Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Паспорт программы развития лицея "Инновационный ресурсный центр"

Паспорт программы развития лицея "Инновационный ресурсный центр"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m30110ab6.png

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


hello_html_69a333fe.png




hello_html_16b69f46.gif















































2011г
























































УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТСТВА АДМИНИСТРАЦИИ НИЖЕГОРОДСКОГО РАЙОНА

г. НИЖНЕГО НОВГОРОДА


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ N 8 г. НИЖНЕГО НОВГОРОДА




«Утверждено»


«Принято»

Директор лицея


на заседании НМС лицея









ПРОГРАММА


перспективного развития МБОУ ЛИЦЕЙ № 8

«Инновационный ресурсный центр»

на 2011-2015 гг.


Авторы - разработчики

Ярцева И.Н. - директор лицея;

Персонова А.А. – зам.директора по УВР;

Баганова С.Г.– зам.директора по ВР;

Архипова В.Н. – зам.директора по УВР;

Петрова О.А. – зам.директора по УВР

Самоделкина Н. Н. - зам. директора по УВР;

Кровякова Н.Г. – зам. директора по УВР



СОГЛАСОВАНО:

Научный руководитель инновационного проекта: зав. кафедрой педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО, доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ


Г.А.Игнатьева

15 ноября 2011 год

СОГЛАСОВАНО:

Начальник управления образования

и социально-правовой защиты детства

Администрации Нижегородского района

города Нижнего Новгорода

И.С. Крючков


«____»____________2011 год




Нижний Новгород

2011 г.

hello_html_793e94f7.gif



Оглавление




  1. Паспорт программы перспективного развития лицея.


Образовательное

учреждение

МБОУ ЛИЦЕЙ №8 г. Нижний Новгород

Нормативная база

Программы

Проект стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «Инновационная Россия – 2020»; «Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года», «Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы»; ведомственная целевая программа "Развитие образования в Нижегородской области на 2011-2013 годы"; Федеральный государственный стандарт начального общего и основного общего образования.

Авторы – разработчики Программы

Ярцева И.Н. - директор лицея;

Персонова А.А. – зам.директора по УВР;

Баганова С.Г.– зам.директора по ВР;

Архипова В.Н. – зам.директора по УВР;

Петрова О.А. – зам.директора по УВР;

Самоделкина Н. Н. - зам. директора по УВР;

Кровякова Н.Г. – зам. директора по УВР

Инновационный профиль школы

МБОУ лицей № 8 как инновационный ресурсный центр

Научный

руководитель

Игнатьева Г.А., кафедрой педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО, доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ

Миссия лицея

Ведущее предназначение лицея как инновационного ресурсного центра педагогический коллектив видит в формировании ответственной социокультурной позиции и гарантии качества образовательных услуг, выражающихся в обеспечении максимально благоприятных условий для развития и постоянного наращивания творческого и интеллектуально-волевого потенциала обучающихся, равенства и доступности образования при различных стартовых возможностях, способствует овладению навыками самостоятельной и научной работы обучающихся, становлению гражданской идентичности как основы развития гражданского общества и демократизации образования, преемственности всех ступеней образования, духовно-нравственному развитию и формированию культуры здоровья и безопасного образа жизни лицеиста.

Цель

программы

Нормативное оформление и закрепление управленческого сценария реализации ведущего предназначения МБОУ «Лицей № 8» в соответствии с идеологией современной образовательной политики и ценностно-целевыми ориентирами развития сферы образования и социализации РФ

Задачи

программы



1. Разработка и внедрение инновационных форм преподавания приоритетных дисциплин гуманитарного и естественно-математического цикла, которые реализуются в рамках развивающего обучения, системно-деятельностного подхода с использованием комплекса механизмов взаимодействия «учитель - ученик», «учитель - класс», «учитель – учитель», «ученик – ученик».

2. Формирование целостной системы воспитательной работы, включающей в себя единый образовательный процесс, интегрирующий в себе все виды урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, направленные на решение задач воспитания и социализации школьников.

3. Создание условий для формирования, укрепления и сохранения психофизического здоровья обучающихся за счет использования инновационных технологий физического воспитания, здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий.

4. Разработка и внедрение в образовательный процесс механизмов практической реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

5. Разработка и внедрение внутрикорпоративной системы опережающего повышения квалификации педагогов по проблемам инновационного образования;

6. Развитие информационной инфраструктуры школы, обеспечивающей новое качество образования

7. Разработка и апробация показателей и критериев, а также механизмов (способов, форм) оценки образовательной деятельности Инновационного ресурсного центра в целом и его отдельных структурных подразделений.

Период и этапы реализации Программы

I этап (2011-2012 уч.г.) – подготовительный. Предусмотрены работы, связанные с разработкой перспективного образа ОУ, а также с разработкой концептуального проекта Программы развития. Начало модернизации ресурсной базы ОУ, поиск источников инвестиций, определение основных направлений методического, кадрового и информационного обеспечения Программы.

II этап (2012-2014 уч. г.) - практический Дальнейшая модернизация ресурсного обеспечения программы. Осуществление методического, кадрового и информационного обеспечения программы. Реализация сценария инновационных изменений. Анализ промежуточных результатов. Коррекция содержания и сроков реализации Программы в соответствии и целевыми индикаторами ее реализации

III этап (2014-2015 уч.г.) - заключительный Анализ полученных результатов и описание основных этапов фактической реализации программы. Соотнесение полученных результатов с поставленными целями. Обобщение и описание основных этапов и результатов реализации программы. Определение основных направлений развития на период 2015- 2020 гг.

Ожидаемые конечные результаты, и показатели эффективности Программы

В результате выполнения Программы развития будет обеспечено:

- соответствие качества образования базовым требованиям к результатам освоения основных образовательных программ ФГОС общего среднего образования, подтверждаемое данными итоговых аттестационных процедур;

-внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;

-внедрение процедур современной оценки качества образования;

-создание ресурсов и программ для одаренных детей.

В ходе реализации программы будет сформирован вектор на инновационное развитие школьного образования. Будут обеспечены:

-поддержка школьных проектов и целевых программ, направленных на достижение целей инновационного развития;

-подготовка педагогических кадров, соответствующих современным требованиям;

-оснащение школы современным учебным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением, организация стажировок и для педагогов г. Н.Новгорода и Нижегородской области;

- рост показателей учебной и профессиональной мобильности учащихся и педагогов школы.












7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

 Разработка и внедрение инновационных форм преподавания приоритетных дисциплин гуманитарного и естественно-математического цикла, которые реализуются в рамках развивающего обучения, системно-деятельностного подхода с использованием комплекса механизмов взаимодействия «учитель - ученик», «учитель - класс», «учитель – учитель», «ученик – ученик».

 Формирование целостной системы воспитательной работы, включающей в себя единый образовательный процесс, интегрирующий в себе все виды урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, направленные на решение задач воспитания и социализации школьников.

 Создание условий для формирования, укрепления и сохранения психофизического здоровья обучающихся за счет использования инновационных технологий физического воспитания, здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий.

Разработка и внедрение в образовательный процесс механизмов практической реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

 

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров210
Номер материала 464129
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх