный материал и УМК) ( см. в паспорте кабинета)

  • Медиатека ( см. в паспорте кабинета)

  • Работы учащихся ( рефераты в шкафу, компьютерные продукты в компьютере)

  • Контрольными измерителями выполнения образовательного стандарта (тесты)

В своей работе реализовывала общеобразовательные стандарты, на основе которых разработала рабочие программы по всем преподаваемым курсам, имеются разработанные программы элективных занятий.

В течение года реализовывала методику уровневой дифференциации, для чего разрабатывала необходимые учебно-методические материалы для их внедрения.

Разработала систему заданий (в форме заданий ЕГЭ) для учащихся 10-11 классов.

В кабинеты были созданы условия для достижения необходимого педагогического и учебного эффекта по выполнению стандарта:

  • Организация ориентационно - консультативной помощи учащимся по предмету математика.

  • Организация индивидуальной помощи во внеурочное время

  • Подготовка к ЕГЭ, ГИА и к олимпиадам.

Занятость кабинета в течение года была полной в 1 половине дня и частичной во второй половине дня, наиболее полной занятость кабинета была в дни каникул: была организована индивидуальная работа с учащимся по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

Была организована деятельность по сохранности помещения и оборудования кабинета

В течение года организовано соблюдение санитарно-гигиенических норм:

  • Ежедневные влажные уборки кабинета

  • Еженедельное мытьё парт

  • Генеральные уборки кабинета 1 раз в триместр

  • Озеленение кабинета и ежедневный уход за цветами

  • Регулярные заявки на ремонт мебели, освещения


По итогам проверки кабинетов в конце учебного года не было выявлено замечаний.

45


Краткое описание документа:

Паспорт кабинета математики

Высокие результаты обучения математике достигаются, если в школе оборудован кабинет математики, в котором все содействует повышению эффективности труда учителя и учащихся, совершенствованию учебно-воспитательной работы по предмету.

Оснащение кабинета включает в себя: учебно-наглядные пособия, учебное оборудование, приспособления для практических занятий по предмету, технические средства обучения.

Занятия в кабинете должны служить:

·        активизации мыслительной деятельности учащихся;

·        формированию навыков использования справочных материалов, навыков анализа и систематизации изученного материала;

·        формированию прочных знаний по предмету, их практическому применению;

·        развитию у учащихся способностей к самоконтролю, самооценке и самоанализу;

·        воспитанию высокоорганизованной личности.

Оформление кабинета математики, расположение оборудования и динамичность его композиции должны способствовать быстрому и полному психологическому переключению учащихся с предмета, который они изучали на прошлом уроке, на изучение математики; сосредоточению устойчивого и целенаправленного внимания учащихся на теме урока; систематическому, своевременному использованию наглядных учебных пособий.

Не вызывает сомнения, что обучение в хорошо оборудованном кабинете математики гораздо более эффективно, чем в обычном классе.

 Согласно Инструкции о паспортизации учебных кабинетов введен паспорт кабинета математики. Предлагаю паспорт своего кабинета. 

 

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1565
Номер материала 355385
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх